Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Edumaspul: Jurnal Pendidikan KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora
Rila Muspita
Universitas Negeri Padang
Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Content Validity Results Of Students' Perceptions of Children With Autism Spectrum Disorders Maharani, Widia; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Iswari, Mega; Muspita, Rila
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is intended to see the results of the research instrument that has been tested for validity to provide valid intersection data. Therefore, the validity of the contents of the research instrument should be tested before use. CVI, performed with a quantitative descriptive approach, is one of the methods that can be used to test the validity of content. The results showed that the validation of the lift consisting of two elements of content and language had an i-CVI average of 0.87 and the s -CVI was 0.87. The lift was considered appropriate, relevant, and valid based on those values. Regarding the validity of the trigger, the results showed that 13 issues had a high validity criterion with i-CVI 0.67, 29 issues had very high validation criteria with i -CVI more than 1,00, and the s - CVI value was 0.87.
Alih Wahana Puisi ke Braille dan Audiobook di Panti Sosial Bina Netra Tuah Sakato Padang Devy Kurnia Alamsyah; Nur Rosita; Rila Muspita
ABDI HUMANIORA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdihumaniora.v3i1.119663

Abstract

Literature has become an inseparable part of the history of human civilization. Literature is considered to carry a dual function during its existence; it is not only entertaining (dulce) but it also offers meaning (utile) to life itself. The aesthetic value of using language, essentially, offers a different way of looking at and fostering empathy. In other words, literary texts affect the reader's perception of space which in this case is represented by those whose sense of sight works perfectly—while literature is expected to be present for all. On the other hand, people with visual impairments have limitations in accessing literary works. So a creative solution is needed that is able to bridge this problem. In the community service program carried out at the Bina Netra Tuah Sakato Padang Social Institution, the instructors conducted braille writing training for college students as well as introducing literary works, especially poetry, to the clients there. In addition, an adaptation was carried out through the making of a compilation of braille poetry books and the recording of contemporary poetry in the form of audiobooks to be handed over to the library at the social institution. This paper reviews the program in the “Literature for All” campaign to make it more contextual and accessible to everyone—especially those with visual impairments. 
Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Destia, Rusi Lola; Tsaputra, Antoni; Damri, Damri; Muspita, Rila
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135851

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLBNegeri 1 Painan yaitu seorang peserta didik disabilitas intelektual ringan yang belummampu mengenal lambang bilangan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut,digunakan pendekatan pembelajaran yang lebih konkret dan kontekstual melaluipenerapan model discovery learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikanmodel discovery learning efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambangbilangan 1 sampai 20 pada anak disabilitas intelektual ringan kelas II di SLB Negeri 1Painan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metodeeksperimen berbentuk SSR (single subject research) dan desain A-B-A.Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) dilakukan pengamatansebanyak 4 kali dengan persentase stabil 56%. Setelah diberikan intervensi (B)menggunakan model discovery learning, terjadi peningkatan dengan presentase stabil93% dan pada kondisi baseline (A2) memperoleh persentase stabil 93%.Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa model Discovery Learning efektifdalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-20 pada anakdisabilitas intelektual ringan
Meningkatkan Kemampuan Memasang Celana Melalui Teknik Modelling Bagi Siswa Down Syndrome di Kelas II SLB N 1 Panti Afnika, Selvia; Sopandi, Asep Ahmad; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Arnez, Gaby; Muspita, Rila
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134233

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan permasalahan siswa down syndrome yang ditemukan di kelas II SLBN 1 Panti yaitu permasalahan pada kemampuan memasang celana masih memerlukan bantuan orang sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah teknik modelling mampu untuk meningkatkan kemampuan memasang celana bagi siswa down syndrome. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen berbentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain berbentuk A-B. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa down syndrome di kelas II SLBN 1 Panti. Selanjutnya pengumpulan data dengan tes perbuatan dan teknik analisis data. Hasil analisis sebanyak 10 kali pengamatan data yang diperoleh yaitu pada baseline (A) 41,66%, 50%, 50%, 50%. Dan pada pengamatan pada kondisi intervensi (B) yaitu 58,33%, 50%, 58,33%, 66,66%, 83,33%, 83,33%. Dapat disimpulkan hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa teknik modelling mampu meningkatkan kemampuan memasang celana bagi siswa down syndrome.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Sandpaper Letter Berbasis Wordwall Pada Anak Disabilitas Intelektual Bila, Marlina Zalza; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Marlina, Marlina; Triswandari, Retno; Muspita, Rila
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135939

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang peneliti temukan di SLB N 2 Sawahlunto. Seorang anak disabilitas intelektual yang duduk dikelas VII masih belum mampu mengenal huruf terutama dalam menunjukan huruf vokal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan terutama dalam menunjukan huruf vokal melalui media sandpaper letter berbasis wordwall pada anak disabilitas intelektual.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen dalam bentuk single subject research (SSR) dengan desain A-B , data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui grafik visual, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yaitu berupa tes perbuatan. Hasil penelitian ini menunjukan pada kondisi baseline (A) yang dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan dan memperoleh  persentase kestabilan masing-masing 50%.  Yang menunjukan kecendrungan arah yang mendatar (=). Dan pada kondisi intervensi (B) yang dilakukan sebanyak enam kali pertemuan memperoleh persentase 55,55%, 66,66%, 72,22%, 91,44%,  91,44% dan 91,44%. Yang menunjukan kecendrungan arah yang meningkatkan dengan level perubahan (+35,98%) yang dimana dapat dikatakan adanya peningkatan dalam membaca permulaan terutama pada aspek menunjukan huruf vokal. Arah data menunjukan peningkatan yang signifikan dan persentase data yang overlap diangka 0%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media sandpaper letter berbasis wordwall dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan terutama dalam menunjukan huruf vokal.
Co-Authors AB Sarca Putera Achmad Hufad Afnika, Selvia Ardisal Ardisal Arisul Mahdi Asep Ahmad Sopandi Asep Bayu Dani Nandiyanto Belliny Manullang, Tryastuti Irawati Bila, Marlina Zalza Damri Damri Destia, Rusi Lola Devy Kurnia Alamsyah Eka Vidya Putra Elsa Efrina Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Rochyadi, Endang Fadhillah, Farah Gaby Arnez Imas Diana Aprilia Jon Efendi Maharani, Widia Marlina Marlina Mega Iswari Nur Rosita Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Reno Fernandes Safaruddin Safaruddin Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Triswandari, Retno Tryastuti Irawati Belliny Manullang Tsaputra, Antoni Yarmis Hasan Yayat Sudaryat Zulham Zulham Zulmiyetri Zulmiyetri