Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal of Mathematics Education and Application (JMEA) EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial AKSIOMA JOURNAL OF INFORMATICS AND TELECOMMUNICATION ENGINEERING Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Indonesian Journal of Primary Education JURNAL TARBIYAH Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Education and Mathematical Science PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Computer Science and Information Technologies Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Al'adzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal Journal of Education and Teaching Learning Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of English Language and Education ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Education Journal of Indonesia (EJI) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal MathEducation Nusantara Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Infinity
Marah Doly Nasution
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MELALUI STRATEGI BELAJAR SMALL GROUP WORK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Asrar Aspia Manurung; Marah Doly Nasution; Khairun Nisah
Jurnal Numeracy Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/numeracy.v8i2.1561

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) menggunakan strategi belajar small group work pada materi bangun ruang sisi datar dan menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan ADDIE yang meliputi Analysis (analisis), Design (desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), and Evaluation (Evaluasi). Pada penelitian pengembangan ini peneliti membatasi tahap pengembangan sampai pada tahap Development (pengembangan). Subjek penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kevalidan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang dikembangkan ini adalah angket penilain oleh guru matematika, untuk mengukur kepraktisan LKPD instrument yang digunakan adalah angket respon peserta didik dan untuk mengukur keefektifan LKPD instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar peserta didik menggunakan LKPD melalui strategi small group work pada materi bangun ruang sisi datar. Kevalidan RPP dan LKPD dinilai dari penilaian rata-rata untuk RPP dan LKPD yang dinilai oleh dua dosen ahli dan satu guru matematika. Keefektifan LKPD yang dikembangkan ditinjau dari nilai tes hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP.
Pemberdayaan Kelompok Pembatik Sebagai Upaya Pengembangan Kearifan Lokal Di Desa Perjaga Pakpak Bharat Marah Doly Nasution; Ismail Hanif Batubara; Zulkifli Siregar; Rimbawati Rimbawati
ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 2 No. 2 (2021): Juni
Publisher : CERED Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/jas.v2i2.286

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini dilaksanakan dalam rangka Program Kemitraan Masyarakat yang didanai oleh Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU) melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) UMSU. Pengabdian ini dilaksanakan di Kabupaten Pakpak Bharat pada tanggal 26-27 Juli 2021. Adapun Peserta Kegiatan ini adalah Masyarakat Desa Perjaga dan beberapa anggota dari kecamatan yang dilibatkan untuk melestarikan kearifan local yakni gambir. Pengabdian ini dilaksanakan untuk menjawab salah satu ketidaktahuan masyarakat setempat akan fungsi gambir sebagai pewarna alami dalam membatik. Peralatan membatik yang tidak ada, pengetahuan yang minim sama sekali tentang membatik merupakan dua hal yang melatarbelakangi pengabdian ini. Pengabdian masyarakat ini berjalan dengan lancar. Hampir 90 % indicator yang digunakan untuk mengukur kemampuan peserta dalam membatik telah berhasil dilaksanakan, walaupun masih terdapat beberapa peserta yang memang sama sekali tidak mampu pada bagian-bagian membatik seperti proses pewarnaan dan mengukir kain dengan seksama. Setelah selesai pengabdian ini kami berharap masyarakat setempat sudah mampu membatik dan memanfaatkan getah gambir sebagai pewarna alami sebagai bagian dari melestraikan kebudayaan local. 
Penerapan Model Pembelajaran Ropes (Review, Overview, Presentation, Exercise ,Summary) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa MTS Hifzhil Qur’an Medan Marah Doly Nasution; Dinda Iriani Nasution
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/eji.v1i1.575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada bidang studi matematika dengan pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di kelas VIII-5 MTs Hifzhil Qur’an Medan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan penerapan Model ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) dapat meningkatkan hasil belajar matematika Siswa MTs Hifzhil Qur’an Medan T.P 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki atau meningkatkkan mutu praktek pembelajaran di kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-5 MTs Hifzhil Qur’an Medan yang berjumlah 39 siswa. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Data penelitian ini berupa nilai tes hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) pada mata pelajaran matematika dengan pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Nilai sesudah tindakan diambil dengan memberi soal setelah diterapkannya model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary). Setelah data diperoleh dan dianalisis maka dapat diketahui hasil belajar matematika siswa dengan pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) pada siswa kelas VIII-5 MTs. Hifzhil Qur’an Medan adalah sebagai berikut : (1) Hasil belajar siklus I sesudah tindakan dengan rata-rata 72,82 dan ketuntasan klasikal 61,53%. (2) Hasil belajar siklus II sesudah tindakan dengan rata-rata 86,67 dan ketuntasan klasikal 87,17%. Dengan demikian, dari hasil tindakan di atas dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary) meningkat pada setiap siklus. Kata Kunci : Penerapan model pembelajaran ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary), Hasil Belajar
The Influence of Cycle Learning Model on Mathematics Learning Motivation in Private Vocational School Students Harapan Mekar Medan Marelan T.P 2017/2018 Marah Doly Nasution; Epi Tamala Sari
Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (562.194 KB) | DOI: 10.30596/ijems.v1i1.3913

