Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.515
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin Religio : Jurnal Studi Agama-agama Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Tanzil: Jurnal Studi Al-Quran MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Profetika AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Studi Al-Qur'an al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Studi Ilmu-ilmu Al-Qur'an dan Hadis Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Al - Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir EL-AFKAR : Jurnal Pemikiran Keislaman dan Tafsir Hadis Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Jurnal Ulunnuha Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Mutawatir : Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith Al-Majaalis : Jurnal Dirasat Islamiyah Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Ulumuna AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin dan Filsafat AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Ukazh : Journal of Arabic Studies Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah dan Studi Keagamaan Al-Manahij : Jurnal Kajian Hukum Islam Tarling : Journal of Language Education ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities Equilibrium: Jurnal Ekonomi Syariah Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman At Tahfidz Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir International Journal of Halal System and Sustainability El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin Dan Filsafat MANUSKRIPTA Al-A'raf: Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic, And Literature EL- Hayah Ukazh: Journal of Arabic Studies Wahana Islamika; Jurnal Studi Keislaman Profetika: Jurnal Studi Islam
Moh Abdul Kholiq Hasan
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 109 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 109 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Dirâsah Tahlîliyyah li Al-Tadrîbât fî Kitâb Ta'lîm Al-lughah Al-Arabiyyah li Al-Shaf Al-Awwal Al-Tsânawî li Wizârah Al-Syuûni Al-Dîniyyah Al-Indûnîsiyyah 'Am 2020 Kashogi, Septian; Kholiq Hasan, Moh.Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.763

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة التحليل في طريقة التدريبات في تدريس كتاب تعليم اللغة العربية للصف الأول الثانوي للوزارة الدينية الإندونيسية عام 2020، وذلك بعرض التدريبات وتحليلها من أنواعها، ويدرب على مهارة ما، وطريقة إجابتها، ثم القيام بعرض المشكلات التي سيعانيها الدارس والمدرس وما ينبغي من التدريبات لعلاج تلك المشكلات والعيوب.تعتمد هذه الدراسة على منهج الوصف التحليلي، وذلك بالاطلاع على كتاب تعليم اللغة العربية للصف الأول الثانوي لوزارة الشؤون الدينية 2020م،.ونتيجة هذا البحث عرض محتويات الكتاب تحتوي على ستة دروس ولكل درس تدريبات تدرب الدارس على مهارة الستماع، والقراءة والقواعد والكتابة والكلام وثلاثة أنواع من التدريبات وهي الآلية، والمعنى، والاتصالية.إيراد العيوب لكل نوع من التدريبات، أما للتدريبات المقالية : لا تقيس إلا جزء يسيرا من المنهج، صعوبة تصحيحها، تشوبها الذاتية في وضع الأسئلة وفي تصحيحها، أما للتدريبات الموضوعية: التخمين في الإجابة، تشجيع التلاميذ على الحفظ، لا تقيس الأهداف التربوية المتقدمة وكيفية علاج العيوب. This study aims to know the analysis of the method of training in teaching the textbook of teaching Arabic for the first year of secondary school of the Indonesian Religious Ministry in 2020, by presenting the exercises and analyzing them of all kinds, and training in a skill, and how to answer it, then presenting the problems that the student and teacher will suffer and what should be Exercises to treat these problems and defects.This study is based on the analytical description method, by reviewing the Arabic language teaching book for the first secondary school year of the Ministry of Religious Affairs 2020 AD.As a result of this research, the contents of the book are presented that contain six lessons. Each lesson has exercises that train the student in the skill of listening, reading, grammar, writing and speaking, and three types of exercises, which are mechanism, meaning, and communication.List defects for each type of training, as for the essay exercises: they only measure a small part of the curriculum, the difficulty of correcting them, their subjective defects in setting questions and correcting them, and for objective exercises: guessing in the answer, encouraging students to memorize, do not measure advanced educational goals and how to treat Defects. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis metode pelatihan pembelajaran buku teks pembelajaran bahasa Arab tahun pertama Sekolah Menengah Pertama Kementerian Agama Republik Indonesia tahun 2020, dengan cara mempresentasikan latihan-latihan dan menganalisis segala jenisnya, dan pelatihan keterampilan., dan bagaimana menjawabnya, kemudian mempresentasikan masalah yang akan diderita siswa dan guru dan apa yang harus dilakukan Latihan untuk mengatasi masalah dan kekurangan tersebut.Penelitian ini didasarkan pada metode deskriptif analitik, dengan mereview buku ajar bahasa Arab tahun ajaran pertama Sekolah Menengah Pertama Kementerian Agama 2020 Masehi.Hasil dari penelitian ini adalah isi buku yang disajikan terdiri dari enam pelajaran.Setiap pelajaran memiliki latihan yang melatih siswa dalam keterampilan menyimak, membaca, tata bahasa, menulis dan berbicara, dan tiga jenis latihan, yaitu mekanisme. , makna, dan komunikasi.penyajian masalah untuk setiap jenis pelatihan, seperti untuk latihan esai: mereka hanya mengukur sebagian kecil dari kurikulum, kesulitan mengoreksinya, pengaruh kuat pribadi pembuat soal dalam menetapkan pertanyaan dan mengoreksinya, dan untuk latihan obyektif: menebak jawaban, mendorong siswa untuk menghafal, tidak mengukur tujuan pendidikan lanjutan dan cara mengantisipasi masalah latihan.
Dirasah Tahliliah Lin-Nushus Kitab Ta’lim Al-Arabiyah Baina Yadaika Al Juz’u Al-Awwal (Alwahdah Al-Ulaa Hatta Al-Wahdah Ar Raabi’ah) Ishak, Muhammad; Hafida; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.764

