Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.018
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin Religio : Jurnal Studi Agama-agama Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Tanzil: Jurnal Studi Al-Quran MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Profetika AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Studi Al-Qur'an al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Studi Ilmu-ilmu Al-Qur'an dan Hadis Al - Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir EL-AFKAR : Jurnal Pemikiran Keislaman dan Tafsir Hadis Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Jurnal Ulunnuha Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Mutawatir : Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith JOURNAL OF INDONESIAN COMPARATIVE OF SYARIAH LAW Al-Majaalis : Jurnal Dirasat Islamiyah Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Ulumuna AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin dan Filsafat AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Ukazh : Journal of Arabic Studies Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah dan Studi Keagamaan Al-Manahij : Jurnal Kajian Hukum Islam Tarling : Journal of Language Education ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman At Tahfidz Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir International Journal of Halal System and Sustainability El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin Dan Filsafat MANUSKRIPTA Al-A'raf: Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic, And Literature EL-HAYAH Ukazh: Journal of Arabic Studies Wahana Islamika; Jurnal Studi Keislaman Profetika: Jurnal Studi Islam
Moh Abdul Kholiq Hasan
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 106 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 106 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Manajemen Kegiatan Forum MGMP Bahasa Arab Dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab di Demak Hasanah, Uswatun; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.761

Abstract

Dalam obsevasi Bahasa Arab ini bertujuan supaya bisa mengetahui dan mendeskripsikan manajemen, aktivitas serta strategi Forum MGMP Bahasa Arab dalam mengembangakan kompetensi pedagogik guru Bahasa Arab di Demak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Tekniknya yaitu, 1.pengumpulan data, meliputi wawancara, 2.angket dan 3. studi dokumentasi. Wawancaranya dilakukan kepada pengurus, adapun angket diberikan kepada anggota Forum MGMP Bahasa Arab Demak. Al Hasil bahwa penelitian pada Forum MGMP Bahasa Arab Demak sudah optimal dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru bahasa Arab di Demak. Hal ini direalisasikan dengan program kerja sesuai dengan kebutuhan guru, akan tetapi dari segi manajemen kepengurusan perlu diperbaiki agar dapat berjalan optimal. Pertama, diperlukannya kepengurusan Forum MGMP Bahasa Arab di masing-masing di Kecamatan. Kedua, diperlukannya pertemuan rutin pengurus harian dengan Forum MGMP Bahasa Arab Demak baik secara luring ataupun daring. Ketiga, diperlukannya sosialisasi program kerja Forum MGMP Bahasa Arab Demak kepada Dewan Pengemban Bahasa Arab, sehingga animo anggota semakin tinggi. Keempat, Forum MGMP Bahasa Arab Demak diperlukan Mitra dengan instansi luar untuk bersama-sama mendukung dan mengembangkan pedagogik guru bahasa Arab Demak, baik dengan perguruan tinggi, balai bahasa, dan pemangku kebijakan pendidikan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau Kementerian Agama tingkat Provinsi. In this Arabic observation, the aim is to be able to identify and describe the management, activities and strategies of the Arabic MGMP Forum in developing the pedagogic competence of Arabic teachers in Demak. The method used in this research is a qualitative approach. The techniques are, 1. data collection, including interviews, 2. questionnaires and 3. documentation study. The interviews were conducted with the management, while the questionnaires were given to members of the Demak Arabic Language MGMP Forum. Al The results showed that the research at the Demak Arabic MGMP Forum was optimal in developing the pedagogic competence of Arabic teachers in Demak. This is realized with a work program in accordance with the needs of the teacher, but from a management perspective it needs to be improved so that it can run optimally. First, the need for the management of the Arabic Language MGMP Forum in each sub-district. Second, the need for regular daily management meetings with the Demak Arabic MGMP Forum, both offline and online. Third, it is necessary to socialize the work program of the Demak Arabic MGMP Forum to the Arabic Language Development Council, so that the interest of members is higher. Fourth, the Demak Arabic MGMP Forum requires partners with external agencies to jointly support and develop the pedagogy of Demak Arabic teachers, both with universities, language centers, and education policy makers from the Ministry of Education and Culture or the Ministry of Religion at the provincial level.
At-Thibaq Min Al-Ayat Al-Qur’aniyah Wal Istifadat Minha Fi Ta’limi Al-Lughah Al-Arabiyah Ibrahim, Rosmala; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.762