Abstract

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran cycle learning terhadap motivasi belajar matematika pada siswa SMP Swasta Harapan Mekar Medan Marelan T.P 2017/2018. Sebagai tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh Model Pembelajaran Cycle Learning terhadap Motivasi Belajar Matematika pada Siswa SMP Swasta Harapan Mekar Medan T.P 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Harapan Mekar Medan Marelan yang berjumlah 66 orang yaitu 33 orang siswa kelas  VIII-A sebagai kelas eksperimen dan 33 orang siswa VIII-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner yaitu motivasi awal (observasi awal) dan motivasi akhir (observasi akhir). Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat ( uji normalitas dan uji homogenitas) dan uji hipotesis. Dan hasil penelitian dengan menggunakan uji hipotesis yang menggunakan uji-t diperoleh harga thitung (4.352) setelah dibandingkan dengan ttabel (1.9977), ternyata thitung (4.352) > ttabel (1.9977) sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini berarti ada pengaruh antara model pembelajaran Cycle Learning terhadap Motivasi Belajar Matematika pada Siswa SMP Swasta Harapan Mekar Medan T.P 2017/2018 . Kata Kunci: Motivasi Belajar Matematika, Model Pembelajaran Cycle Learning
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Subaini Subaini; Irvan Irvan; Marah Doly Nasution
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 5, No 2 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jmn.v5i2.231

Abstract

Permasalahan dalam riset ini adalah kebanyakan siswa kurang mampu mengubah atau membuat pemodelan matematika, sehingga mereka susah dalam meyelesaikan masalah tersebut. Riset ini bertujuan untuk melihat kemampuan berpikir kritis matematis siswa berpengaruh melalui model pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Experiment dengan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes awal (Pre-Test) dan tes akhir (Post-Test). Hasil penelitian menggunakan uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung (6,175) setelah dibandingkan dengan ttabel (1,708). Nilai thitung> ttabel 6,175 > 1,708, maka Ha diterima dan H0 ditolak Artinya Ada pengaruh antara model berbasis masalah terhadap berpikir kritis matematis peserta didik kelas 8 SMP
Pengaruh Model Penemuan Terbimbing Menggunakan LKPD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Syaipul Rizki Simanullang; Marah Doly Nasution; Irvan Irvan; Zainal Azis
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 5, No 2 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jmn.v5i2.227

Abstract

Masalah yang terdapat  adalah  hasil belajar siswa tergolong kurang baik, siswa kurang aktif saat kegiatan belajarmengajar berlangsung. Tujuan riset ialah: (1) Melihat hasil belajar siswa SMP dengan model penemuan terbimbing. (2) Melihat hasil belajar matematika berpengaruh pada peserta didik melalui model penemuan terbimbing. Quasy Eksperiment merupakan jenis penelitian, dengan metode kuantitatif. Tes adalah alat pengumpul data. Kesimpulan setelah data dianalisisialah hasil belajar matematika berpengaruh pada siswa SMP melalui model penemuan terbimbing dengan menggunakan LKPD
Penggunaan desmos dalam pembelajaran matematika materi program linier sebagai sarana meningkatkan kemampuan siswa Siti Rahma Dhani; Marah Doly Nasution; Irvan Irvan
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2022): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v13i2.11227

