Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.253
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ars: Jurnal Seni Rupa dan Desain MAGISTRA JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Jurnal Humaniora JIP: Jurnal Ilmiah PGMI JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AKSIOMA Jurnal Pertanian Terpadu Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Community Empowerment Journal of Mathematics Education and Science Sawala : Jurnal pengabdian Masyarakat Pembangunan Sosial, Desa dan Masyarakat Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Technology, Mathematics and Social Science Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Islam Al Ikhlas Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science
Novi Mayasari
IKIP PGRI Bojonegoro
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa dengan Model PBL Berbantuan Google Classroom Ervinayanti, Sevty; Mayasari, Novi; Ghoni Asror, Abdul
Galois: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2023): Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/gjppm.v2i1.4173

Abstract

This study aims to describe students’ mathematical literacy abilities with the problem based learning model assisted by Google Classroom through classically and the improvement of students in the upper, middle and lower groups as well as the types of students errors in working on questions on Cartesian Coordinate material. This research method is descriptive qualitative with data collection namely observation, tests and interviews. The population of this study were students of class VIII-A of MTs Salafiyah Syafi’iyah Sukosewu with 3 subjects, namely the upper, middle and lower groups. The results of this study indicate that students with the Google Classroom assisted problem based learning model complete classically and there is an increase with the average value of the whole group, namely 70, the mathematical literacy ability of students in the upper group, namely being able to answer 4 out of 5 questions and students make mistakes in transforming problems, middle group students could answer 4 of 5 questions and students made mistakes in processing skills and lower group students could answer 2 of 5 questions and students made mistakes in understanding the problem, processing skills and writing answers. This study can be solved in accordance with the research objectives and the evidence that has been presented in the research result. ABSTRAK Penelitin ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa dengan model problem based learning berbantuan Google Classroom tuntas secara klasikal dan peningkatan siswa kelompok atas, tengah dan bawah serta jenis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal pada materi Koordinat Kartesius. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data yaitu observasi, tes dan wawancara. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A MTs Salafiyah Syafi’iyah Sukosewu dengan 3 subjek yaitu kelompok atas, tengah dan bawah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan model problem based learning berbantuan Google Classroom tuntas secara klasikal dan ada peningkatan dengan nilai rata-rata keseluruhan kelompok yaitu 70, kemampuan literasi matematika siswa kelompok atas yaitu dapat menjawab 4 dari 5 soal dan siswa melakukan kesalahan transformasi masalah, siswa kelompok tengah dapat menjawab 4 dari 5 soal dan siswa melakukan kesalahan ketrampilan proses dan siswa kelompok bawah dapat menjawab 2 dari 5 soal dan siswa melakukan kesalahan memahami masalah, ketrampilan proses dan penulisan jawaban. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dari masing-masing masalah dapat diselesaikan sesuai dengan tujuan penelitian serta bukti yang sudah dipaparkan pada hasil penelitian.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi SPLTV dengan Model Pembelajaran Polya Ditinjau dari Gender Dwi Safitri, Ristya; Mayasari, Novi; Ghoni Asror, Abdul
Galois: Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2023): Galois : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/gjppm.v2i2.4174

