Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ulum EQUILIBRIUM Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin Religio : Jurnal Studi Agama-agama Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial Tanzil: Jurnal Studi Al-Quran MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Profetika AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Studi Al-Qur'an Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Studi Ilmu-ilmu Al-Qur'an dan Hadis Al - Tadabbur: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir EL-AFKAR : Jurnal Pemikiran Keislaman dan Tafsir Hadis Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Jurnal Ulunnuha Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Mutawatir : Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith JOURNAL OF INDONESIAN COMPARATIVE OF SYARIAH LAW Al-Majaalis : Jurnal Dirasat Islamiyah Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Ulumuna AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin dan Filsafat Ukazh : Journal of Arabic Studies Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah dan Studi Keagamaan Al-Manahij : Jurnal Kajian Hukum Islam Tarling : Journal of Language Education ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman International Journal of Halal System and Sustainability El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin Dan Filsafat MANUSKRIPTA Al-A'raf: Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat ATHLA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic, And Literature EL-HAYAH Wahana Islamika; Jurnal Studi Keislaman
Moh Abdul Kholiq Hasan
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 95 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 95 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Khasâish Al-LUGHAH Al-A’rabiyyah Litahsîni Mahârotay Al-Istimâ’ Wa al-Kalâm Ikhsan, Sarapuddin; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 4 (2024): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i4.1198

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على خصائص اللغة العربية، وذلك بذكر معنى لكل من خصائص اللغة العربية، والبيان عنها، بحيث إنها تعين الطلبة على إثراء مهارات اللغة الأربعة وبخاصة في مهارتين "المهارة الاستماع والمهارة الكلام". ولإنجاز هذه الدراسة العلمية يسلك الباحث المنهج النوعي، وذلك بتتبع الخصائص اللغة العربية التي تأثر في تنمية مهارتي الاستماع والكلام، وجمعها، وتصنيفها، وعرضها، والاستنتاج. أثبتت الدراسة على وجود دور خصائص اللغة العربية في تحسين مهارتي الاستماع والكلام. وقد بلغ عدد الخصائص اللغة العربية التي تأثر في تحسين مهارتي الكلام والاستماع من خلال هذه الدراسة هي أربع (4)خصائص، وهي: 1) خاصية اللغة العربية في الصوت، 2) وخاصية في الاشتقاق، 3) وخاصية في الاعراب، 4) وخاصية في العروض. وأيضا من الطرق المقترحة لتحسين مهارتي الاستماع والكلام من خلال خصائص اللغة العربية، وذلك بأن يهتم بموضوعات خصائص اللغة العربية، ويحاول أن يفهمها، ويطبق بما يفهمها من خلال دراسته في ذلك الموضوعات، والأخير أن يمارس بذلك الموضوعات في كلامه يوميا حتى يترسخ في ذهنه This study aims to determine the existence of the use of Arabic language characteristics to improve listening and speaking skills in Arabic. Namely by learning some of the characteristics of the Arabic language, because there are some characteristics of the Arabic language that can help improve skills in Arabic, especially listening and speaking skills in Arabic. This study uses an analytical descriptive approach by exploring the characteristics of the Arabic language that influence the development of listening and speaking skills, collecting them, classifying them, presenting them, and concluding them. The study proves the characteristic role of the Arabic language in improving listening and speaking skills. There are 4 (four) characteristics of the Arabic language that affect the improvement of speaking and listening skills through this study, namely: 1) the characteristics of the Arabic language in sound, 2) the nature of the derivatives, 3) the properties of syntax, and 4) the properties in prosody. Also, one of the ways proposed to improve my listening and speaking skills through Arabic characteristics is that he cares about the characteristic Arabic topics, and tries to understand them, and applies what he understands through his studies. in these topics, and the last is practicing these topics in his speech every day until they are embedded in his mind. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui eksistensi penggunaan karakteristik bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan mendengar dan berbicara dalam bahasa Arab. Yaitu dengan mempelajari beberapa karakteristik bahasa Arab, karena beberapa karakteristik bahasa Arab ada yang dapat membantu dalam meningkatkan keterampilan dalam berbahasa Arab, khususnya keterampilan mendengar dan berbicara dalam bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif dengan menelusuri ciri-ciri bahasa Arab yang mempengaruhi perkembangan keterampilan mendengar dan berbicara, kemudian mengumpulkan, mengklasifikasikan, serta menyajikan dan menyimpulkannya. Hasil penelitian ini menyebutkan tentang peran karakteristik bahasa Arab dalam meningkatkan keterampilan mendengar dan berbicara. Hal-Hal yang mempengaruhi peningkatan keterampilan berbicara dan menyimak bahasa Arab dalam penelitian ini ada 4 (empat) ciri, yaitu: 1) Kekhususan bahasa Arab dalam bunyinya, 2) sifat turunan, 3) sifat sintaksis, dan 4) properti dalam prosodi. Hal yang dianggap dapat meningkatkan keterampilan mendengar dan berbicara melalui karakteristik bahasa Arab adalah memfokuskan pada topik karakteristik bahasa Arab, Mencoba untuk memahaminya,Menerapkan apa yang dia pahami melalui studinya. dalam topik-topik tersebut, dan yang terakhir adalah mempraktekkan topik-topik tersebut dalam perkataannya setiap hari hingga tertanam dalam benaknya
Tatwîri Tadrîbât al-Amtsâl al-’Arabiyyah Fî Muqarrari al-Tadrîbât al-Lugawiyyah Lil Mustawâ al-Awwal fî jâmi’ahti Ar-Raayah Muslimin, Suharmin; Kholiq Hasan, Moh. Abdul; Imam Makruf
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 4 (2024): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i4.1202

