Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.241
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum EQUILIBRIUM Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin Religio : Jurnal Studi Agama-agama Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Tanzil: Jurnal Studi Al-Quran MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Profetika AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Studi Al-Qur'an Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Studi Ilmu-ilmu Al-Qur'an dan Hadis Al - Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir EL-AFKAR : Jurnal Pemikiran Keislaman dan Tafsir Hadis Jurnal Ulunnuha Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Mutawatir : Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith JOURNAL OF INDONESIAN COMPARATIVE OF SYARIAH LAW Al-Majaalis : Jurnal Dirasat Islamiyah Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Ulumuna AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin dan Filsafat Ukazh : Journal of Arabic Studies Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah dan Studi Keagamaan Al-Manahij : Jurnal Kajian Hukum Islam Tarling : Journal of Language Education ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman International Journal of Halal System and Sustainability El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin Dan Filsafat MANUSKRIPTA Al-A'raf: Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic, And Literature EL-HAYAH
Moh Abdul Kholiq Hasan
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Understanding and Implementation of Religious Tolerance Verses Among High School Boarding School Students in Soloraya Moh Abdul Kholiq Hasan; Dhestina Religion Mujahid; Ari Hikmawati; Ayatullah Kutub Hardew
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.5043

Abstract

This qualitative research aims to determine the understanding and application of religious tolerance verses among boarding school high school students in the Soloraya area. Data were collected through questionnaires and interviews with students and teachers. The findings show a positive understanding of religious tolerance verses in such schools. Students gain this understanding through formal and informal social guidance and interaction. They display tolerant behavior towards both Muslim and non-Muslim individuals. A variety of factors contribute to the development of tolerant attitudes, including student background, teacher understanding, effective classroom management, family roles, and harmonious relationships between school and family. Boarding schools such as MATIQ Isy Karima, Muhammadiyah Trensains, IT Al-Huda, Daarul Fath, Baitul Qur'an, and Al-Muayyad have implemented the values of tolerance through formal and informal activities. The article recommends concrete measures to increase tolerance among boarding school students, such as the implementation of a multicultural pesantren curriculum, visits by religious leaders, inclusive social activities, house of worship visits, and interfaith seminars
ANALISIS WACANA TEUN A. VAN DIJK TERHADAP BUKU QURANREVIEW “YOU ARE LOVED” Yubas Muhammad Ilham; Mohammad Abdul Kholiq Hasan
El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin dan Filsafat Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/el-waroqoh.v7i2.1314

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis buku quranreview “you are loved”. Guna menjawab analisis terhadap buku ini, penulis memilih metode kepustakaan yang dimana sumber primernya adalah buku quranreview ‘’You Are Loved’’ sedangkan sumber sekunder nya pada buku, jurnal, artikel yang sesuai dengan kajian ini. Analisis dengan teori Analisis Wacana Teun A. Van Dijk. Teori ini merupakan teori yang tidak sekedar melihat wacana pada aspek teks semata, tetapi juga meliputi latar belakang dari pembuatan wacana tersebut Hasil kajian inimenunjukkan bahwa penafsiran dalam bukuquranreview “you are loved” hanya memuat kata kata pilihan dalam al-qur’an, seperti khair, aulia, nissa dan rahma. Secara kognisis sosial ditemukan bahwa yang mempengaruhi faktor sosial seperti referensi yang digunakan quranreview seperti tafsir Tafsir al-Wajiz, Imam Al-Qurtubhi, Imam Ath Thabrani, Kitab Az zuhd akarya Imam Ahmad, Ibnu Katsir, Lisanul Arab karyaIbnu Mandzu. Secara analisis konteks sosial, penafsiran dari buku quranreview ini dapat dikatakan relevan dengan isu-isu yang ada di masyarakat Indonesia.
KAJIAN TAFSIR TEMATIK KONTEMPORER:Analisis Terhadap Metode Tafsir Tematik Ayat-ayat Psikologis Karya Moh. Abdul Kholiq Hasan Marafaniza, Ervi; Hasan, Moh. Abdul Kholiq
Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 9 No. 1 (2023): Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman
Publisher : STAI Syubbanul Wathon Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61136/eecqwp15