Abstract

إن تعليم اللغة العربية هو إيصال المعلم على اللغة العربية ومعرفتها إلى أذهان التلاميذ بطريقة قويمة لكي يحصلوا على المهارات اللغوية الأربع المنشودة. ومن المعلوم أن علوم اللغة العربية عديدة منها علم البلاغة التي يبحث فيه عن المحسنات الألفاظ منها أسلوب الطباق وهو الجمع بين لفظين متقابلين في المعنى ويعبر جمال الكلمة في المعنى فلذلك وجد كثيرا من ألفاظه في الآيات القرآنية. مهما درسوا هذا الموضوع في علم البلاغة، يستطيع المعلم أن يستفيده على شكل أو طرق متنوعة في هيئة جديدة لارتقاء مستوى لغة متعلم خاصة في استعاب المفردات بفهم أساليب الطباق. لأجل ذلك إن هذه الدراسة تهدف إلى استفادة الطباق من الآيات القرآنية في تعليم اللغة العربية. وتسلك هذه الدراسة منهج الوصفي التحليلي، وذلك بتتبع أساليب الطباق من الآيات القرآننية وبيان طرق تعليمها على هيئة جديدة. أثبتبت الدراسة من خلال نتائجها على وجود أساليب الطباق في الآيات القرآنية و قد تم عرضها مع بيان أنواع وألفظها. وكذلك أثبتت إمكانية الاستفادة منها استفادة جيدة في تعليم اللغة العربية. وذلك بأن يقوم المعلم مبنيا هذه الدراسة بواسطة الحوار والنص ليفهم المتعلم المفردات المأخوذ من ألفاظ الطباق ويقدر على إنشائها في الجملة المفيدة مع إعطائم التدريبات. Teaching the Arabic language is the teacher's introduction to the Arabic language and its knowledge in the minds of the students in a correct way in order for them to obtain the four desired language skills. It is well known that the sciences of the Arabic language are many, including the science of rhetoric, in which it searches for fine expressions, including the counterpoint method, which is the combination of two opposite words in meaning and expresses the beauty of the word in meaning, so many of its words were found in the Quranic verses. No matter how much they study this subject in the science of rhetoric, the teacher can benefit from it in a variety of forms or methods in a new form to raise the level of a learner's language, especially in absorbing vocabulary by understanding counterpoint styles. For this reason, this study aims to benefit from the Qur'anic verses in teaching the Arabic language. This study adopts the descriptive analytical approach, by following the counterpoint methods of the Quranic verses and explaining the methods of teaching them in a new form. The study proved, through its results, the existence of counterpoint styles in the Quranic verses, and they were presented with an indication of their types and pronunciations. The possibility of benefiting from it has also proven to be a good benefit in teaching the Arabic language. This is so that the teacher builds this study through dialogue and text so that the learner understands the vocabulary taken from the counterpoints and is able to create them in the useful sentence while giving them exercises.
Dirâsah Tahlîliyyah li Al-Tadrîbât fî Kitâb Ta'lîm Al-lughah Al-Arabiyyah li Al-Shaf Al-Awwal Al-Tsânawî li Wizârah Al-Syuûni Al-Dîniyyah Al-Indûnîsiyyah 'Am 2020 Kashogi, Septian; Kholiq Hasan, Moh.Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.763

