Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.662
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Christian Humaniora JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ekuilnomi International journal of education and learning Journal Of Human And Education (JAHE) Abdi Masyarakat UIKA Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Semaria Eva Elita Girsang
Universitas Simalungun
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Pengetahuan Konsep & Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik di SMA Negeri 1 Simanindo Silalahi, Mardin; Damanik, Indra Jayanti; Sibuea, Bismar; Sipayung, Rohdearni Wati; Purba, Benarita; Saragih, Natanael; Purba, Anita; Purba, Ridwin; Girsang, Semaria Eva Elita; Matondang, Marhaeni Kartika Dewi; Silalahi, Tiodora Fermiska
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.942

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan pengetahuan konsep & kemampuan berpikir Kreatif peserta didik di SMA Negeri 1 Simanindo. Metode pengandian ini menggunakan pengabdian kuantitatif yang menggunakan metode pre-eksperimen dan desain kontrol pre test-post test. Populasi pengabdian ini adalah seluruh siswa kelas sebelas SMA Negeri 1 Simanindo tahun ajaran 2023/2024. . Pengabdian menghitung frekuensi dan normalitas pengujian dengan menggunakan SPSS versi 26.0. Berdasarkan data hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengujian hipotesis terhadap nilai posttest, diperoleh thitung = 8,973 > ttabel = 1,699 pada taraf signifikansi a = 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 29, maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada keterampilan siswa dengan menggunakan Project Based Learning (PjBL) dan tanpa menggunakan Project Based Learning (PjBL) di SMA Negeri 1 Simanindo.
PELESTARIAN BUDAYA BASA AKSARA SIMALUNGUN MELALUI KEGIATAN LITERASI DI SMA NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR Renaldy Jovanda; Hotman Pasaribu; Dwi Lestari Br Sinuraya; Arizal Arizal; Dita Aulia Putri; M Nazir Hidayat; Hartika Rahayu; Wuri Ambarwangi; Novia Syahfitri; Semaria Eva Elita Girsang; Taufaldo Gallante Gilbert
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Publisher : Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/bmtf5e02

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melestarikan budaya lokal melalui pengenalan dan pembelajaran Aksara Simalungun kepada peserta didik di SMA Negeri 2 Pematangsiantar. Latar belakang kegiatan ini adalah kekhawatiran terhadap semakin punahnya aksara daerah akibat dominasi aksara Latin dan kurangnya minat generasi muda. Kegiatan dilakukan secara bertahap dengan pendekatan literasi budaya, yang mencakup pengenalan huruf (induk dan anak surat), pelatihan menulis aksara Simalungun, serta gelar karya berbasis aksara oleh peserta didik. Metode yang digunakan meliputi studi literatur, observasi, penyusunan media ajar, dan pelaksanaan kegiatan secara interaktif selama tiga pertemuan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman dan minat peserta didik terhadap Aksara Simalungun, yang ditunjukkan melalui partisipasi aktif dalam setiap sesi dan antusiasme dalam menampilkan karya aksara mereka. Kegiatan ini tidak hanya memperkuat identitas budaya lokal peserta didik, tetapi juga berkontribusi dalam memperkaya ilmu pendidikan melalui integrasi literasi budaya di lingkungan sekolah. Dengan pendekatan yang menyenangkan dan kontekstual, kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pembelajaran budaya lokal yang aplikatif dan berkelanjutan
Pelatihan Speaking Pada Anak - Anak Di Lokasi Pariwisata Tangkahan Langkat Anita Purba; Semaria Eva Elita Girsang; Ridwin Purba; Mardin Silalahi; Bismar Sibuea; Rohdearni wati Sipayung; Natanael Saragih; Marhaeni KD Matondang; Tiodora Silalahi; Indra Jayanti Damanik; Fery Kurniawan; Nabilah Raihanah Purba; Rajasyah Bunga Siregar
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Publisher : Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/2njgca34

