Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Pendidikan Vokasi DIDAKTIKA TAUHIDI: JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR IKRA-ITH Informatika : Jurnal Komputer dan Informatika Tadbir Muwahhid QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Sosial Humaniora Indonesian Journal of Social Research (IJSR) Indonesian Journal of Applied Research (IJAR) Integrated Science Education Journal Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Penjaminan Mutu Karimah Tauhid Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Amril, La Ode
Universitas Djuanda
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMASI PADA PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) TERHADAP SIKAP MATEMATIS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Suci Pratiwi, Indah; Rusmiati Aliyyah, Rusi; La Ode Amril; Mawardini, Annissa
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 2 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i2.13201

Abstract

Abstrak: Proses pembelajaran yang diterapkan dimanapun seharusnya dapat menarik perhatian siswa, sehingga siswa dapat mengikuti pembelajaran secara aktif. Guru ketika pembelajaran secara daring diterapkan harus mampu memilih metode dan media pembelajaran yang tepat, tetapi berdasarkan fakta yang ada guru tidak menggunakan metode bahkan media yang tepat. Guru hanya memberikan tugas kepada siswa tanpa ada penjelasan materi dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap positif siswa terhadap mata pelajaran matematika yang dilaksanakan secara daring. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Siliwangi Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor, khususnya di kelas IV. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV berjumlah 52 siswa yang terdiri dari 26 siswa kelas IV A dan 26 siswa kelas IV B. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis eksperimen. Kelas eksperimen dilaksanakan dengan adanya perlakuan yang menggunakan media audio visual sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan media konvensional. Hasil akhir pada penelitian ini menunjukan bahwa kelas eksperimen dengan menggunakan one sample t-test memperoleh hasil 0,000 yang artinya 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa sikap matematis siswa terhadap penggunaan media pembelajaran audio visual lebih dari 25 atau artinya siswa yang memiliki skor lebih dari 25 memiliki sikap positif terhadap matematika. Dalam hal ini seluruh siswa di kelas eksperimen mendapatkan skor lebih dari 25 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan media audio visual terhadap sikap matematis siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran IPAS di Kelas V Sekolah Dasar Talaar, Vania Salsa Nabila; Amril, La Ode; Wati, Rosna
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i5.19142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN Pajeleran 01 Cibinong. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model TSTS dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil pretest menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa kelas eksperimen sebesar 73,27, sedangkan kelas kontrol lebih tinggi, yaitu 88,52. Namun setelah perlakuan, hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dengan rata-rata nilai 82,71, sedangkan kelas kontrol mengalami penurunan menjadi 58,88. Uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai signifikansi 0.000 < 0.05, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TSTS efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dan merata dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.
PENERAPAN MEDIA PAPAN JURANG DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 2 SEKOLAH DASAR Hanifah Nur Aini; La Ode Amril; Hanrezi Dhania Hasnin
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 2 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i2.20406

Abstract

Perkembangan inovasi yang sangat maju menjadi salah satu faktor yang berpengaruh dalam kemajuan dalam bidang pendidikan, terutama dalam pemanfaatan media pembelajaran. Media pembelajaran interaktif berfungsi untuk membangun lingkungan pembelajaran yang lebih mengasyikkan sekaligus meningkatkan minat belajar, terutama dalam mata pelajaran matematika. Namun, berdasarkan temuan di SDN Gunung Putri 04, guru matematika masih menggunakan metode media yang bersifat konvensional dalam proses belajar mengajar. Kondisi ini menyebabkan siswa merasa bosan dan kurang tertarik untuk mempelajari matematika, karena metode yang digunakan dianggap monoton. Agar siswa lebih termotivasi, perlu dilakukan upaya khusus lebih berminat saat mempelajari matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis dampak penggunaan media papan jurang pada hasil belajar siswa kelas dua SD. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimental Design. Data dikumpulkan lewat tes matematika yang meliputi tes awal dan tes akhir, juga angket guna menganalisis minat belajar peserta didik. Dari hasil analisis, terlihat ada perkembangan nilai post-test yang cukup signifikan dikelas eksperimen dengan rata – rata 91,17, sementara kelas kontrol hanya mencapai rata – rata 77,67. Setelah dilakukan uji hipotesis dengan sampel independent, didapatkan hasil signifikan dengan nilai  0,000 yang jelas kurang dari 0,05. Ini berarti penggunaan media papan jurang menunjukkan pengaruh serta juga hubungan positif dan signifikan dengan hasil belajar siswa.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK PADA KELAS TINGGI DI SDN PASIRLAJA 01 Alifa Nazma; La ode Amril; Radif Khotamir Rusli
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 2 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i2.24242

