Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.636
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Ekonomi TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Jurnal Asy-Syukriyyah Jurnal Sosiohumaniora Kodepena (JSK) Jurnal Perspektif Bisnis Kode : Jurnal Bahasa JURNAL TALENTA SWARNA Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Kajian Dan Penalaran Ilmu Manajemen Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sosial : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Wahyu Ningsih
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Konsep Kepemimpinan Profetik Dalam Pendidikan Agama Islam Wahyu Ningsih; Asyifa Wasmin; Syifa Azhari
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 1 No. 3 (2024): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The concept of prophetic leadership in Islamic religious education focuses on understanding and applying leadership principles that originate from prophetic teachings, especially those found in the Qur'an and Hadith. Prophetic leadership is not just the task of leading, but also carries the mission of educating and empowering individuals and communities to achieve moral, spiritual and social excellence In the context of Islamic religious education, prophetic leadership refers to the leadership model implemented by the Messenger of Allah and the Prophets. Islamic religious education aims to form individuals who are not only intellectually intelligent, but also have high morality in accordance with Islamic teachings. Prophetic leadership in Islamic religious education includes aspects such as example, integrity, justice, empathy, and concern for the holistic development of individuals. The principles of prophetic leadership are applied in the Islamic learning and teaching process, with teachers or educators as leaders who must provide good examples. The ability to inspire, listen, and respond to students' needs is the main key in prophetic leadership. Educators need to understand the demands of spirituality and morality of the Islamic religion, as well as provide encouragement to develop students' potential in achieving excellence as individuals and members of society. Thus, the concept of prophetic leadership in Islamic religious education emphasizes the formation of leaders who are not only academically competent, but also have strong moral and spiritual character in accordance with Islamic values. This approach is expected to be able to create an educational environment that empowers and forms a generation that can become agents of positive change in society.
Peran Guru Pai Dalam Program BK Wahyu Ningsih; Fani az-Zahra; Ananda Rizki; Hanifah Jauza Adhdhawy Damhudi
Jurnal Kajian Islam dan Sosial Keagamaan Vol. 2 No. 1 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ditengah arus globalisasi yang semakin deras, muncul berbagai tren dan pola perilaku baru di masyarakat. Sayangnya, tidak semua perubahan ini bersifat positif beberapa di antaranya justru mengarah pada perilaku menyimpang yang dapat merendahkan harkat dan martabat manusia. Fenomena ini terlihat jelas pada kalangan remaja, yang sering kali menjadi kelompok paling rentan terhadap pengaruh globalisasi. Akibatnya, banyak remaja yang mulai kehilangan identitas kulturalnya dan tercerabut dari akar budaya luhur bangsa yang seharusnya menjadi pedoman hidup mereka. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi kontribusi guru PAI dalam mendukung keberhasilan program bimbingan konseling di sekolah. Metode penelitian yang digunakan pada artikel ini adalah studi pustaka (library research), yaitu metode yang pengumpulan datanya dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang sesuai dengan penelitian. Metode studi pustaka (library research) diaplikasikan untuk mengeksplorasi dan menganalisis berbagai aspek dari topik ini. Peneliti mengumpulkan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan, termasuk buku-buku, jurnal ilmiah, dan publikasi terkait pendidikan agama Islam, bimbingan konseling, serta integrasi keduanya dalam konteks pendidikan. Hasil dari penilitian ini adalah peran guru, khususnya guru Pendidikan Agama Islam (PAI), melampaui pengajaran formal dan mencakup pembentukan kepribadian siswa sesuai ajaran Islam. Bimbingan dan Konseling (BK) hadir sebagai sistem pendukung untuk mengoptimalkan potensi siswa dan mengatasi masalah mereka, meskipun menghadapi tantangan berupa mispersepsi. Program BK memerlukan perencanaan komprehensif dan sering berkolaborasi dengan guru PAI, yang sering bertindak sebagai konselor informal. Sinergi antara pendidikan agama dan layanan BK menciptakan pendekatan holistik dalam mendukung perkembangan siswa, menggabungkan bimbingan moral dan akademik untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.
Multicultural Values In Popular Indonesian Novels: Development Of Multicultural Values Through Indonesian Language Learning Kusumawati, Yusmita; Rudy Rudy; Wahyu Ningsih
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 13 No. 2 (2024): August 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study, which is library research, emphasizes identifying elements of cultural diversity in two popular novels, namely Laskar Pelangi (2005) by Andrea Hirata and Assalamualaikum Beijing by Asma Nadia (2013) to represent multicultural values ​​and suggest ways of developing These values ​​are through learning Indonesian for students. This research is seen as an important study to be developed in the world of education because the nation's next generation needs to be familiar with cultural diversity in order to foster multicultural values ​​such as tolerance, no prejudice, respect for differences and maintaining peace, especially in the diverse country of Indonesia. . Primary data for this qualitative research was collected from the two novels in the form of statements from the narrative in the novel. By utilizing Stuart Hall's theory of representation for data analysis and interpretation, the results of this study show that both authors show elements of diversity through the characters, language and cultural backgrounds in their novels. This study also suggests that the development of multicultural values ​​in education can be carried out through Indonesian language subjects by providing relevant reading and audio-visual materials and discussion activities in class. This study, which is library research, emphasizes identifying elements of diversity. culture in two popular novels, namely Laskar Pelangi (2005) by Andrea Hirata and Assalamualaikum Beijing by Asma Nadia (2013) to represent multicultural values ​​and explain how to develop these values ​​through learning Indonesian for students. This research is seen as an important study to be developed in the world of education because the nation's next generation needs to be familiar with cultural diversity in order to foster multicultural values ​​such as tolerance, no prejudice, respect for differences and maintaining peace, especially in the diverse country of Indonesia. . Primary data for this qualitative research was collected from the two novels in the form of statements from the narrative in the novel. By utilizing Stuart Hall's theory of representation for data analysis and interpretation, the results of this study show that both authors show elements of diversity through the characters, language and cultural backgrounds in their novels. This study also suggests that developing multicultural values ​​in education can be done through Indonesian language subjects by providing relevant reading and audio-visual materials and discussion activities in class.
Penerapan Sifat Shiddiq Rasulullah SAW Terhadap Anak Usia Dini Wahyu Ningsih; Julia Amanda; Siti Nurhalimah
Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): February : Jurnal Budi Pekerti Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jbpai.v2i1.54

