Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Proceedings of Annual International Conference Syiah Kuala University - Social Sciences Chapter Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal SOLMA Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Journal on Education SAP (Susunan Artikel Pendidikan) GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Sastra Indonesia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Unri Conference Series: Community Engagement Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra Journal of Research in Instructional Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) JURNAL MUARA PENDIDIKAN PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia
Oki Rasdana
Universitas Riau
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Kebutuhan Multimedia Presentasi Dalam Pembelajaran Teks Editorial di SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru Sardila, Aisyah Nuriyah; Septyanti, Elvrin; Rasdana, Oki
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol5.Iss2.2594

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa terhadap multimedia presentasi dalam mengatasi kesulitan dan hambatan pada proses pembelajaran di kelas XII SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Latar belakang penelitian yaitu terdapat hasil belajar siswa yang sebagian besar tidak memenuhi KKM dan terjadi secara berulang yang disebabkan oleh menurunnya semangat belajar, minat, dan pemahaman pada materi teks editorial. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 guru dan 33 siswa kelas XII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa jenuh saat pembelajaran berbasis teks seperti teks editorial, sehingga membutuhkan media pembelajaran digital yang menarik dan beragam. Selain itu, guru merasa kesulitan dalam meningkatkan semangat belajar dan menemukan media pembelajaran yang tepat untuk memotivasi, meningkatkan semangat serta hasil belajar siswa. Temuan pada penelitian ini mengandung implikasi bahwa perubahan penggunaan media pembelajaran konvensional menjadi digital penting dilakukan agar sesuai dengan gaya belajar dan kebutuhan guru serta siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam tahap pengembangan media pembelajaran dengan memperhatikan kebutuhan guru dan siswa, sehingga produk yang dihasilkan bermanfaat dan relevan.
Pengaruh Penggunaan Model Guided Inquiry Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi pada Siswa Kelas VIII SMP Taruna Sakti Pekanbaru Salsabila, Zelvia; Mustafa, M. Nur; Rasdana, Oki
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 6 No. 3 (2026): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v6i3.5397

Abstract

This study aims to analyze the effect of using the guided inquiry learning model on the expository writing skills of eighth-grade students at SMP Taruna Sakti Pekanbaru. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental method through a One-Group Pretest-Posttest Design. The study population consisted of 46 eighth-grade students at SMP Taruna Sakti Pekanbaru. The research sample was determined using purposive sampling, resulting in one class of 23 students serving as the experimental group, which was taught using the guided inquiry learning model. Data collection was conducted through expository writing tests in the form of pretests and posttests. The data were analyzed using the nonparametric Wilcoxon Signed Rank Test because the data were not normally distributed. The results showed a significant difference between the pretest and posttest learning outcomes of the experimental class, with a significance level of 0.001 < 0.05. The students’ average pretest score was 69.043, which increased to 81.521 on the posttest. These findings indicate that the implementation of the guided inquiry learning model has a significant effect on improving students’ expository writing skills because it encourages active engagement, critical thinking, and the ability to develop ideas systematically.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT BATANG TUAKA Fitri Humairoh; Elmustian Rahman; Oki Rasdana
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i1.733

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam cerita rakyat Batang Tuaka. Cerita ini berasal dari Kecamatan Batang Tuaka, Kabupaten Indragiri Hilir, Riau, dan mengisahkan tentang seorang anak bernama Tuaka yang durhaka kepada ibunya dan mendapat balasan atas perbuatannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi terhadap teks cerita rakyat Batang Tuaka. Hasil analisis menunjukkan bahwa cerita ini mengandung sembilan nilai pendidikan karakter, yaitu: keberanian, kepedulian, kerja keras, ketelitian, ketangguhan, musyawarah, tanggung jawab, religiusitas, dan kesadaran. Nilai-nilai tersebut mencerminkan pandangan hidup masyarakat setempat dan dapat dijadikan sebagai sarana pembelajaran moral serta pelestarian budaya lokal.
PENGEMBANGAN KARTU 3D PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Dudit Nugroho; Oki Rasdana; Elvrin Septyanti
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1137