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة التحليل في طريقة التدريبات في تدريس كتاب تعليم اللغة العربية للصف الأول الثانوي للوزارة الدينية الإندونيسية عام 2020، وذلك بعرض التدريبات وتحليلها من أنواعها، ويدرب على مهارة ما، وطريقة إجابتها، ثم القيام بعرض المشكلات التي سيعانيها الدارس والمدرس وما ينبغي من التدريبات لعلاج تلك المشكلات والعيوب.تعتمد هذه الدراسة على منهج الوصف التحليلي، وذلك بالاطلاع على كتاب تعليم اللغة العربية للصف الأول الثانوي لوزارة الشؤون الدينية 2020م،.ونتيجة هذا البحث عرض محتويات الكتاب تحتوي على ستة دروس ولكل درس تدريبات تدرب الدارس على مهارة الستماع، والقراءة والقواعد والكتابة والكلام وثلاثة أنواع من التدريبات وهي الآلية، والمعنى، والاتصالية.إيراد العيوب لكل نوع من التدريبات، أما للتدريبات المقالية : لا تقيس إلا جزء يسيرا من المنهج، صعوبة تصحيحها، تشوبها الذاتية في وضع الأسئلة وفي تصحيحها، أما للتدريبات الموضوعية: التخمين في الإجابة، تشجيع التلاميذ على الحفظ، لا تقيس الأهداف التربوية المتقدمة وكيفية علاج العيوب. This study aims to know the analysis of the method of training in teaching the textbook of teaching Arabic for the first year of secondary school of the Indonesian Religious Ministry in 2020, by presenting the exercises and analyzing them of all kinds, and training in a skill, and how to answer it, then presenting the problems that the student and teacher will suffer and what should be Exercises to treat these problems and defects.This study is based on the analytical description method, by reviewing the Arabic language teaching book for the first secondary school year of the Ministry of Religious Affairs 2020 AD.As a result of this research, the contents of the book are presented that contain six lessons. Each lesson has exercises that train the student in the skill of listening, reading, grammar, writing and speaking, and three types of exercises, which are mechanism, meaning, and communication.List defects for each type of training, as for the essay exercises: they only measure a small part of the curriculum, the difficulty of correcting them, their subjective defects in setting questions and correcting them, and for objective exercises: guessing in the answer, encouraging students to memorize, do not measure advanced educational goals and how to treat Defects. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis metode pelatihan pembelajaran buku teks pembelajaran bahasa Arab tahun pertama Sekolah Menengah Pertama Kementerian Agama Republik Indonesia tahun 2020, dengan cara mempresentasikan latihan-latihan dan menganalisis segala jenisnya, dan pelatihan keterampilan., dan bagaimana menjawabnya, kemudian mempresentasikan masalah yang akan diderita siswa dan guru dan apa yang harus dilakukan Latihan untuk mengatasi masalah dan kekurangan tersebut.Penelitian ini didasarkan pada metode deskriptif analitik, dengan mereview buku ajar bahasa Arab tahun ajaran pertama Sekolah Menengah Pertama Kementerian Agama 2020 Masehi.Hasil dari penelitian ini adalah isi buku yang disajikan terdiri dari enam pelajaran.Setiap pelajaran memiliki latihan yang melatih siswa dalam keterampilan menyimak, membaca, tata bahasa, menulis dan berbicara, dan tiga jenis latihan, yaitu mekanisme. , makna, dan komunikasi.penyajian masalah untuk setiap jenis pelatihan, seperti untuk latihan esai: mereka hanya mengukur sebagian kecil dari kurikulum, kesulitan mengoreksinya, pengaruh kuat pribadi pembuat soal dalam menetapkan pertanyaan dan mengoreksinya, dan untuk latihan obyektif: menebak jawaban, mendorong siswa untuk menghafal, tidak mengukur tujuan pendidikan lanjutan dan cara mengantisipasi masalah latihan.
Dirasah Tahliliah Lin-Nushus Kitab Ta’lim Al-Arabiyah Baina Yadaika Al Juz’u Al-Awwal (Alwahdah Al-Ulaa Hatta Al-Wahdah Ar Raabi’ah) Ishak, Muhammad; Hafida; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.764

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية تحليل محتوى النصوص في كتاب تعليم العربية بين يديك للصف الأول المتوسط الجزء الأول (الوحدة الأولى حتى الوحدة الرابعة نموذجا). والتعرف على تناسب النصوص في هذا الكتاب بمعيار اختيار نصوص القراءة. وذلك بتحليل عناصر المنهج الأربعة من النصوص في هذا الكتاب، بحيث إنه يعين المعلمين والمتعلمين على فهم منهج تدريس النصوص. إن هذا البحث يسلك منهج الوصف التحليلي ويسلك باعتبار مكان الدراسة المكتبية، وذلك بالاطلاع على النصوص في كتاب تعليم العربية بين يديك للصف الأول المتوسط الجزء الأول (الوحدة الأولى حتى الوحدة الرابعة نموذجا) وجمعه، وتصنيفه، وعرضه والاستنتاج. ونتيجة هذا البحث أنّ النصوص الواردة في هذا الكتاب مناسبة وملالئمة لطلّاب الصف الأول المتوسط This study aims to find out how to analyze the text content in Baina Yadaika's Arabiyah textbook for grade 1 junior high school (Chapters 1 to Chapter 4 as models) and identify the proportionality of the text in Arabic textbooks. This is done by analyzing the four elements of the curriculum from the text in this book, thereby helping teachers and students to understand the methods of teaching the text. This study uses an analytical descriptive approach that applies according to the place of study, by following the texts in Baina Yadaika's Arabic teaching book for grade 1 junior high school (Chapters 1 to Chapter 4 as models), collecting and classifying. Presentation and conclusion Shows that the texts in this book are suitable for grade 1 junior high school. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menganalisis isi teks dalam buku ajar Arabiyah Baina Yadaika kelas 1 Sekolah Menengah Pertama (Bab 1 hingga Bab 4 sebagai model) dan mengidentifikasi proporsionalitas teks dalam buku ajar bahasa Arab. Hal ini dilakukan dengan menganalisis empat unsur kurikulum dari teks dalam buku ini, sehingga membantu guru dan peserta didik untuk memahami metode pengajaran teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analitis yang berlaku sesuai dengan tempat studinya, dengan mengikuti teks-teks dalam buku pengajaran Arabiyah Baina Yadaika untuk kelas 1 Sekolah Menengah Pertama (Bab 1 hingga Bab 4 sebagai model), mengumpulkan dan klasifikasi. Penyajian dan kesimpulannya Menunjukkan bahwa teks-teks dalam buku ini sesuai untuk siswa kelas 1 Sekolah Menengah Pertama.
Tanfidz Wasait Bithoqotuz Zaujaini Liziyadati Nasyatu Wa Nataiju Thulabus Shaful Khamis Limadatil Arabiyati Fil Madrasatil Ibtidaiyatil Muhammadiyati Bluran, Lijawal Wustha Nur Aini Khasanah, Isna; Islam, Saiful; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.766

