Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.725
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences International Journal of Educational Studies in Social Sciences Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Jurnal Basicedu Media Bina Ilmiah Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia
Dwi Yulianti
Universitas Lampung
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PELATIHAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) Heldawati Heldawati; Muhammad Nurwahidin; Dwi Yulianti
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 12: Oktober 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya Kurangnya engagement siswa selama fase pelatihan di kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandar Lampung memiliki andil terhadap hasil belajar matematikanya. Murid tidak berpartisipasi aktif dalam pelatihan di kelas dengan berinteraksi dengan guru atau siswa lain. Pelatihan tipe TGT merupakan komponen cara belajar kooperatif yang sederhana pelaksanaannya, menarik, dan menyenangkan bagi siswa. Ini menyangkut siswa yang berpartisipasi dalam kegiatan pelatihan , siswa yang bertindak jadi tutor sebaya, dan permainan disertakan. Melalui model pelatihan kooperatif TGT, kajian ini bertujuan guna meningkatkan prestasi siswa dan acara terkait pelatihan .36 siswa berpartisipasi pada kajian tindakan kelas ini. Tes dan nontes adalah dua jenis metode pengumpulan data. Tes meliputi item untuk turnamen, sedangkan non-tes memuat observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk setiap siklus, analisa deskriptif kualitatif dipakai untuk menguji hasil pengamatan, dan analisa deskriptif kuantitatif dipakai untuk menguji hasil. Setiap siklus dari turnamen Penelitian ini memakai tiga siklus. Dengan memperhatikan hasil penelitian, model pelatihan kooperatif Team Games Tournament dapat menumbuhkan kegiatan siswa dan hasil belajar matematika. Hal ini diperliatkan pada penumbuhan acara siswa: pada siklus I , skor komulatif acara adalah 61,115 yang termasuk dalam kategori baik; pada siklus II meningkat dari 7.944 jadi 69.059 dengan kategori baik; dan pada siklus III naik lagi dari 8.410 jadi 77.469 yang termasuk dalam kategori baik. Rata-rata hasil belajar pada siklus I adalah 71.441, dan terdapat 16 orang yang menggapai skor KKM dan 18 orang yang belum menggapai skor KKM. Selain itu, terjadi penumbuhan hasil belajar. Pada siklus II meningkat jadi 79.028 terdapat 23 orang yang menggapai skor ketuntasan minimal dan 13 orang yang belum menggapai skor ketuntasan minimal, dan pada siklus III meningkat jadi 82,5 yaitu terdapat 30 orang yang menggapai skor KKM hanya 6 orang yang belum menggapai skor ketuntasan minimal. Dengan kata lain indikator keberhasilan penelitian dengan target acara siswa dalam pelatihan harus tergolong baik dan 83,3 % telah menggapai skor KKM (N ≥ 76) sudah tercapai.
INOVASI PEMBELAJARAN BERLANDASKAN PROGRAM ANDROID PADA TEMA TEKS PROSEDUR SISWA KELAS XIDI SMK SUGAR GROUP Retno Susanti; Muhammad Nurwahidin; Dwi Yulianti
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 12: Oktober 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Writing procedure text aims to make students understand how to do and how to make something with sequential steps. However, students find it difficult to write and develop procedural texts such as the lack of interesting media to support learning in writing procedural texts. Teachers still use environment-based media and lectures. Android-based learning is learning that uses innovative, creative, and interesting learning innovation media. The purpose of this study is to facilitate the interaction of students with the subject matter, students with teachers, and between students. This study uses the SLR method, the data obtained based on observations with the help of article reviews and documentation. The results of the research obtained are learning innovations based on android applications provide many benefits for students in developing ideas and making writings with interesting learning media. With these innovations, teachers and students gain experience in making applications and can be creative in the learning process which of course can utilize technology in learning and meet the achievement of learning objectives so as to make learning interesting and fun for teachers and students.
EFEKTIFITAS DESAIN PELATIHAN MODEL ADDIE UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH MINGGU Rafles Rafles; Riswandi Riswandi; Muhammad Nurwahidin; Herpratiwi Herpratiwi; Dwi Yulianti
Media Bina Ilmiah Vol. 17 No. 7: Februari 2023
Publisher : LPSDI Bina Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/mbi.v17i7.261