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara tuntutan kurikulum dengan realitas kemampuan literasi siswa di tingkat SMA. Menulis teks deskripsi membutuhkan kemampuan abstraksi yang tinggi untuk memindahkan objek visual ke dalam bentuk narasi yang hidup; namun, siswa seringkali mengalami hambatan dalam mengeksplorasi diksi dan mendetailkan objek karena media pembelajaran yang bersifat konvensional dan statis. Penelitian ini mengembangkan media kartu 3D pada pembelajaran menulis teks deskripsi dengan pendekatan deep learning untuk siswa SMA. Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Latar belakang penelitian didasarkan pada empat masalah utama: (1) rendahnya nilai menulis teks deskripsi peserta didik, (2) peserta didik tidak difasilitasi media pembelajaran yang kreatif dan inovatif, (3) Guru masih menggunakan media pembelajaran konvensional tanpa variasi media yang menarik, (4) tidak adanya kebjikan sekolah mendorong inovasi media berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan memberikan solusi atau alternatif dari media yang inovatif berdasarkan kebutuhan kontekstual peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket validasi ahli dan tes. Data diolah dengan menggunakan teknik analisis data mixed method. Data kuantitatif diperoleh dari hasil karya tulis peserta didik dalam menulis teks deskripsi, sedangkan data kualitatif diperoleh dari hasil observasi serta wawancara dengan guru. Validitas produk dinilai oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, dengan kategori sangat baik. Uji coba menggunakan satu kelas. Hasil analisis terhadap 36 sampel siswa menunjukkan rata-rata nilai pretest 66,7 dan posttest 83,9, dengan peningkatan sebesar 17 poin dengan kategori tinggi, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran efektif meningkatkan hasil menulis teks deskripsi siswa.
PRAKTIKALITAS PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SINGINGI HILIR Amelia Putri; M. Nur Mustafa; Oki Rasdana
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v8i2.1165

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengadopsi model APPED, meliputi tahap analisis, perancangan, produksi, evaluasi, dan diseminasi. Fokus penelitian diarahkan pada pengukuran tingkat kepraktisan multimedia interaktif sebagai media pembelajaran teks biografi bagi siswa kelas X SMA Negeri 1 Singingi Hilir. Data diperoleh melalui angket respon guru dan siswa setelah penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran. Sebelum diuji kepraktisannya, produk divalidasi oleh ahli media, bahasa, dan materi. Subjek penelitian terdiri atas 42 siswa dan seorang guru Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan respon guru sebesar 94,6% dan respon siswa sebesar 76,9%, dengan rata-rata kepraktisan mencapai 85,6% pada kategori sangat praktis. Temuan ini menegaskan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan berterima secara praktis dan efektif mendukung proses pembelajaran teks biografi di kelas.
Efektivitas Metode Quantum Writing Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Afra Madina Sari; Elvrin Septyanti; Oki Rasdana
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 11 Issue 1, June 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v11i1.4016

Abstract

This study aims to determine the effect of the Quantum Writing learning method on the short story writing skills of tenth-grade students at SMK KANSAI Pekanbaru. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method. The study sample consisted of 51 students, consisting of class X TKR as the experimental class and class X TKJ/TITL as the control class, selected using a purposive sampling technique. Data collection was conducted through short story writing tests in the form of pretests and posttests. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics with the help of SPSS version 31, including normality tests, homogeneity tests, and Independent Samples t-tests. The results showed that the average score of students' short story writing skills in the experimental class increased significantly from 63 to 83, while in the control class it increased from 61 to 69. The results of the Independent Samples t-test showed a Sig. (2-tailed) value <0.05, indicating a significant difference between the two classes. Thus, it can be concluded that the Quantum Writing learning method has a significant and effective influence in improving the short story writing skills of 10th-grade students at SMK KANSAI Pekanbaru.
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Time Token Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa SMP Teknologi Desy Dwi Syapriani Putri; Oki Rasdana; Elvrin Septyanti
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 11 Issue 1, June 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v11i1.4021

Abstract

This study was motivated by the low speaking skills of eighth-grade students at SMP Teknologi Pekanbaru, as indicated by students’ lack of confidence in expressing opinions, low speaking fluency, and minimal participation in classroom discussions. Speaking skills require the ability to convey ideas orally in a coherent, clear, and confident manner; however, in reality, the learning process is still dominated by conventional teaching methods, resulting in unequal speaking opportunities among students. This study aimed to determine the implementation of the Cooperative Learning Time Token model, the differences in students’ speaking skills before and after the treatment, and the effect of the model on students’ speaking skills. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a one-group pretest–posttest model. Data collection techniques included speaking performance tests and observation sheets of teacher and student activities. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics, including normality tests, homogeneity tests, paired sample t-tests, and simple linear regression analysis. The results showed that the average pretest score was 67 and increased to 84.83 in the posttest, with an improvement of 17.83 points in the high category. The significance value of the t-test was 0.001 < 0.05, and the coefficient of determination was 0.873, which is categorized as very strong. Thus, it can be concluded that the Cooperative Learning Time Token model is effective and has a significant effect on improving the speaking skills of eighth-grade students at SMP Teknologi Pekanbaru.
ANALISIS KONOTASI PADA LIRIK LAGU DALAM ALBUM DIGDAYA KARYA LAZE Khairul Rizky; Hasnah Faizah; Oki Rasdana
TANDA Vol 6 No 02 (2026): BAHASA DAN BUDAYA
Publisher : COMMUNITY OF RESEARCH LABORATORY SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69957/tanda.v6i02.2766