Abstract

Thematic interpretation of psychological verses is the work of Moh. Abdul Kholiq Hasan published after Tafsir Rabbana. This interpretation is written to make it simpler for somebody to get the relationship of verses in the Quran.This tafsir work was written by Hasan, who did not have a psychology education background. So that the author is interested in doing this research aims to see how Hasan sorts out the verses of psychology in the Quran. The author tries to explain the intellectual journey of the mufassir, the works of the mufassir and the results of the analysis of the thematic interpretation method of psychology versus using Baidan's interpretation theory. The results of this study explain that Hasan wrote this work because of the demands of a lecturer. He became an alternative for students not accustomed to reading the interpretation of the Koran because the method used is thematic, which examines verses with certain themes and uses psychological patterns. 
Atsar Istikhdâm Kitâb Al-Arabiyah Baina Yadaika fi Tadrîs Mahârah Al-Kalâm Ladâ Thalibât Al-Marhalah Al-Mutawashitah bi Ma’had Binâ' Madani lil Banât Bogor Febriyani, Aniroh; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.742

Abstract

هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام كتاب العربية بين يديك في تدريس مهارة الكلام لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمعهد بناء مدني للبنات بوغور. وتعد مهارة الكلام إحدى المهارات اللغوية الأساسية، لأن اللغة في الأصل كلام، وهي استطاع لتركيب الكلمة الصحيحة التي نشأت في قلب وشعور بكلمة صحيحة وواضحة. وأن كتاب العربية بين يديك هو كتاب ألف خاص لتعليم اللغة العربية، وقام على تأليفه نخبة من المؤلفين المختصين، هم: (1) عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، (2) مختار الطاهر حسين، (3) محمد عبد الخالق محمد فضل، وتأليف هذا الكتاب على إشراف محمد بن عبد الرحمن آل الشيخ. ويعتمد هذا البحث على المنهج الكمي، وأهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة خلال هذه الدراسة هي أن المجموع الكلي بين نتائج المجموعة الضابطة (Y)والمجموعة التجريبية (X)هو 0.000 < 0.05 ، فيتلخص من الجدول وجود فروق دالة بين نسب درجات الطالبات في الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة (Y1 + Y2) والاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (X1 + X2) لتدريس مهارة الكلام باستخدام كتاب العربية بين يديك. وهذه النتائج تدل على أن تدريس مهارة الكلام باستخدام كتاب العربية بين يديك ذات أثر في تنمية مهارة الكلام لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمعهد بناء مدني للبنات بوغور. This research aims to find out the impact of using the Arabic book Baina Yadaika in teaching speaking skills among middle school students at Bina Madani Boarding School for Girls, Bogor. Speaking skills are one of the basic language skills, because language is basically an utterance and the skills of constructing the clear and correct sentences came from the heart and feelings. The Arabic Book baina yadaika is a special book for teaching the Arabic language, and it was written by a group of specialized authors, namely: (1) Abdul Rahman bin Ibrahim Al-Fawzan, (2) Mukhtar Al-Taher Hussein, (3) Muhammad Abdul Khaliq Muhammad Fadl, and the writing of this book on the extravagance of Muhammad bin Abdul Rahman Al Sheikh. This research depends on the quantitative approach, and the most important findings reached by the researcher during this study is that . The results of the study continued that the total between the results of the control group (Y) and the experimental group (X) is 0.000 < 0.05, it is summarized from the table that there are significant differences between the percentages of students' scores in the pre- and post-test of the control group (Y1 + Y2) and the pre- and post-test of the experimental group (X1 + X2) to teach speaking skills using the Arabic book baina yadaika. These results indicate that teaching speaking using the Arabic book baina yadaika has an impact on the development of speaking skills among middle school students at Bina Madani Boarding School for Girls, Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Buku Arabiah Baina Yadaika dalam mengajar keterampilan berbicara di sekolah menengah pertama Pesantren Bina Madani Putri Bogor. Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang dasar, karena bahasa pada dasarnya adalah ucapan, dan merupakan keterampilan menyusun kalimat yang benar dan jelas yang berasal dari hati dan perasaan. Dan Buku Arabiah Baina Yadaika adalah buku yang khusus untuk mengajar bahasa Arab, yang ditulis oleh sekelompok penulis khusus, yaitu: (1) Abdul Rahman bin Ibrahim Al-Fawzan, (2) Mukhtar Al-Taher Hussein, (3) Muhammad Abdul Khaliq Muhammad Fadl, dan penulisan buku ini di bawah bimbingan Muhammad bin Abdul Rahman Al Sheikh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan temuan yang didapat oleh peneliti selama penelitian adalah bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa total antara hasil kelompok kontrol (Y) dan kelompok eksperimen (X) adalah 0,000 < 0,05, dirangkum dari tabel bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara persentase nilai siswa pada pre- dan post-test kelompok kontrol (Y1 + Y2) dan pre- dan post-test kelompok eksperimen (X1 + X2) dalam mengajar keterampilan berbicara menggunakan Buku Arabiah Baina Yadaika. Hasil ini menunjukkan bahwa mengajar keterampilan berbicara menggunakan buku bahasa Arab berpengaruh pada pengembangan keterampilan berbicara di sekolah menengah pertama di Pesantren Bina Madani Putri Bogor.
Tahlîl Al-Akthâ' Al-Imlâ’iyyah fî Musâbaqah Kitâbah Al-Qishshah Al-Mushawwarah Ladâ Al-Tilmîdzât fî Al-Shaffi Al-Awwal Al-Mutawassit bi Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al-Zâmil Sukabumi Hidayati, Siti Desi; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.745

