Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.514
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dedikasi AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Anterior Jurnal Pedagogik: Jurnal Pendidikan Jurnal Hadratul Madaniyah PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pencerah Publik Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Buletin KKN Pendidikan Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Mamangan Social Science Journal Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia International Conference on Education for All Jurnal Inovatif dan Kreatif Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Baktimu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Baktimu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Universal Education Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan
Nurul Hikmah Kartini
Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Evaluation of the Baitul Arqam Program at the Muhammadiyah Regional Leadership School Nurul Hikmah Kartini; Verawati Verawati; Gufron Amirullah
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.4159

Abstract

The transformation of Muhammadiyah Organization values must be guaranteed to every citizen, whether at the level of leadership, cadres, members and even sympathizers. The form of cadre in the form of Baitul Arqam must be held at all levels in each region. This study generally aims to determine the effectiveness of the implementation of the Baitul Arqam program evaluation for teachers and employees in elementary and middle schools in the Muhammadiyah area of Palangka Raya City. The approach used in this research is the CIPP evaluation model. The research subjects came from all elements involved in the Baitul Arqam program for Elementary and Middle School Employees in Central Kalimantan, namely: 1) Principal; 2) Teacher; and 3) Education Personnel. The techniques used in this research are interviews. Checking the validity of the data was also carried out by confirming the data to the Muhammadiyah Central Kalimantan Regional Leadership for Primary and Secondary Education. The results of this study are as follows: (1) Analysis of the needs and goals and objectives of the program in the context component in the excellent category. (2) The strategy on the input aspect is included in a good category. (3) the implementation of activities in the process aspect is in a good category. (4) The product of the program is in a good category. The conclusion of this evaluation is the Baitul Arqam program for teachers and employees in elementary and middle schools in the Muhammadiyah area of Palangka Raya City will continue with several improvements.
PELATIHAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DESAIN PAMFLET DI PKBM LUTHFILLAH PALANGKARAYA Aisyah Sandwi Putri; Tiara Syaharani Mikanda; Muhammad Malik Saputro; Nurul Hikmah Kartini
BAKTIMU : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Farmasi Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37874/bm.v4i2.1237

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan desain grafis para mentor Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Luthfillah dengan memanfaatkan aplikasi Canva, sebuah alat desain grafis yang berbasis web. Mengadopsi pendekatan kualitatif, studi ini menggunakan metode. Hasil pretest menunjukkan pemahaman dasar yang solid tentang Canva di antara peserta, termasuk kemampuan aplikasi dalam pembuatan animasi, fitur auto-save, dan metode berbagi desain. Namun, ditemukan juga kebutuhan untuk peningkatan pemahaman terhadap penggunaan ikon dan fungsi spesifik dalam Canva. Dengan menerapkan strategi pembelajaran yang berfokus pada pembelajaran berbasis proyek, diferensiasi, penggunaan teknologi pembelajaran adaptif, kolaborasi, dan praktik reflektif, kegiatan ini berupaya mengatasi kesenjangan dalam keterampilan dan pengetahuan tersebut. Evaluasi dari pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan desain grafis peserta, menegaskan efektivitas pendekatan yang diambil. Pengabdian ini memberikan wawasan berharga tentang pentingnya alat desain grafis seperti Canva dalam pendidikan nonformal dan pelatihan kejuruan, serta menyajikan rekomendasi untuk pengembangan profesional di bidang pendidikan dan pelatihan.  Kata kunci : Pelatihan Canva, desain, PKBM
Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar SBDP Ramadhan, Karaya Nuril Maghfirotin; Indriati, Desi Ratna; Elhawwa, Tazkiyatunnafs; Kartini, Nurul Hikmah; Sumino; Yuliyanti; Mariani; Arnisyah, Siti
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 18 No. Special-1 (2023): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v18iSpecial-1.7612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mesdeskripsikan aktifitas belajar peserta didik selama proses pembelajaran SBDP dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing dan meningkatkan hasil belajar SBDP dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing pada peserta didik kelas IV SDN 4 Pahandut Palangkaraya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek atau informasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 4 Pahandut yang berjumlah 4 orang. Terdiri dari 1 laki – laki dan 3 perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah Observasi, Tes. Berdasarkan hasil penelitian belajar SBDP dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing pada materi karya seni 3 dimensi di SDN 4 Pahandut Palangkaraya hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik menjadi sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik pada saat pre-test mendapatkan rata-rata nilai 22,5 dengan ketuntasan klasikal 0% kemudian meningkat pada siklus II dengan mendaptkan nilai rata-rata 85 dengan ketuntasan klasikal 100%. Serta aktivitas belajar peserta didik pada siklus I dengan skor rata – rata 3,5 dan meningkat pada siklus II menjadi 3,9. Diharapkan dengan adanya penelitian ini hendaknya guru dapat melatih perserta didik dalam memahami simbol, nilai tempat dalam matematika.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Papan Pintar Pancasila Peserta Didik Kelas 1 SDN 2 Kasongan Baru Dora; Rusniah; Saepudin, Asep; Kartini, Nurul Hikmah; Noor, Ady Ferdian; Putra, Chandra Anugrah; Saputra, Riko; Kusno, Hadi; Lestari, Ika Dwi; Purtina, Arna
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 18 No. Special-1 (2023): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v18iSpecial-1.7802