Abstract

Guru sekolah minggu adalah mereka yang memberikan pembelajaran pendidikan kerohanian pada anak-anak di gereja. Perekrutan guru sekolah minggu biasanya tidak berdasarkan kompetensi seorang guru sehingga pembelajaran di kelas terkesan monoton, sehingga perlu adanya pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru. Tujaun penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas desain pelatihan dengan menggunakan model ADDIE dalam meningkatkan kompetensi yang di miliki guru sekolah minggu. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menemukan artikel jurnal nasional terindeks Sinta 1 sampai Sinta 4 terbitan tahun 2015 sampai tahun 2022. Hasil penelitian ini didaptkan bahwa model Addie dalam mendesain sebuah pelatihan dapat meningkatkan kompetensi guru sekolah minggu.
Pengembangan Modul Tematik Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V Dian Wakhidiani; Dwi Yulianti; Sugeng Widodo
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4857

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah modul yang belum dikembangkan oleh pendidik, pendidik hanya menggunakan buku dari pemerintah dan LKS (Lembar Kerja Siswa) dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kelayakan modul tematik tema organ gerak hewan dan manusia berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas V, dan (2) menghasilkan produk modul tematik yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas V SD. Jenis penelitian dan pengembangan yang digunakan merujuk pada teori R&D Borg and Gall. Responden pada penelitian ini adalah pendidik, peserta didik, ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Objek penelitian ini adalah modul tematik berbasis problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah berupa tes, observasi, angket dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan produk modul tematik berbasis problem based learning yang dapat meningkat keterampilan berpikir kritis dengan rata-rata 24% setelah posttest dengan dengan n-gain yang diperoleh sebesar 53,17% dalam kategori cukup efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah produk praktis dan efektif yang digunakan pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran tematik.
Perancangan Pelatihan Book Digital Emaze Sebagai Sumber Belajar Peserta Didik Untuk Guru Abad 21 di Kota Bandar Lampung Heldawati Heldawati; Dwi Yulianti; Nurhanurawati Nurhanurawati; Muhammad Nurwahidin; Riswandi Riswandi
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2023): April
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i2.6438

Abstract

Era revolusi industri 4.0 telah membawa banyak perubahan pada berbagai aspek kehidupan dimana teknologi memiliki peranan yang sangat besar dan menjadi motor utama perubahan di setiap aspek. Perubahan yang massive ini tentunya juga berdampak padabidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar berbasis digital untuk guru yang dapat digunakan guru sebagai media penyampaian pesan serta dapat digunakan peserta didik untuk belajar secara mandiri dan menyenangkan.Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini ialah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mereview semua artikel terkait Pelatihan Book, Digital Emaze, Sumber Belajar, Peserta Didik, Guru Abad 21 dalam kurun waktu 2014-2021. Hasil penelitian dapat disimpulkan dewan guru kota Kabupaten Lampung. Hasil penelitian bahwa peranan media digital dapat menjadi solusi dalam menyelesaikan suatu permasalahan di dalam pembelajaran, dengan memanfaatkan media Emaze sebagai sumber belajar diharapkan dewan guru dapat berinovasi dan berkreativitas dalam penyampaian pesan pembelajaran pada peserta didik abad 21.
Peningkatan Prestasi Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Sekolah Dasar Siti Hodijah; Muhammad Nurwahidin; Dwi Yulianti
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2023): April
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i2.6463

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPS kelas IV SD Negeri 1 Jagabaya 1 Bandar Lampung salah satu penyebabnya ialah selama proses pembelajaran IPS guru kurang mampu merangsang siswa untuk terlibat aktif dan mengeluarkan ide-ide atau kemampuan berfikir dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan responden sebanyak 25 siswa yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Tehnik pengambilan data dengan menggunakan pengamatan (observasi) dan Tes individu yang berupa ulangan harian setiap akhir pelaksanaan siklus. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengembangan Model Blended Learning Berbasis Google Site untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Siswa Yustika Muliana Pubian; Dwi Yulianti; Helmy Fitirawan; Muhammad Nurwahidin; Riswandi Riswandi
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2023): April
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i2.6604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemenarikan dan efektivitas pengguna terhadap pengembangan media pembelajaran blended learning berbantu google sites di SDN 2 Way Dadi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Pada penelitian ini menggunakan penedekatan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian pengembangan ini di lakukan di SD Negeri 2 Way Dadi Bandar Lampung. Subjek penelitian ini adalah kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang, yang dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Kemenarikan media pembelajaran blended learning berbantu google sitess dari prespektif peserta didik dapat dikategorikan sangat menarik dengan nilai 80,9 untuk ujicoba skala kecil dan kategori sangat menarik juga dengan nilai 80,3 untuk uji skala besar, Selain itu beberapa respon juga dikemukakan mengenai kemenarikan produk seperti tidak membosankan dan meningkatkan kemandirian belajar peserta didik. Selanjutnya Keefektifan penggunaan model pembelajaran blended learning berbantu google sitess yang diterapkan dalam proses pembelajaran mendapatkan nilai uji effect size sebesar 0,62 dengan kategori sedang, Hal ini menyebabkan model pembelajaran blended learning berbantu google sitess cukup efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan E-Modul Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Heldawati Heldawati; Dwi Yulianti; Nurhanurawati Nurhanurawati
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2023): April
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i2.6461

