Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Prosodi: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra
Sukmawati .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 99 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 99 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV MIS AL-MUHAJIRIN F34210470, elmah; ., sukmawati; ., fadillah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV Mis AL-Muhajirin. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model cooperative learning tipe jigsaw pada pembelajaran IPA. Metode penelitian adalah metode deskriptif, sifat penelitian kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV Mis AL-Muhajirin Sungai Rengas sebanyak 26 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian di peroleh rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 59,30 yang di kategorikan kurang. Dan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 76,00 yang di kategorikan baik, karena sudah diatas KKM yaitu 60. Sedangkan untuk tingkat ketuntasan siswa pada siklus I diketahui sebesar 46,15% yang di kategorikan tidak tuntas sedangkan pada siklus II menjadi 96,15% yang di kategorikan tuntas/berhasil. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model cooperative learning tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV Mis AL-Muhajirin Sungai Rengas. Kata Kunci: Cooperative Jigsaw, Hasil Belajar, IPA. Abstrak: Learning cooperative learning jigsaw type to improve learning outcomes IPA AL-Muhajirin eg grade IV. Purpose of this study was to improvings student learning outcomes by applying the model of cooperative learning jigsaw type on learning IPA. Research method is descriptive nature of qualitative research and the kind of research is a class act. Study subjects were grade IV Mis AL-Muhajirin Rengas River as many as 26 students. Based on research results obtained average yield bell teaching students in cycle I at 59,30 which is less categorized. And in cycle II an in crease of 76,00 were categorize the good, because it was on the KKM is 60. While for the level of student mastery in the know cycle I of 46,15% which categorized in complete while on cycle II be 96,15% and categorized complete/successful. This case study shows that by applying the model type jigsaw cooperative learning can improve learning out comes IPA grade IV Mis AL-Muhajirin Rengas River. Key Words: Cooperative Jigsaw, Learning Outcomes, IPA
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN PENGGUNAAN MEDIA TELEPON MAINAN Pirmansyah, Rosi; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improved student learning motivation In Natural Sciences Learning With Media Usage Phone Toys. This study aims to increase the motivation to learn science through the use of Media Phone Toys. This research is Classroom Action Research (Classroom Action Research) in collaboration with classroom teachers. This can be seen in the observation sheet, the average percentage of students' motivation are intrinsically the base line is equal to 12.68%, while in the first cycle there is a difference of 54.11% amounting to 41.43% and then from the first cycle of 54, 11% to 63.46% for the second cycle there is a difference of 9.35% in general, the data obtained thus concluded occurred peningkatanDengan media research through the use of a toy phone can be used to increase students' motivation to study Natural Sciences. Keywords: motivation to learn, IPA, Use of Media Telephone Toys. Abstrak:Peningkatan Motivasi Belajar siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Penggunaan Media Telepon Mainan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA melalui penggunaan Media Telepon Mainan. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang berkolaborasi dengan guru kelas. Hal ini dapat dilihat pada lembar observasi, rata-rata persentase untuk motivasi belajar siswa secara instrinsik pada base line yaitu sebesar 12,68% sedangkan pada siklus I sebesar 54,11% terdapat selisih sebesar 41,43% kemudian dari siklus I sebesar 54,11% ke siklus II sebesar 63,46% terdapat selisih sebesar 9,35% Secara umum dari data yang diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatanDengan demikian penelitian melalui penggunaan media telepon mainan dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Kata kunci: Motivasi belajar, IPA, Penggunaan Media Telepon Mainan.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJARKELAS IV SDN 15 SEGEDONG F 34210435, Yulianingsih; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan Metode Eksperimen Dalam pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Kelas IV SDN 15 Segedong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan metode eksperimen di kelas IV SDN 15 Segedong.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif.Teknik yang digunakan yaitu observasi langsung dan pengukuran dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi guru dan lembar soal.Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus.Pada siklus I skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran sebesar 13,5 (rata-rata 2,7) dan pada siklus II sebesar 17,0 (rata-rata 3,4). Ada peningkatan sebesar 3,5. Skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran sebesar 10,21 pada siklus I dan 14,21 pada siklus II, ada peningkatan 4,0. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 59,09 dan 81,82 pada siklus II, ada peningkatan sebesar 22,73. Kata Kunci: penerapan, metode eksperimen, hasil belajar Abstract: The application of the method of learning science experiments Against Class IV Learning Outcomes SDN 15 Segedong. This study aims to determine the improvement of student learning outcomes in learning science by applying the experimental method in class IV SDN 15 Segedong. The research method used is descriptive method to form class action research (CAR), which is collaborative. The techniques used are direct observation and measurement of the data collection tool in the form of teacher observation sheet and booklet. This study was conducted in two cycles. In the first cycle teachers plan learning ability score of 13.5 (average 2.7) and on the second cycle of 17.0 (average 3.4). There is an increase of 3.5. Score ability of teachers to implement the learning in the first cycle of 10.21 and 14.21 on the second cycle, there is an increase of 4.0. While the average student learning outcomes in the first cycle reached 59.09 and 81.82 on the second cycle, there is an increase of 22.73. Key word: application, experiments method, study result.