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أهمية الأمثال العربية الواردة في مقرر التدريبات اللغوية للمستوى الأول في جامعة الراية في التدريبات اللغوية، ومعرفة أهمية التدريبات اللغوية في تنمية مهارة الكلام، وكذا معرفة طريقة تطوير تدريبات الأمثال العربية الواردة في مقرر التدريبات اللغوية للمستوى الأول في جامعة الراية لتنمية مهارة الكلام. وإن هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وذلك بتتبع الأمثال العربية الواردة في مقرر التدريبات اللغوية، وجمعها، وتصنيفها، وعرضها، والاستنتاج، وأما الأسلوب العلمي المستخدم في كتابة هذا البحث فهو أسلوب كيفي أو نوعي أي أنه الأسلوب الذي يعتمد على الكلمات والعبارات في جميع عمليات البحث : جمع المادة العلمية، وتحليلها، وعرض نتائخ البحث. وأثبتت الدراسة أن الأمثال العربية لها أهمّية كبيرة في التدريبات اللغوية، حيث يستفد الطلبة منها للارتقاء مستواهم اللغوي. وأن بالتدريبات اللغوية تنمّي مهارة كلام الطلبة، وذلك بتتبّع وممارة التدريبات الموجودة في هذا البحث. وقد تمت الاستفادة من تلك الأمثال العربية لتنمية مهارة الكلام في عدة طرق، منها: وضع الأمثال العربية في الحوارات وتدريباتها، ووضع الأمثال العربية في نص الخطابة كالدليل يستدلّ به على حسب ما يناسب الموضوع وتدريباته، ووضع الأمثال العربية في التدريبات المتنوّعة. This study aims to know the importance of Arabic proverbs included in the language training course for the first level at Al-Raya University in language exercises, and to know the importance of language exercises in developing speaking skill, and to know the way to develop the Arabic proverbs exercises contained in the language training course for the first level at Al-Raya University to develop speaking skill. . This study is based on the descriptive analytical approach, by following the Arabic proverbs mentioned in the language exercises course, collecting them, classifying them, presenting them, and deducing. The study proved that Arabic proverbs are of great importance in language exercises, as students benefit from them to improve their language level. And that through linguistic exercises, students' speech skills are developed, by following and practicing the exercises in this research. These Arabic proverbs have been utilized to develop speaking skill in several ways, including: placing Arabic proverbs in the dialogues and their exercises, placing Arabic proverbs in the text of the rhetoric as a guide to infer according to what is appropriate to the topic and its exercises, and placing Arabic proverbs in the various exercises. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya peribahasa Arab yang disebutkan dalam mata pelajaran latihan bahasa untuk tingkat pertama di Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar-Raayah dalam latihan bahasa, dan mengetahui pentingnya latihan bahasa dalam mengembangkan keterampilan berbicara, dan mengetahui cara mengembangkan latihan peribahasa Arab yang terdapat dalam mata kuliah tersebut guna mengembangkan keterampilan berbicara. Penelitian ini mengikuti pendekatan deskriptif analitis, dengan menganalisi peribahasa Arab yang terdapat dalam mata kuliah latihan bahasa, lalu mengumpulkannya, dan mengklasifikasikannya, serta menyajikannya, dan menyimpulkannya. Studi ini membuktikan bahwa bahwa peribahasa Arab sangat penting dalam latihan bahasa, karena dengannya dapat meningkatkan level bahasa mahasiswa. Melalui latihan linguistik ini juga dapat mengembangkan keterampilan berbicara mahasiswa dengan mengikuti dan mempraktekkan latihan dalam penelitian ini. Peribahasa Arab ini telah dimanfaatkan untuk mengembangkan keterampilan berbicara dalam beberapa hal, antara lain: menempatkan peribahasa Arab dalam dialog dan latihannya, menempatkan peribahasa Arab dalam teks teks pidato sebagai dalil penguat teks penyampainnya yang tentunya di sesuaikan dengan kesinambunganya dengan judul dan disertakan dengan latihannya, dan penempatan peribahasa Arab dalam berbagai latihan.
Ta’lîm Maĥaratul Istima’ Li Mubtadîn Ghaira Nathiqina Bil lughatil Al- ‘Arabiyah Haeria, Wa Ode; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 4 (2024): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i4.1203