Abstract

This research aims to find out how to apply the characteristics of Sidiq Rasulullah Sallallahu alaihi wassalam with children of this age. This old age child is the age to form the character of a human being. It is this character who will become a personality when he has grown up. One of the characteristics that must be instilled in children of this age to form good character traits is honesty. The nature of honesty is a trait that must be owned by children of this age in accordance with what has been taught by the Prophet Muhammad. Therefore, it is necessary to study about the application of the characteristics of the Shiddiq Rasulullah to these children of this age. This research uses the library research method which examines the object of the study and uses several mother-books as sources of data and also various available literature. The results show that the application of the Shiddiq Prophet's characteristics can be implemented in young children of this age. This implementation will make children of this age become honest individuals in accordance with Islamic religious law. By imitating the characteristics of Shiddiq Rasulullah in terms of being honest, children of this age can behave kindly towards people and the environment around them, they will like themselves. One of the honest qualities of the Prophet Muhammad, who could be emulated by children at this early age, was the Prophet who always said what was true in his actions, such as in preaching. Therefore, from that point on, the writer hopes that the people around this young child can apply the characteristics of the Prophet Muhammad to this young child.
PENGEMBANGAN MODUL PROJEK BERBASIS KEARIFAN LOKAL NIAS UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA FASE D (KELAS 7) Kasih Kristina Waruwu; Sadieli Telaumbanua; Wahyu Ningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23543

Abstract

Pengembangan modul ajar P5 Projek Penguatan Profil Pelajar pancasila berbasis kearifan lokal Nias merupakan topik utama pembahasan dalam penelitian ini. Kekayaan kearifan lokal budaya menjadi sumber ilmu untuk dikaji dan dikembangkan menjadi sumber ilmu pengetahuan, dan modul ajar P5. Penelitian pengembangan ini dibangun menggunakan metode Reflective, Recursive Design and Development R2D2 dan dipadukan dengan penyusunan modul ajar versi kemendikbudristek. Pengembangan modul ajar ini menghasilkan satu produk modul yang telah diuji oleh ahli materi dan media serta uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Berdasarkan perolehan data, validasi ahli materi mendapatkan perolehan pada angka 93,96% dan validasi media 90,32% dengan kategori “Sangat Layak” lebih lanjut uji kelompok kecil dan besar dilaksanakan di SMP negeri 1 lahewa. Pada uji kelompok kecil berdasarkan wawancara peneliti pada 6 orang siswa modul ajar dapat dipelajari, sedangkan pada uji kelompok besar dari respon siswa terhadap pengembangan modul mendapatkan 88% dengan kategori “Sangat Layak”. Peneliti menarik kesimpulan bahwa pengembangan modul ajar P5 layak dan dapat dipergunakan sebagai bahan ajar P5 kearifan lokal.
PENANAMAN NILAI NASIONALISME MELALUI PARAFRASE BIOGRAFI LETNAN JENDERAL JAMIN GINTING PADA SISWA SMP NEGERI 3 KABANJAHE KABUPATEN KARO Ginting, Pivi Turbana Br; Teguh Trianton; Wahyu Ningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.30944

