Articles
<![CDATA[PERAN GURU DALAM PENGENALAN LITERASI DIGITAL PADA ANAK USIA DINI PADA MASA COVID-19 DI TK SE-KECAMATAN PAUH DUO ]]>
<![CDATA[Agung Prayoga]]>;
<![CDATA[Elise MUryanti]]>
<![CDATA[ Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2021): GENERASI EMAS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[UIR PRESS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25299/ge:jpiaud.2021.vol4(2).7538
<![CDATA[This study was conducted to see the extent to which the role of teachers in the introduction of early childhood digital literacy during the COVID-19 pandemic in kindergartens throughout Pauh Duo District, South Solok Regency. This study resulted that the overall average role of teachers in the introduction of digital literacy in early childhood during the Covid-19 pandemic in kindergartens in the Pauh Duo District, Solok - South Regency showed a figure of 57.42% in the less category with a score of <62 .5%, that is, it can be said that the role of teachers in the introduction of digital literacy in early childhood is in the less category, and it is necessary to increase the digital literacy competence of teachers in kindergartens in Pauh Duo Sub-district, Solok Regency - South.]]>
<![CDATA[Studi Perbandingan Sistem Pendidikan Dasar di Indonesia dan Finlandia ]]>
<![CDATA[Elise Muryanti]]>;
<![CDATA[Yuli Herman]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i3.1696
<![CDATA[Indonesia berupaya memajukan pendidikan melalui program merdeka belajar yang memberikan kebebasan bagi guru dalam berinovasi, kreatif, dan belajar mandiri dalam melakukan penyelenggaraan pendidikan. Konsep merdeka belajar mengadopsi sistem pendidikan dari negara Finlandia yaitu memberikan kebebasan guru untuk berinovasi, mandiri, aktif, kreatif, dan inovatif dalam aktivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan studi deskriptif komparatif yaitu membandingkan sistem pendidikan dasar di Indonesia dan Finlandia. Sumber data adalah data primer yang diperoleh melalui observasi pada anak kelas awal berusia 7-8 tahun. Sedangkan data sekunder menggunakan kajian literatur dan analisis video pelaksanaan kegiatan sistem pendidikan dari dua negara. Kemudian data dianalisis menggunakan metode deskriptif analisis. Berdasarkan hasil yang diperoleh Finlandia memiliki dukungan yang luar biasa dari pemerintah berupa adanya penyediaan fasilitas sekolah, kualifikasi guru, kesetaraan dan pemerataan pendidikan dibandingkan Indonesia. Disisi lain Indonesia dan Finlandia memiliki keunikan sistem pendidikan masing-masing dan telah menerapkan sistem pendidikan yang terbaik sesuai dengan kondisi dan kemampuan masing-masing negara.]]>
<![CDATA[INTRODUCING ENGLISH VOCABULARIES TO CHILDREN BY JOLI-JOLI PLAY ]]>
<![CDATA[Elise Muryanti]]>;
<![CDATA[Yuli Herman]]>
<![CDATA[ ELP (Journal of English Language Pedagogy) Vol 4 No 2 (2019): ELP (Journal of English Language Pedagogy) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mahaputra Muhammad Yamin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36665/elp.v4i2.195
<![CDATA[This study aims to determine to what extent the effectiveness of the method of Joli -Joli play to children English vocabulary mastery in a kindergarten Padang, West Sumatera Indonesia. This study used a quasi experiment. The data was collected through Total sampling techniques. The Data collection techniques used tests. Then the data is processed with difference test (t-test). The result shows that the children in the experimental class using Joli-Joli Game the mean is higher when compared to children in control class using Pak Police game. Based on the calculation of the t-test obtained t calculated greater than t_table, it indicates that there is a significant difference between these two classes. It can be concluded that the use of Joli Joli play method contributes a significant influence on the mastery of children English vocabulary.]]>
<![CDATA[The Relationship Between Parents Verbal Communication Toward Children's Language Brightness at Kindergarden State 1 Padang City ]]>
<![CDATA[Sahriana Desi Rambe]]>;
<![CDATA[Elise Muryanti]]>
<![CDATA[ SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 5 No 2 (2019): Juli 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGRA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (808.862 KB)
|
DOI: 10.29062/seling.v5i2.438
