Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.143

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Teknologi Pendidikan TABULARASA ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN INDONESIA JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Journal of Education Technology JURNAL ILMIAH MAKSITEK Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Randwick International of Education and Linguistics Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Journal of Electrical Vocational Teacher Education Educational Building: Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan dan Sipil Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Pinang Masak Vocational: Journal of Educational Technology

Abdul Muin Sibuea

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 217822

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Writing Ability of Paragraph Arguments of Students Who Have High Reading Interest in the Group Using the Quantum Writing Method Ika Nurjanah; Biner Ambarita; Abdul Muin Sibuea
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 2, No 2 (2019): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, May
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v2i2.295

This study discusses about writing ability of paragraph arguments of students whose have high reading interest in the group using quantum writing method. The location of this study is MAS of Academic School of Islamic Education 2017/2018. The result shows that the ability to write paragraph arguments for students who are taught using higher quantum writing. The ability to write paragraphs in arguments for students with high reading interest is more suitable to be taught using the quantum writing method

The Effect of Learning Models and Learning Styles on Social Science Learning Outcomes of Arrahman Percut Students Lili Nur Indah Sari; Abdul Muin Sibuea; Samsidar Tanjung
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 3, No 4 (2020): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Novemb
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v3i4.1469

This study aims (1) to determine the differences in social studies learning outcomes taught by the Two Stay Two Stray (TSTS) learning model which is higher than the social studies learning outcomes with the Problem Based Learning model. (2) To find out the differences in social studies learning outcomes of students who have a higher visual learning style than the social studies learning outcomes of students who have a kinesthetic learning style. (3) To determine the interaction between learning models and student learning styles in influencing the social studies learning outcomes of private students, Ar Rahman Percut. The population of this study was 122 students of class VII-A and VII-B of Ar Rahman Percut Private Middle School. Samples were taken by cluster rondom sampling. The sample used in this study was 63 students. The selected sample is classVII-A and class VII-B. The instrument used was a multiple choice test, amounting to 30 items and a learning style questionnaire. The data were analyzed at the significant level = 0.05, followed by the Scheffe further test after the normality and homogeneity tests. The results showed that, (1) There are differences in social studies learning outcomes, where the social studies learning outcomes with the Two Stay Two Stray (TSTS) learning model are higher than the social studies learning outcomes with the Problem Based Learning model with Fcount 8,70> Ftable 4.00, (2) There are differences in student social studies learning outcomes, where the social studies learning outcomes of students who have a visual learning style from the social studies learning outcomes of students who have a kinesthetic learning style with Fcount 5.01> Ftable 4.00, (3) There is an interaction between the learning model and the learning style of the students' social studies learning outcomes Fcount 5.20> Ftable 4.00

The Influence of Logical Intelligence of Mathematics and Soft Skills on Students’ Learning Outcomes of Introductory Economics Course Thamrin Thamrin; Abdul Hasan Saragih; Abdul Muin Sibuea
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 2, No 2 (2019): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, May
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v2i2.322