Abstract

This study aims to Cultivate the Value of Nationalism Through Paraphrasing the Biography of General Lieutenant Jamin Ginting in class IX students of SMP Negeri 3 Kabanjahe. The method of paraphrasing the biography of Lieutenant General Jamin Ginting to improve students' writing skills can increase students' insight into the biography of national heroes applied in Indonesian language learning. The population in this study were Indonesian language teachers and ninth grade students of SMP Negeri 3 Kabanjahe from class IX-1. The total population was 30 students. This qualitative data is obtained from observation, interview and documentation data. The results of the study found that efforts to increase insight into the biography of Lieutenant General Jamin Ginting in students and improve writing skills by paraphrasing the biography of Lieutenant General Jamin Ginting. Suggestions to foster a strong sense of nationalism among the younger generation. Paraphrasing biographies of struggle figures can be an effective means of strengthening love for the country and introducing national values to students.
Ironi Dan Humor Konten Youtube “Lapor Pak!” Dalam Perspektif Tindak Tutur Nurul Iqlimah Faradiba; Abd. Rahman Rahim; Wahyu Ningsih
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 5 No. 4 (2025): Desember : Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v5i4.7707

Abstract

Overall, the primary aim of this study is to explain the types of irony and humor found in the YouTube content Lapor Pak! using the perspective of speech act theory. Specifically, the research seeks to identify the types of locutionary, illocutionary, and perlocutionary acts that form ironic and humorous utterances. This study also aims to contribute to the understanding of pragmatics, particularly within the context of digital communication. This research employs a qualitative approach using descriptive methods. The data source consists of utterance transcripts from several episodes of Lapor Pak! as aired on the Trans7 YouTube channel. Data collection techniques include observation, documentation, and noting utterances that contain elements of humor and irony. The collected data is then analyzed based on speech act theory to determine how irony and humor are constructed in the conversation. The results show that out of 20 utterances analyzed, 19 contained humorous elements and 5 contained irony, with some utterances featuring both simultaneously. The most dominant types found were verbal humor and verbal irony. From the perspective of speech acts, expressive acts were the most frequently used to construct both irony and humor, followed by representative and directive acts. This study concludes that the utterances in Lapor Pak! often use humor as a medium to convey messages through an expressive approach. Humor is not only intended to entertain but also functions as a subtle means of delivering social criticism, making the message more acceptable to the audience. Thus, this study highlights that speech acts in digital contexts like YouTube can serve as both effective and entertaining forms of communication.
Efektivitas Model Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Tutoring) pada Pembelajaran Menulis Teks Laporan Observasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 39 Bulukumba Wahyu Ningsih; Nurcaya, Nurcaya
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3493

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk membuktikan efektivitas model pembelajaran Tutor Sebaya (Peer tutoring) dalam pembelajaran menulis teks laporan observasi siswa Kelas VIII SMP 39 Kabupaten Bulukumba. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pre eksperimen yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen. Variabel yang diselidiki ada dua, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Model pembelajaran Tutor Sebaya (Peer tutoring) sebagai variabel bebas sedangkan menulis teks laporan observasi siswa sebagai variabel terikat. Penelitian ini menggunakan desain The One Shot Case Study, yaitu sebuah eksperimen yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding (kontrol) dan juga tanpa tes awal. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 39 Bulukumba tahun pelajaran 2023/2024. Sampel dalam penelitian ini diambil secara random sampling. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIc SMP Negeri 39 Bulukumba yang berjumlah 37 siswa. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Merujuk pada hasil penelitian ditemukan bahwa skor rata-rata hasil belajar siswa menulis teks laporan observasi sebesar 75,43 dikonversi ke dalam lima kategori, maka siswa Kelas VIIIc SMP Negeri 39 Kabupaten Bulukumba setelah menggunakan model pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Tutoring) berada dalam kategori sedang. Analisis data hasil belajar menulis teks laporan observasi siswa menunjukkan bahwa 89,18% siswa mencapai ketuntasan individu (skor minimal 65), sedangkan siswa yang tidak mencapai ketuntasan minimal atau individu sebanyak 10,81%. Hal ini berarti bahwa model pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Tutoring) dapat membantu siswa untuk mencapai ketuntasan klasikal. Dengan indikator ketuntasan hasil belajar siswa maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar menulis teks laporan observasi siswa Kelas VIIIc SMP Negeri 39 Kabupaten Bulukumba setelah diterapkan model pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Tutoring) telah memenuhi indikator ketuntasan hasil belajar secara klasikal.
Representasi Lingkungan dalam Cerita Pendek Sumur Karya Eka Kurniawan dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMP Nurcaya, Nurcaya; Siti Hasriyati Anies; Miftahul Syamsi; Wahyu Ningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.4792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi lingkungan dalam cerita pendek "Sumur" karya Eka Kurniawan dan relevansinya terhadap pembelajaran sastra di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan data yang diambil dari kalimat-kalimat dalam cerita pendek tersebut yang mencerminkan aspek representasi lingkungan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima aspek representasi lingkungan dalam cerpen "Sumur", yaitu aspek pencemaran, hutan belantara, bencana, tempat tinggal, dan bumi. Representasi lingkungan yang ditemukan dapat digunakan sebagai referensi pembelajaran pada KD 4.16, yang mencakup mendata bagian isi yang akan ditanggapi, penggunaan bahasa, unsur intrinsik cerita, dan bagian-bagian buku fiksi, khususnya representasi lingkungan dalam cerita pendek.
Pelatihan Pendistribusian Sampah Organik dan Anorganik Siswa SMPN 1 Sanrobone Nurannisa; Isda Lestari; Wahyu Ningsih; Eka Kartika Ningsi
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 10 (2025): SWARNA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Oktober 2025
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v4i10.1770

