Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.51
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dedikasi Al Ishlah Jurnal Pendidikan Anterior Jurnal Pedagogik: Jurnal Pendidikan Jurnal Hadratul Madaniyah PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pencerah Publik Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Buletin KKN Pendidikan Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Mamangan Social Science Journal Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia International Conference on Education for All Jurnal Inovatif dan Kreatif Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Baktimu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Baktimu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Universal Education Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nurul Hikmah Kartini
Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Influence of Teacher Attachment Quality on Academic Achievement and Social Skills of Muhammadiyah Pahandut Palangka Raya Primary Students Sapari, Alpian; Kartini, Nurul Hikmah; Zannah, Fathul
International Journal of Universal Education Vol. 2 No. 1 (2024): International Journal of Universal Education
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/ijue.v2i1.6966

Abstract

Background: The background contains the problems or topics studied in this research. Aim: This research aims to explore and analyze the influence of the quality of closeness between students and teachers on students' academic achievement and social skills at the Muhammadiyah Pahandut Palangka Raya Elementary School. Method: This research uses a quantitative approach by collecting data through questionnaires distributed to students and teachers at the elementary school. Results and Dıscussion: The research results show that the quality of the attachment between students and teachers has a significant impact on students' academic achievement and social skills. There is a strong correlation between a good relationship between students and teachers and students' academic achievement and social abilities. These findings provide a deeper understanding of the importance of positive relationships between teachers and students in improving students' learning achievement and social interaction abilities in the educational environment. Conclusion: This research provides a basis for further attention to efforts to develop close relationships between teachers and students as an important factor in improving the quality of education at Elementary School Muhammadiyah Pahandut Palangka Raya.
Analisis Transisi Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Bustanul Ulum Lamangga, Marfan; Kartini, Nurul Hikmah
Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/jppp.v2i2.10138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transisi dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka dalam konteks pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Bustanul Ulum, Kabupaten Lamandau. Kurikulum Merdeka, yang menekankan fleksibilitas dan pengembangan potensi individual siswa, menghadirkan tantangan khusus bagi madrasah dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dengan tuntutan kurikulum nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses adaptasi memerlukan peningkatan kompetensi guru dan penyesuaian metode pembelajaran. Namun, penerapan Kurikulum Merdeka dinilai mampu mendukung penguatan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Islam dan relevan untuk memulihkan ketertinggalan pembelajaran akibat pandemi.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kotamanis Materi Geografi dan Pelestarian SDA SD SMP Satu Atap Negeri 1 Arut Utara Hidayanti, Alis; Fatchurahman, M.; Kartini, Nurul Hikmah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4290