Abstract

This study aims to describe problem solving abilities and factors that influence students’ problem solving abilities in the material of the three variable linier equation system (SPLTV) class X at SMK Dirgahayu Kedungade. The method in this study is qualitative using a descriptive qualitative approach. The population of this study were students of class X TSM and MP2 at SMK Dirgahayu Kedungadem and subjects in this study were 4 studenst, namely 2 male students and 2 female studenst in the higt and low categories. Data collection using the method of observation, written tests, and interviews. Data analysis techniques performed are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The result of the study showed that subjects in the higt category were able to understand and solve all the problems in the questions, even though the male subjects did not write the entire way or steps to do it. Subjects with a low category are less able to understand existing problems and are less precise in solving problems that exist in the questions, and subjects find it difficult to work on them. Factors that affect students’ problem solving abilities are the lack of interest in learning in students, embarrassment when asking questions when they do not understand the material presented, and the lack of effort to try to solve a given problem. In conclusion, female students in the high category were superior to male students in the high category, while female students in the low category and male students in the low category were the same for both. This is because there are several factors, namely, the lack of interest in learning in students which often occurs in male students, the embarrassment of asking questions when they do not understand the material which often occurs in female students, and the lack of effort or laziness to try solve a problem that given often occurs to both men and women. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah dan faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sistem persamaan linier tiga variabel (SPLTV) kelas X SMK Dirgahayu Kedungadem. Metode pada penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X TSM dan MP2 SMK Dirgahayu Kedungadem dan subjek pada penelitian ini adalah 4 siswa yaitu, 2 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan dengan kategori tinggi dan rendah. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes tulis, dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian, subjek dengan kategori tinggi mampu memahami dan menyelesaikan semua masalah yang ada pada soal, walaupun subjek laki-laki tidak menulis secara keseluruhan cara atau langkah-langkah pengerjaannya. Subjek dengan kategori rendah kurang mampu dalam memahami masalah yang ada dan kurang tepat dalam menyelesaikan masalah yang ada pada soal, serta subjek merasa kesulitan dalam pengerjaannya. Faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah siswa adalah kurangnya minat belajar dalam diri siswa, malu bertanya saat kurang paham terhadap materi yang disampaikan, dan kurang adanya usaha untuk mencoba menyelesaikan suatu masalah yang diberikan. Kesimpulannya siswa perempuan kategori tinggi lebih unggul dibandingkan dengan siswa laki-laki dengan kategori tinggi, sedangkan siswa perempuan kategori rendah dan siswa laki-laki kategori rendah sama saja untuk keduanya. Hal ini disebabkan karena ada beberapa faktor yaitu, kurang adanya minat belajar dalam diri siswa yang sering terjadi pada siswa laki-laki, malu bertanya saat kurang memahami materi yang sering terjadi pada siswa perempuan, dan kurang adanya usaha atau malas untuk mencba menyelesaikan suatu masalah yang diberikan sering terjadi pada keduanya baik laki-laki maupun perempuan.
Mini Library: Peningkatan Literasi Siswa SMP Plus AL-Amanah Bojonegoro Kholidah, Neneng Rika Jazilatul; Mayasari, S.Pd.,M.Pd., Novi; Matin, Moh. Fuadul; Yudhianto, Haris Yudhianto; Hanifah, Lailatul
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j-abdipamas.v8i1.4227

Abstract

ABSTRACTEducation is very important for humans, by obtaining good education humans will become cultured, dignified, and independent individuals. School is a place for students to receive formal education, but the education provided is not yet optimal especially in terms of student literacy, this is due to various reasons in each school. SMP Plus Al-Amanah School is a private school located in Dukuh Balongsumber, Sumbertlaseh, Bojonegoro Regency which has a library with an area of 135 m2 located in the eastern part of the school, but the book collection in the library is limited. In addition, the classrooms in the western part of the school have not been equipped with a library, so students in the western part have to walk around ± 200 meters to visit the library if they want to read a book. Community service has been carried out as an effort to increase students' interest in reading with the method of preparation, implementation, and evaluation. The result of this community service is to facilitate students whose classrooms are located in the western part to continue reading books during break time, and students will alternately fill the wall magazine with motivational sentences and clippings from newspapers. ABSTRAKPendidikan sangatlah penting bagi manusia, dengan mendapatkan pendidikan yang baik manusia akan menjadi manusia yang bermartabat, berbudaya serta mandiri. Sekolah merupakan wadah bagi siswa untuk mendapatkan pendidikan formal, namun pendidikan yang diselenggarakan belum cukup optimal khususnya pada literasi siswa, semua terjadi karena berbagai macam alasan yang ada di sekolah masing-masing. Sekolah SMP Plus Al-Amanah merupakan sekolah swasta yang beralamatkan di Dukuh Balongsumber Desa Sumbertlaseh Kecamatan Dander Kabupaten Bojonegoro yang memiliki perpustakaan cukup luas yaitu 135 m2 yang berlokasi di sekolah bagian Timur, selain itu buku yang tersedia di perpustakaan juga terbatas, sedangkan ruang kelas yang bagian barat belum memiliki perpustakaan sehingga siswa yang berada di sekolah bagian barat harus menempuh perjalanan sekitar eter untuk bisa mengunjungi perpustakaan jika hendak membaca buku. Pengabdian kepada masyarakat telah dilakukan sebagai upaya memotivasi minat membaca siswa dengan metode yang digunakan adalah persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil pengabdian kepada masyarakat ini adalah mempermudah siswa yang ruang kelas sekolahnya berada di bagian barat untuk tetap bisa membaca buku di sela-sela jam istirahat serta siswa secara bergantian akan mengisi majalah dinding dengan kalimat motivasi dan kliping dari surat kabar.
Membangun Pengetahuan Sejak Dini Dalam Menjaga Keseimbangan Alam Melalui Pembelajaran Matematika Siswa TK-SD di Desa Kunci Junarti, Junarti; Mayasari, Novi; Cahyaningrum, Yuniana; Ramadhani, Day; Rinov Cuhanazriansyah, Muhammad; Udin, Syahrul
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpm.v2i3.3077

