Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.819
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Eduscience (JES) International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Journal Of Human And Education (JAHE) TAKSONOMI Jurnal Pengabdian West Science JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) The Eastasouth Journal of Learning and Educations
Riniati, Wa Ode
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran STEAM pada Kelas Rendah di Sekolah Dasar Rakhmawati, Eni; Riniati, Wa Ode; Badriyah, Badriyah; Irmawati, Irmawati
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2930

Abstract

Pembelajaran STEAM mendorong siswa untuk berpikir kritis dan menganalisis informasi. Melalui eksperimen, proyek, dan tugas-tugas kreatif, siswa belajar untuk menyusun argumen, membuat prediksi, dan mengevaluasi hasil. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi pembelajaran STEAM pada kelas rendah di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian kualitatif dengan studi pustakan atau Literature Review. Tujuannya adalah untuk menganalisis perbandingan teori-teori yang ada dengan teori-teori sebelumnya dalam literatur penelitian. Literatur yang digunakan adalah literatur dari hasil penelitian atau kajian yang disajikan dalam artikel ilmiah. Berdasarkan literature review dari beberapa artikel kesimpulan pada artikel ini adalah pembelajaran STEAM di kelas rendah khususnya di sekolah dasar mmerupakan pembelajaran kontekstual, dimana anak diajak untuk memahami kejadian yang terjadi dalam ruang lingkup kehidupan sehingga anak mengeksplorasi semua kemampuan yang dimilikinya dan memunculkan karya yang berbeda dari individu maupun kelompok. Kolaborasi, Kerjasama, dan komunikasi diterapkan dalam proses pembelajaran karena STEAM dilakukan secara berkelompok untuk merangsang kemamampu bertanggung jawab dan memecahkan masalah baik personal ataupun interpersonal terhadap pembelajaran serta mampu mengkonstruk pemahaman terhadap materi yang disampaikan.
Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Tingkat Disiplin Guru di Sekolah Dasar Agusalim; Riniati, Wa Ode; Wibowo, Deki
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 3 (2024): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lingkungan kerja yang positif dan kondusif dapat menciptakan suasana yang nyaman bagi guru dalam menjalankan tugas mereka, baik dalam kegiatan mengajar di kelas maupun dalam memenuhi tanggung jawab administratif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja terhadap tingkat disiplin guru di SD Negeri 3 Nganganaumala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional untuk menganalisis hubungan antara Lingkungan kerja dan tingkat disiplin kerja guru di SD Negeri 3 Nganganaumala. Analisis data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif menggunakan teknik analisis korelasi Pearson untuk mengetahui hubungan antara variabel Lingkungan kerja dan tingkat disiplin kerja. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat disiplin guru di SD Negeri 3 Nganganaumala secara keseluruhan berada pada tingkat yang moderat dengan sedikit variasi. Meskipun terdapat perbedaan antara guru, sebagian besar memiliki tingkat disiplin yang konsisten, tercermin dari rata-rata yang stabil dan rendahnya standar deviasi. Hal ini mengindikasikan bahwa faktor-faktor seperti lingkungan kerja yang kondusif dan kebijakan manajerial yang mendukung berperan penting dalam menjaga konsistensi kedisiplinan guru. Dengan demikian, penelitian ini menyarankan agar pihak sekolah terus menjaga dan meningkatkan kondisi kerja yang positif untuk mempertahankan dan memperbaiki tingkat disiplin guru di masa depan.
IMPLEMENTATION OF PRINCIPAL COMPETENCE IN EDUCATIONAL RESOURCE MANAGEMENT Agusalim, Agusalim; Saleh, Rachman; Riniati, Wa Ode; Yusnan, Muhammad; Farisatma, Farisatma
JURNAL EDUSCIENCE Vol 12, No 3 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v12i3.7094

