Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.386
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal of Media and Communication Science (JcommSci) Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Berkala Penelitian Hayati Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Pepadu Jurnal Ilmiah Mahasiswa Komunikasi
Muhlis Muhlis
Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar dan Literasi Sains di SMAN 1 Kuripan Endah Kurnia Widaswara; Dadi Setiadi; Baiq Sri Handayani; Muhlis Muhlis
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.992

Abstract

Pembelajaran adalah salah satu faktor penting dalam mengembangkan proses belajar peserta didik. Inkuiri adalah salah satu pembelajaran yang diawali dengan pertanyaan sehingga mampu menumbuhkan keingintahuan peserta didik dalam melihat fenomena alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar dan Literasi sains di SMAN 1 Kuripan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X MIPA SMAN 1 Kuripan. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan instrumen tes dalam bentuk pilihan ganda (multiple choice). Teknik pengambilan sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu simple random sampling sedangkan teknik analisis data yang digunakan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan rata-rata pre-test hasil belajar menunjukkan nilai rata-rata 23,45 dan post-test yang menunjukkan nilai rata-rata 60,34 untuk pre-test literasi sains menunjukkan nilai rata-rata 21,90 dan post-test literasi sains menunjukkan nilai rata-rata 61,38. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar dan literasi sains biologi di SMAN 1 Kuripan. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat membuat penelitian serupa yang lebih baik dan lebih mendalam serta menggunakan media yang lebih variatif dan menyenangkan.
Pengaruh Lembar Kerja Berbasis Inkuiri Terbimbing (LKBIT) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lingsar Siti Tsurayya Yaqutunnafis; A Wahab Jufri; Kusmiyati Kusmiyati; Muhlis Muhlis
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.998

Abstract

Media Lembar Kerja Berbasis Inkuiri Terbimbing (LKBIT) merupakan salah satu alternatif yang digunakan untuk mengatasi masalah yang ditemukan dalam kegiatan proses pembelajaran. Kegiatan proses pembelajaran yang terjadi  pasca pandemi covid-19 masih cenderung berpusat pada guru dibandingkan peserta didik, untuk itu perlu adanya penggunaan media LKBIT dalam meningkatkan hasil belajar serta menempatkan peserta didik lebih berperan aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Lembar Kerja Berbasis Inkuiri Terbimbing (LKBIT) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lingsar. Jenis penelitian menggunakan Quasi Experimental Design dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan adalah seluruh kelas X IPA SMA Negeri 1 Lingsar dengan jumlah 174 peserta didik yang tersebar dalam 5 kelas. Sampel penelitian diperoleh melalui teknik simple random sampling dengan jumlah 69 peserta didik yang tersebar di dua kelas yakni X IPA 1 dan X IPA 3. Data hasil belajar kognitif diperoleh melalui instrumen tes berupa soal pilihan ganda, sedangkan hasil belajar afektif dan psikomotorik diperoleh dari instrumen non tes berupa lembar observasi. Analisis data hasil belajar kognitif dan afektif menggunakan uji t polled varians dengan taraf signifikansi 5%. Hasil belajar psikomotorik dianalisis dari hasil kerja peserta didik pada LKBIT untuk menilai tingkat keterampilan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa; 1) Hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (p≤0,05), 2) Hasil belajar afektif pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (p≤0,05), 3) Hasil belajar psikomotorik dengan kategori sangat terampil dan terampil memperoleh persentase lebih tinggi dibandingkan kategori cukup terampil dan kurang terampil pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil yang diperoleh ketiga ranah menunjukan bahwa penggunaan media LKBIT dalam kegiatan proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar, sehingga dikatakan media LKBIT berpengaruh terhadap hasil belajar biologi peserta didik.
The Long-Tailed Monkey (Macaca fascicularis) Food Preferences In The Mount Pengsong Area Rifcka Aulia Hidayati; Muhlis Muhlis; M. Yamin
Jurnal Biologi Tropis Vol. 22 No. 4 (2022): October - December
Publisher : Biology Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jbt.v22i4.3907

