Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.753

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indo-MathEdu Intellectuals Journal Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Journal of Education, Cultural, and Politics Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar

Tin Indrawati

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2729762

Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas IV Sekolah Dasar Sovia Astari; Tin Indrawati
e-Journal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7, No 6 (2019): EJPI-JIPD
Publisher : Departemen of Elementary Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Padan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this research is to describe the improvement student learning outcomes of integrated thematic learning by using Problem Based learning model at Grade IV SDN 05 Puhun Pintu Kabun Bukittinggi city. Type of the research is classroom action research by using qualitative and quantitative approach. The subjects of the research were teacher and 27 grade IV students. Therefore, the Problem Based Learning model could improve the students learning outcomes of integrated thematic learning. The results of lesson plan observation on cycle I was 80.55%, and cycle II was 94.44%. The observation of teacher on cycle I was 79,69% and cycle II was 90.63%. While, the improvement of students aspect on cycle I was 76,58% and cycle II was 90,63%. While the average student learning outcomes in the knowledge aspect is 75.87 to 88.62, and in the skill aspect it gets an average of 83.33 to 92.21

Pengaruh Model Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas V SD Ulfa Farika; Tin Indrawati
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8, No 3 (2020): (September-Desember) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

The purpose of this study is to find out the effect of Cooperative Learning Model through Talking Stick on the integrated theatic learning outcomes of the fifth year elementary school students in Elementary School Cluster 4 in Padang Timur Sub-District, Padang. This study used a quasi-experimental design in the form of nonequivalent control group design. The sampling technique used was cluster random sampling. The sample of this study was the fifth year elemtary schol students in Elementary School Cluster 4 in Padang Timur Sub-District, Padang.18 students at Class VB of SDN 35 Parak Karakah were chosen as the experimental class, and 22 students of SDN 17Parak Karakah were chosen as the control class. The results of this study show that the average pretest score of the experimental class is 54,07, and the average pretest score of the control class is 54. Meanwhile, the average scores of the both the experimental class and control class are 84,07 and 64,94, respectively.furthermore, the results of the analysis of the hypothesis testing at a significance level of 5% are tcount>ttable (6.13 > 2,024), soit can be concluded that using Cooperative Learning Model through Talking Stick elementaryschool students in Elementary School Cluster 4 in Padang Timur Sub-District, Padang.

Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Siswa menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas IV SD Sintia Maharani; Tin Indrawati
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 10, No 1 (2022): (Januari-April) e-JIPSD (Under Maintenance)
Publisher : Universitas Negeri Padang

The purpose of this research is to describe the improvement student learning outcomes of integrated thematic learning by using Numbered Head Together model at Grade IV SDN 02 Tanjung Gadang Agam Regency. Type of the research is classroom action research by using qualitative and quantitative approach. The subjects of the research were teacher and 13 grade IV students. Therefore, the Numbered Head Togeteher model could improve the students learning outcomes of integrated thematic learning. The results of lesson plan observation on cycle I was 77.78%, and cycle II was 94.4%. The observation of teacher on cycle I was 79.16% and cycle II was 95.83%. While, the improvement of students aspect on cycle I was 79.16% and cycle II was 95.83%. While the average student learning outcomes in the knowledge aspect is 69.88 to 84.83, and in the skill aspect it gets an average of 67.78 to 94.67.

Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik di Kelas V SDN 15 Batang Gasan Kabupaten Padang Pariaman Rahmiyanti Rahmiyanti; Muhammadi Muhammadi; Tin Indrawati
e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2020): (Mei-Agustus) e-JIPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/e-jipsd.v8i2.8219

This research is motivated by the low learning outcomes in grade V SDN 15 Batang Gasan, Padang Pariaman Regency. This is because in learning many students are not active in learning, so the learning outcomes obtained under the Shiva Completion Criteria (KKM) are 70. To overcome these problems a scientific approach is used. The purpose of this study is to improve student learning outcomes in science learning.The approach used is a qualitative and quantitative approach. This type of research is classroom action research (CAR). This research was conducted in the second semester of the 2014/2015 academic year. This research includes: 1) planning, 2) implementation, 3) observation, and 4) reflection. Sujek research consisted of teachers and fifth grade students at SDN 15 Batang Gasan, Padang Pariaman District, totaling 16 students.The results of the study in the study of RPP for the first cycle scored 73.22% while in the second cycle the assessment of the RPP got a score of 87.50%. The implementation phase of the teacher aspect in the first cycle scored 66.07%, increasing in the second cycle to 87.50%. The implementation phase of the aspects of students in the first cycle scored 62.50%, increasing in the second cycle to 85.71%. The activity of students in cycle I got a score of 60%, increasing in cycle II to 85%. Student learning outcomes in the first cycle scored 71.37, increased in the second cycle 84.50. It can be concluded that the scientific approach can improve science learning outcomes in grade V SDN 15 Batang Gasan, Padang Pariaman Regency.