Abstract

يهدف هذا البحث إلى اكتشاف تعليم مهارة الاستماع لمبتدئين غير ناطقين بللغة العربية حيث إن هذه المهارة من أهم المهارت اللغوة التي يجب تطويرها لدى المتعلمين في مراحل تعلمهم المختلفة قبل تعليم مهارات اللغوية الأخرى الذي يتم اكتساب اللغة التامة من خلال إتقان هذه المهارة. ونوع البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث الوصفي وقامت الباحثة بجمع البيانات وتحليلها ثم الاستنتاج. وأسفرت نتيجة البحث بتوضيح أن مهارة الاستماع إحدى المهارات في غاية الاهتمام بتعليمه والمعلم له دور كبير في هذا المجال لتوجيه المتعلم خلال دراسة مهارة الاستماع. وليست أهمية هذه مهارة يكتسبها الطفل في لغة الأم فقط بل كذلك بنسبة للمتعلمين الأجانب ودورها في دعم باقي المهارات اللغوية الأخرى مثل مهارة الكلام والقراءة والكتابة، ومراحل تعليمها بدءا من استقبال المعلومات وفهمها وتقييمها حتى الاستجابة،كما يتطرق إلى أنواع مهارة الاستماع وتقديم أساليب مختلفة لتعليمها التي تناسب المبتدئين في تعليم هذه المهارة و كذلك ذكر المعوقات التي تقع من خلال تعلم وتعليم مهارة الاستماع This research aims to explore the teaching of listening skill to non-native speakers of Arabic، as this skill is one of the most important language skills that must be developed in learners at different stages of their learning before teaching other language skills، which is acquired through mastery of this skill. The type of research used in this research is descriptive research and the researcher collected and analyzed the data and then drew conclusions. The result of the research resulted in clarifying that listening skill is one of the most important skills to teach and the teacher has a big role in this field to guide the learner during the study of listening skill. The importance of this skill is not only acquired by the child in the mother tongue، but also for foreign learners and its role in supporting other language skills such as speech، reading and writing، and the stages of teaching it starting from receiving، understanding and evaluating information to respond، as well as addressing the types of listening skill and providing different methods for teaching it that are suitable for beginners in teaching this skill as well as mentioning the obstacles that occur during the teaching of listening skill.
Ahammiyah Kitâb Al-Madrasi 'Durus Al-Lughah' Fi Ziyâdah Al-Daf'iyyah Mahârah Al-Kalâm Ladâ At-Thâlibât As-Shaff Al-Awwal Fî Ma'had Ta'mîr Al-Islam, Surakarta Askha, Milati; Kholiq Hasan, Moh. Abdul
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 4 (2024): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i4.1205