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenalkan kepada pembaca tentang apa itu Desmos, apa fungsi dari Desmos itu sendiri dan penggunaan Desmos selama pembelajaran matematika. Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah karena di pembelajaran daring ini siswa sangat membutuhkan suatu aplikasi pembelajaran matematika yang dapat membantu belajar mereka dan di jaman teknologi yang semakin canggih ini sudah seharusnya ada aplikasi matematika yang menjadi sarana belajar untuk siswa. Bahkan Desmos ini juga dapat dijadikan sebagai sarana bagi guru dalam mengajarkan berbagai materi matematika kepada siswa. Oleh karena itu penulis ingin memperkenalkan Desmos untuk dapat digunakan dan diaplikasikan selama pembelajaran matematika. Kata Kunci: Desmos, Pembelajaran Matematika, Program Linier
Perbandingan Model Pembelajaran Creative Problem Solving dan Kooperatif Tipe Think Talk Write Berbantuan Geogebra Zulfikar Zulfikar; Zainal Azis; Marah Doly Nasution
Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia Vol 7 No 3 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jpmr.v7i3.23467

Abstract

AbstrakMengingat pentingnya kemampuan berpikir kritis matematis dan komunikasi matematis bagi siswa, maka diperlukan suatu cara yang  tepat untuk mengelola proses pembelajaran yang inovatif sehingga dapat dicerna dengan baik oleh peserta didik agar dapat  menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran matematika. Salah satu model yang dapat digunakan adalah dengan menerapkanmodel pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dan model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW). Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran CPS dan TTW terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan komunikasi matematis siswa pada materi Persamaan Garis Lurus. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Swasta YPK Medan yangtersebar dalam 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak sehingga terpilih dua kelas yaitu kelas VIII-A dan VIII-B dengan jumlah siswa 40 orang. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan instrumen tes kemampuan berpikir kritis dan komunikasi matematis siswa. Sebelum uji hipotesis penelitian dilaksanakan, telah dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas dengan hasil uji prasyarat data adalah semuanya berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya hipotesis penelitian diuji  menggunakan analisis Anova Dua Jalur. Analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran CPS dan TTW memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata kunci: Pembelajaran berbasis masalah, Kemampuan berpikir kritis matematis, Komunikasi matematis, Geogebra   AbstractConsidering the importance of critical thinking and mathematical communication skills for students, an appropriate way is needed to manage an innovative learning process so that it can be digested properly by students in order to solve problems in learning mathematics. One of the models that can be used is to apply the Creative Problem Solving (CPS) and the Think-Talk-Write (TTW) learning model. This study aims to see the effect of the CPS and TTW learning models on students' mathematical critical thinking and mathematical communication skills on the material of Straight Line Equations. The population of this study were all students of class VIII Junior High School YPK Medan, which was spread over 4 classes. This type of research is quasi-experimental with a test instrument for students critical thinking skills and mathematical communication. Before the research hypothesis test was carried out, a prerequisite test was carried out, namely the normality test and homogeneity test, with the results of the prerequisite test data being all normally distributed and homogeneous. Furthermore, the research hypotheses were tested using two-way ANOVA analysis. The data analysis of this study showed that CPS and TTW learning had a significant positive effect on increasing students' critical thinking skills.  Keywords: Problem-based learning; Mathematical thinking skills; Mathematical communication; Geogebra
Optimization of Faster R-CNN to Detect SNI Masks at Mandatory Mask Doors Marah Doly Nasution; Al-Khowarizmi Al-Khowarizmi; Halim Maulana
JOURNAL OF INFORMATICS AND TELECOMMUNICATION ENGINEERING Vol. 6 No. 2 (2023): Issues January 2023
Publisher : Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/jite.v6i2.8128