Abstract

إن الكتابة السليمة إملائيا تعد عنصرا أساسيا في نقل الأفكار وتوضيح المعنى، في هذا البحث بحث الباحث عن تحليل الأخطاء في الكتابة الإملائية. الإملاء هو علم يبحث عن كيفية طريقة الكتابة الصحيحة بناء على القواعد التي اتفق عليها من قبل اللغويين. يقوم هذا البحث بمسائل كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. المسائل التي وجدتها الباحثة منها استعمال القواعد اللغوية وخاصة في كتابة اللغة العربية. هدف هذا البحث : 1) معرفة أشكال وأسباب الأخطاء الموجودة في كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. 2) معرفة حلول الأخطاء الإملائية في مسابقة كتابة القصة المصورة لدى التلميذات في الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل سوكابومي. إن هذا البحث العلمي من نوع البحث الكيفي، استخدمت الباحثة تحليل البيانات من miles and hubermen التي يتضمن من ثلاث خطوات في البحث وهي تحليل البيانات أن أشكال وأسباب الأخطاء الإملائية الموجودة في كتابة مسابقة القصة المصورة لدى طالبات الفصل السابع المتوسط بمعهد المعتوق مركز الزامل تسعة أنواع وهي 1)حذف الألف 2)وحذف الهمزة 3)وزيادة الهمزة 4)وزيادة الألف المقصورة 5)وحذف اللام 6)وحذف الياء 7)وكتابة بعض الأحرف 8)وتبادل الأحرف 9)وحذف بعض الأحرف . وأما حلولها بطريقتين هما تحسين جودة المدرسين وإكثار من التدريب عن أساليب والتراكيب اللغوية عن طريق التدريب النمطي في الفصل Writing with correct spelling is essential for expressing ideas and conveying meaning. For this study, researchers looked for a spelling error analysis. The study of writing correctly using established linguistic rules is known as spelling. This study investigates the challenge of writing picture books for female students in grade VII of Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi's middle school. The researchers noticed grammatical difficulties, especially in Arabic writing. The objectives of this study were to: 1) Identify the types and fundamental causes of flaws in comic writing among Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi grade VII students. 2) Correct spelling of terms in picture story writing contests for seventh-grade students in Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Researchers used Miles and Hubermen's data analysis, which included three steps in the study, including data analysis of the form and reasons of spelling errors detected in a comic tale writing competition among seventh-grade students in Ma'had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. There were nine types: 1) eliminating alif 2) Hamzah removal 3) Including hamzah 4) include alif maqsura 5) removing Lam; 6) removing Yaa 7) composing some letters 8) switching letters 9) and eliminating a couple letters. The approach is twofold: improve teacher quality and improve instruction in language strategies and structures in the classroom through modular training. Penulisan ejaan yang benar merupakan elemen penting dalam menyampaikan gagasan dan memperjelas makna.Dalam penelitian ini, peneliti mencari analisis kesalahan ejaan. Ejaan adalah ilmu tentang cara menulis yang benar berdasarkan kaidah-kaidah yang disepakati para ahli bahasa. Penelitian ini membahas masalah penulisan cerita bergambar untuk siswa putri kelas VII Menengah di Ma’had Al-Matuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Permasalahan yang peneliti temukan antara lain penggunaan tata bahasa, khususnya dalam penulisan bahasa Arab. Tujuan penelitian ini: 1) Mengetahui bentuk dan penyebab terjadinya kesalahan dalam menulis komik pada siswa kelas VII Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi. 2) Pengetahuan tentang solusi kesalahan ejaan dalam lomba menulis cerita bergambar untuk siswa kelas menengah ketujuh di Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi. Penelitian ilmiah ini merupakan jenis penelitian kualitatif, peneliti menggunakan analisis data dari miles and huberman, yang meliputi tiga langkah dalam penelitian, yaitu analisis data bentuk dan penyebab kesalahan ejaan yang ditemukan dalam perlombaan penulisan cerita komik antar siswa kelas menengah kelas tujuh di Ma’had Al-Ma’tuq Markaz Al Zamil Sukabumi ada sembilan macam, yaitu 1) menghapus alif 2) menghapus hamzah 3) menambah hamzah 4) menambah alif maqsura 5) menghapus lam 6) menghapus yaa 7) menulis beberapa huruf 8) menukar huruf 9) dan menghapus beberapa huruf. Adapun solusinya dengan dua cara yaitu peningkatan kualitas guru dan peningkatan pelatihan metode dan struktur linguistik melalui pelatihan modular di kelas.
Manajemen Kegiatan Forum MGMP Bahasa Arab Dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab di Demak Hasanah, Uswatun; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.761

