Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.426

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Auladuna JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Biotek Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Al asma : Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Al-Irsyad Journal of Physics Education AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Muhammad Yusuf Hidayat

Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Author-ID : 2493259

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Penerapan E-LKPD Berbasis Wizer.Me dalam Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Pemanasan Global Kelas X MA Madani Alauddin Palinrungi, Andi Haswiana; Hidayat, Muhammad Yusuf; Damayanti, Eka
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31387

Tujuan Penelitian ini adalah : 1) Untuk mendeskripsikan Minat belajar peserta didik yang diajar dan tidak diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me kelas X MA Madani Alauddin. 2) Untuk mendeskripsikan Hasil belajar peserta didik yang diajar dan tidak diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me kelas X MA Madani Alauddin. 3) Untuk menganalisis perbedaan antara Minat belajar peserta didik yang diajar dan yang tidak diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me kelas X MA Madani Alauddin.4) Untuk menganalisis perbedaan antara Hasil belajar peserta didik yang diajar dan tidak diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me kelas X MA Madani Alauddin. Jenis Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain Post-test-only Control Group Design. Design yang melibatkan Variabel bebas yaitu E-LKPD Berbasis Wizer.me. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua peserta didik kelas X MA Madani Alauddin yang belajar mata pelajaran Fisika. Sedangkan sampelnya adalah kelas X.1 sebagai kelas kontrol dan X.2 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang tidak diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me Kelas X MA Madani Alauddin sebesar 68,75 dan Hasil Belajar peserta didik yang diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me Kelas X MA Madani Alauddin sebesar 77,75. Pada Data statistik deskriptif Minat belajar Peserta didik yang tidak diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me Kelas X MA Madani Alauddin sebesar 58,3, sedangkan pada Minat belajar Peserta didik yang diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me Kelas X MA Madani Alauddin sebesar 65,2. Hasil pengujian Hipotesis pada hasil belajar peserta didik didapatkan bahwa terdapat perbedaan Hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan E-LKPD Berbasis Wizer.me Kelas X MA Madani Alauddin begitupula pada minat belajar peserta didik kelas X MA Madani Alauddin. Hal ini dibuktikan dengan Menggunakan uji Mann-Whitney dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 pada data minat belajar dan nilai hasil belajar Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,02, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara minat belajar dan hasil belajar peserta didik di kelas Eksperimen dan kelas Kontrol

Penerapan Metode Outdor Learning di Daerah Pesisir untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Materi Gelombang Mekanik Kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Bulukumba Alifah, Ainur; Hidayat, Muhammad Yusuf; Qaddafi, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar materi gelombang mekanik peserta didik sebelum diterapkan metode outdoor learning di daerah pesisir kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Bulukumba, Untuk mendeskripsikan hasil belajar materi gelombang mekanik peserta didik sesudah diterapkan metode outdoor learning di daerah pesisir kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Bulukumba, Untuk menganalisis perbedaaan hasil belajar materi gelombang mekanik peserta didik sebelum dan sesudah diterapkan metode outdoor learning di daerah pesisir kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Bulukumba. Penelitian Metode Outdoor Learning Di Daerah Pesisir untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Materi Gelombang Mekanik kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Bulukumba merupakan penelitian kuantitatif dengan metode dengan jenis penelitian Pra Eksperimen dan desain One Grup Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 4 Bulukumba, dengan sampel 1 kelas yang ditentukan secara simple random sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar pilihan ganda, serta didukung dokumentasi dan observasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji N–Gain mengetahui keefektifan metode pembelajaran yang diterapkan terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar sebelum menggunakan metode outdoor learning memperoleh rata–rata nilai 41,12, sedangkan hasil belajar sesudah menggunakan metode outdoor learning memperoleh 55,16. Hasil uji N–Gain menunjukkan bahwa nilai rata–rata sebelum dan sesudah diberikan perlakuan adalah sebesar 0,74 berada pada kategori tinggi. Data ini menunjukkan bahwa penggunaan metode outdoor learning di daerah pesisir secara efektif mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan pembelajaran yang menggunakan metode konvensional.