Abstract

This study aims to know the type and food preference for the long-tailed monkey (Macaca fascicularis) in the Gunung Pengsong area. Data were collected using the observation method by direct observation at certain predetermined points consisting at the forest area around the settlement of Kuranji Village. This research was analyzed descriptively and qualitatively. The results of the research on the type of food Macaca fascicularis found in the forest area of ​​Mount Pengsong as many as 28 plant species, while around the settlement of Kuranji Village as many as 17 plant species. The preference of Macaca fascicularis in the forest area of Mount Pengsong was obtained as many as 5 plant species consisting of Ficus benjamina 15.2%,  Syzygium cumini 11.9%, Durio zibethinus 7.3%, Bambusa vulgaris 6.7% and Syzygium aqueum 6.6%, while the preference of Macaca fascicularis around the settlement of Kuranji Village was obtained as many as 9 plant species consisting of Muntingia calabura 17,5%, Moringa oleifera 12,4%, Syzygium cumini 11,3%, Nephelium lappaceum 10,3%, Ficus carica  8.9%, Mangifera indica 8%, Syzygium aqueum 7,9%, Ficus benjamina 6.8% and Manilkara kauki 5.7%.
Pengaruh Penggunaan Media Belajar Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Ekosistem Kelas X di SMA Negeri 1 Sape Uswatun Hasanah; Muhlis; Syamsul Bahri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i1.1081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media belajar peta konsep terhadap hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem kelas X SMAN 1 Sape. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental Design dengan pendekatan kuantitatif yang terdiri dari 2 tahap yakni uji validitas oleh dosen ahli dan uji validitas empiris. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, tes hasil belajar kognitif peserta didik, lembar keterlaksanaan RPP dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah berupa analisis belajar kognitif  diperoleh dari uji  berupa soal pilihan ganda. penelitian ini mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan rata-rata pada kelas eksperimen 39,03 dan 25,96 pada kelas kontrol, sedangkan  data hasil keterlaksanaan RPP diperoleh dari uji non-tes berupa lembar observasi yang diberi tanda cheek-list oleh observer dengan nilai maksimal 100 dan minimum 79,9. Uji hipotesis menggunakan Uji-test paired sample test pada taraf siginifikansi 0,05. Data penelitian menunjukan bahwa hasil belajar kognitif peserta didik pada kelas ekperimen yakni pre-test 33,23 dan post-test 72,09, sedangkan pada kelas Kontrol yakni Pre-test 33,39 dan Pos-test 58,71. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media belajar peta konsep meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem secara signifikan.
Validitas E-Modul IPA Berbasis 3D Pageflip Professional Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Norma Juniati; Muhlis Muhlis; Jamaluddin Jamaluddin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2b (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2b.550

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah masih kurang menerapkan literasi sains peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul IPA berbasis 3D Pageflip Professional yang valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan literasi sains peserta didik. Pengembangan e-modul IPA berbasis 3D Pageflip Professional menggunakan metode pengembangan 4D yaitu define, design, develop, disseminate. Subjek uji coba pada penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMP di Kota Mataram. Pada uji coba terbatas, subjek terdiri dari satu kelas pada satu sekolah, sedangkan pada uji coba skala luas subjek terdiri dari empat kelas dari dua sekolah. Hasil uji validitas e-modul IPA berbasis 3D Pageflip Professional dilakukan oleh tiga dosen ahli Magister Pendidikan IPA memperoleh nilai rata-rata 84% dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa e-modul IPA berbasis 3d pageflip professional layak digunakan di sekolah untuk meningkatkan literasi sains peserta didik.
Perkembangan Kecenderungan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Biologi di MAN 2 Mataram Adinda Putriningtyas; Muhlis Muhlis; Imam Bachtiar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 3b (2022): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i3b.746

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi yang sangat dibutuhkan di abad ke 21. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai kecenderungan berpikir kritis siswa pada materi biologi, mengetahui perbedaan kecenderungan berpikir kritis siswa pada materi biologi antar tingkatan kelas, mengetahui perbedaan nilai kecenderungan berpikir kritis siswa perempuan dengan laki-laki pada materi biologi, dan hubungan korelasi antara kecenderungan berpikir kritis dengan hasil belajar biologi siswa MAN 2 Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X, XI, dan XII jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) di MAN 2 Mataram. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah cluster random sampling yang dimana setiap tingkatan kelas dipilih 2 kelas secara random untuk mewakili tiap tingkatan kelasnya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan berpikir kritis siswa MAN 2 Mataram pada materi biologi tergolong positif. Penelitian ini juga menemukan bahwa kecenderungan berpikir kritis siswa kelas XII berbeda secara signifikan dengan siswa kelas X dan kelas XI. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa di kelas yang tinggi mempunyai nilai kecenderungan berpikir kritis yang berbeda dan lebih tinggi daripada siswa dari kelas di bawahnya. Dilihat dari perbedaan jenis kelamin, kecenderungan berpikir kritis siswa perempuan dan laki-laki tidak memiliki perbedaan yang signifikan, dan tidak terdapat pula interaksi antara kelas dengan jenis kelamin dalam menentukan kecenderungan berpikir kritis materi biologi pada siswa. Terdapat hubungan korelasi yang positif dan signifikan antara kecenderungan berpikir kritis dengan hasil belajar biologi siswa MAN 2 Mataram.
Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar dan Literasi Sains di SMAN 1 Kuripan Endah Kurnia Widaswara; Dadi Setiadi; Baiq Sri Handayani; Muhlis Muhlis
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.992

