Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Prosodi: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra
Sukmawati .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL KOOPERATIF TEKNIK TPS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Riyanto, .; ., Suryani; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat untuk meningkatkan aktivitas belajar siawa dalam pembelajaran matematika di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 10 Mendawa Lidah Kabupaten Kayong Utara. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif . Terdapat peningkatan aktivitas fisik mulai dari siklus I sampai siklus II yaitu dari 65% meningkat menjadi 80%. Peningkatan aktivitas mental mulai dari siklus I sampai siklus II yaitu dari 65% meningkat menjadi 75%. Peningkatan aktivitas emosional mulai dari siklus I sampai siklus II yaitu dari 63% meningkat menjadi 80%. Dengan demikian skor rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I dikategorikan baik, kemudian skor rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus II dikategorikan sangat baik.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Teknik Think-Pair-Share. Absrtact: The purpose of the research is to get real information to improve student activity learning in mathematic learning in sixth grade of Sekolah Dasar Negeri 10 Mendawa Lidah Kabupaten Kayong Utara. The method of this reseach is descriptive. There are increasing of physic activity from cycle I is 65,00% to be 80,00% in cycle II. There are increasing mental activity in cycle I it is 65,00% to be 75,00% in cycle II. There are increasing in emotional activity in cycle I it is 63,00% to be 80,00% in cycle II. The average score of student activity learning from cycle I is good, then the average score of student activity learning in cycle II is very good.   Keyword: Learning Activity, Think-Pair-Share Technique
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SD Imam, Chairul; ., Sukmawati; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari penggunaan pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Pinyuh. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 25 orang dan kelas VB yang berjumlah 20 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata-rata post-test pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 70 sedangkan kelas kontrol sebesar 59,56. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar 0,84 diklasifikasikan dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa penggunaan pendekatan kontekstual memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Pinyuh.   Kata kunci : Pendekatan Kontekstual, Hasil Belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence on the use of a contextual approach to the learning outcomes of Natural Sciences fifth grade students of State Elementary School 01 Sungai Pinyuh. The method used is a quasi experimental research design used is Nonequivalent Control Group Design. The sample was graders VA totaling 25 people and VB class of 20 people. Results of the data analysis, obtained an average post-test on the experimental class was obtained by 70 while the control class is 59.56. Effect size calculation result data of students' experimental class and control class gained 0.84 is classified in the high category, which means that the use of contextual approach gives a high impact on learning outcomes of Natural Sciences fifth grade students of State Elementary School 01 Sungai Pinyuh.   Keyword: Contextual Approach, Learning Outcomes
PENGGUNAAN KANTONG BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGERJAKAN SOAL PENGURANGAN DI KELAS II SD Manibeka, Martinus; ., Sukmawati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Berdasarkan pengalaman peneliti selama mengajar bahwa pembelajaran bisa dikatakan berhasil dan bermakna bagi peserta didik jika rancangan dan pelaksanaan pembelajaran menyertakan peserta didik sebagai subjek pembelajaran. Dan salah satu cara mengaktifkan peserta didik untuk ikut serta dalam pembelajaran adalah penggunaan media kantong bilangan. Tujuan Penelitian ini  untuk  memperbaiki kekurangan pada guru dan nilai hasil belajar siswa dengan menggunakan kantong bilangan pada pembelajaran Matematika tentang pengurangan dengan teknik meminjam. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, menggunakan metode penelitian deskriptif, yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas II SDN 4 Sungai Pinyuh. Data yang dikumpulkan berupa data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian ini berupa skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,42. Pada siklus II adalah 3,58. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I adalah 3,63. Pada siklus II adalah 3,69. Dan nilai rata – rata belajar siswa pada kondisi awal 51,44, siklus I adalah 68,2, pada siklus II adalah 72,6. Jika dikomparasikan sejak kondisi awal sampai siklus II, maka peningkatan sekitar , yaitu 21,16.  Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media kantong bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II SDN 4 Sungai Pinyuh dalam pembelajaran pengurangan dengan teknik meminjam.   Kata Kunci : Kantong   Bilangan, Kemampuan Mengerjakan Soal di Kelas II    Sekolah Dasar Abstract: Based on researcher’s experiences in the course of teaching that  learning can be said success and meaningful for students if planning and implementing of the learning process mobilize the students as subjects of learning. And one of the way to activate the students for participating in learning actively is the use of the number pocket media. These research aims are to make improvement the teacher’ s weakness in learning and learning achivement grade of students to use the number pocket on the Math learning about decrease with borrowing technique. This research is classroom action research using collaborative-descriptive method are carried out in the two cycles. The subject of the research are  teacher as a researcher and grade II students of SDN 4 Sungai Pinyuh. The collected data are about the teacher’s ability in planning the learning process, implementing the learning process, and scoring student learning outcomes.  The techniques of collecting data were direct observation and measurement technique. The data collection tools were observation sheets and writing tests of students’ ability. The research outcomes that found after carrying out classroom action research in the form of  the score of the teacher’s ability to plan learning in the first cycle is 3,37. In the  second cycle , the score is 3,53. The score of teacher’s ability in implementing learning process in the first cycle is 3,65.   In the  second cycle, the score is 3,69. On the other hand, score of students learning outcomes in the begining condition is 51,44.  In the first cycle is 68,2. In the second cycle, the score is 72,6. The data is increased ( from begining condition to the second cycle ) about 21,16. It proves that applying the number of pocket tool in Mathematics lesson can improve student learning outcomes at the second grade of SDN 4 Sungai Pinyuh about decrease with borrowing technique. .   Keywords:   Number Pocket, Ability to Finish the Test in the Second Elemantary School
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR R, Rita; AH, Maridjo; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca lancar dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media bergambar pada murid kelas IV SDN 16 Pakeng Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 20 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak III siklus, dengan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan murid membaca lancar pada siklus I mencapai 63%, siklus II mencapai 80%, siklus III mencapai 93% meningkat  Sub masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca permulaan dalam hal kemampuan mengenal huruf, kemampuan membaca huruf, kemampuan membaca suku kata, ke48%. Dengan menggunakan media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca lancar murid pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN 16 Pakeng Bengkayang.   Kata Kunci : Peningkatan, Kemampuan Membaca Lancar, Cerita bergambar   Abstract : The purpose of this study was to describe the increase in the ability to read fluently in Indonesian language learning using pictorial media in the fourth grade students of SDN 16 Pakeng Bengkayang . The method used is descriptive , the type of class action research . Subjects were teachers and students of 20 people . The technique used is direct observation . Data collection tool was a teacher and student observation sheet . This research was conducted as the third cycle , the steps of planning , implementation , observation , and reflection . The results obtained are the students' ability to read fluently in the first cycle of 63% , reaching 80% of the second cycle , the third cycle reaches 93 % increase Sub problem in this research is how the increase in beginning reading skills in their ability to recognize letters , the ability to read the letter , the ability read syllables , ke48 % . By using the media picture stories can improve the ability to read fluently Indonesian student learning class IV SDN 16 Pakeng Bengkayang .   Keywords : Improvement , Reading Current Capability , Picture Story
PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI DENGAN MEDIA PICTORIAL RIDDLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA Marlinasari, Dian; ., Sukmawati; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri Dengan Media Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode inkuiri dengan media pictorial riddle terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk eksperimen semu dan rancangan penelitian dengan Nonequivalent Control Group Pretest Posttest Design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol sebesar 61,61 dan rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 71,42 diperoleh thitung sebesar 3,702 dan ttabel (? = 5% dan dk = 74) sebesar 1,995 yang berarti thitung (3,702) > ttabel (1,995), dengan demikian maka Ha diterima. Dari perhitungan effect size, diperoleh effect size sebesar 0,79 (kategori sedang). Hal ini berarti pembelajaran dengan penerapan metode inkuiri dengan media pictorial riddle memberi pengaruh yang baik terhadap meningkatnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Kata Kunci: pengaruh, metode inkuiri dengan media pictorial riddle, hasil belajar Abstract: The influence of application inquiry method with pictorial riddle media on learning outcomes of Natural science students fourth grade Elementary School 34 city of Pontianak. The purpose of this research is to know the influence of application method of inquiry with pictorial riddle media on learning outcomes of Natural science students fourth grade Elementary School 34 Pontianak town . The method used is an experiment with the form of quasi-experimental, and Nonequivalent Control Group Pretest Posttest Design as a research design. Based on statistic calculation from result average of control class post-test is 61,61 and the result average of experiment class is 71,42 obtained tcount is 3,702 and ttables (? = 5% and dk = 74) is 1,995 that is mean tcount (3,702) > ttables (1,995), thats why Ha received. From the effect size calculation is 0,79 (medium category). In this case is study with application method of inquiry with pictorial riddle give good influence to high of study result in Natural science learning. Key word: influence, inquiry method with pictorial riddle media, study result
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF KELAS VA SDN 14 PONTIANAK SELATAN F37008077, Kamiati; Hajmy, Maridjo Abdul; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Increasing Citizenship Education Learning Activity Using the Cooperative Model VA Grade Elementary School 14 South Pontianak aims to improve the learning activity in the cooperative model used it in teaching Citizenship Education Elementary School classroom VA 14 South Pontianak. The research method used is descriptive, the form of survey research (survey studies) with the kind of Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study VA graders totaling 24 people. From the data that has been obtained by an increase in physical activity from baseline 34.72% to 91.67% the third cycle by a margin of 60.79 is quite high, increased mental activity from baseline 21.67% to 81.67% in the third cycle by a margin of 56.95% is high enough, Increased emotional activity from baseline 22.91% to 87.50% in the third cycle by a margin of 64.59%, an increase of high emotional activity. Keyword : Increased, Activity Learning, Cooperative Model Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Menggunakan Model Kooperatif Pada Siswa Kelas VA SDN 14 Pontianak Selatan bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran dengan digunakannya model kooperatif pada pembelajaran PKn kelas VA SDN 14 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif, bentuk penelitian survey (survey studies) dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) . Subyek dalam penelitian ini siswa kelas VA yang berjumlah 24 orang. Dari data yang telah diperoleh peningkatan aktivitas fisik dari baseline 34,72% ke siklus III 91,67% dengan selisih 60,79 cukup tinggi, peningkatan aktivitas mental dari baseline 21,67% menjadi 81,67% di siklus III dengan selisih 56,95% cukup tinggi, Peningkatan aktivitas emosional dari baseline 22,91% menjadi 87,50% di siklus III dengan selisih 64,59%, kenaikan aktivitas emosional tinggi. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas Pembelajaran, Model Kooperatif
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE DEMONSTRASI Maniamas, Maria; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improving Learning Science Activity by Using Classroom Demonstration Method to the Fifth Grade Students of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. The purpose of conducting this research is to gain clarity about the use of classroom demonstration method to improve students activities learning science to the fifth of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. The method of this research is descriptive. Form of research is a classroom action research (CAR). Types of qualitative research. Research collaborative participative nature. Based on observations from the base line to the second cycle visual activities successively were 30%, 62%, and 96%. Oral activities from base line to the second cycle were 14%, 52%, and 92%. Therefore using the classroom demonstration method of learning science can improve students activities to the fifth grade students of Elementary School 55 Raba Sekuap Landak Regency. Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Metode Demonstrasi Kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap Kabupaten Landak. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kejelasan tentang penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jenis penelitian kualitatif. Sifat penelitian kolaboratif partisipatif. Berdasarkan pengamatan (observasi) mulai dari base line sampai siklus II visual activities secara berturut-turut yaitu 30%, 62%, dan 96%. Oral activities mulai dari base line sampai siklus II secara berturut-turut yaitu 14%, 52%, dan 92%. Dengan demikian menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 55 Raba Sekuap. Kata Kunci: Metode Demonstrasi, Aktivitas Siswa, dan Pembelajaran IPA
PENERAPAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS MURID DALAM BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SDN Ibon, Marsel; Sabri, Tahmid; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan melalui Penerapan Metode Cooperatif learning Pada murid Kelas III sekolah dasar Negeri 05 Toho. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran RPP PKn di kelas III SD Negeri 05 Toho dengan menggunakan metode Cooperatif learning. Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan partisipasif. Data penelitian ini berupa data proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan terdapatnya peningkatan baik aktifitas murid, kinerja guru maupun hasil belajar murid. Untuk aktifitas murid terlihat adanya perubahan yang positif dimana terjadi peningkatan jumlah aktifitas murid disetiap aspeknya. Kinerja guru juga mengalami peningkatan rata-ratanya dimana pada pra siklus hanya 1,6 dengan kategori kurang, pada siklus I meningkat menjadi 2,8 dengan kategori baik dan pada siklus II meningkat menjadi 3,3 dengan kategori sangat baik. Demikian pula hasil belajar yang dicapai oleh murid pada kegiatan pra pembelajaran murid yang mencapai KKM sebanyak 7 orang dengan rata-rata 43,23. Pada siklus I murid yang berhasil mencapai KKM bertambah menjadi 8 orang dengan rata-rata 69,33 dan siklus II meningkat lagi menjadi 9 orang dengan rata-rata 74,46. Kata Kunci : pembelajaran Cooperatif learning, aktivitas murid, belajar PKn   Abstract : the increasing of learning activity of The Citizenship Education through the using of Cooperative learning method to student class 3 Toho Elementary School 05. The purpose of this research to know of the Citizenship Education learning in Class 3 Toho Elementary School 05 by using the Cooperative learning Method. This reasearch using cualitative and participative approach. The observation result show the increasing of students that taken through observation. The observation result show the increasing of students activity, teacher impression, and the student outcome of learning. There are positive changings to the student for each aspect. The teacher impression show increasing as shown in the pre cycle only 1,6% or less category and after the 1 st cycle became 2,8% or well enough category, and on the 2nd cycle became 3,3% or satisfactoril category. The student outcome on the pre learning reached KKM (minimal competeness criteria) only 7 student on the average 43,23.on the 1st cycle the students got KKM increased to 8 students on the average 69,33, and on the 2nd cycle increased to 9 on the average 74,46.   Keyword : Learning Cooperative Learning, Student Activities, Learn Civics
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN KANTONG BILANGAN KELAS III SDN 09 SUNGAI SINJUN F 34210428, Ruslan; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Kantong Bilangan Kelas III SDN 09 Sungai Sinjun. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru merencanakan pelaksanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas yang sifatnya kolaboratif. Berdasarkan hasil evaluasi siklus I siswa yang mendapat nilai < 60 ada 15 siswa dan yang mendapat nilai? 60ada 13 siswa.Sedangkan hasil evaluasi siklus II 28 siswa mendapat nilai ? 60 berarti semua siswa dinyatakan tuntas. Hasil ketuntasan belajar siklus I 46,43 % dan siklus II ketuntasan belajar mencapai 100%. Jadi mengalami peningkatan 53,57%. Hal ini berarti bahwa peserta didik lebih mudah memahami suatu konsep matematika secara kontekstual, dan hasil belajar meningkat bila penyampaian materi menggunakan alat peraga serta motivasi guru. Kata Kunci : Peningkatan, kantong bilangan, hasil belajar Abstract: Improved Learning Out comes Using Pocket Math Class III SDN Numbers 09 Sungai Sinjun. This study aims to improve the ability of teachers to plan the implementation of learning, implementing learning and student learning outcomes. The method used is descriptive method of research is a form of action research collaborative in nature. Based on the evaluation of cycle 1 students who score <60 and there were 15 students who scored? 60 there are 13 students. While the results of the evaluation of the second cycle 28 students scored ? 60 means all students expressed complete. Results mastery learning cycle I 46.43% and the second cycle mastery learning outcomes achieved 100% so an increase of 53,57%. This means that learners more easily understand math concepts contextual, and learning outcomes improved when delivery of content using props and motivation of teachers. Key word: Increasing, bag number, learning out comes