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis keterkaitan antara pola asuh orang tua dan perilaku sosial peserta didik pada jenjang kelas tinggi di SDN Pasirlaja 01. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian terdiri atas 63 siswa kelas IV–VI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang dipakai berupa kuesioner pola asuh orang tua dan kuesioner perilaku sosial anak. Hasil uji statistik Pearson Product Moment menunjukkan koefisien korelasi r = 0,728 dengan signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan adanya hubungan yang kuat dan signifikan antara pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak.S ecara deskriptif, 45% orang tua menerapkan pola asuh demokratis, 30% menerapkan pola otoriter, 15% permisif, dan 10% cenderung mengabaikan (neglectful). Adapun perilaku sosial siswa menunjukkan kategori tinggi sebanyak 60%, kategori sedang 35%, dan kategori rendah 5%. Hal tersebut menunjukkan bahwa semakin positif pola asuh yang diberikan—khususnya pola demokratis—semakin baik pula perilaku sosial anak, misalnya kemampuan berinteraksi, bekerja sama, dan menunjukkan empati. Dengan demikian, hipotesis alternatif dapat diterima. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya peran pola asuh orang tua dalam membentuk perilaku sosial anak. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi orang tua maupun pendidik dalam menerapkan pola asuh yang tepat untuk mendukung perkembangan sosial anak.
PERANCANGAN PROTOTYPE UI/UX APLIKASI MOBILE UNTUK DIGITALISASI PENCATATAN KEUANGAN MAHASISWA MENGGUNAKAN METODE USER CENTERED DESIGN (UCD) Arief Selay; Susi Maulidiah; La Ode Amril
IKRA-ITH Informatika : Jurnal Komputer dan Informatika Vol. 10 No. 1 (2026): IKRAITH-INFORMATIKA Vol 10 No 1 Maret 2026
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengelolaan keuangan mahasiswa masih menghadapi kendala rendahnya kebiasaan pencatatan yang terstruktur serta keterbatasan aplikasi yang kurang sesuai dengan kebutuhan pengguna. Penelitian ini bertujuan merancang prototype UI/UX aplikasi mobile pencatatan keuangan mahasiswa yang mudah digunakan dengan pendekatan User Centered Design (UCD). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara dan kuesioner, serta pendekatan kuantitatif untuk evaluasi usability menggunakan System Usability Scale (SUS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa prototype yang dikembangkan memperoleh skor SUS sebesar 74,75 yang termasuk kategori acceptable dengan gradeB. Hal ini menunjukkan bahwa desain yang dihasilkan memiliki tingkat usability yang baik dan dapat diterima oleh pengguna. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan desain aplikasi berbasis pengguna yang relevan dengan kebutuhan mahasiswa serta memberikan pendekatan terintegrasi antara proses desain dan evaluasi usability
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Vocabulary Siswa Kelas III SD Erina Firdaus; La Ode Amril; Radif Khotamir Rusli
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v4i4.1834