Abstract

Permasalahan terkini di seluruh dunia termasuk di Indonesia sejak bulan Juni tahun 2023 adanya  El Nino bahwa suhu rata-rata global mencapai level tertinggi sebesar 1,5 derajat celsius lebih panas dibandingkan suhu pra-industri. Oleh karena itu tujuan kegiatan ini untuk memberikan pengetahuan dasar melalui pembelajaran matematika di Sekolah Dasar tentang pentingnya menjaga keseimbangan alam. Metode yang digunakan yaitu melakukan pembelajaran matematika di dalam dan luar kelas melalui menggambar, berhitung, menanam, membuat tempat sampah dari barang bekas, memilah sampah organik dan organik. Menggambar jenis-jenis tanaman yang mudah tumbuh dan tahan panas. Berhitung tentang berapa jumlah tanaman dan berapa waktu tumbuhnya, Hasil kegiatan menunjukkan penelitian siswa antusias menggambar jenis-jenis pohon yang murah, siswa melakukan penanaman pohon yang mudah ditanam dan mudah dirawat antara lain pohon ketapang, bunga bougenvil, bunga jam sembilan, dan bunga kenikir). Hasil lainnya siswa antusias untuk berhitung pada operasi dasar: penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.   Siswa dapat membuat tempat sampah dari bahan kardus, dapat memilah sampah organik dan non-organik serta cara pengolahan sampah secara sederhana
ANALISIS KOMUNIKASI MATEMATIS TERHADAP SANTRI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT Prihanto, Adnan; Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 1 No. 2 (2022): Mei 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v1i2.2511

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to describe (1) the communication style of students in the cooperative Script model of mathematics learning, (2) the oral and written mathematical communication skills in the cooperative Script model of mathematics learning. This study involved 10 students of class VIII B SMP Muhammadiyah Cepu Foundation Modern Islamic Boarding School Cepu Muhammadiyah Boarding School 2021/2022. Data collection techniques used are observation, written test, and interview. The estimation of the validity of this instrument is tested by the validator and for analysis the test uses the Aiken formula, the reliability uses CronBach's Alpha, and the level of difficulty and distinguishing power is tested. The data analysis techniques used are (1) data reduction, (2) data presentation, (3) conclusion raising. The results showed that (1) the communication style of the students was The Equalitarium Style. (2) the mathematical communication skills of students orally in the cooperative Script model of mathematics learning are included in the high and low categories, while the students' communication skills in the cooperative Script model mathematics learning are included in the low and high categories.Keywords communication;style; writing; oral; Students.
PENGARUH MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN STATISTIK SISWA KELAS XI TKR SMKN 3 BOJONEGORO Junarti, Dr; Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 1 No. 2 (2022): Mei 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v1i2.2519

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of the PBL (Problem Based Learning) model on the ability of Mathematical Literacy on the subject of Statistics for class XI TKR SMKN 3 Bojonegoro students. This type of research is a quasi-experimental research, because it is impossible in the study to control the relevant variables. This study used a posttest only control design. The population of all students of class XI TKR SMK Negeri 3. Cluster random sampling technique for sampling. The cluster random sampling technique is done by lottery. After the lottery, the results showed that class XI TKR 2 as the experimental class had 30 students and class XI TKR 1 as the control class had 30 students. Data collection techniques using interviews, tests and documentation. Before the questions are used, they are tested for validity, reliability, distinguishability, and level of difficulty. The data analysis technique used -t test. The results of the research. The t_count value obtained in the calculation using the Polled Variance formula is t_count = 2.0533, the significance level = 0.05 and the t_table price = 2.0017, so that the t_count> t_table value is obtained. Thus, it can be concluded that using the PBL (Problem Based Learning) model causes students to have better mathematical literacy skills than using the direct learning model on the subject of Statistics for class XI TKR SMKN 3 Bojonegoro students. Keywords: PBL; Mathematical Literacy Ability
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FUNGSI DENGAN PENDEKATAN ONDE (OPEN ENDED) UNTUK MEMBANGUN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA SISWA MA AL-KHOIRIYAH BALEN Andika, Rita; Junarti, Dr; Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v2i2.2959