PENINGKATAN PEMAHAMAN GERBANG LOGIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TGT BERBANTUAN APLIKASI MAKE IT TRUE Amar, Muhammad; Hidayat, Muhammad Yusuf; Jusriana, A.
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 4 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v4i1.142

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan pemahaman konsep fisika peserta didik sebelum menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan soft Ware Make It True pada peserta didik Kelas XI IPA SMAN 13 Makassar, Untuk mendeskripsikan pemahaman konsep fisika peserta didik setelah diajar menggunakan model pembelajaran TGT berbantuan soft Ware Make It True pada peserta didik Kelas XI IPA SMAN 13 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain penelitian yaitu One Group Pre-Test Post-Test Design. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Teknik pengolahan data dan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, analisis statistik inferensial. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada Pre-test sebesar 34,71 berada pada kategori sangat rendah, sedangkan untuk nilai post-test diperoleh nilai rerata sebesar 50,15 berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil analisis non-parametrik menggunakan uji Mann-Whitney yang menunjukkan nilai taraf signifikan yaitu nilai Asymp. Sig (2-tailed) menunjukkan angka 0,000. Nilai Asymp. Sig (2-tailed) lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa Terdapat Perbedaan pemahaman konsep penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Aplikasi Soft Ware Make It True.

Perbandingan Pemahaman Konsep Peserta Didik Melalui Pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) dan Pembelajaran Inkuiri Bebas Termodifikasi Pada Materi Hukum Archimedes Hilwa, Nurul; Yusuf Hidayat, Muhammad; Dani, Ali Umar
Al-Khazini Vol 1 No 1 (2021): April
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Perbedaan pemahaman konsep peserta didik setelah diterapkan pembelajaran POE dan pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi pada kelas XI MIPA 5. (2) Perbedaan pemahaman konsep peserta didik setelah diterapkan pembelajaran pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi dan POE pada kelas XI MIPA 6. (3) Perbedaan pemahaman konsep antar peserta didik kelas XI MIPA 5 dan XI MIPA 6 setelah diterapkan pembelajaran POE. (4) Perbedaan pemahaman konsep peseta didik antar kelas XI MIPA 5 dan XI MIPA 6 setelah diterapkan pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi. Desain penelitian yang digunakan adalah Counter Balanced. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Soppeng pada Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 216 orang yang tersebar dalam 6 kelas. Sampel penelitian berasal dari kelas XI MIPA 5 dan XI MIPA 6 yang masing-masing berjumlah 36 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara Porposive Sampling. Hasil penelitian deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemahaman konsep peserta didik kelas XI MIPA 5 yang diajar dengan menggunakan pembelajaran POE sebesar 78,57 dan yang diajar dengan menggunakan pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi sebesar 63,93. Sedangkan nilai rata-rata pemahaman konsep peserta didik kelas XI MIPA 6 yang diajar dengan menggunakan pembelajaran POE sebesar 75,71 dan yang diajar menggunakan pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi sebesar 61,87. Hal ini menunjukkan bahwa penguasaan konsep peserta didik yang diajar menggunakan pembelajaran POE lebih baik daripada saat diajar menggunakan pembelajaran inkuiri bebas termodifikasi.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Hidayat, Muhammad Yusuf; Maulida, Siti Rikha Hanum
Al-Khazini Vol 2 No 1 (2022): April
Publisher : UIN Alauddin Makassar

This study aims to describe students' conceptual understanding before being taught using a problem based learning (PBL) learning model, to describe students' conceptual understanding after being taught using a problem based learning (PBL) learning model, and to analyze the increase in conceptual understanding before and after the application of the model. problem based learning (PBL) at SMAN Wongsorejo. This type of research is pre-experimental with one group pretest-posttest design. The subjects in this study were all students of class XI MIA 3 SMAN 1 Wongsorejo for the academic year 2021-2022. The data collection technique used purposive sampling technique. The instruments used are observation instruments and concept understanding tests. The results of the descriptive analysis show that the average value of students' conceptual understanding before the problem-based learning (PBL) model is applied is 34.59. Meanwhile, the average value of students' conceptual understanding after applying the problem based learning (PBL) model is 76.62.