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS III Muran, .; ., Sukmawati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Permasalahan dalam penelitian ini, bagaimana perencanaan penggunaan media visual untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di SD Negeri 1 Sadaniang, bagaimana pelaksanaan penggunaan media visual untuk meningkatkan aktivitas peserta didik, bagaimana meningkatkan aktivitas Fisik, mental, dan emosional peserta didik Di SD. Negeri 1 Sadaniang Kabupaten Pontianak. didik merupakan pusat perhatian khusus dalam perkembangan intelektualnya, sehingga pembelajaran dapat berjalan maksimal. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan penggunaan media visual agar aktivitas peserta didik Di SD Negeri 1 Sadaniang Kabupaten Pontianak semakin  meningkat, untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan penggunaan media visual agar lebih meningkat,  meningkatkan aktivitas fisik emosional, mental dan intelek tual peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di SD.Negeri 1 Sadaniang Kabupaten Pontianak. Metode Penelitian Tindakan Kelas ini menggunaka metode deskriftif yang dilaksanakan dalam dua siklus . Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,pengamatan, dan refleks. Tindakan Penelitian Tindakan Kelas dalam tiap siklus dilakukan dengan cara pemberian pembelajaran dengan menggunakan demonstrasi, sehingga peserta didik akan lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran dan diakhiri dengan pemberian tes akhir siklus. Dari hasil penelitian tersebut penggunaan media visual semakin meningkat dari 61,67%, pada siklus I menjadi 82,5% pada siklus II, untuk aktivitas fisik, mental dan emosional peserta didik semakin meningkat dari 58,33% pada siklus I menjadi 75% Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tehnik observasi, alat yang dipergunakan adalah lembar observasi. Adapun sumber datanya terangkum dilembar pengamatan peserta didik, dan analisis hasil nilai evaluasi peserta didik, Kata Kunci     : ”  Media Visual, Aktivitas Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam” Abstrac : The problem in this research is how the planning of visual media to increase the student activity in learning Sains at SD Negeri 1 Sadaniang,  how the actuating in visual media user to increase the student activity, how to increase physic activity, mental and the student’s emotional in SD Negeri 1 Sadaniang Pontianak Regency. Teaching is the special attention in the intellectual development, until the learning can be done maximally. The purpose of this research in this class is to describe how the planning of visual media user so that the activity of student in SD Negeri 1 Sadaniang Pontianak Regency can be more increase, to describing how the actuating of visual media user can be more increase, increasing the emotional physic activity, mental and intellectual in learning Sains at SD Negeri 1 Sadaniang Pontianak Regency. The method in this research is descriptive in two cycles. There are four steps in every cycles. They are planning, actuating, controlling and reflex. The step of this research in every cycles is the way to learn using demonstration, so the student will be more active in learning and will be done with the final test of the cycle. The result the research showed that the visual media user was to be more increase from 61,67% in the first cycle to be 82,5% in the second cycle, for physic activity, mental and emotional of the student are to be more increase from 58,33% in the first cycle to be 75%. The technical of collecting data in this research is observation..While the other resources are in the student’s controlling page and the result of the evaluation value student analysis. Key Word      : The Visual Media, Learning Activity, Sains
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV SD SUBSIDI PAHAUMAN Ilus, Zulkipli; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Increased activity of learning through Realistic Mathematical Modeling approach in mathematics learning. This study aims to gain clarity about the increased activity of learning through realistic mathematical modeling approach in the classroom. This study uses descriptive with a qualitative approach this research is a form of action research class. Where the data collection techniques researchers use observation techniques. Based on observations on the first cycle of activity physical learners 78,6%, 39,7% mental activity and emotional activity of 63,8%, and the second cycle of activity based on observations of students increased physical activity that is 90,6%, 55,5% mental activity and emotional activity 77,1%. It shows that the use of realistic Mathematics approach can increase the activity of student in learning mathematics. Keywords: Learning Activity, Realistic Mathematical Modeling Approach. Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Model Pendekatan Matematika Realistik Matematika. Penelitian bertujuan untuk mendapatkan kejelasan tentang peningkatan aktivitas belajar melalui model Pendekatan Matematika Realistik di Kelas IV SD Subsidi Pahauman. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dimana dalam teknik pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi. Berdasarkan observasi pada siklus I aktivitas fisik peserta didik 78,6 %, aktivitas mental 39,7 % dan aktivitas emosional 63,8 %, dan berdasarkan observasi siklus II aktivitas peserta didik mengalami peningkatan yakni aktivitas fisik menjadi 90,6 %, aktivitas mental 55,5 % dan aktivitas emosional 77,1 %. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Pendekatan Matematika Realistik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pendekatan Matematika Realistik.
PENGARUH GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR Muharani, Tiara; ., Sukmawati; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh penggunaan model Giving Question and Getting Answer  terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SDN 31 Kecamatan  Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequevalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 68 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bawah hasil belajar siswa pada post-tes di kelas eksperimen memberikan pengaruh sebesar 0,91. Dengan perbedaan skor rata-rata post-test siswa sebesar 10,38. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan model Giving Question and Getting Answer memberikan pengaruh dengan keriteri tinggi terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V Sekolah Dasar Negeri 31 Kecamatan  Pontianak Barat. Kata kunci : Pengaruh, Giving Question and Getting Answer, Hasil belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence Giving Question and Getting Answer technique on learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences Class V SDN 31 West Pontianak. The method used is the method of quasi experiment with the design of the study is Nonequevalent Control Group Design. The sample in this study was 68 students. Results of the data analysis indicate that the learning outcomes of students at the post-test in the experimental class effect of 0,91. With an average score difference post-test students at 10,38. This means learning Giving Question and Getting Answer technique to give effect to the high keriteri the learning outcomes of students in the learning of Natural Sciences Public Elementary School fifth grade 31 West Pontianak. Keywords: Effects, Giving Question and Getting Answer, learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MEDIA GAMBAR DI KELAS III SD 04 PONTI TAPAU Umi, Narti; ., Sukmawati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan di kelas III Sekolah dasar negeri 04 Punti Tapau. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas, masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas III Sekolah dasar negeri 04 punti tapau melalui media gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk kualitatif yaitu dengan menganalisis data-data yang diperoleh dari hasil penelitian di lapangan. Dari hasil penelitian tindakan yang telah dilakukan pada Siklus I dan siklus II ternyata a) Penerapan media gambar pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraa dapat meningkatkan aktivitas fisik belajar peserta didik. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan aktifitas fisik belajar peserta didik pada siklus I 60,6% dan siklus II menjadi 86,4% dari jumlah peserta didik keseluruhan. b) Penerapan media gambar pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraa dapat meningkatkan aktivitas mental belajar peserta didik. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan aktifitas fisik belajar peserta didik pada siklus I 34% dan siklus II menjadi 76% dari jumlah peserta didik keseluruhan. c) Penerapan media gambar pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraa dapat meningkatkan aktivitas emosional belajar peserta didik. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan aktifitas fisik belajar peserta didik pada siklus I 58,5% dan siklus II menjadi 86% dari jumlah peserta didik keseluruhan. Kata kunci: Aktivitas Pembelajaran, Media Gambar Abstract: This research ia applied at grade III students in element school No.04 Punti Tapau. This research is used Classroom Action Research. The problem in this research is how to improve learning activity of grade to student in elementary school No. 04 Punti Tapau through pictures. The method of dhis research is descriptive method using qualitative data in which the researcher analyzes the data taken from the field. The results of the research in circle I and circle II are: a) applying pictures in learning civics lesson can improve students activity physically. It can be proved by improving students activity physically in cycle I become 303 % and cycle II 432 %. b) applying picture in civic lesson can improve students activity mentally. It can be proved by improving students activity physically in cycle I become 102 % and cycle II 22 %. c) applying pictures in teaching learning process at activity emotionally it can be proved by improving students activity physically in cycle I become 234 % and cycle II 344 %. Key word: Learning Activity, Pictures Method
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN TEKNIK NUMBERED HEAD TOGETHER DI SDN 16 PELAIK KERUAP F 34212109, Marsiana; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan teknik Numbered Head Together. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: baseline pada indikator aktivitas fisik sebesar 22,99% ke siklus III 91,95 terdapat selisih sebesar 68,96%. Dengan demikian kenaikan aktifitas fisik dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas mental sebesar 20,11% ke siklus III 93,10%. Terdapat selisih sebesar 72,99%. Dengan demikian kenaikan Aktivitas Mental dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas emosional sebesar 22,41% ke siklus III 99,14%. Terdapat selisih sebesar 76,73%. Dengan demikian kenaikan Aktivitas emosional dapat dikategorikan ”Tinggi”. Kata Kunci : aktivitas, Number Head Together, Ilmu Pengetahuan Alam Abstract: The purpose of this study is to describe the increase in the activity of learners in the learning of Natural Sciences using techniques Numbered Head Together. This study used a descriptive method of research is the form of action research. This research was conducted for 3 cycles. The results of this study are as follows: baseline physical activity indicator by 22.99% to 91.95 the third cycle there is a difference of 68.96%. Thus the increase in physical activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of mental activity by 20.11% to 93.10% the third cycle. There is a difference of 72.99%. Thus the increase in mental activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of emotional activity of 22.41% to 99.14% the third cycle. There is a difference of 76.73%. Thus the increase in emotional activity can be categorized as "High". Keywords: activity, Number Head Together, Natural Sciences
PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SEKOLAH DASAR Wijaya, Hendra; Asran, Mastar; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Influence of Example Non Example models on learning outcomes Sosial Science V Grade Elementary School. This study aimed to gain information about the influence of the model Example NonExample of the learning outcomes of Social Sciences Grade V Elementary School. The method in this research is a form of quasi-experimental method. Data collection technique is the direct observation and measurement techniques. The data collection tool is aobservation sheet and test fields totaling 20 questions. The results of the average pre-test is 60.27 with a standard deviation is 15.28. The results of the average post-test was 80.22 with a standard deviation is 11.59. The results of normality test, both normally distributed. T test results obtained t_hitung 8.43 with df = 31-1 = 30 and a significance level (?) = 5% price obtained price ttabel = 2.042, was tcount ? ttable. It can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is an influence in model of Example Non Example of the learning outcomes of Social Sciences Grade V Elementary School 12 South Pontianak. Keywords: Example Non Example, Learning Outcomes Abstrak: Pengaruh model Example Non Example terhadap hasil belajar IPS Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh model Example Non Example terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V Sekolah Dasar. Metodedalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentukquasi exsperimental design.Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan teknik pengukuran.Alat pengumpul data yang adalah lembar observasi dan tes soal isian yang berjumlah 20 soal.Hasil rata-rata pre-test adalah 60,27 dengan standar deviasi 15,28. Hasil rata-rata post-test adalah 80,22dengan standar deviasi 11,59. Hasil uji normalitas, keduanya berdistribusi normal. Hasiluji t diperoleh 8,43 dengan df = 31 1 = 30 dan taraf signifikan (?) = 5% diperoleh harga = 2,042, ternyata ? . Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh model Example Non Example terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Pontianak Selatan. Kata Kunci: Example Non Example, Hasil Belajar