Pemanfaatan Model Think Pair Share dalam Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas V Sekolah Dasar Amory Nauli Berliana; Tin Indrawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Think Pair Share di SDN 01 Bandar Buat Kota Padang. Penelitian tindakan kelas menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif dalam jenis penelitian ini. Metodologi penelitian terdiri dari menyusun, melaksanakan, memperhatikan dan merefleksi. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dan guru kelas di SDN 01 Bandar Buat. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan: a) RPP siklus I mendapat rata-rata 84,7% (B) dan peningkatan pada siklus II mendapat rata-rata 94,4% (SB); b) Aktivitas guru pada siklus I mendapat rata-rata 85% (B) dan peningkatan pada siklus II mendapat rata-rata 95% (SB); c) Aktivitas siswa pada siklus I mendapat rata-rata 80% (B) dan peningkatan pada siklus II mendapat rata-rata 90% (SB); d) Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 72.1 peningkatan pada siklus II menjadi 82.3

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas V SD Dewi, Elma; Indrawati, Tin
TSAQOFAH Vol 3 No 6 (2023): NOVEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v3i6.1720

This research is motivated by the low thematic learning outcomes. This study aims to described the improvement of student learning outcomes in integrated thematic learning using the Project Based Learning (PjBL) model in class V SDN 07 Belakang Tangsi, Padang. Integrated thematic learning is learning that uses themes to link several sybjects so that the can provide meaningful experiences to students. This research method is a classroom action research (PTK) using qualitative and quantitative approaches. The subjects of this study were class teachers as observers, researchers as practitioners, and 27 students of class V SDN 07 Belakang Tangsi. The result of this study are: (1) The percentage of RPP assessments has increased from 77,7% in cycle I to 94,44% in cycle II. (2) In the teacher aspect, it increased from 79,68% in cycle I to 96,87% in cycle II. (3) In the aspect of students, it increased from 79,68% in cycle I to 96,87% in cycle II. and (4) In the student learning outcomes increased from 73,48 in cycle I to 88,2 in cycle II.

Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model Problem Based Learning berbantuan media film kartun Alfatheen, Luthfi Abdurrahman; Waldi, Atri; Reinita, Reinita; Indrawati, Tin
Journal of Education, Cultural and Politics Vol. 4 No. 3 (2024): Ninth Edition
Publisher : Departemen Ilmu Sosial Politik Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jecco.v4i3.575

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peningkatan hasil belajar pada pembelajaran pendidikan pancasila dengan model Problem Based Learning berbantuan media film kartun di kelas IV SDN 19 Kampung Olo Kecamatan Nanggalo Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 19 Kampung Olo Kota Padang sebanyak 16 peserta didik pada semester Januari-Juni tahun ajaran 2023/2024. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, hasil penilaian perencanaan pelaksanaan pembelajaran siklus I rata-rata nilai perencanaan 89,55% (B), meningkat pada siklus II yaitu 95,83% (SB). Kedua, hasil pelaksanaan pembelajaran siklus I pada aspek guru 82,14% (B), meningkat pada siklus II menjadi 96,42% (SB). Ketiga, hasil pelaksanaan pembelajaran siklus I pada aspek peserta didik rata-rata 82,14% (B), meningkat pada siklus II 96,42% (SB). Keempat, hasil Belajar pelaksanaan pembelajaran siklus I rata-rata nilai pengetahuan dan keterampilan adalah 69,66% (K), meningkat pada siklus II yaitu memperoleh rata-rata nilai pengetahuan dan keterampilan adalah 85,41% (B). Dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas IV SDN 19 Kampung Olo. Dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas IV SDN 19 Kampung Olo.

Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Siswa Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Head Together di Kelas IV Sekolah Dasar Maharani, Sintia; Indrawati, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.667

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar tematik terpadu siswa menggunakan model Numbered Head Together (NHT) di kelas IV SD Negeri 02 Tanjung Gadang Kabupaten Agam. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan 13 siswa kelas IV SD Negeri 02 Tanjung Gadang Kabupaten Agam. Penggunaan model Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu, hal ini terlihat dari penilaian aspek RPP di siklus I adalah 77,78% meningkat pada siklus II menjadi 94,4%. Pelaksanaan pembelajaran pada aspek guru siklus I yaitu 79,16% meningkat menjadi 95,83% pada siklus II dan dari aspek siswa siklus I yaitu 79,16% meningkat menjadi 95,83% pada siklus II, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan yaitu 69,88 menjadi 84,83, serta pada aspek keterampilan memperoleh rata-rata 67,78 menjadi 94,67 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang

Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Sekolah Dasar Muzria, Wilma; Indrawati, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.701

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu kelas V tema 2. Jenis penelitian adalah kuantitatif dalam bentuk quasy eksperiment design. Desain yang digunakan The Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di gugus 1 Kec. Padang Sago Kabupaten Padang Pariaman. Teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 06 Padang Sago sebagai kelas kontrol berjumlah 11 siswa dan kelas V SDN 08 Padang Sago sebagai kelas eksperimen berjumlah 18 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai Pretest kelas eksperimen adalah 53,61 dan di kelas kontrol 51,45. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 82,50 dan di kelas control 73,36. Berdasarkan hasil uji hipotesis bertaraf 5% diperoleh thitung > ttabel ( 2,618 > 2,191 ), maka dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu kelas V di SDN gugus 1 Kecamatan Padang Sago

Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Novalia, Rezi; Indrawati, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.783

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik terpadu di kelas III SDN 09 Pasar Ladang Panjang Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas III dimana tercatat jumlah peserta didik laki-laki sebanyak 5 orang dan peseta didik perempuan 9 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa a) perencanaan siklus I memperoleh nilai 82,95% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 95,45% dengan kualifikasi sangat baik, b) pelaksanaan pembelajaran aspek guru dan peserta didik siklus I memperoleh nilai 82,82% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 93,75% dengan kualifikasi sangat baik, c) hasil belajar peserta didik pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 79,73 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 87,96 dengan persentase ketuntasan 92,86%.

Co-Authors Adrias Adrias Agustia, Yolanda Aisyah Fitri Alfatheen, Luthfi Abdurrahman Amerta, Sri Amory Nauli Berliana Angelina, Rara Annisa Kharisma Ari Suriani Atri Waldi Atrinisia, Novi Cahyanti, Mega Nur Chandra Chandra Clarisa, Anne Dewi, Elma Diana Putri Dinny Salfiyah Utami Elfia Sukma Elfia Sukma, Elfia Elma Alwi, Elma Farika, Ulfa Fauzi, Reski Febriani, Silki Febriani, Suci Ferdinal, Hanafa Putri fitriah, ledi Grasella, Nindya Hafizah, Nadra Hamimah, Hamimah Herianto, Aisyah Herlinda, Kiki Indah Permata Sari julita, irmi juwita, poppy Khoiriyah, Maryam Ladiva, Hasmai Bungsu Lita, Rina Maharani, Sintia Mahdjuddin, Ritawati Mahjuddin, Ritawati Mailiati, Yulia Mansurdin, Mansurdin Marlina, Tessi Masniladevi, Masniladevi Monika, Monika Muhammadi Muhammadi Muhammadi, Muhammadi Muhardila Fauziah Muzria, Wilma Nasrul Nasrul nasrul, drs Nola Fitri, Erlina Novalia, Rezi Novita Sari Novita, Ratna Sari Perwita, Litni Wani Primalia, Dian Putri, Eliza Putri, Rada Nelsa Putri, Vianes Muliza Rahmadani, Mona Rahmiyanti Rahmiyanti Ratih Sabrina Reinita Reinita Reinita Rizki, Dwi Sari Ramadhani Sherlyane Hendri Sintia Maharani Sovia Astari sulpanri, sulpanri Suryaningsih, Ade Syafri Ahmad, Syafri Syamsu Arlis Syamsu Arlis Ulfa Farika Umar Umar Vianes Muliza Putri Waldi, Atri Yalvema Miaz Yesi Anita Yuli, Arnal Safri Yulianti, Fitria Zainil, Melva Zayani, Hayati Zen, Mulyani Zuardi, Zuardi Zuryanty Zuryanty, Zuryanty

Title

Found 106 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 106 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 106 Documents
Search