Abstract

Bahasa Inggris adalah bahasa paling berpengaruh di dunia. Di era globalisasi ini, berbicara bahasa Inggris merupakan kemampuan penting yang perlu dikuasai siswa. Bagi siswa sekolah dasar, belajar bahasa Inggris merupakan pengalaman yang baru dan menarik, terutama di kelas tiga. Oleh karena itu, siswa membutuhkan materi pembelajaran yang menarik dan dinamis. Canva serbaguna untuk pembelajaran daring maupun luring karena materi yang dibuat dengannya dapat dilihat daring di komputer atau perangkat seluler. Adapun tujuan penelitian yang akan dicapai yaitu “Untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Vocabulary Siswa Kelas III SD Negeri Banjarsari 02.”Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif merupakan ilmu dan pengerjaan yang berhubungan dengan sistem (strategi) pengumpulan informasi, penyelidikan informasi, dan pemahaman hasil pemeriksaan untuk memperoleh data guna mencapai produk akhir atau penentuan dan pilihan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Banjarsari 02. Sampel dalam penelitian ini adalah 44 orang siswa kelas III SDN Banjarsari 02 yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas III A dan kelas III B. Melihat hasil pasangan satu diperoleh nilai sig. (2-tailed) adalah 0.000 < 0.05 sehingga cenderung beralasan terdapat perbedaan hasil belajar normal siswa kelas III untuk post-test kelas eksperimen. Adapun hasil pasangan dua diperoleh nilai sig. (2-tailed) adalah 0.000 < 0.05 sehingga cenderung beralasan terdapat perbedaan hasil belajar normal siswa kelas III untuk post-test kelas kontrol. Diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, maka dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara model pembelajaran berbasis audio visual dengan model konvensional. Demikian dapat dilihat mean dari kelas eksperimen yaitu sebesar 11.04 dan nilai mean dari kelas kontrol sebesar 7,35.
Implementasi Progressive Web App (PWA) untuk Monitoring Kualitas Nutrisi Hidroponik Berbasis IoT M Rizki Rianto; La Ode Amril; Susi Maulidiah
Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jrsit.v3i4.3715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Progressive Web App (PWA) pada sistem monitoring kualitas nutrisi hidroponik berbasis Internet of Things (IoT) guna meningkatkan efisiensi pemantauan kondisi tanaman secara real-time dan mendukung pengambilan keputusan yang cepat berdasarkan data aktual. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Waterfall yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan arsitektur sistem, implementasi, dan pengujian. Sistem dikembangkan menggunakan mikrokontroler ESP32 sebagai perangkat IoT, Node.js dengan framework HAPI sebagai backend, MongoDB sebagai basis data, serta teknologi Progressive Web App yang memanfaatkan service worker dan web app manifest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem berhasil menampilkan data pH, suhu, dan Total Dissolved Solids (TDS) secara real-time melalui dashboard yang responsif dan dapat diinstal pada perangkat pengguna melalui fitur Add to Home Screen (A2HS). Sistem juga mampu mengelola data historis dalam jumlah besar melalui mekanisme paginasi yang ringan, menyediakan fitur ekspor laporan PDF, serta mengirimkan notifikasi peringatan dini melalui email ketika nilai nutrisi berada di luar batas toleransi yang telah ditentukan. Berdasarkan hasil pengujian menggunakan metode Black Box Testing, seluruh fitur utama sistem yang meliputi autentikasi pengguna, monitoring real-time, riwayat data, unduh laporan PDF, dan notifikasi peringatan dini memperoleh status valid. Simpulan penelitian ini adalah implementasi PWA pada sistem monitoring kualitas nutrisi hidroponik berbasis IoT berhasil menghasilkan aplikasi yang efektif, responsif, andal, dan mudah diakses, sehingga layak digunakan untuk mendukung pengelolaan nutrisi hidroponik secara berkelanjutan.  
IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI PENDAFTARAN ANGGOTA KLUB BERBASIS WEB DI TAEKWONDO YETECE CLUB Julia; Muhammad Encep; La Ode Amril
Jurnal Rekayasa Sistem Informasi dan Teknologi Vol. 3 No. 4 (2026): Mei
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jrsit.v3i4.3733

Abstract

Administrasi keanggotaan yang efisien merupakan pondasi penting bagi pengelolaan klub olahraga yang profesional. Di Taekwondo Yetece Club, proses pendaftaran anggota baru masih mengandalkan formulir fisik dan pencatatan yang terfragmentasi, sehingga rentan terhadap redundansi data dan inefisiensi rekapitulasi. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sistem informasi pendaftaran anggota berbasis web guna mengotomatisasi alur pendaftaran dan memusatkan manajemen basis data. Pengembangan sistem menerapkan metode System Development Life Cycle (SDLC) model Waterfall, dan diimplementasikan menggunakan bahasa pemrograman PHP Native serta basis data MySQL. Hasil pengujian fungsionalitas menggunakan metode Black Box Testing menunjukkan bahwa seluruh fitur utama sistem, meliputi aksesibilitas publik, pengiriman formulir pendaftaran, manajemen konten, hingga verifikasi oleh admin, telah berjalan 100% valid sesuai rancangan. Implementasi sistem ini sangat krusial karena terbukti memecahkan masalah fragmentasi data, menghilangkan proses entri data ganda, dan memberikan kemudahan akses pendaftaran daring, sehingga secara langsung meningkatkan efisiensi operasional dan citra profesional klub
Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Kelas IV SD Negeri 01 Pasirmuncang Tahun Pelajaran 2020/2021 Rani Yulianti; La Ode Amril
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 2 No. 1 (2022): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v2i1.359

Abstract

This study aims to find out whether the Realistic Mathematics Education (RME) approach influences the learning outcomes of mathematics in fractions in class IV SDN 01 Pasirmuncang year academic 2020/2021. This research is a quantitative study using the Pretest-Posttest Control Group Design. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class which consisted of 35 students and the control class which consisted of 38 students. The Realistic Mathematics Education (RME) approach was used as a treatment for the experimental class, while the control class used a conventional approach. Data collection uses instruments in the form of questions and answers or interviews, as well as tests that have been tested for validity. The learning outcomes in the experimental class (? = 0.002 <0.05), meaning that there is a significant effect of the RME approach on students' mathematics learning outcomes and in the significant control class (? = 0.648 > 0.05), meaning that it does not have the influence of the conventional approach to students' mathematics learning outcomes significantly.
Implementing child-friendly school principles in vocational curriculum, pedagogy, and assessment: A qualitative case study Jumadi Jumadi; Achmad Abdul Azis; Luh De Liska; Muhammad Tahir Malik; Ni Made Wulan Sari Sanjaya; La Ode Amril
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 16 No. 2 (2026)
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpv.v16i2.100676