Abstract

         Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui aktivitas belajar peserta didik dan aktivitas guru dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture pada siswa kelas 1 SDN-2 Kasongan Baru, (2) mengetahui adanya peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran picture and picture dengan penggunaan media papan pintar pancasila.         Metode dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Lokasi penelitian yaitu SDN-2 Kasongan Baru dengan subjek penelitian adalah 12 orang siswa kelas 1. Pengumpulan data dilakukan dengan metode Observasi dan Tes. Analisis data menggunakan kualitatif dan kuantitatif.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas guru dan siswa setelah hasil observasi pada siklus 1 menunjukkan bahwa rata-rata skor aktivitas guru dan siswa berada pada rentang skala 3,4 dan 3,2 dengan kategori baik sedangkan pada siklus II hasil observasi guru dan siswa mengalami peningkatan yaitu berada pada rentang 3,5 dan 3,8 dengan kategori baik. Maka penerapan menerapkan model pembelajaran picture and picture berbantuan media papan pintar pancasila menyebebkan  aktivitas belajar siswa menjadi lebih baik karena siswa lebih aktif, antusias mendengarkan penjelasan guru serta lebih semangat dalam mengikuti proses pembelajaran. (2) ada peningkatan hasil belajar siswa kelas 1 SDN-2 Kasongan Baru setelah menggunakan model pembelajaran picture and picture berbantuan media papan pintar pancasila pada materi simbol-simbol Pancasila. Hal ini di tunjukkan dengan hasil belajar yang dilihat melalui rata-rata nilai kelas pada saat tes awal (Pre test) adalah 44 dengan ketuntuasan Klasikal sebesar 0% sedangkan pada siklus 1 mengalami peningkatan yaitu nilai rata-rata 54 dengan ketuntasan klasikal sebesar 33 % dan pada siklus II juga mengalami peningkatan yaitu rata-rata 74 dengan ketunutasan klasikal sebesar 91 %.
Peningkatan Keterampilan Guru dalam Mengajarkan Matematika Berbasis Model Project-Based Learning Terintegrasi Pendekatan HOTS di Sanggar Belajar Sungai Buloh Malaysia Ishartono, Naufal; Ulya, Nuriya Hazma Arifatul; Sidiq, Yasir; Kholid, Muhammad Noor; Ningtyas, Yoga Dwi Windy Kusuma; Kartini, Nurul Hikmah; Oktiatama, Firlana Bakti
Buletin KKN Pendidikan Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v5i2.22899