Abstract

This study aims (1) to create and develop teaching materials with an open ended approach in mathematics at MA Al-Khoiriyah Balan which can be used to build student learning independence. (2) to determine the feasibility and effectiveness of the developed teaching materials. This research includes research development (Research and Development). The model used in this research and development is the ADDIE development model. The research was conducted at MA Al-Khoiriyah Balen majoring in Mathematics and Natural Sciences involving 21 students aiming to find out the effectiveness of functional teaching materials, as well as 2 lecturers and 1 teacher as expert validators to determine the feasibility of teaching materials so that they can be used in learning. The results of the development of functional teaching materials are as follows: the results of the validation of media experts obtained an overall average of 75.4% in the "valid" category and the results of the validation of material experts consisted of two assessment aspects, namely the content aspect which received an overall average of 79 % and linguistic aspects that get an overall average of 77% in the "valid" category. The results of the study show that functional teaching materials with the ONDE (Open Ended) approach are feasible to use and effective in building student learning independence in MA Al-Khoiriyah Balen students Keywords: teaching materials; open ended approach; student learning independence; function material
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LKPD DAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Hafid, Ainul; Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 3 No. 1 (2023): Mei 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i1.3251

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas X-6 SMA Negeri 1 Balen Bojonegoro Tahun Pelajaran 2021-2022 dengan model pembelajaran Project Based Learning dengan media LKPD dan Quizizz. 2) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X-6 SMA Negeri 1 Balen Bojonegoro Tahun Pelajaran 2021-2022 dengan model pembelajaran Project Based Learning dengan media LKPD dan quizizz. Metode Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart berlangsung selama tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari : perencanaan (plan), pelaksanaan (Act), Pengamatan (observe), dan refleksi (reflect). Analisis data dalam penelitian ini meliputi mengumpulkan dan mengolah data secara kuantitatif berdasarkan hasil observasi dan hasil penilaian (unjuk kerja) dari setiap siklus sehingga peneliti dapat mengetahui prosentase peningkatan pemahaman materi Sistem Jaringan Komputer dan Internet pada peserta didik kelas X yang kemudian dideskrifsikan untuk diambil suatu kesimpulanterdapat peningkatan presentase kelulusan dari tahap siklus I, Siklus II dan siklus III. adapun pada tahap Siklus I hanya sebesar 18 (56,25%) siswa yang mencapai nilai ketuntasan dan pada siklus II terdapat 25 (78,13%) siswa yang mencapai nilai ketuntasan serta pada siklus III terdapat 32 (100%) siswa yang mencapai nilai ketuntasan, Sehingga perolehan peningkatan ini telah memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal 100% siswa harus memperoleh nilai ≥ 70.Kata kunci: PBL; Media LKPD; Quizizz; Hasil BelajarAbstract: The purposes of this study are 1) to increase the learning motivation of students in class X-6 SMA Negeri 1 Balen Bojonegoro for the 2021-2022 academic year with the Project Based Learning learning model using LKPD and Quizizz media. 2) to improve the learning outcomes of students in class X-6 SMA Negeri 1 Balen Bojonegoro for the 2021-2022 Academic Year with the Project Based Learning learning model with LKPD and quizizz media. This research method is Classroom Action Research (PTK) model Kemmis and McTaggart lasts for three cycles, and each cycle consists of: planning (plan), implementation (Act), observation (observe), and reflection (reflect). Data analysis in this study included collecting and processing data quantitatively based on the results of observations and assessment results (performance) of each cycle so that researchers could find out the percentage of increased understanding of the material on Computer Network Systems and the Internet in class X students which were then described to draw a conclusion. increase in the percentage of graduation from the stages of cycle I, Cycle II and cycle III. while in Cycle I only 18 (56.25%) students achieved a completeness score and in cycle II there were 25 (78.13%) students who achieved a completeness score and in cycle III there were 32 (100%) students who achieved a completeness, so that the acquisition of this increase has fulfilled the classical completeness criteria 100% of students must obtain a score of ≥ 70 Keywords: PBL; Media LKPD; Quizizz; Learning outcomes
Daftar Isi Vol 3 No 2 Desember (2023) Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i2.3926