Abstract

Song lyrics often employ non-literal meanings, particularly connotative meaning, as a medium for conveying messages. This study aims to identify and describe the types of connotative meanings found in the song lyrics of the Digdaya album by Laze and to explain their role in message delivery. This research applies a qualitative approach using a descriptive method. The data consist of words, phrases, and sentences containing connotative meanings taken from 13 songs in the Digdaya album. Data were collected through documentation techniques using listening, reading, and note-taking methods, while data analysis was conducted using Creswell’s spiral analysis technique. The results reveal 187 instances of connotative meaning, comprising 85 positive connotations and 102 negative connotations. These findings indicate that connotative meaning plays an important role in constructing emotional expression, conveying social criticism, and enhancing the depth of meaning in rap song lyrics.
VARIASI FONEM KONSONAN DALAM BAHASA MELAYU RIAU DIALEK KAMPAR PADA SEPULUH DESA DI KECAMATAN KAMPAR Adinda Salsabilla; Charlina; Oki Rasdana
TANDA Vol 6 No 03 (2026): BAHASA DAN BUDAYA
Publisher : COMMUNITY OF RESEARCH LABORATORY SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69957/tanda.v6i03.2791

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengurai, mengklasifikasikan, dan mendeskripsikan secara komprehensif bentuk-bentuk variasi fonem konsonan (bunyi kontoid) dalam Bahasa Melayu Riau dialek Kampar (Bahasa Ocu) di sepuluh desa Kecamatan Kampar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif naturalistik dengan menerapkan analisis domain dan taksonomi model James Spradley. Data dikumpulkan melalui metode simak dengan teknik simak libat catat (SLC) dan teknik rekam terhadap penutur asli yang memenuhi kriteria informan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat kekayaan fonologis berupa 20 pola variasi fonem konsonan yang tersebar secara asimetris. Fonem frikatif velar bersuara /gh/ yang menjadi identitas autentik Bahasa Ocu merupakan elemen paling labil dan produktif mengalami pergeseran dalam 11 pola variasi. Secara sosiolinguistik dan geografis, variasi tertinggi ditemukan di Desa Air Tiris (18 variasi) karena letaknya di perlintasan jalur transportasi utama dengan mobilitas penduduk yang tinggi. Sebaliknya, variasi terendah ditemukan di Desa Rumbio (6 variasi) dan Penyasawan (7 variasi) yang berfungsi sebagai wilayah pertahanan linguistik (linguistic sanctuary) karena masih mempertahankan struktur adat secara kuat. Penelitian ini merekomendasikan adanya upaya konkret pertahanan bahasa (language maintenance) melalui jalur regulasi adat dan pengintegrasian ke dalam kurikulum muatan lokal sekolah dasar.
Co-Authors Adib Alfalah Adinda Salsabilla Afra Madina Sari Ahmad Syuhada Gultom Akhmad, Imam Amelia Putri Asnawi Asnawi Ayunda Putri Charlina Charlina Charlina, Charlina Desy Dwi Syapriani Putri Diah Hananda Lumbanraja Dudit Nugroho Elmustian Elmustian Rahman Elvrin Septyanti Fitri Humairoh Gesa Atras Faturrahman Hadi Rumadi Hadi Rumadi Hasnah Faizah AR Hassan, Nik Rakib Nik Irend Gabriella IRSAN TAUFIK ALI Khairul Rizky Legi Elfitra M. Nur Mustafa Mangatur Sinaga Muhammad Fendrik Mukhlis, Muhammad Mustafa, M. Nur Nur Jamiah Lubis Nur ‘Azah Nurul Izzatil Madani Padaameen, Sawawaee Pernantah, Piki Setri Ridho Maulana Asril Rike Marjulisa Rizka, Miftah Salsabila, Asya Thalia Salsabila, Zelvia Sardila, Aisyah Nuriyah Septyanti, Elvrin Silvia Permatasari Sri Gemawati Suci Putriana Yanto Suryana Ardita Syafrial Syafrial Syafrial Syafrial Syafrial Tiara Andinie Paramitha Sisiliaudra Tria Putri Mustika Tria Putri Mustika, Tria Putri Triana, Tifani Yusdar Wati, Eka Zulhafizh Zulhafizh Zulhafizh, Zulhafizh