Abstract

Berdasarkan pada penelitian pengembangan dan perancangan tujuan artikel ini adalah (1) mengembangkan bahan ajar berbasis “Kotamanis” interaktif yang dilengkapi gambar video sebagai bahan ajar yang dapat digunakan mata pelajaran IPS (2) mengembangkan Bahan ajar IPS yang dapat meningkatkan literasi sebagai motivasi untuk peserta didik. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang dikemukakan oleh Sugiono dengn prosedur: analisis, desain,pengembangan,implementasi dan evaluasi. Kualitas pembelajaran yang selama penulis amati selama beberapa tahun ini mengalami penurunan kualitas dimana menurunyan motivasi belajar peserta didik. Pengembangan bahan ajar berbasis Kotamanis salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan era abad 21.  Uji coba dilakukan di kelas kecil di SD SMP Satu Atap Negeri 1 Arut Utara. Hasil ujicoba diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam literasi dan setelah media di gunakan menujukan antusias peserta didik dalam melaksankan pembelajaran. Peningkatan 90 % siswa lebih menyukai belajar dengan menggunakan bahan ajar berbasis “Kotamanis” daripada mengunakan buku manual. Berdasarkan hasil ujicoba penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis “Kotamanis” layak digunakan sebagai sumber belajar mata pelajaran IPS khusunya pada materi Geografi dan Pelestarian Sumber Daya Alam.
Evaluasi Program Literasi Sekolah Menggunakan Model CIPP Pada SMP Negeri 2 Arut Selatan Kabupaten Kotawaringin Barat Susiati, Wina; Fatchurahman, M.; Kartini, Nurul Hikmah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program literasi di SMP Negeri 2 Arut Selatan menggunakan model CIPP.  Model ini digunakan karena kemampuannya mengevaluasi program secara menyeluruh, mulai dari konteks kebutuhan program, masukan yang digunakan, proses pelaksanaan, hingga hasil yang dicapai.  Pendekatan penelitian yang digunakan ialah kualitatif dengan metode evaluatif.  Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari kepala sekolah, tim pelaksana, guru, dan peserta didik.  Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi GLS di SMP Negeri 2 Arut Selatan termasuk dalam kategori sangat baik pada seluruh komponen evaluasi. Aspek context, menunjukkan adanya kesesuaian antara kebutuhan sekolah denagntujuan program.  Aspek input, dinilai siap, baik dari segi sumber daya manusia, sarana prasarana, maupun pendanaan.  Aspek process seluruh kegiatan seperti jadwal, aktivitas, serta monitoring dan evaluasi berjalan sesuai rencana.  Sementara pada aspek product, terlihat peningkatan pengetahuan, prestasi, dan karakter peserta didik.  Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa program GLS di SMP Negeri 2 Arut Selatan berjalan efektif, dan memberikan  dampak positif terhadap budaya literasi di sekolah serta rekomendasi program dilanjutkan dengan perbaikan berkelanjutan untuk memperkuat budaya literasi di lingkungan pendidikan.
Pengembangan Media Ajar Berbasis “Bemamai” (Belajar Memahami Menyimak Video) Bahasa Inggris SMP Negeri 2 Arut Selatan Octarianty, Siti Mukharamah; Fatchurahman, M.; Kartini, Nurul Hikmah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4296

Abstract

Meskipun siswa membutuhkan media audiovisual yang kontekstual dan menarik untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar mereka, penggunaan bahan ajar tradisional di SMP Negeri 2 Arut Selatan yang berfokus pada buku teks tetap menjadi hal yang umum. Bahan ajar ini gagal memenuhi kebutuhan kemampuan mendengarkan serta memahami siswa memadai. Guna mengatasi kebutuhan ini, proyek ini akan merancang dan mengevaluasi platform pembelajaran berbasis video untuk mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII yang disebut BEMAMAI (“Belajar Memahami Menggunakan Video atau Belajar guna Memahami Menggunakan Video”). Analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi jadi fase membentuk (R&D) dipergunakan pekerjaan ini. Siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Arut Selatan jadi subjek studi ini. Validasi ahli, kuesioner, tes pre-serta post, serta observasi metode dipergunakan mengumpulkan data. Temuan yang valid, praktis, serta berhasil memperlihatkan bahwa media pembelajaran berbasis BEMAMAI bisa secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Karenannya, alat pedagogis berbasis BEMAMAI merupakan pilihan yang tepat untuk kelas yang ingin melengkapi buku teks tradisional beserta sumber daya yang mendukung pembelajaran bahasa Inggris yang lebih mendalam serta relevan.
Pengembangan Bahan Ajar Digital IPA Berbasis Canva pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Supedi Sartono; M. Fatchurahman; Nurul Hikmah Kartini
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3651