Abstract

Telah banyak pengabdian masyarakat yang memberikan pelatihan kepada guru terkait penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Selain itu juga telah banyak hasil pengabdian masyarakat yang memberikan pelatihan pendekatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) kepada guru. Namun, belum ada pengabdian masyarakat yang berfokus untuk guru-guru di Sanggar Belajar Sungai Buloh, Malaysia, terkait bagaimana menerapkan model PjBL terintegrasi HOTS pada pembelajaran matematika. Maka tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru di SB Sungai Buloh melalui model PjBL terintegrasi HOTS untuk pembelajaran matematika. Metode yang digunakan berupa pelatihan dan terdiri dari tahap persiapan, penerapan, dan evaluasi. Untuk mengukur keberhasilan pelatihan, penulis menggunakan analisis kualitatif berbasis aspek dalam Theory of Planned Behavior, serta analisis kuantitatif menggunakan SPSS 23. Hasil dari pelatihan ditemukan bahwa guru memiliki persepsi dan intensi yang baik terkait model PjBL terintegrasi HOTS, dan mereka yakin dapat menerapkannya di masa yang akan datang. Selain itu, ditemukan bahwa mereka berhasil menerapkan model tersebut yang ditinjau dari nilai mayoritas siswa yang berada di atas rata-rata kelas yaitu 6,62. Diharapkan hasil dari pengabdian masyarakat ini dapat menjadi referensi bagi para peneliti dan praktisi di bidang pendidikan matematika tentang bagaimana melatihkan model PjBL terintegrasi HOTS.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER AIK DI SD MUHAMMADIYAH PAHANDUT PALANGKARAYA: IMPLEMENTATION OF AIK CHARACTER EDUCATION IN SD MUHAMMADIYAH PAHANDUT PALANGKARAYA Nurkhaliza, Gusti Nida; Nurhuda, Muhammad; Garib, Oktarina Wulandari Y; Kartini, Nurul Hikmah
Anterior Jurnal Vol. 22 No. 3 (2023): Anterior Jurnal
Publisher : ​Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/anterior.v22i3.4519

Abstract

Diera globalisasi seperti saat ini, sangat penting menanamkan pendidikan karakter sedini mungkin, agar peserta didik memiliki kepribadian berkarakter dan berbudi pekerti yang baik. Untuk mewujudkan itu diperlukan dukungan tidak hanya dari keluarga tetapi juga dari sekolah, salah satu cara menanamkan pendidikan karakter yaitu dengan mengimplementasikan Al-islam dan Kemuhammadiyahan di dalam lingkungan sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat menganalisis implementasi pendidikan karakter berbasis Al-islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) di SD Muhammadiyah Pahandut Palangkaraya. Penelitian ini menngunakan pendekatan kualitatif dengan metode yang digunakan peneliti yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan beberapa cara guru disekolah tersebut menerapkan AIK, (1)menghadirkan mata pelajaran kemuhammadiyahan untuk peserta didik, (2)mencerminkan nilai karakter dari prilaku guru di sekolah, (3)mengajarkan sholat berjamaah tepat waktu, (4)menyelipkan nilai karakter pada setiap pembelajaran, (5) mewajibkan peserta didik mengikuti hizbul wathan, (6)melakukan tadarus Al-Quran sebelum memulai pembelajaran. semua hal tersebut disambut antusias oleh seluruh peserta didik, namun untuk penanaman nilai karakter tidak hanya terfokus disekolah saja, tetapi juga didukung oleh keluarga dan lingkungan sekitar agar dapat tertanam dengan baik dalam kehidupan peserta didik.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA REALIA PADA KELAS V SD NEGERI 2 PAHANDUT Kartini, Nurul Hikmah
Jurnal Holistika Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.8.1.31-37