The problem of education is relatively complex because many variables influence it. One of these factors is the characteristics (logical intelligence mathematics) and student Soft Skills. The phenomena that occur in the field, especially in the learning process of the lecturer/teacher, that they do not pay attention to the problems of logical intelligence of mathematics and student soft skills, so that the learning outcomes are not optimal. This study aims to determine the effect of logical intelligence of mathematics and soft skills on learning outcomes in students of introductory economics. This research method is the descriptive ex-post facto method. The population in this study were all students of the economic education department in Economics Faculty Unimed who were attending the introductory economics as many as 90 people. The data collected was analyzed using linear regression statistics with SPSS for windows. The results of this study indicate that logical intelligence of mathematics and soft skills have a positive and significant effect on student outcomes in the introductory economics course.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN SIMULASI ANIMASI PADA MATAKULIAH CHASIS OTOMOTIF Andi Bahar; Abdul Muin Sibuea
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2016): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif menggunakan simulasi animasi pada matakuliah chasis otomotif yang berkualitas, mudah dipelajari dan dipahami mahasiswa serta dapat digunakan untuk pembelajaran individual. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan produk Borg dan Gall yang dipadu dengan desain pengembangan pembelajaran Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Secara keseluruhan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada matakuliah chasis otomotif untuk mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Otomotif Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan dengan persentase rata-rata “sangat baik”, (2) uji ahli materi matakuliah chasis otomotif berada pada kriteria sangat baik, (3) uji ahli desain pembelajaran berada pada kriteria sangat baik, (4) uji ahli media berada pada kriteria sangat baik, (5) uji coba perorangan termasuk pada kriteria sangat baik, (6) uji coba kelompok kecil berada pada kriteria sangat baik, dan (7) uji coba lapangan berada pada kriteria sangat baik. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Interaktif, Simulasi Animasi, Chasis Otomotif Abstract: The purpose of this study is to produce an interactive learning media using animated simulation on course quality automotive chassis, easy to learn and understand the students and can be used for individual learning. This study is the development of the model Borg and Gall product development combined with the design of learning development Dick and Carey. The results showed that (1) Overall media interactive learning developed feasible for use as a medium of learning in the course of the chassis of automotive for students of Education of Automotive Engineering Department of Mechanical Engineering, Faculty of Engineering, State University of Medan with the average percentage of "very good", ( 2) test material experts courses chassis automotive are in very good criteria, (3) test expert instructional design that are in very good criteria, (4) test media experts are in very good criteria, (5) individual testing included in the criteria very well , (6) small group trial was on the criteria very well, and (7) are in the field trial criteria very well. Keywords: Learning Media, Interactive, Animation Simulation, Automotive Chassis

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Try Junita Wulandari; Sahat Siagian; Abdul Muin Sibuea
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2018): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: menghasilkan produk media pembelajaran berbasis multimedia interaktif yang layak digunakan, mudah dipelajari pebelajar dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual. Jenis penelitian pengembangan model pengembangan produk Borg dan Gall model desain pembelajaran Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan: (1) uji ahli materi kualifikasi sangat baik (88,88%), (2) uji ahli desain pembelajaran kualifikasi sangat baik (87,77%), (3) uji ahli media pembelajaran kualifikasi sangat baik (84,44%), (4) uji coba perorangan kualifikasi sangat baik (84,12%), (5) uji coba kelompok kecil kualifikasi sangat baik (89,97%), dan (6) uji coba lapangan terbatas kualifikasi sangat baik (92,02%), dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran Matematika. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan buku ajar dengan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan buku teks. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengolahan data diperoleh thitung = 6,557 > ttabel= 2,024, dengan dk = (n1+n2-2) pada taraf signifikansi α =0,05. Disimpulkan bahwa hasil belajar kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan buku ajar sebesar 78,38% lebih tinggi dari kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan buku teks sebesar 65,71%. Kata Kunci: media pembelajaran, macromedia flash, matematika Abstract: This study aims to: produce interactive multimedia-based learning media products that are feasible to use, easily learned by students and can be used for individual learning. This type of research is developing the Borg and Gall product development model of Dick and Carey's learning design model. The results of the study showed: (1) the expert test was very good qualification (88.88%), (2) the learning design expert test was very good qualifications (87.77%), (3) the test media learning expert qualifications were very good (84 44%), (4) individual qualification trials are very good (84.12%), (5) small group trials of very good qualifications (89.97%), and (6) field trials are limited to very good qualifications (92 , 02%), and is suitable for use in the process of learning Mathematics. The results of hypothesis testing prove that there are significant differences between student learning outcomes learned by using textbooks with student learning outcomes learned by using textbooks. This is indicated by the results of data processing obtained by tcount = 6.557> t table = 2.024, with dk = (n1 + n2-2) at the significance level α = 0.05. It was concluded that the group learning outcomes of students who were taught using textbooks were 78.38% higher than the group of students who were taught using textbooks of 65.71%. Keywords: learning media, flash macromedia, mathematics