Abstract

بناء على مشكلات التعلم ، فإن أهداف الدراسة: 1) زيادة النشاط التعليمي لطلاب الصف الخامس باستخدام وسائط بطاقة الزوجين في مادة اللغة العربية. 2) لتحسين نتيجة طلاب الصف الخامس باستخدام وسائط بطاقة الزوجين في مادة اللغة العربية.نتائج هذه الدراسة كالتالي: 1) تنفيذ وسائط بطاقة الزوجين في مادة تعلم اللغة العربية للصف الخامس قادر على زيادة النشاط في التعلم ، حيث بلغ الدليل في الدورة الأولى من نشاط الطالب 85٪ 27 طالبًا. في الحلقة الثانية بلغ نشاط الطلاب 94٪ من 27 طالبًا. 2) تنفيذ وسائط بطاقة الزوجين في مادة تعلم اللغة العربية للصف الخامس قادر على تحسين متوسط نتائج التعلم ، مع وجود دليل في الحلقة الأولى على أن درجة الطلاب وصلت إلى 78٪ بمتوسط 6.0 درجات. 27 طالبًا. في الحلقة الثانية ، وصلت درجات الطلاب إلى 96٪ بمتوسط 8.4 من أصل 27 طالبًا.بناء على نتائج البحث الذي تم إجراؤه ، يود الباحث تقديم اقتراحات على النحو التالي: 1) للطلاب يوصى بالاهتمام بالدروس التي شرحها المعلم وأن يكونوا نشيطين في عملية التعلم. 2) للمعلمين لاستخدام وتطبيق الوسائط الزوجية في تعلم مواد اللغة العربية. 3) للباحثين التاليين لجعل هذا البحث يعطي فوائد ويصبح مرجعا لأبحاثهم Based on the learning problems above, the objectives of study: 1) to increase the learning activeness of class 5 students by using the couple card media in Arabic language subject at MI Muhammadiyah Bloran. 2) to improve the result of class 5 students by using the couple card media in Arabic language subject at MI Muhammadiyah Bloran.The results of this study are as follows: 1) Implementation of the couple card media in learning Arabic language subject for class 5 at MI Muhammadiyah Bloran is able to increase activeness in learning, with evidence in the first cycle of student activeness reaching 85% of 27 students. In the second cycle, student activeness reached 94% of 27 students. 2) Implementation of the couple card media in learning Arabic language subject for class 5 at MI Muhammadiyah Bloran is able to improve the average in learning outcomes, with evidence in the first cycle that the students score reached 78% with an average score of 6.0 out of 27 students. In the second cycle, the students' scores reached 96% with an average score of 8.4 out of 27 students.Based on the research results conducted, the researcher would like to provide suggestions as follows 1) for students it is recommended to pay attention to the lessons explained by the teacher and be active in the learning process. 2) for teachers to utilize and apply the couple card media in learning Arabic language subjects. 3) for the following researchers to make this give benefits research and become a reference for their researchs Berdasarkan pada permasalahan pembelajaran yang telah disebutkan, maka tujuan dari penelitian ini ialah: 1) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas 5 dengan menggunakan media couple card dalam pelajaran bahasa Arab MI Muhammadiyah Bloran. 2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 dengan menggunakan media couple card dalam pelajaran Bahasa arab MI Muhammadiyah Bloran.Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Bahwa penerapan media couple card dalam pembelajaran bahasa Arab kelas 5 MI Muhammadiyah Bloran dapat meningkatkan keaktifan dalam pembelajaran, dengan bukti dalam siklus pertama keaktifan siswa mencapai 85% dari 27 siswa. Pada siklus kedua keaktifan siswa mencapai 94% dari 27 siswa. 2) Bahwa penerapan media couple card dalam pembelajaran Bahasa arab kelas 5 MI Muhammadiyah Bloran dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran, dengan bukti dalam siklus pertama nilai siswa mencapai presentase nilai 78% dengan nilai rata-rata 6,0 dari 27 siswa. Pada siklus kedua nilai siswa mencapai presentase nilai 96% dengan nilai rata-rata 8,4 dari 27 siswa.Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti, peneliti ingin memberikan saran diantaranya: 1) untuk siswa dianjurkan untuk memperhatikan pelajaran yang dijelaskan oleh guru dan aktif dalam proses pembelajaran. 2) untuk guru agar dapat memanfaatkan dan menerapkan media couple card dalam pembelajaran bahasa Arab. 3) untuk peneliti selanjutnya agar menjadikan penelitian ini bermanfaat dan menjadi referensi untuk penelitiannya
Al-Musykilât wa Al-Hulûl fî Dirâsah Ta'allumi Al-Lughah Al-Arabiyyah li Shaf Al-Awwal bi Ma'had Ta'mîr Al-Islâmi li Al-Tarbiyah Al-Islâmiyyah Surakarta Rahmawati, Sugma; Hafida; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.767