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية تحليل محتوى النصوص في كتاب تعليم العربية بين يديك للصف الأول المتوسط الجزء الأول (الوحدة الأولى حتى الوحدة الرابعة نموذجا). والتعرف على تناسب النصوص في هذا الكتاب بمعيار اختيار نصوص القراءة. وذلك بتحليل عناصر المنهج الأربعة من النصوص في هذا الكتاب، بحيث إنه يعين المعلمين والمتعلمين على فهم منهج تدريس النصوص. إن هذا البحث يسلك منهج الوصف التحليلي ويسلك باعتبار مكان الدراسة المكتبية، وذلك بالاطلاع على النصوص في كتاب تعليم العربية بين يديك للصف الأول المتوسط الجزء الأول (الوحدة الأولى حتى الوحدة الرابعة نموذجا) وجمعه، وتصنيفه، وعرضه والاستنتاج. ونتيجة هذا البحث أنّ النصوص الواردة في هذا الكتاب مناسبة وملالئمة لطلّاب الصف الأول المتوسط This study aims to find out how to analyze the text content in Baina Yadaika's Arabiyah textbook for grade 1 junior high school (Chapters 1 to Chapter 4 as models) and identify the proportionality of the text in Arabic textbooks. This is done by analyzing the four elements of the curriculum from the text in this book, thereby helping teachers and students to understand the methods of teaching the text. This study uses an analytical descriptive approach that applies according to the place of study, by following the texts in Baina Yadaika's Arabic teaching book for grade 1 junior high school (Chapters 1 to Chapter 4 as models), collecting and classifying. Presentation and conclusion Shows that the texts in this book are suitable for grade 1 junior high school. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menganalisis isi teks dalam buku ajar Arabiyah Baina Yadaika kelas 1 Sekolah Menengah Pertama (Bab 1 hingga Bab 4 sebagai model) dan mengidentifikasi proporsionalitas teks dalam buku ajar bahasa Arab. Hal ini dilakukan dengan menganalisis empat unsur kurikulum dari teks dalam buku ini, sehingga membantu guru dan peserta didik untuk memahami metode pengajaran teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analitis yang berlaku sesuai dengan tempat studinya, dengan mengikuti teks-teks dalam buku pengajaran Arabiyah Baina Yadaika untuk kelas 1 Sekolah Menengah Pertama (Bab 1 hingga Bab 4 sebagai model), mengumpulkan dan klasifikasi. Penyajian dan kesimpulannya Menunjukkan bahwa teks-teks dalam buku ini sesuai untuk siswa kelas 1 Sekolah Menengah Pertama.
Tanfidz Wasait Bithoqotuz Zaujaini Liziyadati Nasyatu Wa Nataiju Thulabus Shaful Khamis Limadatil Arabiyati Fil Madrasatil Ibtidaiyatil Muhammadiyati Bluran, Lijawal Wustha Nur Aini Khasanah, Isna; Islam, Saiful; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.766