Abstract

Rendahnya penguasaan siswa terhadap konsep inti organ tubuh, khususnya sistem pencernaan manusia, menjadi masalah signifikan dalam pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan oleh penyampaian materi yang monoton, kurangnya variasi metode, serta minimnya media visual yang mendukung pengalaman belajar. Penelitian ini menempatkan perhatian utama pada proses pengembangan bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva yang diterapkan untuk materi sistem pencernaan makanan pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Arut Selatan, dengan tujuan mempermudah siswa dalam memahami dan memvisualisasikan sistem organ pencernaan secara mendalam. Metode penelitian yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Partisipan mencakup ahli media, ahli materi, ahli bahasa, guru, dan peserta didik. Data dihimpun melalui wawancara, observasi, angket, dan tes, dengan instrumen yang terdiri atas lembar penilaian ahli, angket persepsi guru dan siswa, serta tes formatif. Tinjauan yang diberikan ahli media, materi, dan bahasa menegaskan bahwa bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva mendapatkan pencapaian skor 90% khusus dari ahli media, dan masing-masing 100% dari pakar materi serta pakar bahasa, dengan rata-rata kelayakan 96,67% yang tergolong sangat layak. Kepraktisan bahan ajar tercermin dari skor angket guru 97% dan siswa 93,13%, termasuk dalam kategori sangat efektif. Efektivitas bahan ajar dianalisis menggunakan N-Gain yang mencapai skor 0,78 dan diklasifikasikan sebagai tinggi, menandakan bahwa bahan ajar digital dapat mendorong kenaikan prestasi akademik siswa. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva terkait materi sistem pencernaan makanan dinilai layak, praktis, serta memiliki efektivitas yang sangat kuat ketika diterapkan dalam pembelajaran IPA.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Pada Peserta Didik Kelas III SDN-6 Selat Hilir Kuala Kapuas Tahun Pelajaran 2014/2015 Nurul Ramadhaniy; Nurul Hikmah Kartini
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2016): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v2i1.557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan aktivitas peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) (2) mengetahui peningkatan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas III SDN 6 Selat Hilir setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Metode yang digunakan oleh peneliti adalah menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berusaha memecahkan atau menjawab permasalahan yang dihadapi pada situasi sekarang. Dengan jumlah subyek penelitian 16 orang peserta didik. Teknik analisis data didasarkan pada hasil siklus dari tiap proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) aktivitas peserta didik dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) lebih aktif dan mengalami peningkatan di setiap siklus. Pada siklus I skor rata – rata yang diperoleh peserta didik 2,6 dengan kriteria cukup baik, siklus II skor rata - rata yang diperoleh peserta didik 3,8 dengan kriteria baik, (2) ada peningkatan hasil belajar Matematika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang menunjukan dari hasil belajar pada siklus I diperoleh rata-rata 64,68 dan ketuntasan secara klasikalnya yaitu 62,5% dan siklus II diperoleh rata-rata 79,68 dan ketuntasan secara klasikal yaitu 93,75%.
Evaluation Of The Fresh Friday Program on The Healthy Living Culture of Students At 1 Bumi Harjo State Elementary School Hartini Hartini; Nurul Hikmah Kartini; Hendri Hendri
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v11i2.13122

Abstract

Aim: This study aimed to evaluate the effectiveness of the Jumat Segar Program in developing healthy living habits among students at 1 Bumi Harjo State Elementary School using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. Method: The study employed a qualitative approach with evaluative research methods. Research subjects consisted of the principal, physical education teacher, classroom teachers, and students. Data collection techniques included interviews, observations, and documentation. Program effectiveness was assessed using success indicators, including increased student participation, improved discipline, the development of healthy lifestyle habits, increased awareness of personal and environmental health, and the strengthening of positive character traits. Result and Discussions: The findings revealed that: (1) the context aspect indicated that the program was implemented based on students’ real needs in improving physical fitness and healthy lifestyle habits and was relevant to the school’s vision and mission; (2) the input aspect showed that the program was supported by human resources, facilities, and adequate planning although several limitations remained in facilities and instructor competence; (3) the process aspect demonstrated that the activities were implemented routinely and systematically through morning exercise, healthy eating, environmental cleaning, and health education, although student participation had not been fully equal; and (4) the product aspect indicated positive changes in students’ healthy lifestyle behaviors, particularly in exercise habits, cleanliness, discipline, and environmental awareness. Conclusion: Based on the evaluation results, the Jumat Segar Program was considered effective in gradually and sustainably developing a healthy living culture among students.
Development of SI-INTAN Pancasila Learning Media Based on Kotawaringin Barat Local Wisdom Endang Setyo Rini; Nurul Hikmah Kartini; Hendri Hendri
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v11i2.13125

