Articles
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII SMPN 1 BORONG ]]>
<![CDATA[Yasinta Nerli]]>;
<![CDATA[Melkyanus Bili Umbu Kaleka]]>;
<![CDATA[Hamsa Doa]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v7i1.2701
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMPN 1 Borong. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan posttest-only control grup design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Borong yang berjumlah 221 orang dan sampel diperoleh menggunakan teknik purposive sampling berjumlah 54 orang. Teknik pengambilan data menggunakan tes yang berupa tes uraian. Tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji t satu sampel. Hasil penelitian menggunakan SPSS versi 24.0 diperoleh hasil analisis yakni nilai signifikan untuk (sig 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII mata pelajaran IPA SMPN 1 Borong.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DAN PENULISAN PUBLIKASI ILMIAH BAGI GURU DI SMA ]]>
<![CDATA[Konstantinus Denny Pareira Meke]]>;
<![CDATA[Sofia Sa'o]]>;
<![CDATA[Lely Suryani]]>;
<![CDATA[Alexander Bala]]>;
<![CDATA[Felix Welu]]>;
<![CDATA[Marsel Nande]]>;
<![CDATA[Maimunah Haji Daud]]>;
<![CDATA[Melkyanus Bili Umbu Kaleka]]>;
<![CDATA[Sayful Amrin]]>;
<![CDATA[Stefanus Hubertus Gusti Ma]]>;
<![CDATA[Maria Kristina Ota]]>;
<![CDATA[Yosef Moan Banda]]>;
<![CDATA[Josef Kusi]]>;
<![CDATA[Bonaventura R Seto Se]]>
<![CDATA[ Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 6 (2023): martabe : jurnal pengabdian kepada masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jpm.v6i6.1876-1886
<![CDATA[Pengabdian kepada masyarakat ini memiliki tujuan untuk mengarahkan guru dan memberikan pendampingan saat guru melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan merampungkannya dalam artikel ilmiah yang terpublikasi. Metode pengabdian ini menggunakan pelatihan dengan tahapan yakni pendampingan dalam pembuatan proposal, membantu merancang kegiatan serta perangkat pembelajaran, pendampingan pelaksanaan PTK, hingga mempublikasikannya sebagai publikasi ilmiah pada jurnal nasional Ber ISSN. Hasil kegiatan pengabdian pendampingan ini menunjukkan bahwa bertambahnya wawasan dan motivasi para guru dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas serta lebih memahami tahapan-tahapan dalam proses pelaksanaan PTK. Guru juga mampu menghasilkan Karya ilmiah hasil PTK serta publikasi pada jurnal nasional ber ISSN yang dapat digunakan sebagai syarat kenaikan jabatan fungsional. Kegiatan pengabdian pendampingan pelaksanaan PTK dan penulisan publikasi ilmiah mampu menjadi motivasi untuk meningkatkan kemampuan dan kompetensi guru.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS VIII SMP ]]>
<![CDATA[Yasinta]]>;
<![CDATA[Melkyanus Bili Umbu Kaleka]]>;
<![CDATA[Hamsa Doa]]>
<![CDATA[ Physics and Science Education Journal (PSEJ) Physics and Science Education Journal (PSEJ), Volume 3 Nomor 1, April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Physics Education Departement, Islamic State University Sulthan Thaha Saifuddin Jambi - Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30631/psej.v3i1.1670
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMPN 1 Borong. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan posttest-only control grup design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Borong yang berjumlah 221 orang dan sampel diperoleh menggunakan teknik purposive sampling berjumlah 54 orang. Teknik pengambilan data menggunakan tes yang berupa tes uraian. Tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menggunakan SPSS peroleh hasil analisis yakni nilai signifikan untuk (sig 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII mata pelajaran IPA SMPN 1 Borong.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 BORONG ]]>
<![CDATA[Yovita Angol Vigo]]>;
<![CDATA[Melkyanus Bili Umbu Kaleka]]>;
<![CDATA[Yasinta Embu Ika]]>
<![CDATA[ ScienceEdu Vol 6 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan IPA FKIP Universitas Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19184/se.v6i2.38860
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the learning model. Inquiry Training on Learning Outcomes of Class X Students at SMA Negeri 3 Borong. The type of research used was quantitative by design, quarry experiment with a posttest-only control group design. The population in this study were all class X students at SMA Negeri 3 Borong totaling 58 people. The sample of this study consisted of 2 classes obtained using a random sampling technique, namely class X-A as many as 29 people as an experimental class using the inquiry learning model and class X-B as many as 29 people as a control class using conventional learning. tests in the form of multiple choice tests, tests to measure student learning outcomes, data analysis using uit. The results of the study using SPSS 28 obtained the results of the analysis, namely a significant value for (ig 2-tailed) of 0.001 0.05, which means that there is an effect of applying the inquiry training learning model on student learning outcomes.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Berkarakter Model Inquiry untuk Siswa Kelas IX ]]>
<![CDATA[Kaleka, Melkyanus]]>;
<![CDATA[Ika, Yasinta Embu]]>
<![CDATA[ PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 4 No. 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (191.002 KB)
|
DOI: 10.24905/psej.v4i1.51
<![CDATA[Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan salah satu media pembelajaran yag dapat melatih siswa berpikir, bertindak dan bersikap seperti ilmuan muda. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah LKS IPA berkarakter menggunakan model inquiry dan menganalisis pengembangan LKS tersebut terhadap prestasi belajar dan karakter siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Sampel penelitian adalah siswa kelas IXa sebagai kelas eksperimen dan siswa keals IXd sebagai kelas control. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Prosedur penelitian meliputi; pendahuluan, rancangan, dan pengembangan. Teknik pengumpulan data dengan metode angket, metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan presentase, uji-t, dan uji gain. Hasil analisis disimpulkan bahwa uji kelayakan Lembar Kerja Siswa ilmu pengetahuan alam berkarakter dengan model inquiry sangat layak digunakan sebagai panduan pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa pada kelas eksperimen dengan siswa pada kelas control.]]>