Abstract

Dalam obsevasi Bahasa Arab ini bertujuan supaya bisa mengetahui dan mendeskripsikan manajemen, aktivitas serta strategi Forum MGMP Bahasa Arab dalam mengembangakan kompetensi pedagogik guru Bahasa Arab di Demak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Tekniknya yaitu, 1.pengumpulan data, meliputi wawancara, 2.angket dan 3. studi dokumentasi. Wawancaranya dilakukan kepada pengurus, adapun angket diberikan kepada anggota Forum MGMP Bahasa Arab Demak. Al Hasil bahwa penelitian pada Forum MGMP Bahasa Arab Demak sudah optimal dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru bahasa Arab di Demak. Hal ini direalisasikan dengan program kerja sesuai dengan kebutuhan guru, akan tetapi dari segi manajemen kepengurusan perlu diperbaiki agar dapat berjalan optimal. Pertama, diperlukannya kepengurusan Forum MGMP Bahasa Arab di masing-masing di Kecamatan. Kedua, diperlukannya pertemuan rutin pengurus harian dengan Forum MGMP Bahasa Arab Demak baik secara luring ataupun daring. Ketiga, diperlukannya sosialisasi program kerja Forum MGMP Bahasa Arab Demak kepada Dewan Pengemban Bahasa Arab, sehingga animo anggota semakin tinggi. Keempat, Forum MGMP Bahasa Arab Demak diperlukan Mitra dengan instansi luar untuk bersama-sama mendukung dan mengembangkan pedagogik guru bahasa Arab Demak, baik dengan perguruan tinggi, balai bahasa, dan pemangku kebijakan pendidikan dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau Kementerian Agama tingkat Provinsi. In this Arabic observation, the aim is to be able to identify and describe the management, activities and strategies of the Arabic MGMP Forum in developing the pedagogic competence of Arabic teachers in Demak. The method used in this research is a qualitative approach. The techniques are, 1. data collection, including interviews, 2. questionnaires and 3. documentation study. The interviews were conducted with the management, while the questionnaires were given to members of the Demak Arabic Language MGMP Forum. Al The results showed that the research at the Demak Arabic MGMP Forum was optimal in developing the pedagogic competence of Arabic teachers in Demak. This is realized with a work program in accordance with the needs of the teacher, but from a management perspective it needs to be improved so that it can run optimally. First, the need for the management of the Arabic Language MGMP Forum in each sub-district. Second, the need for regular daily management meetings with the Demak Arabic MGMP Forum, both offline and online. Third, it is necessary to socialize the work program of the Demak Arabic MGMP Forum to the Arabic Language Development Council, so that the interest of members is higher. Fourth, the Demak Arabic MGMP Forum requires partners with external agencies to jointly support and develop the pedagogy of Demak Arabic teachers, both with universities, language centers, and education policy makers from the Ministry of Education and Culture or the Ministry of Religion at the provincial level.
At-Thibaq Min Al-Ayat Al-Qur’aniyah Wal Istifadat Minha Fi Ta’limi Al-Lughah Al-Arabiyah Ibrahim, Rosmala; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.762