Abstract

بناء على مشكلات التعلم ، فإن أهداف الدراسة: 1) زيادة النشاط التعليمي لطلاب الصف الخامس باستخدام وسائط بطاقة الزوجين في مادة اللغة العربية. 2) لتحسين نتيجة طلاب الصف الخامس باستخدام وسائط بطاقة الزوجين في مادة اللغة العربية.نتائج هذه الدراسة كالتالي: 1) تنفيذ وسائط بطاقة الزوجين في مادة تعلم اللغة العربية للصف الخامس قادر على زيادة النشاط في التعلم ، حيث بلغ الدليل في الدورة الأولى من نشاط الطالب 85٪ 27 طالبًا. في الحلقة الثانية بلغ نشاط الطلاب 94٪ من 27 طالبًا. 2) تنفيذ وسائط بطاقة الزوجين في مادة تعلم اللغة العربية للصف الخامس قادر على تحسين متوسط نتائج التعلم ، مع وجود دليل في الحلقة الأولى على أن درجة الطلاب وصلت إلى 78٪ بمتوسط 6.0 درجات. 27 طالبًا. في الحلقة الثانية ، وصلت درجات الطلاب إلى 96٪ بمتوسط 8.4 من أصل 27 طالبًا.بناء على نتائج البحث الذي تم إجراؤه ، يود الباحث تقديم اقتراحات على النحو التالي: 1) للطلاب يوصى بالاهتمام بالدروس التي شرحها المعلم وأن يكونوا نشيطين في عملية التعلم. 2) للمعلمين لاستخدام وتطبيق الوسائط الزوجية في تعلم مواد اللغة العربية. 3) للباحثين التاليين لجعل هذا البحث يعطي فوائد ويصبح مرجعا لأبحاثهم Based on the learning problems above, the objectives of study: 1) to increase the learning activeness of class 5 students by using the couple card media in Arabic language subject at MI Muhammadiyah Bloran. 2) to improve the result of class 5 students by using the couple card media in Arabic language subject at MI Muhammadiyah Bloran.The results of this study are as follows: 1) Implementation of the couple card media in learning Arabic language subject for class 5 at MI Muhammadiyah Bloran is able to increase activeness in learning, with evidence in the first cycle of student activeness reaching 85% of 27 students. In the second cycle, student activeness reached 94% of 27 students. 2) Implementation of the couple card media in learning Arabic language subject for class 5 at MI Muhammadiyah Bloran is able to improve the average in learning outcomes, with evidence in the first cycle that the students score reached 78% with an average score of 6.0 out of 27 students. In the second cycle, the students' scores reached 96% with an average score of 8.4 out of 27 students.Based on the research results conducted, the researcher would like to provide suggestions as follows 1) for students it is recommended to pay attention to the lessons explained by the teacher and be active in the learning process. 2) for teachers to utilize and apply the couple card media in learning Arabic language subjects. 3) for the following researchers to make this give benefits research and become a reference for their researchs Berdasarkan pada permasalahan pembelajaran yang telah disebutkan, maka tujuan dari penelitian ini ialah: 1) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas 5 dengan menggunakan media couple card dalam pelajaran bahasa Arab MI Muhammadiyah Bloran. 2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 dengan menggunakan media couple card dalam pelajaran Bahasa arab MI Muhammadiyah Bloran.Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Bahwa penerapan media couple card dalam pembelajaran bahasa Arab kelas 5 MI Muhammadiyah Bloran dapat meningkatkan keaktifan dalam pembelajaran, dengan bukti dalam siklus pertama keaktifan siswa mencapai 85% dari 27 siswa. Pada siklus kedua keaktifan siswa mencapai 94% dari 27 siswa. 2) Bahwa penerapan media couple card dalam pembelajaran Bahasa arab kelas 5 MI Muhammadiyah Bloran dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran, dengan bukti dalam siklus pertama nilai siswa mencapai presentase nilai 78% dengan nilai rata-rata 6,0 dari 27 siswa. Pada siklus kedua nilai siswa mencapai presentase nilai 96% dengan nilai rata-rata 8,4 dari 27 siswa.Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti, peneliti ingin memberikan saran diantaranya: 1) untuk siswa dianjurkan untuk memperhatikan pelajaran yang dijelaskan oleh guru dan aktif dalam proses pembelajaran. 2) untuk guru agar dapat memanfaatkan dan menerapkan media couple card dalam pembelajaran bahasa Arab. 3) untuk peneliti selanjutnya agar menjadikan penelitian ini bermanfaat dan menjadi referensi untuk penelitiannya
Al-Musykilât wa Al-Hulûl fî Dirâsah Ta'allumi Al-Lughah Al-Arabiyyah li Shaf Al-Awwal bi Ma'had Ta'mîr Al-Islâmi li Al-Tarbiyah Al-Islâmiyyah Surakarta Rahmawati, Sugma; Hafida; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.767

