Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

A Conceptualization of Online Collaborative English Learning for Undergraduate Students in the New Normal Post Covid-19 Era Marlina, Yuli; Cahyono, Cahyono
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol. 5 No. 2 (2022): March 2022
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v5i3.317

Abstract

Changing the way of learning process during the pandemic have made a point to find an appropriate approach in online leaning. This study aims to analyze language learning process in the first year of the pandemic, where the language needs a practice in the process of learning. In other words, language learning really requires direct interaction, this condition is added that not all colleges are ready for online learning either through LMS or other online forms which are already familiar by offline interactions. This study uses qualitative descriptive with deeply observations during the classes, and used the diffusion of innovation by Rogers which consists on stages of innovation. The research found the conceptualization of learning through online-collaborative, and using the online collaborative exam between groups has proven the willingness in interactive e-learning language and to be able to improve the competence of language skills, both listening, writing, reading, and speaking which are needed in the language process of university students whose vocabulary and English are still unfamiliar used in the introduction in each course in Indonesia
DAMPAK SELF EFFICACY, CAREER DEVELOPMENT, DAN TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP TERHADAP KINERJA KARYAWAN Amelia, Ayu; Cahyono, Cahyono; Nurchayati, Nurchayati; Suparjo, Suparjo
Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah) Vol 7 No 1 (2024): Article Research Volume 7 Number 1, January 2024
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Al-Washliyah Sibolga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36778/jesya.v7i1.1377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak self efficacy, career development, transformational leadership terhadap kinerja karyawan PT. AST IndonesiaSemarang. Objek penelitian adalah karyawan PT. AST Indonesia, bagian Quality Control Semarang dengan jumlah sampel sebanyak 92 karyawan dari populasi sebanyak 119 karyawan, dengan Teknik pengambilan sampel secara cluster random samplin Data penelitian adalah data primer, yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner sebagai alat bantu wawancara dan data sekunder. Metode analisis data yang digunakan adalah teknik analisis Structural Equation Modeling (SEM) dengan software SmartPLS versi 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, ketiga variabel berdampak positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai, yaitu self efficacy, career development, dan transformational leadership. Temuan penelitian ini menunjukkan pentingnya mengembangkan self efficacy, career development, dan praktik kepemimpinan transformasional dalam konteks manajemen sumber daya manusia untuk meningkatkan kinerja pegawai. Implementasi strategi-strategi ini dapat membantu organisasi mencapai hasil yang lebih baik dan lebih berkelanjutan melalui peningkatan kinerja individu dan tim.
The Effect of Organizational Support and Competency on Employee Performance in PT. Andalan Mandiri Busana Boyolali Ekowati, Ekowati; Cahyono, Cahyono
Untag Business and Accounting Review Vol 2, No 1: April 2023
Publisher : Faculty of Economics and Business UNTAG Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56444/ubar.v2i1.3879

Abstract

This study aimed to determine the effect of organizational support and competence on employee performance. The population used is all employees who work at PT. Andalan Mandiri Busana Boyolali with a total of 1018 people, while the number of samples used was 287 respondents, with the sampling technique using simple random sampling. The data source used is primary data, with the data collection method using a questionnaire. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis. The results of hypothesis testing show that organizational support has a positive and significant effect on employee performance, and competence has a positive and significant effect on employee performance. The coefficient of determination is 0.511, meaning that organizational support and competence can explain variations in employee performance variables by 51.1 percent, so it still needs to be followed up with further research, especially related to employee performance.
Pengaruh Media Pembelajaran Artificial Intelligence Chat GPT Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila (Quasi Eksperimen di Kelas XII SMAN 1 Cicalengka) destia2512, jihansana; Destia, Jihan Sana; Mulyana, Dadang; Cahyono, Cahyono
Jurnal Multidisiplin West Science Vol 3 No 09 (2024): Jurnal Multidisiplin West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jmws.v3i09.1580

Abstract

Arus teknologi di Indonesia saat ini semakin berkembang tetapi tidak sebanding dengan perkembangan teknologi di dunia Pendidikan. penggunaan media pembelajaran di sebagian besar sekolah, yang masih menggunakan metode konvensional. Hal ini menyebabkan rasa jenuh pada peserta didik terhadap pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk menguji efektivitas dan efisiensi penggunaan media pembelajaran berbasis AI, khususnya Chat GPT, terhadap tingkat motivasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, khususnya metode quasi eksperimen dengan dua variabel: pengaruh media pembelajaran AI Chat GPT (X) terhadap tingkat motivasi peserta didik (Y) dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran AI Chat GPT memiliki pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Data dari angket menunjukkan bahwa 84.9% peserta didik (45.5% sangat setuju, 39.4% setuju) merasa lebih termotivasi dalam mencari materi PPKn menggunakan media AI Chat GPT. Hal ini menegaskan bahwa penggunaan teknologi AI dalam pembelajaran PPKn efektif dan efisien dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Pengaruh Model Self Directed Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila (Quasi Eksperimen di SMA BPPI Baleendah) Nurholifah, Diva; Mulyana, Dadang; Cahyono, Cahyono
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 03 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i03.1330

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana hasil belajar siswa dipengaruhi oleh pendekatan pembelajaran mandiri. Tiga rumusan masalah yang menjadi dasar penelitian ini: Penelitian ini didasarkan atas tiga rumusan masalah yaitu 1) Apakah terdapat perbedaan yang signifikan dalam pencapaian hasil belajar peserta didik yang mengikuti mata pelajaran Pendidikan Pancasila yang menggunakan metode Self-Directed Learning dengan yang tidak mengikutinya? 2) Bagaimana efektivitas model pembelajaran ini dalam meningkatkan hasil belajar? 3) Sejauh mana tanggapan peserta didik setelah mengikuti pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model Self-Directed Learning? Pendekatan yang digunakan untuk menjawab permasalahan tersebut adalah pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Data-data diperoleh melalui kuesioner dan tes dan teknik analisis pengujian data menggunakan SPSS versi 26.0 Peneliti mengungkap bahwa 1) Hasil analisis peneliti menunjukkan adanya perbedaan yang cukup signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa mata kuliah Pendidikan Pancasila. 2) Paradigma belajar mandiri berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. 3) Mahasiswa merespon dengan baik pendekatan pembelajaran yang diberikan karena dapat meningkatkan tujuan pembelajaran dan menumbuhkan kreativitas mahasiswa yang lebih besar. Meningkatnya hasil belajar peserta didik bukan semata-mata langsung meningkat, karena hal tersebut disebabkan oleh rencana pembelajaran yang dibuat oleh peserta didik sehingga peserta didik mengetahui apa yang dibutuhkan oleh peserta didik tersebut.