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE INKUIRI KELAS V SDN 19 SINGKONGLUAR F 34211130, Yohana; ., Sukmawati; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah penelitian ini yaitu “Bagaimanakah peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode inkuiri di kelas V SDN 19 Singkong Luar Landak”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode inkuiri di kelas V SDN 19 Singkong Luar Landak. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif  dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian ini adalah survay kelembagaan. Teknik  pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, yakni: (1) Aktivitas fisik murid mengalami peningkatan dari base line 46% menjadi 86% pada siklus III meningkat sebesar 40% dengan kategori rendah. (2) Aktivitas mental murid mengalami peningkatan dari base line 36% menjadi 75% pada siklus III meningkat sebesar 39% dengan kategori rendah. (3) Aktivitas emosional murid mengalami peningkatan dari base line 46% menjadi 94% pada siklus III meningkat sebesar 48% dengan kategori cukup tinggi.     Kata Kunci: Peningkatan, aktivitas, Ilmu Pengetahuan Alam, metode inkuiri Abstract: The problem of this study is " How is the increased activity of students in learning Natural Sciences by using inquiry in the classroom SDN 19 Cassava Affairs Hedgehog " . The purpose of this study was to describe the improvement of student learning activities in the learning of Natural Sciences by using inquiry method in class SDN 19 Cassava Affairs Hedgehog . This study uses a qualitative descriptive approach . This research is a form of institutional survay . Data collection techniques using direct observation techniques . These results indicate an increase in activity of students in the learning of Natural Sciences , namely: (1) physical activity of students had increased from baseline 46% to 86 % in the third cycle increased by 40 % in the low category . ( 2 ) the mental activity of students had increased from baseline by 36% to 75 % in the third cycle increased by 39 % in the low category . ( 3 ) emotional activity students increased from baseline 46 % to 94 % in the third cycle increased by 48 % with a high enough category. Keywords: Increasing, activities, Natural Sciences, methods of inquiry
Co-Authors . Hepni . Jamali, . . Muran . Riyanto . Surani, . . Suryana, . . Zakaria Adiyanto, . Agina Regina Agustinus AK, Agustinus Aminuyati Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Anastasia Norhayati Anastasia Relliani Anjassari, Rina Antonia Tri Winarni Arbain F.34211135 Awang Mimi Suhaimi Budhiarti, Yuli Chairul Imam, Chairul Chiar ., Chiar Darmadi F34212105 Diah Kristina Ekawati Dian Marlinasari Dimin Sehat Edy Suandi elmah F34210470 Endang Uliy, Endang Endang Uliyanti F 34211130, Yohana F34210427, Rosida F34210433, Susilawati Fadillah . Fitriyah Nurhayati Hendra Wijaya Heri Kiswanto Isma Afriyanti Istikomah F 34212106 Istiqomah Tussangadah Kamiati F37008077 Kartini F34211312 Kartono . Kaswari . Kiswani F34211315 Kornilius Toni Laksono Trisnantoro Lidia Lahe Listyana Rukmana, Listyana M. Chiar . M. Fadli Maria Maniamas Maridjo Abdul Hajmy Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marsel Ibon Marsiana F 34212109 Martin, Fadli Martinus Manibeka Marzuki . Masluyah Suib Mastar Asran Mega Anjelina Melinda Prawati, Melinda Misbah Hairiah Mufaroha F 32111023, Mufaroha Muliyanti F33208027 Mulyati F34211047 Musyahadah (F37010017) Narti Umi Nikodemus Hengki Nining Sapitri Nurhafizah, . Pauwani M Noor Pieter Roberd Watson Tefa Pinok F34212166 Reizky F37009045 Rica Julianti, Rica Rini Ekowati Rita F54211053 Rita R Rosi Pirmansyah Rosminawati F34211375 Ruslan F 34210428 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabaniah F34211606 Safari (F34211054) Siti Djuzairoh Sri Kurniawati Sri Utami Sudarini F34210430 Sugiyono . Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto, Firman Sutarjo F34211126 Syarony F34211127 Tahmid Sabri Tiara Muharani, Tiara Titi Hanida, Titi Tya Mandhu, Tya Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyudi . Wahyudi, Iin Wenny krissantono Yulianingsih F 34210435 Yundari, Yundari Yunita F34212168 Zainuddin . Zulkipli Ilus