Abstract

يواجه تعليم أية لغة أجنبية عدة مشاكل تقتضي التفكير و الإهتمام بها حتي يتمكن من إيجاد حلولها. و تنقسم مشكلات تعليم الللغة العربية إلى المشاكل الللغوية و غير اللغوية. فاللغوية تطهر في الأصوات و المفرداتو القولعد النحوية و الصرفية و اللتركيب: أما غير اللغوية فترتبط بدوافع الطالبات إلى تعليمها و الوسائل لتعليمية و كفاءة المدرس و طرف التدريس و فرصة الدراسة و البيئة اللغوية وغيرها. وتختلف صعوبات تعلم اللغة العربية تبعا لسن الدراس و البيئة التي فيها أثناء تعلمه اللغة. و هذه المقالة تكشف عن مشكلات تعليم اللغة العربية لدى الطالبات بمعهد تعمير الأسلام للتربية الإسلامية سوراكرتا و طرف علاجها التي ينبغي تطبيقها على المدرين المؤهيلن There are some factors influencing teaching and learning of foreign language arabic, for example lunguistic factors, sunh as phonology, grammatical, morphology, and vocabulary. If non linguistic factors influences teaching and learning arabic, for example ,teaching aids,teaching method, age and environment teaching method in arabic claccroom for 1KMI in one of the important factor. This article discusses how linguistic factor and non linguistic factor influenced arabian clasroom in ta’mirul islam boarding school surakarta. Pendidikan bahasa arab di Indonesia seringkali menghadapi problem lingusitik dan non linguistik yang harus segera dituntaskan. Problem linguistik, seperti fonotik, morfologi, dan struktur. Sedangkan problem non lingusitik, antara lain; motivasi belajar, sarana belajar, metode pengajaran, waktu belajar, dan lingkungan pembelajaran. Persoalan pembelajaran bahasa sangat bervariasi sesuai dengan usia pelajar dan lingkungan tempat belajar. Artikel ini mengungkap problematika pengajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Ta’mirul Islam sekaligus bagaimana cara mengatasinya. Jadi peneliti akan meneliti apa penyebab santriwati kelas 1KMI belum bisa menggunakan bahasa arab, dan metode apa yang harus disampaikan ke anak supaya anak tersebut dapat menerima bahasa arab dengan baik.
Al-Bī' ah Al-Lughawiyyah wa Dauruhā fī Tarqiyah Mahārah Al-Kalām fī Ma'had Al-Wāqī Al-Islāmy Mujadilah, Saufa; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.771