Abstract

PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR 6 DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR Indriani, Ari; Mayasari, Novi
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v4i1.4297

Abstract

Kampus mengajar diselenggarakan sebagai upaya memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk belajar di luar kampus dengan menjadi mitra guru dalam proses pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah, yang selanjutnya disebut sekolah penugasan. Mahasiswa diharapkan menjadi agen perubahan pendidikan dengan membantu peningkatan literasi dan numerasi siswa di sekolah penugasan yang memiliki hasil Asesmen Nasional (AN) level 1 dan 2 pada kemampuan literasi dan numerasi. tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui peran mahasiswa Kampus Mengajar dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Tempat penelitiannya yaitu SD N 3 Woro Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang. Waktu penelitiannya yaitu bulan Agustus-November 2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Mahasiswa Kampus Mengajar 6 berperan sebagai mitra sekolah, khususnya di SDN 3 Woro, yaitu membantu dalam proses peningkatan literasi numerasi siswa di SDN 3 Woro. Program kerja mahasiswa KM 6 telah dilaksanakan selama 16 minggu dan hasil post test AKM menunjukkan bahwa ada peningkatan 28% untuk literasi dan 20% untuk numerasi. Selain itu mahasiswa juga menambah ilmunya dengan melakukan kegiatan di luar kampus.Kata Kunci: Peran Mahasiswa, Literasi, Numerasi  
Co-Authors A. Kholiqul Amin Adnan Prihanto AHMAD KHOLIQUL AMIN Ahmad Yusuf Nur Mahendra Ainul Hafid Ali Noeruddin Andi Mushawwir Andika, Rita Anggita Dian Puspita Sari Anik Nur Laily Anis Umi Khoirotunnisa Anita Dewi Utami Aramadhan, Dimas Hatta Ari Indriani Arin Baroroh Barid Asri Wulansari, Asri Cahyaningrum, Yuniana Cahyo Hasanudin Day Ramadhani Day Ramadhani Amir Da’imatun Nasichah Delvia Afa Selani Devi Permatasari Dian Ratna Puspananda Dina Mariana Dwi Erna Novianti Dwi Ratna Pramesti Dwi Safitri, Ristya Efi Sulistian Ega Wahyu Mahardika Ervinayanti, Sevty Fathia Rosyida Ghoni Asror, Abdul Hafid, Ainul HANIFAH, LAILATUL hariati, Indah nur Haris Yudhianto Yudhianto Hendi Setiyatwan Intan Puspita Devi Ismiraj, Muhammad Rifqi Jannah, Nikmatul Jauhari, Ahmad Naufal Junarti Khoirotunnisa’, Anis Umi Khusnatun Khusnatun Kundharu Saddhono Lailatul Hanifah Laily, Anik Nur Lita Marga Ningrum Lita Marga Ningrum Luci Keysa Putri Fasilia M. Zainudin Moh Sahrul Febrianto Moh. Fuadul Matin Moh. Fuadul Matin, Moh. Fuadul Muh. Rinov Cuhanazriansyah Muhamad Izzan Aflaha Muhamad Vikrul Fatoni Muhammad Rinov Cuhanazriansyah Munafisah, Lu'luul Nadiya Abu Hasan, Nurul Nafiatun Hidayah Nella Chandra Puspita Nelly Indriastuti P Nellya Virza Neneng Rika Jazilatul Kholidah Nikmatul Jannah Pratama, Aditia Prihanto, Adnan Puput Suriya Puput Suriyah Puspitaningsih, Siska Qoni’ah, Marifatul Rahmat Hidayat Ramadhani, Day Rinov Cuhanazriansyah, Muhammad Risa dewi. P Riska Annisa Rita Andika Rofiqoh, Lailatur Sakinatu Zahroh, Lia Setiawan, Muhammad Ariana Siska Puspitaningsih Siti Khoiriyah Siti Munasya’adah Syahrul Udin Syahrul Udin Widya Rahayu Puspita Yadi Setiadi Yudhianto, Haris Yudhianto Yulianri Rizki Yanza Yulina Ismiyanti, Yulina Zainudin, M