Abstract

Aim: This study aimed to develop and evaluate SI-INTAN Pancasila, an interactive learning media integrating the local wisdom of Kotawaringin Barat into Pancasila Education for Phase B elementary school students. Method: The study employed a Research and Development (R&D) approach using the ASSURE model, involving 24 students of SDN 1 Sungai Rangit Jaya. Data were collected through expert validation, teacher and student response questionnaires, observations, and pretest–posttest assessments. Result and Discussions: The feasibility results showed that the media obtained validation scores of 80% from material experts, 100% from language experts, and 83% from media experts, indicating that the product was highly feasible for classroom use. Practicality data revealed positive responses from both teachers and students, who considered the media engaging and easy to use. The effectiveness of the media was demonstrated by an increase in students’ average learning outcomes from 66.67 on the pretest to 80.00 on the posttest. Conclusion: These findings indicate that SI-INTAN Pancasila is a feasible, practical, and effective learning medium for supporting Pancasila Education while promoting local wisdom values among elementary school students.
Co-Authors Abdul Qodir Ady Ferdian Noor Agustina Fatmawati AHMADI Aisyah Sandwi Putri Aisyah Sandwi Putri Alfalah, Zona Abdul Azis Amirullah, Gufron Anatri Desstya Anita Rahman Arif Supriyadi Arna Purtina Bulkani Chandra Anugrah Putra Chrismonika Ayu Wulandari Dede Shintano Dedy Setyawan Dian Riyan Mike Triana Diana Putri Dina Noor Laila Ramadhani Diplan Diplan Dora Endang Setyo Rini Esty Aryani Safithry Fathul Zannah Fitriani Fitriani Garib, Oktarina Wulandari Y Gusti Nida Nurkhaliza Hambowo Sulistyo Putro Hartini Hartini Harun Joko Prayitno Hendri Hendri Hidayanti, Alis Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ifan Supiyani Indah Sari Dewi Indriati, Desi Ratna Jasiah Jasiah Kusno, Hadi Lamangga, Marfan Lestari, Ika Dwi Lilik Kholisotin M Iqbal Arrosyad M. Fatchurahman M. Jailani Mariani Mariyani, Anna Masitoh Masitoh Mayaputri, Velmi Mazrur, Mazrur Muhammad Malik Saputro Muhammad Malik Saputro Muhammad Noor Fitriyanto Muhammad Noor Kholid Muhammad Nurhuda Murjani, Didy Mutiarani Pionera Naufal Ishartono Ningtyas, Yoga Dwi Windy Kusuma Noor Kamalla Novi Suarti Nurbayah Nurbayah Nurul Ramadhaniy Octarianty, Siti Mukharamah Oktiatama, Firlana Bakti Pramudita, Ratri Rahmi Yantol Ramadhan, Karaya Nuril Maghfirotin Ratnasari Diah Utami Risqika Yulia Tantri Paramawidhita Rita Rahmaniati Rusniah Santosa Pradana Putra Setya Negara Sapari, Alpian Saputra, Riko Siti Arnisyah Siti Marjanah Sumino Supardi Supardi Supedi Sartono Susiati, Wina Tazkiyatunnafs Elhawwa Tiara Syaharani Mikanda Tiara Syaharani Mikanda Ulya, Nuriya Hazma Arifatul Verawati Wulansari, Etika Rindu Yasir Sidiq Yuliyanti Yuni Rahayu Zainab