Abstract

Pelatihan Berbicara Bahasa Inggris (Speaking) ini merupakan bagian dari program pengabdian Masyarakat Dosen dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Simalungun di Desa Tangkahan Kabupaten Langkat Provinsi Sumatera Utara.  Kegiatan ini dilaksanakan kepada anak anak yang tinggal di seputaran Kawasan Konservasi Hutan Pariwisata di Daerah Tangkahan, Kabupaten Langkat. Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kemampuan dan pengetahuan anak‑anak Desa Jaring Halus dalam Bahasa Inggris. Melalui penggunaan media gambar, pelatihan ini memperkenalkan Pariwisata dengan menggunakan Bahasa Inggris. Hasil observasi sebelumnya menunjukkan bahwa kemampuan Bahasa Inggris di desa tersebut masih rendah, namun dalam kondisi tersebut, Pemerintah Desa di Kawasan tersebut memberikan ruang bagi anak- anak yang termotivasi untuk belajar Bahasa Inggris. Dari hasil observasi yang dilakukan di awal pada tanggal 25 Maret 2026 dengan kondisi Lembaga Belajar Bahasa Inggris yang dipandu oleh Pengajar (Tutor) yang bukan berlatar Belakang Pendidikan Bahasa Inggris, sehingga diperlukan pelatihan bagi para anak- anak dan juga Tenaga Pengajar. Namun, pada saat ini Pelatihan yang dilaksanakan focus terhadap Pelatihan Berbicara Speaking terhadap anak- anak untuk lebih berdampak, dan akan direncanakan juga pelatihan kepada Tenaga Pengajar Tutor dalam kegiatan pengabdian yang berikutnya. Kegiatan Pengabdian ini dimulai dari Pada Tanggal 5 April 2026 sampai dengan 8 April di Desa Tangkahan, Kabupaten Langkat, dengan melibatkan sepuluh Instruktur— dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Simalungun dan 20 Orang Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Simalungun
Artificial Intelligence as a Reflective Catalyst: EFL Lecturers' Transformative Learning and Identity Negotiation in Higher Education Dolli Rotua Sinaga; Emma Martina Pakpahan; F. Ari Anggraini Sebayang; Semaria Eva Elita Girsang; Marhaeni K.D Matondang
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 16, No 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Humaniora (FIPH), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/lensa.16.1.2026.1-17

Abstract

EFL lecturers face a critical challenge: AI tools are reshaping classroom authority and professional identity faster than institutions can support teacher adaptation. This study examines how AI tools function as reflective catalysts that trigger transformative learning among EFL lecturers in Indonesian higher education. Using narrative inquiry, ten EFL lecturers from five universities in North Sumatra participated in a sixteen-week study during 2024. Data were gathered through three rounds of semi-structured interviews, weekly reflective journals, and classroom observations. Participants, with teaching experience ranging from 5 to 18 years, regularly used ChatGPT, Grammarly, and Google Translate. Unlike prior studies that position teachers as mere implementers of technology, this study foregrounds teacher identity and agency as central to AI integration outcomes. The findings reveal four patterns: AI consistently disrupted routine practices, most visibly in assessment and feedback, reducing average teacher talk time from 65% to 40% and prompting seven lecturers to shift toward inquiry-based learning. Reflective episodes emerged most sharply when AI feedback contradicted teacher judgments, producing three identity responses: empowerment, vulnerability, and identity reconstruction. These findings extend Mezirow's transformative learning theory into real-time, technology-mediated classroom practice and demonstrate that successful AI integration requires institutional support for teacher identity negotiation, rather than solely technical training.
Improving Students' Speaking Skills in Expressing Agreement and Disagreement Through Powerpoint Presentations Dwi Fanny Oktafia; Herman Herman; Arwin Tannuary; Elina Lulu Bimawati Rumapea; Semaria Eva Elita Girsang; Kartina Rahmadhani Rambe
AMK : Abdi Masyarakat UIKA Vol. 5 No. 3 (2026): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/amk.v5i3.3562