Abstract

يواجه تعليم أية لغة أجنبية عدة مشاكل تقتضي التفكير و الإهتمام بها حتي يتمكن من إيجاد حلولها. و تنقسم مشكلات تعليم الللغة العربية إلى المشاكل الللغوية و غير اللغوية. فاللغوية تطهر في الأصوات و المفرداتو القولعد النحوية و الصرفية و اللتركيب: أما غير اللغوية فترتبط بدوافع الطالبات إلى تعليمها و الوسائل لتعليمية و كفاءة المدرس و طرف التدريس و فرصة الدراسة و البيئة اللغوية وغيرها. وتختلف صعوبات تعلم اللغة العربية تبعا لسن الدراس و البيئة التي فيها أثناء تعلمه اللغة. و هذه المقالة تكشف عن مشكلات تعليم اللغة العربية لدى الطالبات بمعهد تعمير الأسلام للتربية الإسلامية سوراكرتا و طرف علاجها التي ينبغي تطبيقها على المدرين المؤهيلن There are some factors influencing teaching and learning of foreign language arabic, for example lunguistic factors, sunh as phonology, grammatical, morphology, and vocabulary. If non linguistic factors influences teaching and learning arabic, for example ,teaching aids,teaching method, age and environment teaching method in arabic claccroom for 1KMI in one of the important factor. This article discusses how linguistic factor and non linguistic factor influenced arabian clasroom in ta’mirul islam boarding school surakarta. Pendidikan bahasa arab di Indonesia seringkali menghadapi problem lingusitik dan non linguistik yang harus segera dituntaskan. Problem linguistik, seperti fonotik, morfologi, dan struktur. Sedangkan problem non lingusitik, antara lain; motivasi belajar, sarana belajar, metode pengajaran, waktu belajar, dan lingkungan pembelajaran. Persoalan pembelajaran bahasa sangat bervariasi sesuai dengan usia pelajar dan lingkungan tempat belajar. Artikel ini mengungkap problematika pengajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Ta’mirul Islam sekaligus bagaimana cara mengatasinya. Jadi peneliti akan meneliti apa penyebab santriwati kelas 1KMI belum bisa menggunakan bahasa arab, dan metode apa yang harus disampaikan ke anak supaya anak tersebut dapat menerima bahasa arab dengan baik.
Al-Bī' ah Al-Lughawiyyah wa Dauruhā fī Tarqiyah Mahārah Al-Kalām fī Ma'had Al-Wāqī Al-Islāmy Mujadilah, Saufa; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.771

