Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Rila Muspita
Universitas Negeri Padang
Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Optimalisasi Artificial Intelligence (AI) Berbasis Prinsip Etika dan Human-Centered dalam Penyusunan Modul Ajar bagi Guru di Kabupaten Tanah Datar Fernandes, Reno; Akbar, Amin; Muspita, Rila; Wita, Gusmira; Rhavy Ferdyan; Rahmadia, Rahmadia; Sabar Aulia Rahman; Widya Trisna
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 7 No 4 (2025): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v7i4.1718

Abstract

Artificial Intelligence (AI) memiliki kepraktisan dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi sistem pembelajaran. Kepraktisan tersebut sejatinya dapat menjadi penguat dengan penerapan prinsip etika dan human-centered apabila dimanfaatkan secara bijaksana. Guru di Kabupaten Tanah Datar belum mampu secara maksimal memanfaatkan AI berdasarkan kedua prinisip tersebut dan masih menggunakan secara sederhana tanpa melakukan validasi akan informasi untuk pembelajaran, termasuk dala menyusun modul ajar, artinya sangat diperlukan sebuah program dalam memberikan penguatan tersebut. Program ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang menempatkan guru sebagai subjek aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan. Setelah dilaksanakan pemaparan makteri, workshop, dan sesi praktik penggunaan AI, menunjukkan bahwa program tersebut mampu meningkatkan pemahaman guru terhadap konsep dasar dan peran Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan. Peserta memperoleh pemahaman komprehensif mengenai definisi AI, perkembangan teknologi pendukung pembelajaran, serta peluang dan tantangan implementasinya di sekolah.
Co-Authors AB Sarca Putera Abda Abda Achmad Hufad Afnika, Selvia Akbar, Amin Ardisal Ardisal , Ardisal Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Asep Ahmad Sopandi Asep Bayu Dani Nandiyanto Azkia, Afrizayuni Belliny Manullang, Tryastuti Irawati Bila, Marlina Zalza Damri Damri Destia, Rusi Lola Devy Kurnia Alamsyah Eka Vidya Putra Elsa Efrina Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Rochyadi, Endang Fadhillah, Farah Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Imas Diana Aprilia Johandri Taufan Jon Efendi Maharani, Widia Mahdi, Arisul Marlina , Marlina Marlina Marlina Mega Iswari Mega Iswari Nur Rosita Perawati, Rika Rahmadia, Rahmadia Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Reno Fernandes Rhavy Ferdyan Sabar Aulia Rahman Safaruddin Safaruddin Sepdiah, Sepdiah Setia Budi Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Triswandari, Retno Tryastuti Irawati Belliny Manullang Tsaputra, Antoni Ulfa, Nurmalika Widia Maharani Widya Trisna Wita, Gusmira Yarmis Hasan Yayat Sudaryat Zulham Zulham Zulmiyetri Zulmiyetri