<![CDATA[The purpose of this study was to see how the relationship of parents' verbal communication to children's language politeness in Taman Kanak-Kanak (Public kindergarten) 1 Padang. This research is a type of collaborative research using quantitative methods that involve data collection in the form of questionnaires. And data processing using SPSS program version 21. Based on data analysis obtained the coefficient of determination of verbal communication of parents to the politeness of children's language by 0.294, the correlation coefficient between the relationship of verbal communication of parents to the politeness of children's language by 0.241. This means that parents' verbal communication of 49.1% of the child's politeness is significant at the 5% level.]]>
<![CDATA[Pola Pengasuhan Orangtua dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia 4-6 Tahun di Jorong Katimahar Kabupaten Pasaman Barat ]]>
<![CDATA[Ria Desiska]]>;
<![CDATA[Elise Muryanti]]>
<![CDATA[ SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 6 No 1 (2020): Januari 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGRA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (312.145 KB)
|
DOI: 10.29062/seling.v6i1.558
<![CDATA[This study aims to see the parenting pattern in shaping children’s independence of aged 4-6 years in Jorong Katimahar West Pasaman Regency. This study used a mixed method, which combines quantitative and qualitative approaches that involve data collection techniques in the form of a questionnaires used is analysed by SPSS version 16. And by provided interviews and documentation. Based on the results of data processing using aquestionnaire shwert that most parents in Jorong Katimahar West Pasaman Regency district used democratic parenting as about as 60,95% the highest children’s independence of aged 4-6 years the parents answered often as about as 38.11%. And through interviews 5 respondents it can be concluded that parents used a pattern of democratic nurture and independence which is is quite good this results of this study it can be concluded that parenting patterns can shape the independence children.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP PERKEMBANGAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Nurasra Majuwita]]>;
<![CDATA[Elise Muryanti]]>
<![CDATA[ Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Early Childhood: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35568/earlychildhood.v6i1.2107
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan ular tangga terhadap stimulasi perkembangan kosakata bahasa Inggris anak usia dinidi Taman kanak-kanak Negeri Pembina 01 Ranah Ampek Hulu, Kecamatan Ranah Ampek Hulu Tapan, Kabupaten Pesisir Selatan. Pada penelitian ini diambil 20 anak sebagai objek penelitian, dimana 10 anak berasal dari kelompok kontrol dan 10 anak lainnya dari kelompok Eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode penilitian quasi eksperimen. Dimana terdapat pretest dan posttest Terhadap kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Pengujian Instrumen penelitian menggunakan uji validasi dengan profesional judgement dan untuk mengetahui hasilnya dengan bantuan SPSS 25.0 menggunakan alpha teknik crombach. Uji hipotesis menggunakan teknik statistik T-test dari SPSS 25.0 yang menunjukan tingkat signifikansi 0,005 < 0,05. Maka dapat dikatakan permainan ular tangga berpengaruh terhadap stimulasi perkembangan kosa kata bahasa Inggris pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Ranah Ampek Hulu.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP PERKEMBANGAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Nurasra Majuwita]]>;
<![CDATA[Elise Muryanti]]>
<![CDATA[ Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Early Childhood: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35568/earlychildhood.v6i1.2107
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan ular tangga terhadap stimulasi perkembangan kosakata bahasa Inggris anak usia dinidi Taman kanak-kanak Negeri Pembina 01 Ranah Ampek Hulu, Kecamatan Ranah Ampek Hulu Tapan, Kabupaten Pesisir Selatan. Pada penelitian ini diambil 20 anak sebagai objek penelitian, dimana 10 anak berasal dari kelompok kontrol dan 10 anak lainnya dari kelompok Eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode penilitian quasi eksperimen. Dimana terdapat pretest dan posttest Terhadap kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Pengujian Instrumen penelitian menggunakan uji validasi dengan profesional judgement dan untuk mengetahui hasilnya dengan bantuan SPSS 25.0 menggunakan alpha teknik crombach. Uji hipotesis menggunakan teknik statistik T-test dari SPSS 25.0 yang menunjukan tingkat signifikansi 0,005 < 0,05. Maka dapat dikatakan permainan ular tangga berpengaruh terhadap stimulasi perkembangan kosa kata bahasa Inggris pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Ranah Ampek Hulu.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA LAPBOOK DALAM MENGENALKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Baiti Latifa]]>;