Abstract

إن تعليم اللغة العربية هو إيصال المعلم على اللغة العربية ومعرفتها إلى أذهان التلاميذ بطريقة قويمة لكي يحصلوا على المهارات اللغوية الأربع المنشودة. ومن المعلوم أن علوم اللغة العربية عديدة منها علم البلاغة التي يبحث فيه عن المحسنات الألفاظ منها أسلوب الطباق وهو الجمع بين لفظين متقابلين في المعنى ويعبر جمال الكلمة في المعنى فلذلك وجد كثيرا من ألفاظه في الآيات القرآنية. مهما درسوا هذا الموضوع في علم البلاغة، يستطيع المعلم أن يستفيده على شكل أو طرق متنوعة في هيئة جديدة لارتقاء مستوى لغة متعلم خاصة في استعاب المفردات بفهم أساليب الطباق. لأجل ذلك إن هذه الدراسة تهدف إلى استفادة الطباق من الآيات القرآنية في تعليم اللغة العربية. وتسلك هذه الدراسة منهج الوصفي التحليلي، وذلك بتتبع أساليب الطباق من الآيات القرآننية وبيان طرق تعليمها على هيئة جديدة. أثبتبت الدراسة من خلال نتائجها على وجود أساليب الطباق في الآيات القرآنية و قد تم عرضها مع بيان أنواع وألفظها. وكذلك أثبتت إمكانية الاستفادة منها استفادة جيدة في تعليم اللغة العربية. وذلك بأن يقوم المعلم مبنيا هذه الدراسة بواسطة الحوار والنص ليفهم المتعلم المفردات المأخوذ من ألفاظ الطباق ويقدر على إنشائها في الجملة المفيدة مع إعطائم التدريبات. Teaching the Arabic language is the teacher's introduction to the Arabic language and its knowledge in the minds of the students in a correct way in order for them to obtain the four desired language skills. It is well known that the sciences of the Arabic language are many, including the science of rhetoric, in which it searches for fine expressions, including the counterpoint method, which is the combination of two opposite words in meaning and expresses the beauty of the word in meaning, so many of its words were found in the Quranic verses. No matter how much they study this subject in the science of rhetoric, the teacher can benefit from it in a variety of forms or methods in a new form to raise the level of a learner's language, especially in absorbing vocabulary by understanding counterpoint styles. For this reason, this study aims to benefit from the Qur'anic verses in teaching the Arabic language. This study adopts the descriptive analytical approach, by following the counterpoint methods of the Quranic verses and explaining the methods of teaching them in a new form. The study proved, through its results, the existence of counterpoint styles in the Quranic verses, and they were presented with an indication of their types and pronunciations. The possibility of benefiting from it has also proven to be a good benefit in teaching the Arabic language. This is so that the teacher builds this study through dialogue and text so that the learner understands the vocabulary taken from the counterpoints and is able to create them in the useful sentence while giving them exercises.
Dirasah Tahliliah Lin-Nushus Kitab Ta’lim Al-Arabiyah Baina Yadaika Al Juz’u Al-Awwal (Alwahdah Al-Ulaa Hatta Al-Wahdah Ar Raabi’ah) Ishak, Muhammad; Hafida; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.764