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Try Ade Jumita Wulandari; Abdul Muin Sibuea; Sahat Siagian
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2018): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk :”menghasilkan produk media pembelajaran berbasis multimedia interaktif yang layak digunakan, mudah dipelajari pebelajar dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual”. Jenis penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan produk Borg dan Gall yang dipadu dengan model desain pembelajaran Dick dan Carey. Subjek uji coba terdiri dari dua ahli materi pelajaran Biologi, dua ahli desain pembelajaran, dua ahli media pembelajaran, tiga orang siswa untuk uji coba perorangan, Sembilan siswa untuk uji coba kelompok kecil dan 69 orang siswa untuk uji lapangan terbatas. Hasil penelitian produk akhir menunjukkan: (1) uji ahli materi berada pada kualifikasi sangat baik (83,08%), (2) uji ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik (84,12%), (3) uji ahli media pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik (83,51%), (4) uji coba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (91,67%), (5) uji coba kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat baik (93,00%), dan (6) uji coba lapangan terbatas berada pada kualifikasi sangat baik (94,24%), dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran Biologi. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif dengan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengolahan data diperoleh thitung = 25,08 > ttabel= 2,0105, dengan dk = (n1+n2-2) pada taraf signifikansi α =0,05. Disimpulkan efektivitas penggunaan media interaktif sebesar 78,32% sedangkan media konvensional 67,00%. Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, hasil belajar biologi Abstract: This study aims to: "produce interactive multimedia-based learning media products that are feasible to use, easily learned by students and can be used for individual learning". This type of development research uses the Borg and Gall product development model combined with Dick and Carey's learning design models. The trial subjects consisted of two experts on Biology subject matter, two learning design experts, two instructional media experts, three students for individual trials, nine students for small group trials and 69 students for limited field testing. The final product research results show: (1) the material expert test is in very good qualification (83.08%), (2) the learning design expert test is in very good qualification (84.12%), (3) learning media expert test are in very good qualifications (83.51%), (4) individual trials are in very good qualifications (91.67%), (5) small group trials are in very good qualifications (93.00%), and (6) limited field trials are in very good qualifications (94.24%), and are suitable for use in the Biology learning process. The results of hypothesis testing prove that there are significant differences between student learning outcomes learned by using interactive multimedia-based learning media with student learning outcomes that are taught using conventional learning. This is indicated by the results of data processing obtained by t = 25.08> t table = 2.0105, with dk = (n1 + n2-2) at the significance level α = 0.05. It was concluded that the effectiveness of interactive media use was 78.32% while conventional media was 67.00%. Keywords: Interactive Learning Media, biology learning outcomes

PENERAPAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF (MPI) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MINAT BELAJAR BIOLOGI Khudri Fahman; Abdul Muin Sibuea
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2015): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Tujuan penelitian tindakan ini adalah: (1) meningkatkan hasil belajar Biologi denganpenggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif, (2) memperoleh data empiris seberapa besarpeningkatan hasil belajar biologi siswa dengan penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif,(3) meningkatkan minat belajar siswa setelah penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif dan(4) memperoleh data empiris seberapa besar peningkatan minta belajar biologi siswa denganpenggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian TindakanKelas. Subyek penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Barus kelas XI-1 IPA. Hasil penelitian prasiklus nilai rata-rata = 38,63 dengan jumlah siswa yang mencapai KKM 4 orang (9%), nilai ratarata minat belajar awal siswa = 2,50 (cukup), nilai rata-rata tes kemampuan akhir hasil belajarsiswa di akhir siklus 1 nilai rata-rata = 63,52 dengan jumlah siswa mencapai KKM sebanyak 27orang (61,36%) dan nilai rata-rata minat belajar akhir siklus 1 = 2,87 (baik). Nilai rata-rata teskemampuan akhir hasil belajar siswa di akhir siklus 2 nilai rata-rata =76,70 dengan jumlah siswamencapai KKM sebanyak 38 orang (86,36%). Peningkatan hasil belajar siswa dari pra siklus 1hingga akhir siklus 2 sebesar 77,36%. Nilai rata-rata minat belajar akhir siklus 2 = 3,16 (baik).Peningkatan minat belajar siswa dari pra siklus 1 hingga akhir siklus 2 mencapai 64,59%.Kata Kunci: Multimedia Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar biologi, Minat Siswa

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN FISIKA Intan Permata Putri; Abdul Muin Sibuea
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 1, No 2 (2014): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif macromedia flash yang layak digunakan, mudah dipelajari, mengetahui hasil pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif macromedia flash, dan mengetahui keunggulan media pembelajaran interaktif macromedia flash jika dibandingkan dengan power point. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Data kualitas produk pengembangan dikumpulkan dengan angket dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji ahli; materi pelajaran desain pembelajaran, rekayasa perangkat lunak berkualifikasi baik, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan kualifikasi sangat baik. Uji keefektifan produk dilakukan dengan metode kuasi eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang dibelajarkan menggunakan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan media powerpoint yaitu rata-rata hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media powerpoint. Kata Kunci: pengembangan media pembelajaran interaktif dan media power point, hasil belajar fisika