<![CDATA[Elise Muryanti]]>
<![CDATA[ Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Early Childhood: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35568/earlychildhood.v6i1.2115
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan media Lapbook dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris pada anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Sitinjau Laut Kabupaten Kerinci. Sampel penelitian adalah anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Sitinjau Laut Kabupaten Kerinci sebanyak 20 orang anak yang terdiri dari 10 anak di kelas eksperimen dan di kelas kontrol. Desain penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen menggunakan pre-test dan post-test group control. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data dalam bentuk eksperimen dan observasional. Menguji kualitas instrumen penelitian dengan memvalidasinya dengan professional judgement dan melihat hasilnya menggunakan SPSS 25.0 menggunakan teknik Alpha Crombach. Pengujian hipotesis memakai teknik statistic T-test dengan bantuan SPSS 25.0 for windows yang menunjukkan taraf signifikan 0, 010. Dengan demikian disimpulkan bahwa media lapbook efektif digunakan dalam mengenalkan kosakata bahasa Inggris pada anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Sitinjau Laut Kabupaten Kerinci.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGENALAN LITERASI DIGITAL BAGI ANAK USIA DINI PADA MASA NEW NORMAL ]]>
<![CDATA[Desi Nur Safitri]]>;
<![CDATA[Elise Muryanti]]>
<![CDATA[ JCE (Journal of Childhood Education) Vol 5, No 2 (2021): September-February ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/jce.v5i2.564
<![CDATA[Penelitian ini berdasarkan pengamatan pada masa pandemi Covid-19 yang memperlihatkan bahwa sistem pembelajaran di Taman Kanak-Kanak berganti dari tatap muka menjadi sistem Belajar Dari Rumah yang mengakibatkan anak pada Taman Kanak-Kanak menggunakan teknologi digital sebagai sarana penunjang untuk belajar. Terlebih lagi saat ini merupakan era digitalisasi, semua serba digital dimana pengguna teknologi digital bukan hanya orang dewasa atau remaja saja, namun anak usia dini juga. Tujuan penelitian ini untuk memahami bagaimana pengenalan literasi digital pada anak-anak usia dini pada masa new normal. Jenis penelitian yang dipakai adalah studi literatur melalui pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan menelaah sumber primer dan sekunder berupa buku referensi, artikel jurnal dan hasil penelitian yang relevan dengan kajian penelitian. Setelah mengumpulkan dan mendapatkan data yang sesuai dengan kajian penelitian kemudian data dianalisis menggunakan metode analisis isi. Hasil penelitian ini ialah pengenalan literasi digital bagi anak usia dini perlu dilakukan karena perkembangan teknologi semakin pesat dan tingkat penggunaan teknologi digital oleh anak usia dini semakin tinggi, perubahan metode belajar yang memanfaatkan teknologi digital dalam proses pembelajaran anak usia dini, sehingga anak mau tidak mau harus bersentuhan dengan teknologi digital. Terdapat manfaat positif dari pengenalan literasi digital untuk diri anak dan perlunya keterampilan literasi digital untuk meminimalisir dampak buruk penggunaan teknologi digital oleh anak. Pengenalan literasi digital ini memerlukan kerjasama antara anak, orangtua dan guru dengan harapan anak kelak tumbuh menjadi generasi yang cakap akan teknologi digital dan dapat memanfaatkan teknologi digital dengan pola pikir yang positif dan kreatif.]]>
<![CDATA[Efektivitas Efektivitas Macromedia flash dalam Mengembangkan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Nur Aini]]>;
<![CDATA[Elise Muryanti]]>
<![CDATA[ incrementapedia Vol 4 No 2 (2022): Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6558
<![CDATA[This study aims to see the effectiveness of Macromedia Flash in developing English vocabulary in children at Bhakti Bunda Koto Tangah Padang Kindergarten. The research sample consisted of 20 children, of which 10 were control class samples and 10 experimental class samples. The method used is quantitative with a quashi experiment approach. Data processing uses the help of SPSS 25.0 for windows. In this study the data collection techniques used were action tests and documentation. The results of the study show that Macromedia Flash can increase English vocabulary in children. Judging from the experimental class that uses Macromedia flash get higher scores than the control class that uses powerpoint tools. In obtaining the influence test, the value of d = 0.9 is classified as moderate, thus Macromedia Flash is significantly effective for increasing English vocabulary in children.]]>