Abstract

أن نجاح تعليم اللغة العربية و تقدمها مرتبطين بالعوامل الكثيرة منها شجاعة الطلبة والإمتحانات المتوفرة المستمرة و الحادثة الفعالية بين الطلبة والأساتيذ وكذلك البيئة اللغوية.إن البيئة هي كل ما يحيطه الطلاب من المادة والوسائل والأصحاب اللغويين، حتى تدفعهم وتشجعهم للحصول والنجاح على اكتساب المهارات اللغوية. والبيئة اللغوية لها دور مهم في ترقية مهارة الكلام. يهدف هذا البحث لكشف دور البيئة اللغوية في ترقية مهارة الكلام في معهد الوافي الإسلامي. وفي هذا البحث إستخدمت الباحثة طريقة البحث الكيفي، وهو إجراء البحث الذى يحصل على جمع البيانات الواصيفة سواء كانت كتابتا أو لسانا. وللحصول على البيانات أو المعلومات التى تحتاج إليها الباحثة، تستخدم الباحثة الطرق العلمية كما يلي: طريقة الملاحظة وطريقة المقابلة وطريقة وثائقية. ونتائج البحث الذي حصلت الباحثة تعني: دور البيئة اللغوية في ترقية مهارة الكلام في معهد الوافي الإسلامي ينقسم على قسمين وهما دور البيئة الإصطناعية ودور البيئة الطبيعية. ودورهما في ترقية مهارة الكلام بممارسة الكلام يوميا، تنوع برامج اللغة الممتعة، تشجيع الكلام أمام الجمهور وزيادة المفردات والحوار The success of teaching the Arabic language and its progress are linked to many factors, including the courage of the students, the continuous available exams, the incident, the effectiveness between the students and the teachers, as well as the linguistic environment. The linguistic environment has an important role in promoting speaking skill. This research aims to reveal the role of the linguistic environment in promoting speaking skill at Al-Wafi Islamic Institute. In this research, the researcher used the qualitative research method, which is a research procedure that collects descriptive data, whether written or oral. In order to obtain the data or information that the researcher needs, the researcher uses the scientific methods as follows: observation method, interview method, and documentary method. The results of the research obtained by the researcher mean: The role of the linguistic environment in promoting speaking skill in Al-Wafi Islamic Institute is divided into two parts, namely the role of the artificial environment and the role of the natural environment. And their role in promoting speaking skill by practicing speaking daily, diversifying interesting language programmes, encouraging speaking in front of an audience and increasing vocabulary and dialogue. Keberhasilan pengajaran bahasa Arab dan kemajuannya terkait dengan banyak faktor antara lain keberanian siswa, latihan-latihan, keefektifan antara siswa dan guru, serta lingkungan linguistik. Lingkungan linguistik memiliki peran penting dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran lingkungan linguistik dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Al-Wafi islamic boarding school. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, yaitu suatu prosedur penelitian yang mengumpulkan data deskriptif, baik tertulis maupun lisan. Untuk memperoleh data atau informasi yang peneliti butuhkan, peneliti menggunakan metode ilmiah sebagai berikut: metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumenter. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti mengartikan: Peran lingkungan linguistik dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Al-Wafi islamic boarding school terbagi menjadi dua bagian, yaitu peran lingkungan buatan dan peran lingkungan alam. Dan peran mereka dalam meningkatkan keterampilan berbicara dengan berlatih berbicara setiap hari, mendiversifikasi program bahasa yang menarik, mendorong berbicara di depan audiens dan memperbanyak kosa kata dan dialog.
Analisis Quotes Aesthetic Bahasa Arab di Konten Media TikTok Untuk Mengungkapkan Perasaan Seseorang Az Zahra, Fatimah; Kholiq Hasan, Moh. Abdul; Al-Hazmi Wibowo, Moh. Milzam
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.876