Abstract

Hasil belajar IPA yang telah didapatkan pada pembelajaran sebelumnya dikelas, menunjukkan bahwa sebagian besar tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Hal ini dikarenakan kurangnya pemahaman materi pembelajaran yang disampaikan, dan kurangnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran dikarenakan kurangnya media yang digunakan dan kurang efektifnya model pembelajaran yang dipakai sehingga mengakibatkan peserta didik merasa bosan dan mengalihkan perhatiannya terhadap hal yang menurut nya lebih menarik. Kurangnya perhatian peserta didik terhadap materi yang disampaikan oleh guru juga mempengaruhi hasil belajar peserta didik. sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik karena terbukti dari hasil pengamatan peneliti pada saat evaluasi akhir yang dilakukan guru setelah kegiatan belajar mengajar selesai, di kelas V SD Negeri 2 Pahandut hanya 23.5% peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata 61,5 dengan jumlah perserta didik 17 orang dengan KKM 70. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Pahandut, kelas V Tahun Pelajaran 2023/2024 mata pelajaran IPA. Peserta didik berjumlah 17 orang terdiri dari 8 laki-laki dan 9 perempuan. Metode penelitian ini menggunakan PTK yang dilakukan dengan 2 siklus. Berdasarkan analisis data, persentase ketuntasan belajar secara klasikal setiap siklus penelitian mengalami peningkatan perbaikan kualitas pembelajaran, dimana pada siklus I rata-rata 70 dengan ketuntasan belajar sebesar 58.88%, pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 82,35 ketuntasan belajar 94.11%, ini sudah dikatakan tuntas, karena bahwasanya pembelajaran dikatakan tuntas apabila secara klasikal siswa yang mendapat  nilai 70 keatas mencapai 85% dari jumlah siswa. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah model inkuiri berbantuan media realia dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas V SD Negeri 2 Pahandut.Kata Kunci: Hasil Belajar, Inkuiri, Realia
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN VIDEO INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA AJAR MENGGUNAKAN PROGRAM CANVA BAGI GURU SDIT AL-QONITA PALANGKARAYA Pionera, Mutiarani; Elhawwa, Tazkiyatunnafs; Kartini, Nurul Hikmah
JIK-PkM: Jurnal Inovatif dan Kreatif hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): JIK-PkM
Publisher : LPPM IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/jik-pkm.v1i2.629

Abstract

Given the implementation of online learning for elementary school-level children during the Covid-19 pandemic, teachers are required to: This community service activity aims to train and assist teachers in making interactive videos as presentation media for delivering teaching materials equipped with audio-visual content. The media used in the form of the Canva program, which is accessed by participants online (digital-based). To determine the achievement of this activity, data collection was carried out through two forms of instruments in the form of teacher peer assessment sheets and training participant satisfaction. The existence of peer assessment is intended to determine the enthusiasm of teachers in participating in training activities and their potential in developing digital-based teaching materials assessed from the perspective of peers. In addition, training participants' satisfaction instruments were needed to evaluate the overall implementation of activities, both from technical preparation and self-competence of the implementing team (pedagogic, professional, personality and social). The results of data processing showed that all teachers were very enthusiastic in participating in this training activity according to the assessment of their peers, and as many as 79% of participants were very satisfied with the training that had been provided. Each indicator that reflects the 4 forms of competence of the implementing team including pedagogic, professional, personality and social competencies is considered successful in achieving the objectives of this training, namely so that teachers can use presentation media equipped with audio-visual content to deliver subject matter to their students.
Analisis Kemampuan Literasi Digital Menggunakan Instant Digital Competence Assessment Guru PAI SMP Muhammadiyah Palangkaraya Zainab; Kartini, Nurul Hikmah; Pionera, Mutiarani
RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Vol. 6 No. 2 (2024): Juni
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jtst.v6i2.9982

Abstract

Pentingnya penguasaan guru dalam kemampuan literasi digital di era digitalisasi sekarang menjadi suatu hal yang dibutuhkan sesuai dengan perkembangan teknologi dan informasi dalam dunia pendidikan. Kemampuan literasi digital bagi seorang guru diperlukan dalam proses administratif, penyusunan perangkat bahan ajar dan juga dalam proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi digital guru PAI menggunakan Instant Digital Competence Assessment sebagai instrumen pengukur kemampuan literasi digital. Hasil penelitian kemudian dikembangkan lebih lanjut untuk mengetahui aspek-aspek yang belum dikuasai guru PAI. Penelitian ini merupakan penelitian jenis kualitatif. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan literasi digital dan subjeknya adalah guru PAI SMP Muhammadiyah Palangkaraya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data yang didapat direduksi, kemudian disajikan dan dianalisis untuk dilakukan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan pemeriksaan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa guru PAI SMP Muhammadiyah Palangkaraya memiliki kemampuan literasi digital dengan kategori baik dengan rincian sebagai berikut: (1) Subjek 1 menguasai 10 sub dimensi dan tidak menguasai 3 sub dimensi, (2) Subjek 2 menguasai 11 sub dimensi dan tidak menguasai 2 sub dimensi, (3) Subjek 3 menguasai 10 sub dimensi dan tidak menguasai 3 sub dimensi, dan (4) Subjek 4 menguasai 9 sub dimensi dan tidak menguasai 4 sub dimensi. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan untuk subjek penelitian agar mengembangkan kemampuan literasi digital dan untuk sekolah agar ikut berkontribusi mendukung guru mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran agar tercipta kesetaraan kemampuan literasi digital.
Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Motivasi Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi SDN Palangka: The Influence of School Library Utilization and Student Learning Motivation on Learning Outcomes in Indonesian Language Subjects for Upper Grade Students of SDN Palangka Pramudita, Ratri; Bulkani, Bulkani; Kartini, Nurul Hikmah
Anterior Jurnal Vol. 24 No. Special-1 (2025): Anterior Jurnal
Publisher : ​Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/anterior.v24iSpecial-1.9347