Abstract

In preparing for the COVID-19 endemic period, every government and private agency will be required to comply with new rules by the government, where everyone is required to wear a mask and perform physical distancing when leaving the house for activities. This is one of the new habits that will be familiarized to the public by the government in 2022 and the following year. Due to the easy transmission of the Covid-19 virus, the selection of SNI masks is highly recommended. The purpose of this study was to classify the types of SNI and non-SNI masks so that the presence of this SNI mask cluster monitoring system could increase security in locations that require the mandatory use of masks such as in schools and the masks used can function effectively to prevent the spread and transmission of Covid -19.. From the dataset, 100 pictures were taken randomly on SNI and non-SNI mask users. Where the types of masks that are SNI have been studied on Duckbil masks, KN-45, Surgical Mask 2 ply, and Surgical 3 ply are included in SNI masks and cloth masks are not included in SNI masks at a distance of 0.5 meters, 1 meter, 1.5 meters and 2 meters from the mobile device. It can be seen on the SNI mask at a distance of 0.5 meters achieving 100% accuracy, a distance of 1 meter achieving 100% accuracy, at a distance of 1.5 meters achieving an accuracy of 95% and at a distance of 2 meters achieving 90% accuracy. Whereas non-SNI masks at a distance of 0.5 meters achieve 100% accuracy, a distance of 1 meter achieves 100% accuracy, at a distance of 1.5 meters achieves an accuracy of 95% and at a distance of 2 meters achieves an accuracy of 90%.
Contribution of Prerequisite Materials and Creative Thinking to the Ability of Solving Logarithm Problems at SMK Negeri 4 Medan Siti Aminah Manurung; Irvan .; Marah Doly Nasution
Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ijems.v4i1.13393

Abstract

The problem in this study is how the mastery of students in exponentiation and root to the ability of students in solving problems of logarithms whether there is a contribution of exponentiation and root on students' ability to solve logarithmic problems.The purpose of this study is to determine the mastery of students in exponentiation and root on students' ability to solve logarithmic problems, to find out whether there is a contribution of exponentiation and root on students' logarithmic learning outcomes and to find out how much the contribution of mastery of exponentiation and root on students' logarithmic learning outcomes.The method of this research was descriptive. As the population of this research was the students of SMK N 4 Medan Class X which were 123 people. The sampling technique used a sample of 25% which was 30 people. The research instrument used was an objective test which consisted of 40 questions.From the results of this study, the data obtained on the proficiency of the students in learning mathematics on the subject of exponentiation and root (variable x) resulted in an average value of 6.93 and a standard deviation of 1.32. While the results of the students' learning in solving logarithmic problems (variable y) resulted in a mean value of 6.92 and a standard deviation of 1.49.Pearson's Product Moment Correlation statistic was used to test the hypotheses. The normality and linearity tests were calculated prior to hypothesis testing. From the results of the analysis it was found that the sample was normally distributed and had a linear regression shown by the equation y = 4.83 + 0.301 x r criticism, which is by comparing the value of rcount with the value of rtable with a real level of ? = 0.05. The value r = 0.27 is obtained from the calculation. This value is greater than the table for n = 30 students of 0.03. Therefore, Ho is rejected and Ha is accepted, which means that there is an effect of students' mastery of exponentiation and root on students' ability to solve logarithmic problems in Class X SMKN 4 Medan.
Co-Authors Ahmad Ahmad Ahmad Muarif Boangmanalu Akbar, Rahmat Al Khowarizmi Arni, Nina Azis, Zainal Bela, Bela Cari Nafkah Duha Cici Prastika Dinda Iriani Nasution Edy Surya Epi Nurlinda Epi Tamala Sari Fajar, Maulana Halim Maulana Hutabarat, Dina Safira Ifroh Wulandari Irvan Irvan Irvan, Irvan Ismail Hanif Batubara Kamaruddin Kamaruddin Khairun Nisah Manurung, Asrar Aspia Milda Rizky Novriani, Milda Rizky Nasution, Dermawan Nasution, Ismail Saleh Novriani, Milda Rizky Nurlinda, Epi Nusantara, Badai Charamsar Panjaitan, Putri Azzizah Purba, Rismadani Putra, Arianto Rambe, Isnaini Halimah Rambe, Siti Fatimah Ria Nita Fitri Ridwan Ramadhan Rimbawati Rismadani Purba Romantica, Krishna Prafidya RR. Ella Evrita Hestiandari SARI, SUCI PERWITA Silitonga, Mamanda Simangunsong, Alfauzan Ramadhanny Siswadi, Siswadi Siti Aminah Manurung Siti Rahma Dhani Situmorang, Lisna Juniani Subaini Subaini Surya, Edy Syahfitri, Zuliarti Syahputra, Muhammad Romi Syaipul Rizki Simanullang Tua Halomoan Harahap Tua Halomoan Harahap, Tua Halomoan Wita Oktaviani Yoshida Sary Zahedi, Zahedi Zainal Azis Zulfi Amri Zulfikar Zulfikar Zulkifley Mohamed Zulkifli Siregar