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية تحليل محتوى النصوص في كتاب تعليم العربية بين يديك للصف الأول المتوسط الجزء الأول (الوحدة الأولى حتى الوحدة الرابعة نموذجا). والتعرف على تناسب النصوص في هذا الكتاب بمعيار اختيار نصوص القراءة. وذلك بتحليل عناصر المنهج الأربعة من النصوص في هذا الكتاب، بحيث إنه يعين المعلمين والمتعلمين على فهم منهج تدريس النصوص. إن هذا البحث يسلك منهج الوصف التحليلي ويسلك باعتبار مكان الدراسة المكتبية، وذلك بالاطلاع على النصوص في كتاب تعليم العربية بين يديك للصف الأول المتوسط الجزء الأول (الوحدة الأولى حتى الوحدة الرابعة نموذجا) وجمعه، وتصنيفه، وعرضه والاستنتاج. ونتيجة هذا البحث أنّ النصوص الواردة في هذا الكتاب مناسبة وملالئمة لطلّاب الصف الأول المتوسط This study aims to find out how to analyze the text content in Baina Yadaika's Arabiyah textbook for grade 1 junior high school (Chapters 1 to Chapter 4 as models) and identify the proportionality of the text in Arabic textbooks. This is done by analyzing the four elements of the curriculum from the text in this book, thereby helping teachers and students to understand the methods of teaching the text. This study uses an analytical descriptive approach that applies according to the place of study, by following the texts in Baina Yadaika's Arabic teaching book for grade 1 junior high school (Chapters 1 to Chapter 4 as models), collecting and classifying. Presentation and conclusion Shows that the texts in this book are suitable for grade 1 junior high school. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menganalisis isi teks dalam buku ajar Arabiyah Baina Yadaika kelas 1 Sekolah Menengah Pertama (Bab 1 hingga Bab 4 sebagai model) dan mengidentifikasi proporsionalitas teks dalam buku ajar bahasa Arab. Hal ini dilakukan dengan menganalisis empat unsur kurikulum dari teks dalam buku ini, sehingga membantu guru dan peserta didik untuk memahami metode pengajaran teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analitis yang berlaku sesuai dengan tempat studinya, dengan mengikuti teks-teks dalam buku pengajaran Arabiyah Baina Yadaika untuk kelas 1 Sekolah Menengah Pertama (Bab 1 hingga Bab 4 sebagai model), mengumpulkan dan klasifikasi. Penyajian dan kesimpulannya Menunjukkan bahwa teks-teks dalam buku ini sesuai untuk siswa kelas 1 Sekolah Menengah Pertama.
Tanfidz Wasait Bithoqotuz Zaujaini Liziyadati Nasyatu Wa Nataiju Thulabus Shaful Khamis Limadatil Arabiyati Fil Madrasatil Ibtidaiyatil Muhammadiyati Bluran, Lijawal Wustha Nur Aini Khasanah, Isna; Islam, Saiful; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.766