Abstract

استخدم معهد تعمير الإسلام كتاب دروس اللغة ككتاب مدرسي منذ الماضي، حتى الآن يستخدم كمادة تعليمية رئيسية لتعلم اللغة العربية، ولذلك فإن الغرض من هذا البحث هو معرفة مدى أهمية كتاب دروس اللغة في زيادة الدافعية لمهارات اللغة العربية فيما يتعلق بالكلام وخاصة في معهد تعمير الإسلام. يندرج هذا البحث في البحث الكيفي وتقنيات جمع البيانات من الملاحظات المباشرة والمقابلات والتوثيق. وقد بينت نتائج المقابلات التي قامت الباحثة مع عدد من معلمة اللغة العربية وعدد من الطالبات أن كتاب دروس اللغة العربية لا يزال صالحًا للاستخدام حتى اليوم، وله تأثير في تحفيز الطلاب على الاستمرار في الحماس للتحدث باللغة العربية Buku Durusullughah sudah lama dijadikan sebagai buku ajar di ponpes Ta'mirul islam, Surakarta. Hingga saat ini buku tersebut masih dijadikan sebagai bahan ajar utama untuk pembelajaran bahasa arab, maka dari itu tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana relevansi buku durusullughah untuk meningkatkan motivasi keterampilan berbahasa arab khususnya dalam hal berbicara pada santriwati kelas 1 KMI ponpes Ta'mirul islam. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data dari observasi secara langsung, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari wawancara yang diajukan kepada beberapa guru pengampu bahasa arab serta beberapa santriwati menyatakan bahwa buku Durusullughah tersebut masih sangat relevan digunakan sampai saat ini dan memberikan pengaruh dalam memotivasi peserta didik untuk terus semangat berbahasa arab
Ta’tsīr Istikhdām al-Al‘āb al-Lughawiyyah ‘alā Taṭwīr Tarākīb al-Jumal al-‘Arabiyyah: Dirāsah Taṭbīqiyyah ‘alā Ṭullāb al-Shaff al-Tsālits bi-Ma‘had Binā’ Madanī bi-Būghūr Akbar Nurahman Mansur, Andi Ilham; Kholiq Hasan, Moh.Abdul; Saiful Islam
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 4 (2024): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i4.1207

Abstract

تُعتبر تراكيب الجمل من الجوانب المهمة التي يجب على الطلاب إتقانها واستيعابها عند تعلم اللغة العربية. لذلك، يجب أن يتم التعليم بوسيلة مناسبة وجذابة. ومن بين الوسائل التعليمية الممتعة والجذابة هي الألعاب اللغوية، فيهدف البحث إلى تحليل تأثير استخدام الألعاب اللغوية على تطوير مهارات تراكيب الجمل العربية لدى طلاب الصف الثالث في معهد بناء مدني في بوغور، اعتمد البحث على المنهج التجريبي حيث تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين: تجريبية تتعلم باستخدام الألعاب اللغوية، وضابطة تتبع الطريقة التقليدية. أظهرت النتائج أن الألعاب اللغوية كانت أكثر فعالية في تحسين أداء الطلاب، حيث سجلت المجموعة التجريبية تحسناً ملحوظاً في تراكيب الجمل مقارنة بالمجموعة الضابطة. وخلص البحث إلى أن الألعاب اللغوية هي وسيلة فعالة تساهم في جذب انتباه الطلاب وتقديم التعليم بطريقة تفاعلية وممتعة، مما يعزز إتقانهم للغة العربية Struktur kalimat adalah salah satu aspek penting yang harus dikuasai dan dipahami siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, pembelajaran harus dilakukan dengan metode yang sesuai dan menarik. Salah satu metode pembelajaran yang menyenangkan dan menarik adalah penggunaan permainan bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan permainan bahasa terhadap pengembangan keterampilan menyusun kalimat dalam bahasa Arab pada siswa kelas tiga di Pondok pesantren Binaa Madani Bogor. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan membagi siswa menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang belajar menggunakan permainan bahasa, dan kelompok kontrol yang menggunakan metode tradisional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan bahasa lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan menyusun kalimat dibandingkan dengan kelompok kontrol. Kesimpulannya, permainan bahasa adalah metode yang efektif untuk menarik perhatian siswa, menyediakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, serta meningkatkan penguasaan siswa terhadap bahasa Arab
METODE SALAFUSH SHALIH DALAM BERINTERAKSI DENGANAL-QUR`AN Moh Abdul Kholiq Hasan
Al-A'raf : Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat Vol. 12 No. 2 (2015)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/ajpif.v12i2.1176