Abstract

Pembelajaran adalah salah satu faktor penting dalam mengembangkan proses belajar peserta didik. Inkuiri adalah salah satu pembelajaran yang diawali dengan pertanyaan sehingga mampu menumbuhkan keingintahuan peserta didik dalam melihat fenomena alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar dan Literasi sains di SMAN 1 Kuripan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X MIPA SMAN 1 Kuripan. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan instrumen tes dalam bentuk pilihan ganda (multiple choice). Teknik pengambilan sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu simple random sampling sedangkan teknik analisis data yang digunakan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan rata-rata pre-test hasil belajar menunjukkan nilai rata-rata 23,45 dan post-test yang menunjukkan nilai rata-rata 60,34 untuk pre-test literasi sains menunjukkan nilai rata-rata 21,90 dan post-test literasi sains menunjukkan nilai rata-rata 61,38. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar dan literasi sains biologi di SMAN 1 Kuripan. Diharapkan bagi peneliti selanjutnya dapat membuat penelitian serupa yang lebih baik dan lebih mendalam serta menggunakan media yang lebih variatif dan menyenangkan.
Pengaruh Lembar Kerja Berbasis Inkuiri Terbimbing (LKBIT) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lingsar Siti Tsurayya Yaqutunnafis; A Wahab Jufri; Kusmiyati Kusmiyati; Muhlis Muhlis
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 4b (2022): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i4b.998

Abstract

Media Lembar Kerja Berbasis Inkuiri Terbimbing (LKBIT) merupakan salah satu alternatif yang digunakan untuk mengatasi masalah yang ditemukan dalam kegiatan proses pembelajaran. Kegiatan proses pembelajaran yang terjadi  pasca pandemi covid-19 masih cenderung berpusat pada guru dibandingkan peserta didik, untuk itu perlu adanya penggunaan media LKBIT dalam meningkatkan hasil belajar serta menempatkan peserta didik lebih berperan aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Lembar Kerja Berbasis Inkuiri Terbimbing (LKBIT) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Lingsar. Jenis penelitian menggunakan Quasi Experimental Design dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan adalah seluruh kelas X IPA SMA Negeri 1 Lingsar dengan jumlah 174 peserta didik yang tersebar dalam 5 kelas. Sampel penelitian diperoleh melalui teknik simple random sampling dengan jumlah 69 peserta didik yang tersebar di dua kelas yakni X IPA 1 dan X IPA 3. Data hasil belajar kognitif diperoleh melalui instrumen tes berupa soal pilihan ganda, sedangkan hasil belajar afektif dan psikomotorik diperoleh dari instrumen non tes berupa lembar observasi. Analisis data hasil belajar kognitif dan afektif menggunakan uji t polled varians dengan taraf signifikansi 5%. Hasil belajar psikomotorik dianalisis dari hasil kerja peserta didik pada LKBIT untuk menilai tingkat keterampilan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa; 1) Hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (p≤0,05), 2) Hasil belajar afektif pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (p≤0,05), 3) Hasil belajar psikomotorik dengan kategori sangat terampil dan terampil memperoleh persentase lebih tinggi dibandingkan kategori cukup terampil dan kurang terampil pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil yang diperoleh ketiga ranah menunjukan bahwa penggunaan media LKBIT dalam kegiatan proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar, sehingga dikatakan media LKBIT berpengaruh terhadap hasil belajar biologi peserta didik.
Pengaruh Penggunaan Media Belajar Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Ekosistem Kelas X di SMA Negeri 1 Sape Uswatun Hasanah; Muhlis Muhlis; Syamsul Bahri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i1.1081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media belajar peta konsep terhadap hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem kelas X SMAN 1 Sape. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental Design dengan pendekatan kuantitatif yang terdiri dari 2 tahap yakni uji validitas oleh dosen ahli dan uji validitas empiris. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, tes hasil belajar kognitif peserta didik, lembar keterlaksanaan RPP dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah berupa analisis belajar kognitif  diperoleh dari uji  berupa soal pilihan ganda. penelitian ini mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan rata-rata pada kelas eksperimen 39,03 dan 25,96 pada kelas kontrol, sedangkan  data hasil keterlaksanaan RPP diperoleh dari uji non-tes berupa lembar observasi yang diberi tanda cheek-list oleh observer dengan nilai maksimal 100 dan minimum 79,9. Uji hipotesis menggunakan Uji-test paired sample test pada taraf siginifikansi 0,05. Data penelitian menunjukan bahwa hasil belajar kognitif peserta didik pada kelas ekperimen yakni pre-test 33,23 dan post-test 72,09, sedangkan pada kelas Kontrol yakni Pre-test 33,39 dan Pos-test 58,71. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media belajar peta konsep meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem secara signifikan.
PENYULUHAN PEMANFAATAN VIDEO ANIMASI UNTUK PEMBELAJARAN SELAMA PANDEMI COVID-2019 DI SMPN 3 MATARAM Jurnal Pepadu; I Putu Artayasa; Muhlis Muhlis; Gito Hadiprayitno; Aa Sukarso
Jurnal Pepadu Vol 3 No 1 (2022): Jurnal PEPADU
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/pepadu.v3i1.2305