Abstract

أن نجاح تعليم اللغة العربية و تقدمها مرتبطين بالعوامل الكثيرة منها شجاعة الطلبة والإمتحانات المتوفرة المستمرة و الحادثة الفعالية بين الطلبة والأساتيذ وكذلك البيئة اللغوية.إن البيئة هي كل ما يحيطه الطلاب من المادة والوسائل والأصحاب اللغويين، حتى تدفعهم وتشجعهم للحصول والنجاح على اكتساب المهارات اللغوية. والبيئة اللغوية لها دور مهم في ترقية مهارة الكلام. يهدف هذا البحث لكشف دور البيئة اللغوية في ترقية مهارة الكلام في معهد الوافي الإسلامي. وفي هذا البحث إستخدمت الباحثة طريقة البحث الكيفي، وهو إجراء البحث الذى يحصل على جمع البيانات الواصيفة سواء كانت كتابتا أو لسانا. وللحصول على البيانات أو المعلومات التى تحتاج إليها الباحثة، تستخدم الباحثة الطرق العلمية كما يلي: طريقة الملاحظة وطريقة المقابلة وطريقة وثائقية. ونتائج البحث الذي حصلت الباحثة تعني: دور البيئة اللغوية في ترقية مهارة الكلام في معهد الوافي الإسلامي ينقسم على قسمين وهما دور البيئة الإصطناعية ودور البيئة الطبيعية. ودورهما في ترقية مهارة الكلام بممارسة الكلام يوميا، تنوع برامج اللغة الممتعة، تشجيع الكلام أمام الجمهور وزيادة المفردات والحوار The success of teaching the Arabic language and its progress are linked to many factors, including the courage of the students, the continuous available exams, the incident, the effectiveness between the students and the teachers, as well as the linguistic environment. The linguistic environment has an important role in promoting speaking skill. This research aims to reveal the role of the linguistic environment in promoting speaking skill at Al-Wafi Islamic Institute. In this research, the researcher used the qualitative research method, which is a research procedure that collects descriptive data, whether written or oral. In order to obtain the data or information that the researcher needs, the researcher uses the scientific methods as follows: observation method, interview method, and documentary method. The results of the research obtained by the researcher mean: The role of the linguistic environment in promoting speaking skill in Al-Wafi Islamic Institute is divided into two parts, namely the role of the artificial environment and the role of the natural environment. And their role in promoting speaking skill by practicing speaking daily, diversifying interesting language programmes, encouraging speaking in front of an audience and increasing vocabulary and dialogue. Keberhasilan pengajaran bahasa Arab dan kemajuannya terkait dengan banyak faktor antara lain keberanian siswa, latihan-latihan, keefektifan antara siswa dan guru, serta lingkungan linguistik. Lingkungan linguistik memiliki peran penting dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran lingkungan linguistik dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Al-Wafi islamic boarding school. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, yaitu suatu prosedur penelitian yang mengumpulkan data deskriptif, baik tertulis maupun lisan. Untuk memperoleh data atau informasi yang peneliti butuhkan, peneliti menggunakan metode ilmiah sebagai berikut: metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumenter. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti mengartikan: Peran lingkungan linguistik dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Al-Wafi islamic boarding school terbagi menjadi dua bagian, yaitu peran lingkungan buatan dan peran lingkungan alam. Dan peran mereka dalam meningkatkan keterampilan berbicara dengan berlatih berbicara setiap hari, mendiversifikasi program bahasa yang menarik, mendorong berbicara di depan audiens dan memperbanyak kosa kata dan dialog.
Analisis Quotes Aesthetic Bahasa Arab di Konten Media TikTok Untuk Mengungkapkan Perasaan Seseorang Az Zahra, Fatimah; Kholiq Hasan, Moh. Abdul; Al-Hazmi Wibowo, Moh. Milzam
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.876