Abstract

Purpose – This study aims to identify the challenges faced by school principals in managing resources, as well as formulate strategies or recommendations that can support increasing the effectiveness of school management.Methodology – The research method uses a study approach to analyzing research journal trends using bibliometric mapping that allows policy makers, including school principals, to understand the development of innovations that can be applied in school management. Data analysis in this study was carried out on 650 documents that had been collected and selected based on relevance to the research topic. After the initial processing stage, the data was further analyzed using VOSviewer, a bibliometric software that allows visualization of relationships between researchers, institutional collaboration, and mapping of keywords that often appear in the documents analyzed.Findings – The results of this study indicate that the implementation of principal competencies in managing educational resources plays an important role in improving the effectiveness of school management and the quality of learning. The use of technology, data analysis, and performance-based approaches are the main focus in educational leadership strategies. The contributions of various countries show that this issue is receiving global attention, with best practices that can be adapted to improve school competitiveness.Contribution – With a data-based approach, principals can optimize teaching staff, facilities, and curriculum to create a more adaptive and innovative learning environment.
Management in Creating a Learning Environment that Enhances Elementary Students’ Intrinsic Motivation Agusalim; Saleh, Rachman; Riniati, Wa Ode
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2025): TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A positive and adaptive learning environment plays a crucial role in enhancing the intrinsic motivation of elementary school students. As the primary managers of the classroom, teachers hold a strategic position in creating learning conditions that support students’ emotional, social, and academic needs. This study aims to examine teacher management in fostering a learning environment that promotes students’ intrinsic motivation through five key aspects: structured lesson planning, the creation of a positive classroom atmosphere, the provision of exploratory freedom, the empowerment of student roles, and the adjustment to individual needs. The research employed a descriptive qualitative method through semi-structured interviews with five elementary school teachers from various grade levels. The findings indicate that teachers have implemented student-centered learning approaches through flexible and responsive strategies. Teachers design lesson plans based on students’ needs, create a safe and enjoyable classroom climate, and provide space for students to express themselves and take active roles. Challenges faced include limited time, large class sizes, and diverse student characteristics. Nevertheless, teachers strive to establish a supportive learning environment that motivates students to engage in independent and meaningful learning. This study highlights the importance of adaptive teacher management in enhancing intrinsic motivation among elementary school students.
KEMAMPUAN MEMBACA SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA SISWA SEKOLAH DASAR Febriyani, Feby; Manan; Riniati, Wa Ode
JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 8 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi pembelajaran ini sering kali melibatkan pendekatan berbasis proyek yang memungkinkan siswa bekerja sama untuk menyelesaikan tugas tertentu, melatih keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi. Tujuan Penelitian untuk mengetahui Kemampuan Membaca Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Strategi Pembelajaran Interaktif pada Siswa Sekolah Dasar. Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah jenis karya tulis akademik yang menitik beratkan pada refleksi dengan melakukan tindakan-tindakan yang relevan atau memperbaiki atau meningkatkan prestasi dan hasil belajar siswa serta mempertimbangkan konsep-konsep yang baru di kenalkan. Penelitian tindakan kelas terbagi menjadi empat siklus, dan keempat kegiatan yang ada dalam siklus adalah a. perencanaan b. pelaksanaan c. pengamatan d. refleksi. Hasil belajar siswa yang meningkat dapat dilihat pada nilai yang diperoleh siswa pada prasiklus, siklus I dan siklus II. Diketahui pada prasiklus presentase ketuntasan belajar adalah 34% lalu mengalami peningkatan di siklus I sebesar 43% dan terjadi lagi peningkatan di siklus II sebesar 85%. Nah melihat presentase tersebut peneliti telah melampaui ketuntasan belajar sekolah dan untuk melihat respon dan keaktivan siswa dapat dilihat dari hasil observasi yang diketahui pada siklus I mencapai 43% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 80%.
Pelatihan Manajemen Kelas Berbasis Edutainment Bagi Dosen Pemula Dalam Mewujudkan Pembelajaran Yang Menyenangkan Solehuddin, Moh.; Hasyim, Dadang Muhammad; Riniati, Wa Ode; Ilyas, Hamzah Puadi; Muslimin, Muslimin
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 6 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i6.1774

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pelatihan manajemen kelas berbasis edutainment bagi dosen pemula dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain eksperimental pre-test post-test control group. Sampel penelitian terdiri dari dosen pemula yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan kelompok perlakuan yang menerima pelatihan manajemen kelas berbasis edutainment. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan manajemen kelas berbasis edutainment efektif meningkatkan keterampilan dan kepercayaan diri dosen pemula dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan bagi mahasiswa. Dosen yang mengikuti pelatihan menunjukkan peningkatan dalam penerapan strategi edutainment, interaksi yang lebih positif dengan mahasiswa, dan peningkatan motivasi belajar mahasiswa
The Managerial Leadership of School Principals on Teachers’ Professional Performance Competence Agusalim, Agusalim; Ibanga, Isaac John; Yusnan, Muhammad; Saleh, Rachman; Riniati, Wa Ode
International Journal of Educational Management and Innovation Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijemi.v6i3.14383