Penggunaan Media Hologram 3D Materi Pemanasan Global Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Andriani, Fitri; Hidayat, Muhammad Yusuf; Rosdiana
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 8 No 2 (2025): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v8i2.1908

Rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi pemanasan global menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Tujuan penelitian adalah untuk (1) Untuk mendeskripsikan hasil belajar fisika sebelum diajar menggunakan media visual hologram 3D materi pemanasan global di kelas X.8 SMAN 8 Gowa.; (2) Untuk mendeskripsikan hasil belajar fisika setelah diajar menggunakan media visual hologram 3D materi pemanasan global di kelas X.8 SMAN 8 Gowa; (3) Untuk mendeskripsikan hasil belajar fisika sebelum dan setelah diajar menggunakan media visual hologram 3D materi pemanasan global di kelas X.8 SMAN 8 Gowa.. Metode penelitian ini kuantitatif. Hasil penelitian pada hasil belajar peserta didik kelas X.8 sebelum diajar menggunakan media hologram 3D memperoleh rata-rata sebesar 68,62 berada dalam kategori sedang. Hasil belajar peserta didik setelah diajar menggunakan media hologram 3D rata-rata sebesar 74,25 berada dalam kategori tinggi. Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara sebelum dan sesudah penggunaan media hologram 3D.

PENGARUH PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP TINGKAT HASIL BELAJAR PADA MATERI GERAK PESERTA DIDIK KELAS X SMKN 5 JENNEPONTO Hidayat, Muhammad Yusuf; Fahrunnisa, Fahrunnisa; Pertiwi, Pertiwi; Sultan, Ana Dhiqfaini
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 1 (2026): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika In Press Juni 2026
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v10i1.7197

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Experiential Learning terhadap peningkatan pemahaman materi gerak pada siswa kelas X di SMKN 5 Jeneponto. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimental dengan dua kelompok; kelompok eksperimen yang menggunakan model Experiential Learning dan kelompok kontrol yang menerapkan metode pembelajaran tradisional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan pada pemahaman materi gerak, dengan rata-rata nilai post-test 85, sedangkan kelompok kontrol mencapai 75. Kelompok eksperimen juga menunjukkan nilai N-gain sebesar 0,73, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya memperoleh 0,44. Hasil ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis pengalaman lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penerapan model Experiential Learning secara lebih luas dalam pembelajaran fisika di SMK untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa.

Efektivitas Pembelajaran Joyful Learning Berbantuan Website Wizer.me Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Usaha dan Energi Wahyuna, Sri; Hidayat, Muhammad Yusuf; Ismail, Wahyuni
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 8 No 2 (2025): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v8i2.1951

Salah satu penyebab yang utama dari tingkat pencapaian akademik siswa masih tergolong tidak optimal dan proses pembelajaran yang kurang baik. Selain itu, penggunaan media pembelajaran tidak digunakan secara efektif. Hal ini membuat tingkat keaktifan siswa dalam proses pembelajaran masih dalam kategori rendah. Tujuan penelitian adalah untuk (1) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik yang diajar dan tanpa diajar menggunakan pembelajaran Joyful Learning berbantuan website Wize.me di kelas XI MIPA SMAN 8 Gowa; (2) mendeskripsikan hasil belajar peserta didik yang diajar dan tanpa diajar menggunakan pembelajaran langsung di kelas XI MIPA SMAN 8 Gowa; (3) menganalisis perbedaan antara gambaran hasil belajar antara peserta didik yang diajar menggunakan efektivitas pembelajaran Joyful Learning berbantuan website Wizer.me dan peserta didik yang diajar menggunakan pembelajaran langsung di kelas XI MIPA SMAN 8 Gowa. Metode penelitian ini kuantitatif. Hasil penelitian di kelas eksperimen yang diajar menggunakan pembelajaran Joyful Learning berbantuan website Wizer.me memperoleh rata-rata sebesar 87,59 berada dalam kategori tinggi. Hasil belajar peserta didik di kelas kontrol yang diajar menggunakan pembelajaran langsung memperoleh rata-rata sebesar 68,85 dalam kategori sedang. Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana pembelajaran Joyful Learning berbantuan website Wizer.me terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