Abstract

Media aplikasi TikTok merupakan sebuah jaringan yang berbentuk platform vidio musik yang sudah banyak digunakan masyarakat dunia. Salah satunya warga kita masyarakat Indonesia yang sudah tidak asing lagi dikenal. Media tersebut sudah menjadi makanan sehari hari bagi masyarakat Indonesia yang dimanfaatkan sebagai hiburan, menambah pengetahuan, update konten, dan juga mencari pendapatan uang. Saat ini media tersebut sangat ramai, termasuk warga masyarakat kita yang gemar sekali dalam mengeluarkan komentar komentar sehingga sangat membantu viralnya suatu konten konten, terutama konten yang terbaru atau berita yang hangat diperbincangkan di masyarakat kita. Kali ini peneliti ingin menganalisis terkait konten di media TikTok terkait konten Quotes Aesthetic bahasa Arab yang digunakan sebagai pengungkap ekspresi perasaan seseorang. Tujuan peneliti mengambil penelquoitian ini, karena banyak anak muda yang biasanya sulit untuk melampiaskan perasaan hatinya, maka biasanya seorang pemuda ataupun kebanyakan akhwat dengan nalurinya membuat konten ataupun menikmati konten konten di media TikTok dalam mengekspresikan isi hatinya. Pada penelitian kali ini, peneliti berfokus pada pengguna media TikTok dalam memahami ungkapan perasaan seseorang engan konten Quotes Aesthetic bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif Deskriptif yaitu dengan teknik pengumpulan data: wawancara, angket, dan observasi. Hasil dan pembahasan bahwa konten Quotes Aesthetic bahasa Arab pada media TikTok pertama, sangat menarik perhatian, terutama pemuda yang sedang mencari jati diri kemudian dalam melampiaskan perasaan hatinya. Kemudian mereka lebih tertarik dengan mengungkapkan perasaannya dengan Quotes yang menurut mereka menggambarkan apa yang mereka sedang rasakan. Kedua, konten Quotes Aesthetic bahasa Arab juga memudahkan kita belajar bahasa Arab lewat puisi, syair, maupun ayat al Qur’an yang indah. Ketiga, Quotes Aesthetic bahasa Arab dapat menarik perhatian suatu konten sehingga dapat meramaikan like, komentar pada pengguna media sosial terlebih pada media TikTok. The TikTok media application is a network in the form of a music video platform that is widely used by people around the world. One of them is our Indonesian people who are already well known. This media has become daily food for Indonesian people, which is used for entertainment, increasing knowledge, updating content, and also earning money. Currently, the media is very busy, including members of our society who are very fond of making comments, so it really helps the viral content of content, especially the latest content or news that is hotly discussed in our society. This time the researcher wants to analyze the content on TikTok media regarding the content of Arabic aesthetic quotes which are used to express someone's feelings. The aim of the researcher in taking this research is because many young people usually find it difficult to express their feelings, so usually young people or most female students instinctively create content or enjoy content on TikTok media to express their feelings. In this study, researchers focused on TikTok media users in understanding someone's expression of feelings using Arabic aesthetic quotes content. The method used in this research is the descriptive quantitative method, namely data collection techniques: interviews, questionnaires and observation. The results and discussion show that the Arabic Aesthetic Quotes content on the first TikTok media really attracted attention, especially young people who were looking for their identity and then venting their feelings. Then they are more interested in expressing their feelings with quotes which they think describe what they are feeling. Second, the Arabic aesthetic Quotes content also makes it easier for us to learn Arabic through poetry, poems and beautiful verses from the Qur'an. Third, Arabic aesthetic quotes can attract attention to content so that it can enliven likes and comments on social media users, especially on TikTok media.
تطبيق أسلوب الأغنية في تعلم المفردات لطلاب المدرسة الإبتدئية المحمدية 1 سوكوهارجو Putri, Fatimah Arisika; Kholiq Hasan, Moh Abdul; Hakim, Arif Khoirul
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2059

Abstract

للأساليب دور مهم في التعليم يتجاهله بعض المعلمين. هناك مشكلة مهمة في تعلم اللغة العربية، وهي عدم توفر وسائل تعلم اللغة العربية، وهي إحدى عوائق المربين عند عرض المادة، وتسبب فهما مجردا وتوصيف المادة غير متزامن، مما يؤدي إلى انخفاض الاستجابة واهتمام ونشاط الطلاب وله تأثير على انخفاض نتائج التعلم. يهدف هذا البحث إلى تحسين نتائج التعلم واستجابة الطلاب ونشاطهم من خلال أسلوب الأغنية في تعلم اللغة العربية لدى الطلاب. طريقة البحث المستخدمة هي البحث النوعي، وذلك باستخدام التعلم العملي في الفصول الدراسية، ويتكون هذا البحث من مرحلتي الدورة واجتماعين في كل الدورة. وبناء على البيانات التي يتم الحصول عليها، يتبين أن طريقة تعلم اللغة العربية باستخدام طريقة الأغنية قادرة على تحسين نتائج تعلم الطلاب.طرق تعلم اللغة العربية، الأغاني
Tatwiru Mawadi Ta’limi Kitabi LKS fi an-Nahwi Bikitabi Kayfa Haluk bi an-Nahwi? Litalamidi al Fasli al-‘Asyir fi al-Fasli ad-Dirosi al-Awal bi al-Madrosah Ast-Tsanawiyah Al-Islamiyah YATPI Godong Nur Sahid; Hasan, Moh. Abdul Kholiq; Nashirudin, Muh.
Tarling : Journal of Language Education Vol. 7 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Saizu Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract In fact, what happened at MA YATPI Godong was based on observations, many students still had difficulties in learning Arabic, especially in nahwu material, this is indicated by the number of students who took part in the Daily Assessment (PH) which was carried out at the end of one Basic Competence (KD) or some KD from each semester are still around 21-30% of students whose scores reach or above Minimum Completeness (KKM) while the rest still have difficulty answering the questions that have been provided, especially questions related to qoidah nahwu. This phenomenon is basically influenced by many factors, namely: 1) the learning process is not going well and not smoothly due to the lack of appropriate and adequate learning resources; 2) the teaching materials used are not relevant to the abilities and conditions of the students 3) the teaching materials do not meet content standards and curriculum standards; in the end the teacher is "confused" choosing the right book or teaching material according to the potential and learning needs of students; 4) Students get bored quickly due to less innovative teaching material designs where the use of language is difficult to understand and understand when students want to learn it. It is assumed that the development of nahwu teaching materials in Student Worksheets (LKS) through Research and Development (R&D) activities can improve learning effectiveness, motivate student interest in learning, as well as increase student competence. The development of this teaching material is limited to class X Arabic lessons in the first semester of Madrasah Aliyah which are then designed with attention to; a) material that is in accordance with Core Competency (KI) and Basic Competency (KD), b) material is reinforced with vocabulary notation (mufrodat), the application formula is based on qoidah nahwu especially when translating Indonesian text into Arabic, including the words interesting Arabic pearls related to lessons, c) various exercises (tadribat/drill).. Keywords: Reseach & Development, Development Of Teaching Materials, nahwu, LKS.
IFITIRĀḌĪ MAHMUD YUNUS’S INTERPRETATION OF THE PHENOMENON OF FASTING AT THE POLES IN SURAH AL-BAQARAH: 183—185 Salsabila, Laily; Hasan, Moh. Abdul Kholiq
Tanzil: Jurnal Studi Al-Quran Vol. 6 No. 2 (2024): April
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sadra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20871/tjsq.v6i2.336