<![CDATA[PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU-GURU SMP RAYON KECAMATAN NANGAPANDA ]]>
<![CDATA[Kaleka, Melkyanus Bili Umbu]]>;
<![CDATA[Nasar, Adrianus]]>;
<![CDATA[Daud, Maimunah Haji]]>;
<![CDATA[Ika, Yasinta Embu]]>;
<![CDATA[Harso, Aloisius]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (MEDITEG) Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (MEDITEG) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) Politeknik Negeri Tanah Laut (Politala) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.34128/mediteg.v5i2.74
<![CDATA[Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah agar guru-guru dapat menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK), melaksanakan penelitian, dan juga dapat melaporkan hasil penelitian. Kegiatan pengabdian ini dilakukan karena sebagian besar guru-guru SMP/MTs di Kecamatan Nangapanda mengalami kesulitan dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. Hal ini dikarenakan guru-guru belum terbiasa dalam menyusun karya ilmiah, keterbatasan waktu karena keseharian disibukan dengan mengajar, serta menyusun berbagai perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, instrumen penilaian serta persiapan-persiapan lainnya. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan terhadap 20 orang guru. Hasil yang dicapai dari kegiatan pengabdian ini adalah 80% guru-guru telah memahami dengan baik teknik dalam menyusun proposal PTK. 60% guru telah menyusun proposal PTK dan 40% mampu melaporkan hasil PTK. Satu hasil penelitian telah dipublikasikan pada jurnal online tidak terakreditasi. Kata Kunci: Guru, Pendampingan, Pelatihan, Penelitian Tindakan Kelas (PTK).]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Sri]]>;
<![CDATA[Nasar, Adrianus]]>;
<![CDATA[Kaleka, Melkyanus]]>
<![CDATA[ EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 5 No 02 (2020): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 5 Nomor 02, Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine the effect of discovery learning learning model on student physics learning outcomes. The research subjects were 30 students of class X Madrasah Aliyah Muhammadiyah Riung in the 2019/2020 academic year. This type of research is quantitative. Ex-post facto research design that is causal. The data obtained are data on student learning outcomes in physics lessons. Data analysis carried out is normality test and t test. The results of hypothesis testing, obtained data t (countable) 9,403 the value of degrees of freedom is 29. The value of sig. (2-tailed) of 0.000. Significant value (sig. 2-tailed) 0.000 <0.05 then H0 is rejected and H1 is accepted (the proposed hypothesis is accepted). The results of these calculations can be concluded that there is a significant influence on the discovery learning model on the physics learning outcomes of class X Madrasah Aliyah Muhammadiyah Riung.]]>
<![CDATA[PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SMK NEGERI 7 ENDE ]]>
<![CDATA[Mako, Simplisia Yosefina]]>;
<![CDATA[Harso, Aloisius]]>;
<![CDATA[Kaleka, Melkyanus Bili Umbu]]>
<![CDATA[ EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 5 No 02 (2020): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 5 Nomor 02, Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to describe the profile of creative thinking skills in class X SMK Negeri 7 Ende. This type of research is descriptive research. The research subjects were students of class X AP, totaling 23 people. The data obtained are in the form of test scores for creative thinking skills. Data were analyzed descriptively. The results showed that the ability to think creatively for all indicators was obtained an average of 90.2% in the very creative category. The creative thinking skills studied include flexible, fluent, original thinking, detailing and evaluating.]]>
<![CDATA[ANALISIS LANGKAH-LANGKAH PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA ]]>
<![CDATA[Dehong, Rosinta]]>;
<![CDATA[Kaleka, Melkyanus Bili Umbu]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Ana Silfiani]]>
<![CDATA[ EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 5 No 02 (2020): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 5 Nomor 02, Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to analyze the steps of applying the discovery learning model in physics learning. This type of research is qualitative with the type of case study. The subjects in this study were physics teachers and students of class X SMKN 2 Ende, totaling 33 students. The object of this research is the application of the discovery learning model. Data collection instruments using questionnaires and documentation. Data were analyzed descriptively. The results showed that the application of the discovery learning model in physics learning for class X students of SMK Negeri 2 Ende was in accordance with the syntax. The syntax of the discovery learning model consists of stimulation, problems, data collection, data processing, verification, generalization.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA ]]>
<![CDATA[Taa, Angela Anastasia]]>;
<![CDATA[Liu, An Nisaa Al Mumin]]>;
<![CDATA[Kaleka, Melkyanus]]>
<![CDATA[ EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 6 No 1 (2021): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 6 Nomor 01, Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine the relationship between learning interest and learning motivation on physics learning outcomes. The type of research used is correlational research with a quantitative approach. The population in this study were students of class X science at SMA Negeri 1 Wewewa Selatan in the 2019/2020 academic year. In this study, the sample was taken using a random sampling technique taken as many as 35 students. Data collection techniques were carried out through questionnaires and documentation. The data were analyzed using the Pearson product moment correlation test. The results show that there is a significant relationship between interest in learning and learning outcomes in physics. The results of the analysis obtained a significance value of 0.000 <0.05. Learning motivation and physics learning outcomes also show that there is a significant relationship. The results of the analysis obtained a significance value of 0.001 <0.05.]]>
