Claim Missing Document
Check
Articles

Media Game Edukasi Berorientasi Model Make a Match dengan Menggunakan Articulate Storyline 3 Ni Kadek Riski Febriani; Ni Ketut Suarni; I Gusti Ayu Tri Agustiana
Journal of Innovation and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jil.v3i1.74503

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajara IPA, sehingga berdampak pada rendahnya minat belajar IPA siswa kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan meia pembelajaran game edukasi berorientasi model make a match dengan menggunakan articulate storyline 3 pada materi mengubah bentuk energi untuk siswa kelas IV SD. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Subjek pengembangan pada penelitian ini adalah produk berupa media pembelajaran game edukasi berorientasi model make a match dengan menggunakan articulate storyline 3. Sedangkan objek pengembangannya adalah validitas isi dan respons pengguna produk yaitu guru serta siswa. Subjek uji coba melibatkan 9 siswa kelas IV SD Negeri 5 Bunutan dengan kemampuan kognitif yang berbeda. Metode dan instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara, rating scale, dan kuesioner. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran game edukasi berorientasi model make a match dengan menggunakan articulate storyline 3 memperoleh tingkat validitas isi sebesar 0,9, tingkat validitas media pembelajaran sebesar 0,8, respons guru sebesar 97,2%, dan respons siswa sebesar 94,4%. Hasil penelitian tersebut membuktikan bahwa, inovasi media pembelajaran game edukasi berorientasi model make a match dengan menggunakan articulate storyline 3 memiliki tingkat validitas isi sangat valid, validitas media pembelajaran sangat valid, respons guru terhadap media sangat baik, dan respons siswa terhadap media berkualifikasi sangat baik. Hal tersebut mengindikasikan bahwa, media pembelajaran terbukti layak untuk digunakan. Implikasi penelitian ini adalah dapat digunakan sebagai acuan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi.
Model Kooperatif Tipe Time Token terhadap Kemampuan Komunikasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Ni Made, Gayatri Dewi; I Ketut Gading; I Gusti Ayu Tri Agustiana
Mimbar Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2023): May
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mpi.v4i2.65404

Abstract

Kemampuan komunikasi siswa khususnya di SD yang masih terbilang rendah menyebabkan banyak siswa yang terlihat kesulitan dalam berdiskusi baik dengan teman maupun guru, sehingga siswa juga kesulitan dalam menjelaskan kesimpulan dari hasil diskusi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model kooperatif tipe Time Token terhadap kemampuan komunikasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent pre-test post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD yang berjumlah 304 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik random sampling dan didapatkan 2 sekolah yang mana kelas eksperimen dengan jumlah 32 siswa dan kelas kontrol dengan jumlah 31 siswa. Metode yang digunakan yakni metode non test (lembar observasi) dan test (soal pilihan ganda). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial berupa Uji-T dan MANOVA. Hasil penelitian ini dikuatkan berdasarkan perhitungan Uji-T pada hipotesis I dan II yang seluruhnya memperoleh hasil nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan berdasarkan perhitungan uji MANOVA pada hipotesis III memperoleh hasil nilai F=211,211 serta nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model kooperatif tipe Time Token terhadap kemampuan komunikasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Implikasi penelitian ini adalah model kooperatif tipe Time Token dapat efektif meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD.  
Video Pembelajaran Berbasis Wondershare Filmora Pada Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Muatan IPAS Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Artini, Ni Nengah Nopi; Agustiana, I Gusti Ayu Tri; Wirabrata, Dewa Gede Firstia
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora Vol. 9 No. 2 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsh.v9i2.99656

Abstract

Kurangnya ketersediaan media pembelajaran yang inovatif dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menciptakan video pembelajaran berbasis Wondershare Filmmora pada materi perkembangbiakan tumbuhan muatan IPAS untuk meningkatakan berpikir kreatif siswa kelas IV SD. Penelitian ini model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE (Analyse, design, development, implementation, evaluation). Subjek uji coba dilakukan kepada siswa kelas IV sekolah dasar dengan kemampuan sangat tinggi, tinggi dan rendah. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara, tes dan kuesioner. Teknik analisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil uji kevalidan media dikategorikan valid, selain itu pada hasil analisis oleh para ahli praktisi dapat dikategorikan sangat baik. Hasil t-hitung (18,046 lebih dari  t-tabel (2,131). Hal ini berarti H0 ditolak dan H1 di terima. Oleh karena itu didapatkan bahwa ada pengaruh signifikan media video pembelajaran berbasis Wondershare Fillmora terhadap kemampuan berpikir kratif siswa pada materi perkembangbiakan tumbuhan di kelas IV Sekolah Dasar. Simpulan penelitian yaitu media video pembelajaran berbasis wondershare fillmora yang telah dikembangkan, dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian pengembangan ini memberikan implikasi pada minat belajar siswa yang nantinya berpengaruh pada kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang dapat meningkat.
Fun Thinkers Book Based on a Contextual Approach to Improve Science Learning Outcomes of Third-Grade Elementary School Students Yuli, Ni Kadek; I Gusti Ayu Tri Agustiana; Putu Rahayu Ujianti
Mimbar Ilmu Vol. 30 No. 2 (2025): August [ARTICLE IN PRESS]
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v30i02.96728