Abstract

Persoalan sampah di lingkungan sekolah, khususnya di SMP Negeri 1 Sanrobone, karena rendahnya kesadaran siswa dalam pemilahan sampah, yang berisiko menciptakan lingkungan kotor dan masalah kesehatan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Kuliah Kerja Nyata ini bertujuan mengukur efektivitas penyuluhan dan pendistribusian tempat sampah dalam meningkatkan pengetahuan siswa tentang pemilahan sampah organik dan anorganik. Dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sanrobone dengan 20 siswa sebagai subjek, metode penyuluhan interaktif diikuti dengan evaluasi menggunakan pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan yang sangat signifikan; total jawaban benar meningkat dari 51 menjadi 144, menegaskan keberhasilan metode edukasi dalam mentransfer informasi. Peningkatan ini menjadi landasan penting dalam membentuk kebiasaan memilah sampah, namun memerlukan tindak lanjut berupa penyediaan fasilitas yang memadai dan pemantauan perilaku untuk mencapai perubahan sikap dan kebiasaan yang berkelanjutan demi menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
Co-Authors A Halim Aang Setiawan Abd. Rahman Rahim Abdul Halim Siregar Abdul Haris F. Ahmad Munawar Ahmad Rifqi Ananda Rizki Ani Fitriyani Ariadi Asyifa Wasmin Budiman Budiman Deden Hidayatul Miftahudin Dita Adellia Nabilla Siva Dwi Kusuma Wardhani Eka Kartika Ningsi Esra Perangin-angin Fani Az-Zahra Fitria Khoirunnisa Ginting, Pivi Turbana Br Gresselly Margareta Simarmata Hanifah Jauza Adhdhawy Damhudi Herwina Hesi Ikesia Br Ginting Hilda Febiyani Isda Lestari Izzatul Umami Julia Amanda Junaidi Junaidi Kasih Kristina Waruwu Khafsah Situmorang KHOIRUN NISA Kusumawati, Yusmita Lasmanah Lelita Lelita M Akhir M Coesamin Machasin ' Mediya Destalia Mia Rafika Uzma Miftahul Syamsi Muhamad Kamaluddin Muhammad Miftahudin nanifauzi Nauval fadlan subarkah Nini Aryani Nova Scorviana H. Nur Diana Nur Hidayah Nurannisa Nurcaya Nurcaya Nurhasanah Nasution Nurul Iqlimah Faradiba Paidatun Nisa Prasetya Nugeraha Prasti Ayuningtiyas Riani Nur Azizah Rifki Alfian Riska Alfani Robithoh Izzati Hanani Rohani Rohani Ropida Batubara Rudy Rudy Sadieli Telaumbanua Sherly Ananda Sifa Safitri Silma Zulfaika Sibli Siti Diyaus Sobah Siti Hasriyati Anies Suci Rahmaida Sihombing Sufitriyani Sufitriyani Sukriani Hasibuan Syifa Azhari T. Silvana Sinar T. Thyrhaya Zein Teguh Trianton Tina Yunarti Tri Septiyani