Abstract

Creating safe, inclusive, and participatory learning environments has become a critical challenge in Technical and Vocational Education and Training (TVET), which is expected to develop not only students’ occupational competencies but also their character. However, empirical evidence regarding the implementation of Child-Friendly School (CFS) principles in curriculum, pedagogy, and assessment within vocational secondary education remains limited. This study aimed to explore the implementation of the  CFS  approach at SMK Negeri 1 Makassar, Indonesia. A qualitative case study design was employed, involving 18 informants: one principal, two vice principals, eight teachers, five students, and two parents. Data were analyzed through iterative qualitative coding and thematic development, following the data condensation, data display, and conclusion drawing and verification procedures proposed by Miles, Huberman, and Saldaña. NVivo 14 was used to facilitate data management and analysis. The trustworthiness of the findings was established through source and method triangulation, member checking, and peer debriefing. The findings revealed three major innovations: (1) the systematic integration of child-friendly values into the curriculum and school programs; (2) the implementation of participatory pedagogy through project-based, collaborative, and reflective learning; and (3) the adoption of character-oriented assessment using reflective journals, behavioral observations, and narrative feedback. The implementation was supported by government policies, strong school leadership, teacher commitment, and the active participation of parents and the wider community, while limited infrastructure, diverse student characteristics, and insufficient teacher competence remained significant challenges. Overall, the findings suggest that, within the context of the case examined,  CFS principles provide a contextually relevant framework for integrating humanistic values into vocational curriculum, pedagogy, and assessment.
Co-Authors Abdul Rachman Sahrani Achmad Abdul Azis Adri, Helmi Tasti Agustiana, Dellia Eka Al Faruqi, Muhammad Faiz Al-Faruqi, Muhammad Faiz Alifa Nazma Amalia, Andini Annissa Mawardini Ari Permana Agung Arief Selay Arti Yoesdiarti Assyahidah Nurul Jannah Atin Kurniawati Aulya Putri Wansit Azharudin Azizah, Nisa Nur Dadang Juandi Dalilah, Wafa Khilda Darhim Darhim Dede Kardaya Dede Setia Indriani Dewi Kania Didin Syamsudin Elisa Erina Firdaus Erlina Erlina Farah, Anisa Fauziah, Diska Hanan Firman Muhammad Arif Firmansyah, Willis Fitri, Anisa Fitriani, Syifa Fauziah Galuh Nuralifah Habibi, Faisol Hanifah Nur Aini Hanrezi Dhania Hasnin Hanum, Arinda Zhafira Hasan Bisri Helmia Tasti Adri Hilmy Aliy Andra Putra Husna, Arini Fauziatul I Made Perdana Skolastika Ira Damayanti, Ira Irwan Efendi Irwan Efendi, Irwan Japar Sodik Julia Jumadi Jumadi Lathifah Nur Salsabila Latifah, Zahra Khusnul Luh De Liska M Rizki Rianto Marisa, Lisa Mawardini, Annisa Mawardiyah, Nur Zahroul Megan Asri Humaira Muhamad Noufal Falah Muhammad Encep Muhammad Ichsan Muhammad Tahir Malik Ni Made Wulan Sari Sanjaya Novi Maryani Novi Maryani Nuriah, Shofia Saniah Nurmalasari Nurul Fatmanisa Omon Abdurakhman R. Siti Pupu Fauziah Radif Khotamir Rusli Rafael Nuansa Ramadhon Rahmadanti, Anisa Rahman, Muhammad Syahrul Rani Yulianti Rasmitadila, Rasmitadila Resti Yekstyastuti Resti Yeksyastuti Ristika Handarini Rusi Rusmiati Aliyyah Sabrina , Sefhia Naila Setyono Sri Susanti Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suci Pratiwi, Indah Sukmawati, Rizma Susi Maulidiah Syahrani, Felis Syaima Lailatul Mubarokah Syifa Fauzia, Syifa Syukri Indra Talaar, Vania Salsa Nabila Wati, Rosna Widyasari Widyasari Widyasari Wilis Firmansyah Willis Firmansyah Wulandari, Ratna Wahyu Yayuk Astutik Yumi Hartati Yuniar, Gita Zaimatun Nisa