Abstract

 This study focused on the reinterpretation of Mahmud Yunus’ thoughts in contextualizing Surah Al-Baqarah [2]:183—185 for Muslim communities in the polar regions. The formulation of the problem arises, what was the form of Yunus’ ifitirāḍī interpretation of the phenomenon of fasting at the Pole in surah Al-Baqarah 183—185? What factors shape Mahmud Yunus’ ifitirāḍī interpretation of the phenomenon of fasting at the Pole in Surah Al-Baqarah 183—185? Based on qualitative data and Gadamer’s hermeneutical analysis theory, this article shows Mahmud Yunus’ interpretation of Surah Al-Baqarah [2]: 183—185 in five models. First, Yunus’ thoughts prioritize the rational and contextual side in understanding the fasting verse in Al-Baqarah [2]: 183—185 which is inspired by ‘Abduh’s thoughts. Second, Mahmud Yunus firmly stated that there is no obligation to fast in the Polar region because the sunrise and sunset cannot be seen. Third, Mahmud Yunus offers an interpretation of ifitirāḍī by continuing to fast through information about the new moon from countries around Mecca or nearby countries. Fourth, the option of not fasting at the Pole can be replaced by giving fiḍyah in another place that has a larger population than the population in the Polar region. This research was expected to provide important information regarding rethinking the contextual interpretation offered by Mahmud Yunus in understanding the fasting verses logically and through two alternative interpretations of ifitirāḍī fasting verses in the Polar region with Mahmud Yunus’s distinctive futuristic style, it is hoped that it will be able to provide solutions and answers regarding the suitability of the Qur’an in the present and future in a solution, rational, and contextual manner.
Daura Al-Lugatu Al-‘Arabiyyah Fī Tafsīri Al-Qur’āni Li Muḥammadin Abū Zahrah: Dirāsatun Fī Zahrati At-Tafāsīri Hasan, Moh Abdul Kholiq
Jurnal Studi Ilmu-ilmu Al-Qur'an dan Hadis Vol. 24 No. 2 (2023): Juli
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/qh.v24i2.3670