Abstract

Media aplikasi TikTok merupakan sebuah jaringan yang berbentuk platform vidio musik yang sudah banyak digunakan masyarakat dunia. Salah satunya warga kita masyarakat Indonesia yang sudah tidak asing lagi dikenal. Media tersebut sudah menjadi makanan sehari hari bagi masyarakat Indonesia yang dimanfaatkan sebagai hiburan, menambah pengetahuan, update konten, dan juga mencari pendapatan uang. Saat ini media tersebut sangat ramai, termasuk warga masyarakat kita yang gemar sekali dalam mengeluarkan komentar komentar sehingga sangat membantu viralnya suatu konten konten, terutama konten yang terbaru atau berita yang hangat diperbincangkan di masyarakat kita. Kali ini peneliti ingin menganalisis terkait konten di media TikTok terkait konten Quotes Aesthetic bahasa Arab yang digunakan sebagai pengungkap ekspresi perasaan seseorang. Tujuan peneliti mengambil penelquoitian ini, karena banyak anak muda yang biasanya sulit untuk melampiaskan perasaan hatinya, maka biasanya seorang pemuda ataupun kebanyakan akhwat dengan nalurinya membuat konten ataupun menikmati konten konten di media TikTok dalam mengekspresikan isi hatinya. Pada penelitian kali ini, peneliti berfokus pada pengguna media TikTok dalam memahami ungkapan perasaan seseorang engan konten Quotes Aesthetic bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif Deskriptif yaitu dengan teknik pengumpulan data: wawancara, angket, dan observasi. Hasil dan pembahasan bahwa konten Quotes Aesthetic bahasa Arab pada media TikTok pertama, sangat menarik perhatian, terutama pemuda yang sedang mencari jati diri kemudian dalam melampiaskan perasaan hatinya. Kemudian mereka lebih tertarik dengan mengungkapkan perasaannya dengan Quotes yang menurut mereka menggambarkan apa yang mereka sedang rasakan. Kedua, konten Quotes Aesthetic bahasa Arab juga memudahkan kita belajar bahasa Arab lewat puisi, syair, maupun ayat al Qur’an yang indah. Ketiga, Quotes Aesthetic bahasa Arab dapat menarik perhatian suatu konten sehingga dapat meramaikan like, komentar pada pengguna media sosial terlebih pada media TikTok. The TikTok media application is a network in the form of a music video platform that is widely used by people around the world. One of them is our Indonesian people who are already well known. This media has become daily food for Indonesian people, which is used for entertainment, increasing knowledge, updating content, and also earning money. Currently, the media is very busy, including members of our society who are very fond of making comments, so it really helps the viral content of content, especially the latest content or news that is hotly discussed in our society. This time the researcher wants to analyze the content on TikTok media regarding the content of Arabic aesthetic quotes which are used to express someone's feelings. The aim of the researcher in taking this research is because many young people usually find it difficult to express their feelings, so usually young people or most female students instinctively create content or enjoy content on TikTok media to express their feelings. In this study, researchers focused on TikTok media users in understanding someone's expression of feelings using Arabic aesthetic quotes content. The method used in this research is the descriptive quantitative method, namely data collection techniques: interviews, questionnaires and observation. The results and discussion show that the Arabic Aesthetic Quotes content on the first TikTok media really attracted attention, especially young people who were looking for their identity and then venting their feelings. Then they are more interested in expressing their feelings with quotes which they think describe what they are feeling. Second, the Arabic aesthetic Quotes content also makes it easier for us to learn Arabic through poetry, poems and beautiful verses from the Qur'an. Third, Arabic aesthetic quotes can attract attention to content so that it can enliven likes and comments on social media users, especially on TikTok media.
تطبيق أسلوب الأغنية في تعلم المفردات لطلاب المدرسة الإبتدئية المحمدية 1 سوكوهارجو Putri, Fatimah Arisika; Kholiq Hasan, Moh Abdul; Hakim, Arif Khoirul
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2059