Abstract

Al-Qur`an belived by Muslim as the holy book used asguidance to be able to have happy life in the world until hereafter.But the reality revealed that Muslim society seen to be fartherfrom what the holy Qur‟an wanted. The data showed that most ofthe Muslims people were not able to read the Holy Qur‟an. If theywere able to read it, they were not able to understand the Qur‟an‟scontent. If they were able to understand its content, they were notable to practice it. If there were able to practicing the Qur‟aniccontent, their practicing most incompatible with the Syariahdemand. In other words, most of the Muslim society were not ableyet to interact with the Holy Qur‟an like what have done byUlama salafush shalih: who have successed to made Al-Qur`an asstarting point to promote Islamic civilization.Key words:
METODE PENAFSIRAN AL-QURAN: Pengenalan Dasar Penafsiran al-Qur`an Moh Abdul Kholiq Hasan
Al-A'raf : Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat Vol. 12 No. 1 (2015)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/ajpif.v12i1.1183

Abstract

As Muslim we have an obligatory to have good enoughunderstanding about the Holy Qur’an. As one ways for Muslims to getgood enough understanding and practing the essential message ofQur’an, some of the Islamic scholar published some books ofQur’anic interpretation (Tafsir). Even actually all of Muslim hasgiven good enough freedom to utilize their mind to interprete the HolyQur’an, but there were some limitations from the mind. Therefore, allof muslims are reminding to be careful to interpret the Qur’anicverses, through understanding which part of the verses which ispermitted to be interpreted and which is prohibited.Key-words: Pemahaman, Interpretasi, dan pengamalanPendahuluan
MEMBANGUN KELUARGA HARAPAN ANTI KORUPSI: Perspektif Nilai-Nilai Alqur`an Moh Abdul Kholiq Hasan
Al-A'raf : Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat Vol. 11 No. 1 (2014)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/ajpif.v11i1.1201

Abstract

The Family in the Qur'an is the main pillar of a society.Family occupies a strategic position in the formation of man. Includedin the hopes of building a family of anti-corruption. Planting the anticorruptionneeds to be done early. Particularly through the practice ofreligion is not limited to mere ritual activity. But also to transform thevalues of rituals in daily life character. Among Qurani values, whichcan be used to build the character of a family of anti-corruption is theintention of working as a worship, cultivate a sense of shame in thefamily, cultivate honesty in the family, even the simplest life as highofficials, educate the family to work hard. And the most important wayin instilling the values Qur`an is the real example of parents for theirchildren. So that when they grow up to be a part of the communitywho are able to protect themselves from a variety of crimes includingcorruption.
KONSEP KAFĀ’AH DALAM Q.S AN-NUR AYAT 26 (PERSPEKTIF TAFSIR MAQASHIDI ABDUL MUSTAQIM) Fauziah, Fatimah Ummi; Hasan, Moh. Abdul Kholiq
El-Waroqoh : Jurnal Ushuluddin dan Filsafat Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/el-waroqoh.v7i1.1023