Abstract

This study aims to: (1) determine whether there is an influence of utilizing the school library on learning outcomes in the Indonesian Language subject, (2) determine whether there is an influence of students' learning motivation on learning outcomes in the Indonesian Language subject, and (3) determine whether there is a combined influence of utilizing the school library and students' learning motivation on learning outcomes in the Indonesian Language subject. The population in this study consists of fifth and sixth-grade students from public elementary schools in Palangka Raya, Central Kalimantan, totaling 1,117 students from six public elementary schools. The sample for this research includes 285 students, determined according to the Krejcie and Morgan table. The sampling technique used was proportional random sampling.The results of the study indicate that: (1) there is an effect of school library utilization (X1) on learning outcomes in the Indonesian language subject (Y), based on the regression test results, the significance value (p) obtained is 0.001, which is smaller than 0.05 (p < 0.05); (2) student learning motivation (X2) has no effect on learning outcomes in the Indonesian language subject (Y), based on the results of the nonlinear regression test, the significance value (p) obtained is 0.106, indicating that p > 0.05; (3) there is an effect of both school library utilization (X1) and student learning motivation (X2) together on learning outcomes in the Indonesian language subject (Y), based on multiple nonlinear regression analysis, the regression R value is 0.199.
Co-Authors Abdul Qodir Ady Ferdian Noor Agustina Fatmawati AHMADI Aisyah Sandwi Putri Aisyah Sandwi Putri Alfalah, Zona Abdul Azis Amirullah, Gufron Anatri Desstya Anita Rahman Arif Supriyadi Arna Purtina Bulkani, Bulkani Chandra Anugrah Putra Chrismonika Ayu Wulandari Dede Shintano Dedy Setyawan Dian Riyan Mike Triana Diana Putri Dina Noor Laila Ramadhani Diplan Diplan Dora Fathul Zannah Fitriani Fitriani Garib, Oktarina Wulandari Y Gusti Nida Nurkhaliza Hambowo Sulistyo Putro Harun Joko Prayitno Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ifan Supiyani Indah Sari Dewi Indriati, Desi Ratna Jasiah Jasiah Kusno, Hadi Lamangga, Marfan Lestari, Ika Dwi Lilik Kholisotin M Iqbal Arrosyad M. Fatchurahman M. Jailani Mariani Mariyani, Anna Mariyatun Mariyatun, Mariyatun Masitoh Masitoh Mayaputri, Velmi Mazrur, Mazrur Muhammad Malik Saputro Muhammad Malik Saputro Muhammad Noor Fitriyanto Muhammad Noor Kholid Muhammad Nurhuda Murjani, Didy Mutiarani Pionera Naufal Ishartono Ningtyas, Yoga Dwi Windy Kusuma Noor Kamalla Novi Suarti Nurul Ramadhaniy Oktiatama, Firlana Bakti Pramudita, Ratri Rahmi Yantol Ramadhan, Karaya Nuril Maghfirotin Ratnasari Diah Utami Risqika Yulia Tantri Paramawidhita Rita Rahmaniati Rusniah Santosa Pradana Putra Setya Negara Sapari, Alpian Saputra, Riko Siti Arnisyah Siti Marjanah Slamet Riyadi Sumino Supardi Supardi Supedi Sartono Tazkiyatunnafs Elhawwa Tiara Syaharani Mikanda Tiara Syaharani Mikanda Ulya, Nuriya Hazma Arifatul Verawati Wulansari, Etika Rindu Yasir Sidiq Yuliyanti Yuni Rahayu Zainab