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DESAIN GRAFIS COREL DRAW BERBASIS KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS) PADA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) Pahala Bp Rajagukguk; Abdul Muin Sibuea; Julaga Situmorang
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2019): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Bahan Ajar Desain Grafis Corel Draw Berbasis Kecakapan Hidup, dan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan Bahan Ajar Desain Grafis Corel Draw Berbasis Kecakapan Hidup. Penelitian pengembangan dengan menggunakan pengembangan model Borg and Gall dan pengembangan bahan ajar merujuk pada Dick and Carey. Ujicoba dilakukan pada peserta didik LKP Central Com Kota Gunung Sitoli Nias. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Uji ahli materi pelajaran desain grafis corel draw berada pada kriteriasangat baik dan layak, (2) Uji ahli media pembelajaran berada pada kriteria sangat baik dan layak, (3) Uji ahli desain pembelajaran berada pada kriteria sangat baik dan layak, (4) uji coba perorangan berada pada kriteria sangat baik, (5) Uji coba kelompok kecil berada pada kriteria sangat baik, (6) Uji coba lapangan berada pada kriteria sangat baik, (7) Bahan Ajar Desain Grafis Corel Draw Berbasis PKH pada LKP sangat efektif digunakan . Hal ini terlihat dari hasil penelitian, yaitu pada peserta didik yang dibelajarkan dengan menggunakan bahan ajar ini, ditemukan bahwa skor hasil belajar dari 26 responden diperoleh skor terkecil 65 dan skor tertinggi 90, nilai rata-rata 76,54 dan standar deviasi 5,96. Pada peserta didik yang dibelajarkan dengan tidak menggunakan Buku Ajar Desain Grafis Corel Draw Berbasis Kecakapan Hidup pada LKP, ditemukan bahwa skor hasil belajar dari 26 responden didapat skor terkecil 55 dan skor tertinggi 80, nilai rata-rara 67,89 dan standar deviasi 6,03. Dari hasil perhitungan dipeoleh thitung = 7,22 sedangkan ttabel = 2,01. Karena thitung = 7,22 > t table = 2, 01 sehingga ada perbedaan yang signifikan dalam presentasi antara peserta didik yang menggunakan Buku Ajar Desain Grafis Corel Draw Berbasis Kecakapan Hidup (PKH) pada lembaga kursus pelatihan dengan yang tidak menggunakan Buku Ajar Desain Grafis Corel Draw Berbasis Kecakapan Hidup pada LKP. Kata Kunci: pengembangan bahan ajar, desain grafis corel draw, kecakapan hidup, lembaga kursus dan pelatihan Abstract: This study aims to produce Corel Draw Graphic Design Teaching Material Based on Life Skills, and to determine the feasibility and effectiveness of Corel Draw Graphic Design Teaching Material Based on Life Skills. Development research using the Borg and Gall model development and development of teaching materials refers to Dick and Carey. The test was conducted on LKP Central Com students in Gunung Sitoli City, Nias. The results of this study indicate: (1) the expert test of corel draw graphic design subject matter is in very good and decent criteria, (2) the learning media expert test is in very good and feasible criteria, (3) the learning design expert test is in very good criteria and feasible, (4) individual trials are in very good criteria, (5) Small group trials are in very good criteria, (6) Field trials are in very good criteria, (7) Corel Draw Based Graphic Design Teaching Materials PKH on LKP is very effective to use. This is evident from the results of the study, namely in students who were taught using this teaching material, it was found that the learning outcomes score of 26 respondents obtained the smallest score of 65 and the highest score of 90, an average value of 76.54 and a standard deviation of 5.96. In students who were taught by not using Corel Draw Graphic Design Textbooks Based on Life Skills in LKP, it was found that the learning outcomes of 26 respondents obtained the smallest score of 55 and the highest score of 80, the average score of 67.89 and the standard deviation of 6.03 . From the calculation results obtained thitung = 7.22 while ttable = 2.01. Because tcount = 7.22> t table = 2, 01, so there is a significant difference in presentation between students who use Corel Draw Based Design Skills in Life Skills (PKH) in training course institutions and those who do not use Corel Graphic Design Textbooks Life Skills Based Draw on LKP. Keywords: development of teaching materials, corel draw graphic design, life skills, course institutions and training

PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS KONTEKSTUAL DENGAN TEMA “SEHAT ITU PENTING” Chandra Sihotang; Abdul Muin Sibuea
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2015): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

; "> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan buku ajar yang layak digunakan,mudah dipelajari pebelajar dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) untukmengetahui keefektifan buku ajar yang dikembangkan pada tema “Sehat itu Penting”. Jenispenelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan produkBorg dan Gall yang dipadu dengan model desain pembelajaran Dick dan Carey. Metode penelitianterdiri dari dua tahapan, Tahap I merupakan uji coba produk yang terdiri dari : (1) validasi ahlimateri pelajaran, (2) validasi ahli desain pembelajaran, (3) validasi ahli media pembelajaran, (4)uji coba perorangan, (5) uji coba kelompok kecil, dan (6) uji coba lapangan terbatas; tahap IImerupakan uji efektifitas produk dengan cara: (1) menguji normalitas data penelitian, (2) mengujihomogenitas data penelitian, (3) menguji hipotesis penelitian, dan (4) menghitung nilai efektifitasbuku ajar yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) uji ahli materi berada padakualifikasi sangat baik (82,69%), (2) uji ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi sangatbaik (83,65%), (3) uji ahli media pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik (86,69), (4) ujicoba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (87,50%), (5) uji coba kelompok kecilberada pada kualifikasi sangat baik (90,43), dan uji coba lapangan terbatas berada padakualifikasi sangat baik (85,04%).Kata Kunci: pengembangan buku ajar, berbasis kontekstual, sehat itu penting

Co-Authors . Syarifuddin . Zulhamdi Abdul Hasan Saragih Abdul Hasan Saragih Agus Junaidi Ahmad Husairi Ahmad Husairi Andi Bahar Anis Rabwiningsih Asmin Asmin, Asmin Ayu Nirmala Sari Bahar, Andi Baharuddin . Baharuddin Baharuddin Belferik Manullang Bima Mustaqim Bima Mustaqim Biner Ambarita Biner Ambarita Chandra Sihotang Chandra Sihotang, Chandra Darwin Darwin DINA AMPERA Diningrat, Diky Setya Dyan Loka Vitha Wacy Elfrida Nababan Elizon Nainggolan Fadliati Harna Ginagor Tumanggor Harahap, Novita Sari Harun Sitompul Hesti Fibriasari Ika Nurjanah Intan Permata Putri Intan Permata Putri Julaga Situmorang Julaga Situmorang Julaga Situmorang Juraida Juraida, Juraida Kepler Pasaribu Keysar Panjaitan Khudri Fahman Khudri Fahman, Khudri Lili Nur Indah Sari Marizal Sirumapea Maulisa, Ellyza Muhammad Amin Muhammad Amin Munthe, Putri Ernawaty Mustaqim, Bima Nahesson H Panjaitan Nasution, Rahmah Hayati NIRMA ROSALIA Novalina Evodya Tumanggor Nur Aisyah Opetu, Demitila Okola Pahala Bp Rajagukguk Pancer Samosir R Mursid R Mursid R. Mursid R. Mursid Rahmah Hayati Nasution Rizka Eka Putra Rizka Eka Putra Sahat Siagian Samsidar Tanjung Samsidar Tanjung Sarah Nadiyah Gultom Sinaga, Enny Keristiana Sirumapea, Marizal Sitanggang, Syaiful Sriadhi Sriadhi, Sriadhi Suhairiani Suhairiani SYAHYUNAN . Thamrin Try Ade Jumita Wulandari Try Junita Wulandari Tuty Daswisaptri Wulandari, Try Ade Jumita Wulandari, Try Junita Yahaya, Wan Ahmad Jaafar Wan Yusnadi Yusnadi Zufani, Zufani Zulfani, Zulfani

Title

Found 47 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 47 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 47 Documents
Search