PENGARUH PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR F37009045, Reizky; ., Marzuki; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang pengaruh pembelajaran Tematik terhadap perolehan belajar peserta didik kelas III di SDN 09 Pontianak Tenggara bertujuan untuk mendeskripsikan apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran Tematik terhadap perolehan belajar peserta didik kelas III di SDN 09 Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi exsperimental design dengan jenis times series design. Nilai rata-rata pre-test peserta didik sebelum diterapkannya pembelajaran Tematik adalah 43,25 dan rata-rata post-test peserta didik adalah 67,40. Hasil uji hipotesis menggunakan test sampel pada taraf 5 % (0,05) diperoleh t hitung 7,6854 dan untuk t tabel 2,056, sehingga t hitung > t table atau 7,6854 ? 2,056 berarti signifikan. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran Tematik terhadap perolehan belajar peserta didik kelas III di SD Negeri 11 Pontianak Tenggara. Kata Kunci: Pengaruh, Pembelajaran Tematik, Perolehan Belajar Abstract: The Research about the influence of a Thematic learning for acquisition learning of the students in third grade of elementary school 09 in Southeast Pontianak aims to describe weather there is a significant influence between a Thematic learning for learn acquisition of the students in third grade of elementary school 09 in Southeast Pontianak. This research used an experiment method. The experiment form was quasi exsperimental design with times series design type. The mean of the pre-test result before the a Thematic learning applied was 43,25 and the post-test result mean was 67,40. The results of hypothesis testing using the test sample at the level of 5% (0.05) obtained ttest 7,6854 and to ttable 2,056, that ttest ? ttable or 7,6854 ? 2,056 means significant. It means there is a significant influence between a Thematic learning on learn acquisition of the students in third grade of elementary school 09 in Southeast Pontianak. Keyword: The Influence, Thematic learning, Learning acquisition
Co-Authors . Hepni . Jamali, . . Muran . Riyanto . Surani, . . Suryana, . . Zakaria Adiyanto, . Agina Regina Agustinus AK, Agustinus Aminuyati Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Anastasia Norhayati Anastasia Relliani Anjassari, Rina Antonia Tri Winarni Arbain F.34211135 Awang Mimi Suhaimi Budhiarti, Yuli Chairul Imam, Chairul Chiar ., Chiar Darmadi F34212105 Diah Kristina Ekawati Dian Marlinasari Dimin Sehat Edy Suandi elmah F34210470 Endang Uliy, Endang Endang Uliyanti F 34211130, Yohana F34210427, Rosida F34210433, Susilawati Fadillah . Fitriyah Nurhayati Hendra Wijaya Heri Kiswanto Isma Afriyanti Istikomah F 34212106 Istiqomah Tussangadah Kamiati F37008077 Kartini F34211312 Kartono . Kaswari . Kiswani F34211315 Kornilius Toni Laksono Trisnantoro Lidia Lahe Listyana Rukmana, Listyana M. Chiar . M. Fadli Maria Maniamas Maridjo Abdul Hajmy Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marsel Ibon Marsiana F 34212109 Martin, Fadli Martinus Manibeka Marzuki . Masluyah Suib Mastar Asran Mega Anjelina Melinda Prawati, Melinda Misbah Hairiah Mufaroha F 32111023, Mufaroha Muliyanti F33208027 Mulyati F34211047 Musyahadah (F37010017) Narti Umi Nikodemus Hengki Nining Sapitri Nurhafizah, . Pauwani M Noor Pieter Roberd Watson Tefa Pinok F34212166 Reizky F37009045 Rica Julianti, Rica Rini Ekowati Rita F54211053 Rita R Rosi Pirmansyah Rosminawati F34211375 Ruslan F 34210428 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabaniah F34211606 Safari (F34211054) Siti Djuzairoh Sri Kurniawati Sri Utami Sudarini F34210430 Sugiyono . Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto, Firman Sutarjo F34211126 Syarony F34211127 Tahmid Sabri Tiara Muharani, Tiara Titi Hanida, Titi Tya Mandhu, Tya Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyudi . Wahyudi, Iin Wenny krissantono Yulianingsih F 34210435 Yundari, Yundari Yunita F34212168 Zainuddin . Zulkipli Ilus