Abstract

The low learning outcomes of students in IPAS subjects in the third grade of elementary school, particularly in the material on the life cycle of living things, is the main focus of this study. This study aims to develop and test the effectiveness of the Fun Thinkers Book, a context-based learning tool, as an educational aid to improve student learning outcomes. The research design employed is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE model, which consists of the following stages: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects include one class of third-grade students. Data collection techniques were conducted through questionnaires and documentation of learning outcomes, using instruments such as expert validation questionnaires and learning outcome tests. Data were analyzed using descriptive qualitative and quantitative approaches. The results of the study indicate that the use of the Fun Thinkers Book significantly improves students' IPAS learning outcomes. This media proved effective in presenting material in a contextual and engaging manner, as well as encouraging active student participation during the learning process. This study concluded that the Fun Thinkers Book media, based on a contextual approach, is suitable and effective for supporting improvements in student learning outcomes in IPAS. Implicitly, this media can serve as an innovative learning strategy alternative in creating a more meaningful and enjoyable learning environment.
Co-Authors Abhyasari, Ni Putu Adnyani, Ni Nyoman Trisna Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Alexander Hamonangan Simamora Alexander Hamonangan Simamora Ambaraputri, I A Anggia Pramesty Devi Anggreni, Ni Made Dyan Ardika, Ngurah Putu Arsa Putra, Gede Yoga Mahardika Artini, Ni Nengah Nopi Astiwi, Kadek Perdinna Tri Astrayani, Ni Kadek Liana Ayu Ari Rahmayanti Buana Rosnata, Ni Putu Feby Mulia Cahyani, Ni Luh Paramita Chandan, Desak Gede Hari Gopi Cintia, Gusti Ketut Tri Pramana Crisiana, Ni Komang Winda Desak Putu Agung Yuliana Kasuma Dewi Desak Putu Parmiti Dewa Ayu Puteri Handayani Dewa Gede , Firstia Wirabrata Dewa Nyoman Sudana Dewe Gede Firstia Dewi, Luh Monik Septiani Dewi, Ni Luh Wayan Rata Dharmayanti , Putu Ari Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Drs. I Nyoman Murda,M.Pd. . Dwi Arini, Ni Kadek Ayu Dwi Safitri, Meri Ery, Ni Kadek Dwi Gede Nugraha Sudarsana Gede Wira Bayu Giriani, Ni Putu Handayani, Ni Luh Putu Ayu Evi I Gde Wawan Sudatha I Gede Astawan I Gede Margunayasa I Gede Yoga Ariana I Kadek Suryaadnyana I Ketut Gading I Ketut Gading I Ketut Supir I Komang Adi Prayoga I Komang Wahya Sudhyatmika I Made Citra Wibawa I Made Ngurah Mahesa Pamayun I Nengah Arya Dana Putra I Nyoman Laba Jayanta Ibrahim, Musimin Ida Ayu Lingga Komala Sari Ida Ayu Made Indah Padmitasari Ignatius I Wayan Suwatra Janatul Aliah Jummita Jummita Jummita Jummita Jummita, Jummita Kadek Ari Dwiarwati Kadek Perdinna Tri Astiwi Kadek Suardani Ketut Gading Ketut Pudjawan Komang Sri Purniasih Krismantara, I Made Luh Putu Sri Lestari M.Pd Drs. I Ketut Dibia,S.Pd . Mahendra, Dewa Gede Rai Megantari, Komang Ayu Musimin Ibrahim Ngurah Putu Ardika Ni Kadek Arsita Tirtadewi Ni Kadek Ayu Dwi Arini Ni Kadek Riski Febriani Ni Ketut Kris Primayonita Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Sukerti . Ni Luh Ayu Nita Darmayanti Ni Luh Pande Oki Wardani Ni Luh Putu Ayu Evi Handayani Ni Luh Wayan Rata Dewi Ni Made Dwi Sukmawati Ni Made Sita Rahayu Ni Made Wiyasmei Gyanthi Ni Made, Gayatri Dewi Ni Nyoman Kusmariyatni Ni Nyoman Trisna Adnyani Ni Putu Giriani Ni Putu Yuliana Santini Putri Ni Wayan Martiningsih Ni Wayan Rati Ni Wayan Yuna Kharismayani Noviani, Ketut Ari Pranata, I Kadek Adi Pranyani, Ni Komang Ayu Indah Pratiwi, Ni Komang Tryani Darma Primayonita, Ni Ketut Kris Putri, Ni Putu Ikka Putu Aditya Antara Putu Ari Dharmayanti Putu Krisna Dewi Putu Rahayu Ujianti Rahayu, Desak Made Sri Ribawa, I Gede Anyar Rosnata, Ni Putu Feby Mulia Buana Rudiana Agustini S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. Saputra, I Made Arista Sastra Upadani, Ni Made Widani, Ni Kadek Tri Widani, Ni Kadek Tri Winawatiningsih, Gusti Ayu Wirabrata, Dewa Gede Firstia Wiradarma, Kadek Wulandini, Ni Putu Wina Yasa, I Ketut Dena Yuli, Ni Kadek Yulia Astuti Dewi, Ni Luh Putu