Abstract

بناء على مشكلات التعلم ، فإن أهداف الدراسة: 1) زيادة النشاط التعليمي لطلاب الصف الخامس باستخدام وسائط بطاقة الزوجين في مادة اللغة العربية. 2) لتحسين نتيجة طلاب الصف الخامس باستخدام وسائط بطاقة الزوجين في مادة اللغة العربية.نتائج هذه الدراسة كالتالي: 1) تنفيذ وسائط بطاقة الزوجين في مادة تعلم اللغة العربية للصف الخامس قادر على زيادة النشاط في التعلم ، حيث بلغ الدليل في الدورة الأولى من نشاط الطالب 85٪ 27 طالبًا. في الحلقة الثانية بلغ نشاط الطلاب 94٪ من 27 طالبًا. 2) تنفيذ وسائط بطاقة الزوجين في مادة تعلم اللغة العربية للصف الخامس قادر على تحسين متوسط نتائج التعلم ، مع وجود دليل في الحلقة الأولى على أن درجة الطلاب وصلت إلى 78٪ بمتوسط 6.0 درجات. 27 طالبًا. في الحلقة الثانية ، وصلت درجات الطلاب إلى 96٪ بمتوسط 8.4 من أصل 27 طالبًا.بناء على نتائج البحث الذي تم إجراؤه ، يود الباحث تقديم اقتراحات على النحو التالي: 1) للطلاب يوصى بالاهتمام بالدروس التي شرحها المعلم وأن يكونوا نشيطين في عملية التعلم. 2) للمعلمين لاستخدام وتطبيق الوسائط الزوجية في تعلم مواد اللغة العربية. 3) للباحثين التاليين لجعل هذا البحث يعطي فوائد ويصبح مرجعا لأبحاثهم Based on the learning problems above, the objectives of study: 1) to increase the learning activeness of class 5 students by using the couple card media in Arabic language subject at MI Muhammadiyah Bloran. 2) to improve the result of class 5 students by using the couple card media in Arabic language subject at MI Muhammadiyah Bloran.The results of this study are as follows: 1) Implementation of the couple card media in learning Arabic language subject for class 5 at MI Muhammadiyah Bloran is able to increase activeness in learning, with evidence in the first cycle of student activeness reaching 85% of 27 students. In the second cycle, student activeness reached 94% of 27 students. 2) Implementation of the couple card media in learning Arabic language subject for class 5 at MI Muhammadiyah Bloran is able to improve the average in learning outcomes, with evidence in the first cycle that the students score reached 78% with an average score of 6.0 out of 27 students. In the second cycle, the students' scores reached 96% with an average score of 8.4 out of 27 students.Based on the research results conducted, the researcher would like to provide suggestions as follows 1) for students it is recommended to pay attention to the lessons explained by the teacher and be active in the learning process. 2) for teachers to utilize and apply the couple card media in learning Arabic language subjects. 3) for the following researchers to make this give benefits research and become a reference for their researchs Berdasarkan pada permasalahan pembelajaran yang telah disebutkan, maka tujuan dari penelitian ini ialah: 1) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas 5 dengan menggunakan media couple card dalam pelajaran bahasa Arab MI Muhammadiyah Bloran. 2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 dengan menggunakan media couple card dalam pelajaran Bahasa arab MI Muhammadiyah Bloran.Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Bahwa penerapan media couple card dalam pembelajaran bahasa Arab kelas 5 MI Muhammadiyah Bloran dapat meningkatkan keaktifan dalam pembelajaran, dengan bukti dalam siklus pertama keaktifan siswa mencapai 85% dari 27 siswa. Pada siklus kedua keaktifan siswa mencapai 94% dari 27 siswa. 2) Bahwa penerapan media couple card dalam pembelajaran Bahasa arab kelas 5 MI Muhammadiyah Bloran dapat meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran, dengan bukti dalam siklus pertama nilai siswa mencapai presentase nilai 78% dengan nilai rata-rata 6,0 dari 27 siswa. Pada siklus kedua nilai siswa mencapai presentase nilai 96% dengan nilai rata-rata 8,4 dari 27 siswa.Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti, peneliti ingin memberikan saran diantaranya: 1) untuk siswa dianjurkan untuk memperhatikan pelajaran yang dijelaskan oleh guru dan aktif dalam proses pembelajaran. 2) untuk guru agar dapat memanfaatkan dan menerapkan media couple card dalam pembelajaran bahasa Arab. 3) untuk peneliti selanjutnya agar menjadikan penelitian ini bermanfaat dan menjadi referensi untuk penelitiannya
Al-Musykilât wa Al-Hulûl fî Dirâsah Ta'allumi Al-Lughah Al-Arabiyyah li Shaf Al-Awwal bi Ma'had Ta'mîr Al-Islâmi li Al-Tarbiyah Al-Islâmiyyah Surakarta Rahmawati, Sugma; Hafida; Qosim, Muhammad Nanang; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.767