STRATEGI DOSEN DALAM PEMANFAATAN HANDPHONE SAAT PERKULIAHAN PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI UIN ALAUDDIN MAKASSAR Wahdaniah; Muhammad Rusmin B; Muhammad Yusuf Hidayat
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43312

This study aims to: (1) describe lecturers’ strategies in directing the positive use of mobile phones during lectures, (2) identify forms of mobile phone utilization that support the learning process, (3) examine the obstacles in using mobile phones during lectures, and (4) describe solutions to overcome these obstacles. This research employed a qualitative approach conducted at the Department of Islamic Education, UIN Alauddin Makassar. The data sources consisted of lecturers and students of the 2023 cohort. Data were collected through observation, interviews, and documentation using observation and interview guidelines as research instruments. Data analysis followed the Miles and Huberman model, including data reduction, data display, and conclusion drawing and verification. Data validity was ensured through triangulation. The results show that: (1) lecturers’ strategies in directing the positive use of mobile phones are implemented by providing clear usage limitations during lectures, making their use more directed and educational rather than totally prohibited; (2) forms of mobile phone utilization include searching for additional references, conducting online attendance through Lentera, opening presentation or paper files, and participating in online quizzes; (3) the main obstacles include limited Wi-Fi and internet access, insufficient phone storage capacity, and limited battery life; and (4) solutions include sharing hotspots, borrowing devices, downloading materials in advance, using cloud storage, and saving battery usage. The findings imply that lecturers in the Department of Islamic Education at UIN Alauddin Makassar are expected to continuously develop effective strategies in directing the positive use of mobile phones so that technology can function as a learning support tool rather than a distraction.

Pengaruh Self Control Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar Ayu Oktayani; Muhammad Yusuf Hidayat; Ali Umar dani; Wahyuni Ismail; Hasbullahair Ashar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45926

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya konsistensi belajar mahasiswa yang diduga berkaitan dengan kemampuan pengendalian diri (self control). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat self control dan motivasi belajar serta menguji pengaruh self control terhadap motivasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 50 mahasiswa yang dipilih melalui teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket self control dan angket motivasi belajar yang telah diuji validitasnya. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self control mahasiswa berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 50%, sedangkan motivasi belajar berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 66%. Selain itu, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara self control terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi < 0,05 dan kontribusi sebesar 48,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik self control mahasiswa, maka semakin tinggi motivasi belajarnya, sehingga self control menjadi salah satu faktor internal yang berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.

Co-Authors A. Nenyhindarwaty. A Abbas Abbas Ainul Uyuni Taufiq Ainun Mardiah Aldri Frinaldi Ali Umar Dani Alifah, Ainur Amar, Muhammad Ammase S Ana Dhiqfaini Sultan, Ana Dhiqfaini Andi Jusriana Ayu Oktayani Dani, Ali Umar Eka Damayanti Fahrunnisa, Fahrunnisa Fitri Andriani, Fitri Fitriani Nur Halima Imha Hasbullahair Ashar Hasni Hasni Hilwa, Nurul Ishak Ishak Ismail, Wahyuni Jamaluddin Majid JAMILAH Jusriana, A. Maulana Afsan Maulida, Siti Rikha Hanum Muh Tauhid Muhammad Rusmin B Muhammad Rusmin, Muhammad Muslimin B Palinrungi, Andi Haswiana Pertiwi Pertiwi Qaddafi, muhammad Rahma, Muftihatur Rasyid, Mahammad Rusydi Rosdiana Safei Safei Saharuddin, Syafitri Santih Anggereni Sri Wahyuna, Sri Suarti, Suarti Sudirman Sudirman Suhardiman Suhardiman Susi Ramadani Susianah Susianah Syamsuddin Syamsuddin Ulfiani Rahman Wahdaniah Wahyuni Ismail

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search