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang konsep kafa'ah dalam Q.S An-Nur yang menjelaskan tentang kesetaraan jodoh, dengan menggunakan pendekatan metode tafsir maqashidi oleh Abdul Mustaqim. Jenis penelitian analisis deskriptif kualitatif, kemudian dianalisis dengan terlebih dahulu mengumpulkan ayat-ayat, data ilmiah, mendeskripsikan interpretasi mufassir, memaparkan ayat kafā'ah, dan melihat apakah hasilnya relevan dengan keadaan masyarakat saat ini. Yang mana akan menunjukkan maksud tentang pembelaan Allah terhadap Aisyah ra. akan tetapi dalam tafsir substansi maqashidi Q.S. an-Nur  menjelaskan tentang bagaimana persamaan pasangan akan memberikan peluang yang lebih besar untuk membentuk. Kemudian ditafsirkan dengan tafsir tekstual, kontekstual dan intertekstual. Hasil penelitian menunjukkan tentang pembelaan Allah terhadap Aisyah ra, Tafsir substansi maqashidi Q.S. an-Nur [24]: 26 adalah persamaan pasangan akan memberikan peluang yang lebih besar untuk membentuk keluarga yang sakinah, mawaddah warrahmah, dan setara yang dimaksud dalam ayat ini adalah sama dalam aturan, penzina, dan orang fasik. Kesetaraan dalam ayat ini bukanlah persamaan mutlak antara pasangan, tetapi hanya kecenderungan dan peluang untuk jodoh.
تحليل الكتاب المدرسي للغة العربية للصف الثامن المدرسة الثانوية عن وزارة الشؤون الدينية لجمهورية إندونيسيا Nabil, Ubaidillah; Islam, Saiful; Hasan, Moh. Abdul Kholiq
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 9 No 1 (2025): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v9i1.3458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas buku ajar Bahasa Arab kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah yang diterbitkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia berdasarkan standar BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). Empat aspek utama yang dievaluasi meliputi kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan grafika. Metode yang digunakan adalah analisis konten, dengan pengumpulan data melalui studi dokumentasi dan analisis menggunakan teknik reduksi data, kategorisasi, serta penarikan kesimpulan. Hasil penilaian menunjukkan bahwa buku ini memperoleh kategori "Sangat Layak" pada aspek bahasa (94,28%) dan grafik (95,55%), "Layak" pada aspek penyajian (84,61%), dan kelayakan isi (73,33%). Secara keseluruhan, buku ajar ini dinilai "Sangat Layak" dengan skor akhir sebesar 85,26%. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan kualitas buku ajar bahasa Arab di masa mendatang agar lebih sesuai dengan kebutuhan pembelajaran siswa.
Co-Authors Abdullah Muhammad Yahya Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim Abdurrohim, Abdurrohim Abdurrohim, Ali Aidah Novianti Putri Aisha Bahaaeldin Eprahim Ali Aisyah Nurhayati Aisyah Nurhayati Akbar Nurahman Mansur, Andi Ilham Al-Hazmi Wibowo, Moh. Milzam Ali Abdurrohim Ami Bintu Sukardi Hasan Amru Saputra Andri Nirwana AN Ari Anshori Ari Anshori, Ari Ari Hikmawati Ari Hikmawati Arifah Ma’sum, Khusnul Askha, Milati Awaliah, Sayidatun Wihardina Ayatullah Kutub Hardew Az Zahra, Fatimah Bunga Syalsabilla Daroini, Hikmatul Jazila Dewi Umi Hanifah Dhestina Religion Mujahid Ervi Marafaniza Ervi Marafaniza Farhan Lasandi, Naufal Farkhan, Farkhan Fatimah Ummi Fauziah Fauziah, Fatimah Ummi Febriyani, Aniroh Haeria, Wa Ode Hafida Hafidah Hakim, Arif Khoirul Haris, Siti Atikah Harjanti, Chikmatul Aprilia Hasan Kapawi Hastuti, Qona?ah Dwi Hidayati, Siti Desi Hikmatul Jazila Daroini Hikmawati, Ari Ibnu Syahid, Luthfi Afif Ibrahim, Rosmala Ihsan Irfandi Iin Emy Prastiwi, Iin Emy Ikhsan, Sarapuddin Imam Makruf Imron Rosadi Imron Rosyadi Imron Rosyadi Imron Rosyadi Intiha Bima Tafriha Iskandar Dzulkarnain Islam, Saiful Ismail Yahya Kamila Adnani Kapawi, Hasan Kashogi, Septian Khairunnisa, Ni’mah Maimonah, Sri Maimonah Mar'ati Sholihah Marafaniza, Ervi Marinda Noviani Masri, Muh. Miswal Moh. Mahbub Mufidah, Khodijah Muh Nashiruddin Muhammad Imam Syafi'i Muhammad Nanang Qosim Muhammad Parwoko Mujadilah, Saufa Mujahid, Dhestina Religion Mukhtar Arifin Muslimin, Suharmin Mustofa, Achmad Muthoifin Nabil, Ubaidillah Nur Aini Khasanah, Isna Nur Sahid Nurul izzah amir Putri, Fatimah Arisika Qona’ah Dwi Hastuti Rahmat Hidayat Rahmawati, Sugma Saiful Islam Salsabila, Laily Sayidatun Wihardina Awaliah Sayuti, Muhammad Sholihah, ‘Amilatu Sudarno Shobron Sudarno Shobron Sudarno Shobron, Sudarno Syamsul Hidayat SYAMSUL HIDAYAT Tegar Khoirul Azmi Triono, Dwi Condro Triyono Triyono Triyono Triyono Ummu Hanifah Uswatun Hasanah Veithzal Rivai Zainal Yubas Muhammad Ilham Zaenal Muttaqin ‘Amilatu Sholihah