Abstract

يواجه تعليم أية لغة أجنبية عدة مشاكل تقتضي التفكير و الإهتمام بها حتي يتمكن من إيجاد حلولها. و تنقسم مشكلات تعليم الللغة العربية إلى المشاكل الللغوية و غير اللغوية. فاللغوية تطهر في الأصوات و المفرداتو القولعد النحوية و الصرفية و اللتركيب: أما غير اللغوية فترتبط بدوافع الطالبات إلى تعليمها و الوسائل لتعليمية و كفاءة المدرس و طرف التدريس و فرصة الدراسة و البيئة اللغوية وغيرها. وتختلف صعوبات تعلم اللغة العربية تبعا لسن الدراس و البيئة التي فيها أثناء تعلمه اللغة. و هذه المقالة تكشف عن مشكلات تعليم اللغة العربية لدى الطالبات بمعهد تعمير الأسلام للتربية الإسلامية سوراكرتا و طرف علاجها التي ينبغي تطبيقها على المدرين المؤهيلن There are some factors influencing teaching and learning of foreign language arabic, for example lunguistic factors, sunh as phonology, grammatical, morphology, and vocabulary. If non linguistic factors influences teaching and learning arabic, for example ,teaching aids,teaching method, age and environment teaching method in arabic claccroom for 1KMI in one of the important factor. This article discusses how linguistic factor and non linguistic factor influenced arabian clasroom in ta’mirul islam boarding school surakarta. Pendidikan bahasa arab di Indonesia seringkali menghadapi problem lingusitik dan non linguistik yang harus segera dituntaskan. Problem linguistik, seperti fonotik, morfologi, dan struktur. Sedangkan problem non lingusitik, antara lain; motivasi belajar, sarana belajar, metode pengajaran, waktu belajar, dan lingkungan pembelajaran. Persoalan pembelajaran bahasa sangat bervariasi sesuai dengan usia pelajar dan lingkungan tempat belajar. Artikel ini mengungkap problematika pengajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Ta’mirul Islam sekaligus bagaimana cara mengatasinya. Jadi peneliti akan meneliti apa penyebab santriwati kelas 1KMI belum bisa menggunakan bahasa arab, dan metode apa yang harus disampaikan ke anak supaya anak tersebut dapat menerima bahasa arab dengan baik.
Co-Authors Abdullah Muhammad Yahya Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Abdurrohim, Ali Aidah Novianti Putri Aisha Bahaaeldin Eprahim Ali Aisyah Nurhayati Aisyah Nurhayati Al-Hazmi Wibowo, Moh. Milzam Ali Abdurrohim Ami Bintu Sukardi Hasan Amru Saputra Andri Nirwana AN Ari Anshori Ari Anshori, Ari Ari Hikmawati Ari Hikmawati Askha, Milati Awaliah, Sayidatun Wihardina Ayatullah Kutub Hardew Az Zahra, Fatimah Bunga Syalsabilla Daroini, Hikmatul Jazila Dewi Umi Hanifah Dhestina Religion Mujahid Ervi Marafaniza Farkhan Farkhan Fatimah Ummi Fauziah Fauziah, Fatimah Ummi Febriyani, Aniroh Haeria, Wa Ode Hafida Hafidah Haris, Siti Atikah Harjanti, Chikmatul Aprilia Hasan Kapawi Hastuti, Qona?ah Dwi Hidayati, Siti Desi Hikmatul Jazila Daroini Hikmawati, Ari Ibrahim, Rosmala Ihsan Irfandi Iin Emy Prastiwi, Iin Emy Ikhsan, Sarapuddin Imam Makruf Imron Rosadi Imron Rosyadi Imron Rosyadi Imron Rosyadi Imron Rosyadi Intiha Bima Tafriha Iskandar Dzulkarnain Islam, Saiful Ismail Yahya Kamila Adnani Kapawi, Hasan Mar&#039;ati Sholihah Marafaniza, Ervi Marinda Noviani Masri, Muh. Miswal Moh. Mahbub Mufidah, Khodijah Muh Nashiruddin Muhammad Imam Syafi&#039;i Muhammad Nanang Qosim Muhammad Parwoko Mujadilah, Saufa Mukhtar Arifin Muslimin, Suharmin Mustofa, Achmad Muthoifin Nabil, Ubaidillah Nur Aini Khasanah, Isna Nur Sahid Nurul izzah amir Qona’ah Dwi Hastuti Rahmat Hidayat Rahmawati, Sugma Salsabila, Laily Sayidatun Wihardina Awaliah Sayuti, Muhammad Sholihah, ‘Amilatu Sri Reski Wahyuni Nur Sudarno Shobron Sudarno Shobron Sudarno Shobron, Sudarno Syamsul Hidayat SYAMSUL HIDAYAT Tegar Khoirul Azmi Triono, Dwi Condro Triyono Triyono Triyono Triyono Ummu Hanifah Uswatun Hasanah Veithzal Rivai Zainal Yubas Muhammad Ilham Zaenal Muttaqin ‘Amilatu Sholihah