Abstract

Background/purpose. Managerial leadership of school principals is one of the key factors that determines the quality of education, particularly in improving teachers’ professional competence. Principals are not only responsible as administrators but also as leaders who must be able to plan, organize, implement, and supervise all school activities. This study aims to examine the extent to which the managerial leadership of principals influences teachers’ professional competence in junior high schools in Baubau City. The research focuses on four managerial aspects which are planning, organizing, actuating, and controlling, and their relationship to the improvement of teachers’ professional performance. Materials/methods. The research used a quantitative method with multiple linear regression analysis. The sample consisted of all junior high school principals in Baubau City, selected through a saturated sampling technique. The instrument was a questionnaire that had been tested for validity and reliability to ensure the accuracy of the data. Results. The findings shows that managerial leadership, including planning (β = 0.312; p = 0.004), organizing (β = 0.281; p = 0.007), implementing (β = 0.246; p = 0.021), and supervising (β = 0.271; p = 0.008), positively and significantly affects teachers’ professional competence. The model’s R² value of 0.659 indicates that 65.9 percent of the variation is explained by the principal’s leadership, while 34.1 percent is influenced by other factor. The four managerial functions contribute meaningfully to encouraging teachers to improve their professional performance, which in turn enhances the overall quality of education in schools. Conclusion. The study confirms that principals’ managerial leadership significantly enhances teachers’ professional competence. Through effective planning, organizing, actuating, and controlling, principals provide direction and support that encourage teachers to improve their performance, thereby strengthening the overall quality of education in junior high schools in Baubau City.
Bibliometric Analysis of Hybrid and Distance Learning Literature in the Digital Age Mardiani, Eri; Riniati, Wa Ode; Mokodenseho, Sabil; Podomi, Adelia; Mamonto, Jessyka
The Eastasouth Journal of Learning and Educations Vol. 2 No. 01 (2024): The Eastasouth Journal of Learning and Educations (ESLE)
Publisher : Eastasouth Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/esle.v2i01.229

Abstract

This bibliometric analysis delves into the literature on hybrid and distance learning within the digital age, examining its evolution, trends, and impact. Through systematic retrieval and analysis of scholarly outputs from 1980 to 2024, key bibliometric metrics, network visualizations, and citation analyses were conducted. The findings reveal a significant transition from traditional to technical research themes over time, reflecting broader societal shifts towards data-driven decision-making. Highly cited works underscore the enduring relevance of foundational concepts and the timely exploration of emergent topics, particularly in response to the COVID-19 pandemic. Moreover, future study directions identified through network visualization offer promising avenues for advancing research agendas in education. This analysis provides valuable insights for educators, policymakers, and researchers, informing evidence-based decision-making and fostering interdisciplinary collaborations in educational innovation.
Membangun Kesadaran Masyarakat Akan Pentingnya Pendidikan, Kesehatan, Dan Pengembangan UMKM Pada Masa Pandemi Saputri, Nurul Aini Suria; Haddar, Gamar Al; Sinaga, Janes; Yulis, Dian Meiliani; Harahap, Muhammad Ade Kurnia; Yulianti, Siska Dwi; Riniati, Wa Ode
Jurnal Pengabdian West Science Vol 2 No 02 (2023): Jurnal Pengabdian West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpws.v2i02.233

Abstract

Artikel ini membahas tentang pentingnya kesadaran masyarakat terhadap pendidikan, kesehatan, dan pengembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) pada masa pandemi. Pandemi COVID-19 telah berdampak negatif pada berbagai sektor kehidupan, termasuk ekonomi, kesehatan, dan pendidikan. Keterbatasan akses dan pemahaman terhadap pentingnya pendidikan, kesehatan, dan pengembangan UMKM semakin terlihat pada masa pandemi. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata pada bidang Pendidikan, Kesehatan dan Pengembangan UMKM di Desa Ciengang dilakukan melalui 5 tahap, yaitu; Observasi, Wawancara, Dokumentasi, Penyusunan program kerja dan Sosialisasi. Hasil Observasi dan bentuk Realisasi dari program kerja pendidikan yang dilaksanakan di Desa Ciengang dalam memberikan bantuan pengajar secara langsung maupun datang ke rumah-rumah karena kondisi yang tidak memungkinkan untuk melakukan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat penting bagi manusia. Dengan demikian, manusia dapat mencapai kemajuan di berbagai bidang yang pada akhirnya dapat menempatkan seseorang pada derajat yang lebih baik. Perlu diakui bahwa tidak semua manusia dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan apa yang diharapkan dan diinginkannya. Pengetahuan masyarakat mengenai lokasi bisnis UMKM yang kurang, dan akses jalan yang sulit dilalui. Sehingga hal tersebut membuat banyak kekurangan dari hasil dokumentasi dan tidak terselesaikannya program kerja ini.
Co-Authors Agusalim Agusalim, Agusalim Badriyah Badriyah Dadang Muhammad Hasyim Deki Wibowo, Deki Farisatma, Farisatma Febriyani, Feby Gamar Al Haddar Guilin, Xie Hamzah Puadi Ilyas, Hamzah Puadi Ibanga, Isaac John Irmawati Irmawati Jiao, Deng Mamonto, Jessyka Manan Mardiani, Eri Mokodenseho, Sabil Muhammad Ade Kurnia Harahap Muhammad Yusnan Muslimin Muslimin Nuralfin Anripa Podomi, Adelia Rachman Saleh Rakhmawati, Eni Saleh, Rachman Saputri, Nurul Aini Suria sinaga, janes Solehuddin, Moh. Supriyanti Supriyanti Yulianti, Siska Dwi Yusnan, Muhammad