Abstract

للأساليب دور مهم في التعليم يتجاهله بعض المعلمين. هناك مشكلة مهمة في تعلم اللغة العربية، وهي عدم توفر وسائل تعلم اللغة العربية، وهي إحدى عوائق المربين عند عرض المادة، وتسبب فهما مجردا وتوصيف المادة غير متزامن، مما يؤدي إلى انخفاض الاستجابة واهتمام ونشاط الطلاب وله تأثير على انخفاض نتائج التعلم. يهدف هذا البحث إلى تحسين نتائج التعلم واستجابة الطلاب ونشاطهم من خلال أسلوب الأغنية في تعلم اللغة العربية لدى الطلاب. طريقة البحث المستخدمة هي البحث النوعي، وذلك باستخدام التعلم العملي في الفصول الدراسية، ويتكون هذا البحث من مرحلتي الدورة واجتماعين في كل الدورة. وبناء على البيانات التي يتم الحصول عليها، يتبين أن طريقة تعلم اللغة العربية باستخدام طريقة الأغنية قادرة على تحسين نتائج تعلم الطلاب.طرق تعلم اللغة العربية، الأغاني
Tatwiru Mawadi Ta’limi Kitabi LKS fi an-Nahwi Bikitabi Kayfa Haluk bi an-Nahwi? Litalamidi al Fasli al-‘Asyir fi al-Fasli ad-Dirosi al-Awal bi al-Madrosah Ast-Tsanawiyah Al-Islamiyah YATPI Godong Nur Sahid; Hasan, Moh. Abdul Kholiq; Nashirudin, Muh.
Tarling : Journal of Language Education Vol. 7 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Prodi PBA Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Saizu Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract In fact, what happened at MA YATPI Godong was based on observations, many students still had difficulties in learning Arabic, especially in nahwu material, this is indicated by the number of students who took part in the Daily Assessment (PH) which was carried out at the end of one Basic Competence (KD) or some KD from each semester are still around 21-30% of students whose scores reach or above Minimum Completeness (KKM) while the rest still have difficulty answering the questions that have been provided, especially questions related to qoidah nahwu. This phenomenon is basically influenced by many factors, namely: 1) the learning process is not going well and not smoothly due to the lack of appropriate and adequate learning resources; 2) the teaching materials used are not relevant to the abilities and conditions of the students 3) the teaching materials do not meet content standards and curriculum standards; in the end the teacher is "confused" choosing the right book or teaching material according to the potential and learning needs of students; 4) Students get bored quickly due to less innovative teaching material designs where the use of language is difficult to understand and understand when students want to learn it. It is assumed that the development of nahwu teaching materials in Student Worksheets (LKS) through Research and Development (R&D) activities can improve learning effectiveness, motivate student interest in learning, as well as increase student competence. The development of this teaching material is limited to class X Arabic lessons in the first semester of Madrasah Aliyah which are then designed with attention to; a) material that is in accordance with Core Competency (KI) and Basic Competency (KD), b) material is reinforced with vocabulary notation (mufrodat), the application formula is based on qoidah nahwu especially when translating Indonesian text into Arabic, including the words interesting Arabic pearls related to lessons, c) various exercises (tadribat/drill).. Keywords: Reseach & Development, Development Of Teaching Materials, nahwu, LKS.
Co-Authors Abdullah Muhammad Yahya Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Abdurrohim, Ali Aidah Novianti Putri Ainur Rhain Aisha Bahaaeldin Eprahim Ali Aisha Bahaaeldin Eprahim Ali Aisyah Nurhayati Aisyah Nurhayati Akbar Nurahman Mansur, Andi Ilham Al-Hazmi Wibowo, Moh. Milzam Ali Abdurrohim Ami Bintu Sukardi Hasan Amru Saputra Andri Nirwana AN Ari Anshori Ari Anshori, Ari Ari Hikmawati Ari Hikmawati Arifah Ma’sum, Khusnul Askha, Milati Awaliah, Sayidatun Wihardina Ayatullah Kutub Hardew Az Zahra, Fatimah Bunga Syalsabilla Daroini, Hikmatul Jazila Dewi Umi Hanifah Dhestina Religion Mujahid Ervi Marafaniza Ervi Marafaniza Farhan Lasandi, Naufal Farkhan, Farkhan Fatimah Ummi Fauziah Fauziah, Fatimah Ummi Febriyani, Aniroh Haeria, Wa Ode Hafida Hafidah Haidar Edward Lumbantobing Hakim, Arif Khoirul Haris, Siti Atikah Harjanti, Chikmatul Aprilia Hartafan, Azmil Iman Hasan Kapawi Hastuti, Qona?ah Dwi Hidayati, Siti Desi Hikmatul Jazila Daroini Hikmawati, Ari Ibnu Syahid, Luthfi Afif Ibrahim, Rosmala Ihsan Irfandi Iin Emy Prastiwi, Iin Emy Ikhsan, Sarapuddin Imam Makruf Imron Rosadi Imron Rosyadi Imron Rosyadi Imron Rosyadi Intiha Bima Tafriha Iskandar Dzulkarnain Islam, Saiful Ismail Yahya Kamila Adnani Kapawi, Hasan Kashogi, Septian Khairunnisa, Ni’mah Kharis Nugroho Maimonah, Sri Maimonah Mar'ati Sholihah Marafaniza, Ervi Marinda Noviani Masri, Muh. Miswal Moh. Mahbub Mufidah, Khodijah Muh Nashiruddin Muhammad Imam Syafi'i Muhammad Nanang Qosim Muhammad Parwoko Mujadilah, Saufa Mujahid Abqori Mujahid, Dhestina Religion Mukhtar Arifin Muslimin, Suharmin Mustofa, Achmad Muthoifin Nabil, Ubaidillah Nanang Qosim Naufal Hidayatullah Nur Aini Khasanah, Isna Nur Sahid Nurul izzah amir Putri, Fatimah Arisika Qona’ah Dwi Hastuti Rahmat Hidayat Rahmawati, Sugma Riza Tamami Saiful Islam Salsabila, Laily Sayidatun Wihardina Awaliah Sayuti, Muhammad Sholihah, ‘Amilatu Slamat, Khairunnisa Sudarno Shobron Sudarno Shobron Sudarno Shobron, Sudarno Syamsul Hidayat SYAMSUL HIDAYAT Tegar Khoirul Azmi Triono, Dwi Condro Trisno Susilo Triyono Triyono Triyono Triyono Ummu Hanifah Uswatun Hasanah Veithzal Rivai Zainal Yubas Muhammad Ilham Zaenal Muttaqin Zahida, Aisyah Hana' ‘Amilatu Sholihah