Abstract

The ability to speak and express agreement and disagreement is an important aspect of English communication skills, as accuracy in delivering and responding to opinions directly affects the effectiveness of daily and academic interactions. This activity aims to introduce and train the sixth-semester students of the Management Study Program at STIE Sultan Agung Pematangsiantar in expressing agreement and disagreement appropriately, in both formal and informal contexts. The phenomenon underlying this activity is the students' tendency to only use simple expressions such as "I agree" or "I do not agree" without knowing other richer variations, as well as their difficulty in expressing disagreement politely to avoid conflict in communication. This activity uses a qualitative descriptive method with a presentation and interactive discussion approach. The data source consists of documentation from the presentation activity conducted in the Morning Management B class, Semester VI, at STIE Sultan Agung Pematangsiantar. The instrument used is a PowerPoint-based presentation material prepared by the author, which includes the definition of agreement and disagreement, strong and neutral expressions of agreement, firm and polite expressions of disagreement, and practice questions. Data collection was carried out through direct observation during the presentation, while data analysis was conducted descriptively based on observation notes and audience responses. The results of the activity show that classmates were able to understand and practice various expressions of agreement and disagreement well, as demonstrated by their active participation in discussions and accuracy in answering practice questions. In conclusion, this PowerPoint-based presentation is effective in increasing students' understanding and confidence in conveying and responding to opinions effectively, clearly, and politely in English.
Co-Authors Alfarisi, M Salaman Ambarwangi, Wuri Anak Agung Gede Sugianthara Anita Purba Arizal Arizal Arizal, Arizal Arwin Tannuary Benarita Purba Berlien, Richard Bismar Sibuea DAMANIK, INDRA JAYANTI Damanik, Nita Anggreini Dita Aulia Putri Dwi Fanny Oktafia Dwi Lestari Br Sinuraya Elina Lulu Bimawati Rumapea Ella Damayanti Erikson Saragih F Ari Anggraini Sebayang Fery Kurniawan Fery Kurniawan Gilbert, Taufaldo Gallante Girsang, Desi Santa Clara Hartika Rahayu Herman Herman Hidayat, M Nazir Hidayat, M. Nazir Hotman Pasaribu I Wayan Dirgayasa Tangkas Jayawarsa, A.A. Ketut Jovanda, Renaldy Kartina Rahmadhani Rambe Khairunnisa Lubis M Nazir Hidayat Manurung, Rolan Marbun, Yanty Maria Rosmauli Mardin Silalahi Marhaeni K D Matondang Marhaeni K.D Matondang Marhaeni K.D. Matondang Marhaeni KD Matondang Matondang, Marhaeni Kartika Dewi Matondang, Marhaeni KD Meisuri, Sri Apulina br Ginting and Mustika Rini Nabilah Raihanah Purba Natanael Saragih Novia Syahfitri Pakpahan, emma martina Pasaribu, Hotman PURBA, ANITA Purba, Benarita Purba, Nabilah Raihanah Purba, Ridwin Putri, Dita Aulia Rafita Tioria Sianipar Rahayu, Hartika Rajasyah Bunga Siregar Rambe, Kartina Rahmadhani Renaldy Jovanda Ridwin Purba ROHDEARNI WATI SIPAYUNG Rumapea, Elina Lulu Saragih, Natanael Silalahi, Mardin Silalahi, Sepwaningsih Silalahi, Tiodora SILALAHI, TIODORA FERMISKA Sinaga, Dolli Rotua Sinurat, Bloner Sinuraya, Dwi Lestari Br Sinuraya, Dwi Lestari Br. SIPAYUNG, ROHDEARNI WATI Siregar, Rajasyah Bunga Syahfitri, Novia Tannuary, Arwin Taufaldo Gallante Gilbert Tiodora Fermiska Sialalahi TIODORA FERMISKA SILALAHI Tiodora Fransiska Silalahi Tiodora Silalahi Wico Jontarudi Tarigan Winda Setiasari Wuri Ambarwangi