Abstract

Pendidikan pada hakekatnya adalah sebuah proses untuk menyiapkan manusia agar dapat bertahan hidup dalam lingkungannya (life skill). Pada umumnya setiap individu tidak terlepas dari berbagai macam masalah, baik masalah yang berhubungan dengan matematika maupun masalah kehidupan sehari-hari. Dalam pelajaran matematika siswa sering menghadapi masalah berupa soal yang berkaitan dengan materi. Penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Hasil Penelitian E-modul dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam memecahkan masalah pada proses pembelajaran matematika peserta didik, guru juga dapat mengeksplor berbagai metode yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan e-modul yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran saat ini.
Strategi Pembelajaran Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Keterampilan Civic Disposition Siswa Zulaikah Zulaikah; Muhammad Nurwahidin; Dwi Yulianti
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 2 (2023): April
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v8i2.6444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan Civic Disposition siswa pada pembelajaran PKn kelas XI SMA Qur'an Darul Fattah. Upaya dalam penelitian ini digunakan strategi kuantitatif dengan menggunakan teknik dan desain penelitian kuasi-eksperimental yaitu one group time series design. Tes berbentuk deskripsi dengan masing-masing 10 pertanyaan dijadikan sebagai instrumen penelitian. Dengan jumlah sampel 30, Purposive sampling adalah pendekatan pengambilan sampel. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan teknik flipped classroom learning dalam pembelajaran PKn pada siswa kelas XI. tentang harmonisasi hak dan kewajiban dari perspektif Pancasila efektif dalam meningkatkan disposisi kewarganegaraan pada bidang-bidang yang perlu dikembangkan, antara lain: aspek keadaban, disiplin diri, keterbukaan pikiran, dan toleransi terhadap keragaman. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai tes civic disposition, yang menunjukkan perbedaan yang signifikan antara dua periode sebelum dan sesudah penggunaan ilmu tentang metode pembelajaran flipped classroom.
PENGGUNAAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN EDPUZZLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA Zusuf Amien; Muhammad Nurwahidin; Dwi Yulianti; Ari Nurweni; Muhammad Sukirlan
Media Bina Ilmiah Vol. 17 No. 9: April 2023
Publisher : LPSDI Bina Patria

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/mbi.v17i9.370

Abstract

The development of scientific learning models is now growing rapidly, including the project based learning program with the aim of Edpuzzle in increasing student learning outcomes. The research was conducted to know the learning outcomes of students through the project based learning assisted Edpuzzle-. A good learning model is a type of learning that enable student to improve outcomes learning with the help of information technology. The research method in this research is in the form of the SLR (Systematic Literature Review) method. Data were collected by reviewing national journals that have been accredited by Sinta and Google Scholar. Information selection was carried out by analyzing all articles about the project based and Edpuzzle in the 2015-2022 timeframe. The articles selected in this review are 10 articles found from Google Scholar and SINTA .The result of this study are the type of learning Project Based Learning (PBL) Edpuzzle in individual or group learning processes to improve student learning outcomes.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Abi Krisna Arrasyid Adya Rosa Agustian Kahar Hidayat Alben Ambarita Alhafidz Riandeni Anadya Tri Sabrini Angga Wirayuda Ari Nurweni Cut Hanifah Fardhany Desak Ketut Rani Astiti Asih Dezy Purwitaning Rahayu Dian Wakhidiani Doni Andra Etika Sari Fharoza Yuliska Putri Heldawati Heldawati Helmy Fitirawan I Wayan Distrik Ifan Awanda Inarotul Ulya Isnawati Isnawati Lilik Sabdaningtyas Linda Ratna Nirmala M Mansur M. Nazali Romadhon Hafild Maiwiti Yunita Jayanti Maulina, Dina Muhammad Fu'ad Hadiyastama Muhammad Sukirlan Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhayati Nurwahidin, Muhammad Pihraf Risana Pujiati Pujiati Rafles Rafles Rangga Firdaus Retno Susanti Riswandi, Riswandi Rochmiyati Rochmiyati Sefti Rholanjiba Siti Hodijah Siti Samhati Sugeng Widodo Sunyono - - Tri Jalmo Yayuk Satyowati Yulia Karlina Yuni Sugihati Yustika Muliana Pubian Zulaikah Zulaikah Zusuf Amien