Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.173
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta´dib Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM) Journal of Educational Sciences ICONESTH Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Salminawati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang

 1 
PENGARUH SURVEY, QUESTION, READ, RECITE DAN REVIEW (SQ3R) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK USIA SEKOLAH DASAR Suhaila Putri Siregar; Salminawati; Andina Halimsyah Rambe
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memastikan bagaimana kemampuan pemahaman bacaan siswa sekolah dasar dipengaruhi oleh teknik Survey, Question, Read, Recite, and Review (SQ3R). Desain quasi-eksperimen digunakan dalam teknik penelitian. Tiga puluh siswa masing-masing dari kelas kontrol dan eksperimen membentuk populasi penelitian, yang berjumlah 90 siswa. Pengujian pra-tes dan pasca-tes, observasi, dan dokumentasi semuanya merupakan bagian dari alat pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa 1) analisis yang dilakukan dengan menggunakan Independent Sample T-Test di kelas kontrol menunjukkan bahwa skor rata-rata pasca-tes adalah 59,30, yang menunjukkan bahwa keterampilan pemahaman bacaan tanpa penggunaan SQ3R memiliki tingkat yang cukup tetapi tidak optimal, 2) hasil Independent Sample T-Test yang dilakukan di kelas eksperimen menunjukkan peningkatan keterampilan pemahaman bacaan, dengan skor rata-rata pasca-tes sebesar 67,37. 3) Hasil uji T-Test Equality Of Means menunjukkan bahwa pendekatan SQ3R memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap kemampuan pemahaman bacaan, dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,045 pada kelas eksperimen dan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,045 < 0,05. Dengan demikian, hipotesis alternatif (H1) diterima, yang menunjukkan bahwa pendekatan SQ3R memiliki pengaruh yang besar terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa. Kata Kunci: metode SQ3R, membaca pemahaman, sekolah dasar
Co-Authors Ade Ilfah Akmaluddin Akmaluddin Aldi Wijaya Dalimunthe Alwanda Putra Amsal Qori Dalimunthe Andina Halimsyah Rambe Azizah Hanum OK Bintang Arif Samudra Budianti, Yusnaili Burhanuddin Dahlan, Zaini Edi Sundowo Farhan Hidayat Fauzi Ahmad Syarif Hasibuan, Nur Syakinah Iqbal Maulana Jarkasih Harahap, Ibnu Alwi Junaidi Arsyad, Junaidi Khairani, Masitah Liza Wardani Luqman nul Hakim M. Hafiz Mat Amin Maulida Ulfa Mhd Syafii Mizar Aulia Muhamad Hamdan Muhammad Diva Aldair Siregar Neng Nurcahyati Sinulingga Nurmawati OK, Azizah Hanum Paisal Ipanda Ritonga Saifundi Salama Shufiatul Ihda Sihombing, Arfiana Siregar, Muhammad Rizki Akbar Siti Aisyah Br.Rambe Siti Mayang Siti Nurzana Siti Rodhiyah Suhaila Putri Siregar Susi Susanti Syukri Kurniawan Nasution Tansri Riziq Hilman Afif Ummi Nadrah Nasution Usiono Yumita Anisa Putri Yusnaili Budianti