Abstract

The significance of Arabic in the interpretation of the Qur'an is noteworthy from both classical and contemporary perspectives. Among contemporary interpreters, Abu Zahrah stands out for his exceptional focus on Arabic in his interpretation. Although Abu Zahrah's approach to language is similar to that of other commentators like al-Zamakhsyari, the results of his interpretation show significant differences. This research aims to examine the role of Arabic in Abu Zahrah's interpretation and how he addresses various linguistic challenges through qualitative descriptive research and content analysis. The findings revealed that Arabic played a highly significant role in Zahrah al-Tafāsīr's interpretation, becoming one of the main pillars. The study explored linguistic themes such as Isytiqāq, Nahw, Ṣarf, al-Ḍamāir, 'Irāb, and Balāgah. Abu Zahrah's method in dealing with linguistic problems includes referencing the Qur'an and sunnah, employing a balanced linguistic approach, making definitive choices, finding middle grounds between diverse opinions, and critiquing views deemed incorrect. Despite evident influence from al-Zamakhsyari, Abu Zahrah remains critical of his ideas. The evidence of Abu Zahrah's proficiency in Arabic is undeniable.
Co-Authors Abdullah Muhammad Yahya Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Abdurrohim, Ali Aidah Novianti Putri Ainur Rhain Aisha Bahaaeldin Eprahim Ali Aisha Bahaaeldin Eprahim Ali Aisyah Nurhayati Aisyah Nurhayati Akbar Nurahman Mansur, Andi Ilham Al-Ameen M. Ibnohajad Al-Hazmi Wibowo, Moh. Milzam Ali Abdurrohim Ami Bintu Sukardi Hasan Amru Saputra Andri Nirwana AN Ari Anshori Ari Anshori, Ari Ari Hikmawati Arifah Ma’sum, Khusnul Askha, Milati Awaliah, Sayidatun Wihardina Ayatullah Kutub Hardew Az Zahra, Fatimah Bunga Syalsabilla Daroini, Hikmatul Jazila Dewi Umi Hanifah Dhestina Religion Mujahid Eman Suherman Ervi Marafaniza Ervi Marafaniza Farhan Lasandi, Naufal Farkhan, Farkhan Fatimah Ummi Fauziah Fauziah, Fatimah Ummi Febriyani, Aniroh Haeria, Wa Ode Hafida Hafidah Haidar Edward Lumbantobing Hakim, Arif Khoirul Haris, Siti Atikah Harjanti, Chikmatul Aprilia Hartafan, Azmil Iman Hasan Kapawi Hastuti, Qona?ah Dwi Hidayat, Syamsul Hidayati, Siti Desi Hikmatul Jazila Daroini Ibnu Syahid, Luthfi Afif Ibrahim, Rosmala Ihsan Irfandi Iin Emy Prastiwi, Iin Emy Ikhsan, Sarapuddin Imam Makruf Imron Rosadi Imron Rosyadi Intiha Bima Tafriha Iskandar Dzulkarnain Islam, Saiful Ismail Yahya Joumil Aidil Saifuddin Kamila Adnani Kapawi, Hasan Kashogi, Septian Khairunnisa, Ni’mah Kharis Nugroho Maimonah, Sri Maimonah Mar'ati Sholihah Marafaniza, Ervi Marinda Noviani Masri, Muh. Miswal Moh. Mahbub Mufidah, Khodijah Muh. Fatahillah Suparman Muh. Nashirudin Muhammad Imam Syafi'i Muhammad Nanang Qosim Muhammad Nashrul Amrullah Muhammad Parwoko Muhammad Sayuti Mujadilah, Saufa Mujahid Abqori Mujahid, Dhestina Religion Mukhtar Arifin Muslimin, Suharmin Mustofa, Achmad Muthoifin Nabil, Ubaidillah Nanang Qosim Naufal Hidayatullah Nur Aini Khasanah, Isna Nur Sahid Nurul izzah amir Putri, Fatimah Arisika Qona’ah Dwi Hastuti Rahmat Hidayat Rahmawati, Sugma Riza Tamami Riza Tamami Saiful Islam Saiful Islam Salsabila, Laily Sayidatun Wihardina Awaliah Sholihah, ‘Amilatu Slamat, Khairunnisa Sudarno Shobron, Sudarno Sudarno Sudarno SYAMSUL HIDAYAT Tegar Khoirul Azmi Triono, Dwi Condro Triono, Dwi Condro Trisno Susilo Triyono Triyono Triyono Triyono Ubaidillah Nabil Ummu Hanifah Uswatun Hasanah Veithzal Rivai Zainal Yubas Muhammad Ilham Zaenal Muttaqin Zahida, Aisyah Hana' ‘Amilatu Sholihah