Abstract

Adanya pandemi Covid-2019 menyebabkan adaptasi baru dalam pendidikan dengan menerapkan Belajar Dari Rumah (BDR) secara daring. Pembelajaran Tatap Muka (PTM) diterapkan pada pertengahan tahun 2021 untuk melengkapi BDR. Pelaksanaan BDR di SMPN 3 Mataram utamanya dilakukan dengan menugaskan siswa membaca buku ajar dan mengerjakan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD). Permasalahannya, pelaksanaan BDR yang didominasi pemberian tugas menyebabkan partisipasi siswa dalam pembelajaran sangat minim, banyak siswa mengalami kebosanan dan memiliki motivasi kecil mengerjakan tugas. Dengan demikian perlu diupayakan strategi untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran dengan memvariasikan cara penyampaian materi pelajaran yang tidak hanya berupa tulisan tetapi juga dilengkapi video animasi yang menarik minat belajar siswa. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan penyuluhan tentang manfaat dan teknik pembuatan video animasi pembelajaran kepada guru-guru di SMPN 3 Mataram. Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat adalah tim pengabdian memberikan penyuluhan tentang manfaat dan teknik pembuatan video animasi. Evaluasi kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan melalui pemberian angket dan pengamatan terhadap respons guru ketika kegiatan penyuluhan dilakukan. Hasil pengabdian menunjukan bahwa peserta penyuluhan memberikan respons yang positif terhadap manfaat penerapan video animasi dalam pembelajaran dan peserta terlibat aktif dalam praktek pembuatan video animasi. Hasil angket menunjukkan bahwa sebelumnya peserta tidak memberikan perhatian besar tentang manfaat video animasi serta belum memahami banyak tentang pembuatan video animasi. Setelah pengabdian, peserta merasakan cukup mudah membuat video animasi serta termotivasi memanfaatkannya dalam pembelajaran. Kesimpulan adalah kegiatan pengabdian ini memberikan dampak yang berarti terhadap peningkatan motivasi guru memanfaatkan video animasi untuk pembelajaran serta peningkatan pengetahuan dan keterampilannya dalam pembuatan video animasi pembelajaran.
Co-Authors A Wahab Jufri A Wahab Jufri A. Wahab Jufri AA Sukarso AA Sukarso Aa Sukarso Abdul Syukur Adinda Putriningtyas Agil Al Idrus Agus Ramdani Agus Ramdani Agus Ramdani Aliefman Hakim Aris Doyan Aris Doyan Baiq Sri Handayani Dadi Setiadi Dian Kurniawati Dian Lestari Miharja Didik Santoso Endah Kurnia Widaswara Erin Ryantin Gunawan Erin Ryantin Gunawan, Erin Fitratunisyah Fitratunisyah Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Gito Hadiprayitno Harry Soeprianto Harry Soeprianto Hartin Nur Khusnia Hartin Nur Khusnia Haryani Haryani I Gde Mertha I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta I Wayan Merta Imam Bachtiar INDIYATI, DIYAH Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jurnal Pepadu Karnan Karnan Khairuddin Khairuddin Kosim . Kurnia Dewi Rusdiana Putri Kusmiyati Kusmiyati M. Liwa Ilhamdi M. Yamin Meyla Fitri Handayani Meyla Fitri Handayani, Meyla Muh. Makhrus Muhamad Alif Agustian Muhammad Jamiluddin Nur Ni Luh Putu Pebri Artayani . Norma Juniati Nur Lestari Nurul Hidayah Reza Wariani Rifcka Aulia Hidayati Siti Chotijah Siti Nurhaliza Siti Tsurayya Yaqutunnafis Sri Wulan Dari Susilawati Susilawati Syamsul Bahri Syamsul Bahri Uswatun Hasanah Wahyu Bintang Ilahi Yulanda Trisula Sidarta Yohanes Yulanda Trisula Sidarta Yohanes Yulanda Trisula Sidharta Yohanes YY Wima Riyayanatasya