Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.021
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Millah: Journal of Religious Studies Fajar: Media Komunikasi dan Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Iin Kandedes
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Literasi Digital Pada Pembelajaran Fikih Di MAN 1 Aceh Barat Mustika Ayu; Iin Kandedes; Sururin Sururin
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2022)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v3i3.428

Abstract

This research aims to describe the implementation of digital literacy in learning. Fiqh chapter "Organization of bodies" at MAN 1 Aceh Barat. This research method uses a qualitative approach, which is sourced from primary and secondary data. Sources of primary data obtained from interviews with the principal, 3 Fiqh teachers, students and the results of observations. While secondary data sources were obtained from documentation such as manuscripts, archives, and photos related to the implementation of digital literacy activities in the Jurisprudence learning process in the chapter "Organization of Bodies" at MAN 1 Aceh Barat. The results of this study indicate the implementation of digital literacy in the Jurisprudence learning chapter "Organization of bodies" in class X Religion, MIPA 1 and MIPA 3 through three aspects, namely: (1) Access learning content, through LMS (learning management system) by utilizing e-modules. which can be accessed via flibook, youtube. (2) Digital literacy as a learning tool, which utilizes website-based learning media that invites students to explore various sites related to the material "Organization of Bodies". (3) Communication tool between and teachers by utilizing the platform; whatsapp group, and zoom meeting.
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Pendidik Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Terhadap Literasi Digital Peserta Didik (Studi Di MTs Pembangunan UIN Jakarta) faisal, faisal; Kandedes, Iin; Aripin, Syamsul
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i2.23393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh antara kompetensi pedagogik terhadap kemampuan literasi digital peserta didik. 2) Mengetahui pengaruh antara kompetensi profesional terhadap kemampuan literasi digital peserta didik. 3) Mengetahui Pengaruh antara kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional secara bersama-sama terhadap kemampuan literasi digital peserta didik., penelitian ini dilaksanakan di MTs Pembangunan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Dalam pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII Tahun Pelajaran 2023/2024. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling.Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh positif antara kompetensi pedagogik dengan kemampuan literasi digital didapatkan hasil sebesar 0,395 atau 39,5% yang berarti kontribusi pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kemampuan literasi digital peserta didik sebesar 39,5% 2) Terdapat pengaruh positif antara kompetensi profesional dengan kemampuan literasi digital didapatkan hasil sebesar 0,416 atau 41,6% yang berarti kontribusi pengaruh kompetensi profesional terhadap kemampuan literasi digital peserta didik sebesar 41,6%  3) Terdapat pengaruh signifikan secara simultan atau bersama-sama antara variabel independen terhadap variabel dependen, dengan nilai Fhitung sebesar 32,941 dengan nilai p value (sig) sebesar 0,000 yang berada di bawah alpha 5% (0,05), yang mana nilai R square sebesar 0,496, yang berarti bahwa variabel-variabel independen mampu menjelaskan variabel dependen sebesar 49,6%. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kemampuan Literasi, Literasi Digital
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Masalah Bullying Syahfitra, Yuda; Aripin, Syamsul; Kandedes, Iin
Rayah Al-Islam Vol 7 No 3 (2023): Rayah Al Islam Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v7i3.864

Abstract

Tujuan dari penelitian ini guna menganalisis strategi guru maupun pengajar di bidang pendidikan agama Islam dalam mengatasi permasalahan kekerasan atau bullying di SD Islam Al-Azhar 15 Pamulang. Analisis kali ini messsmakai penelitian kualitatif Dimana menggunakan pendekatan studi kasus. Proses pengumpulan data dilaksanakan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian meliputi guru atau pengajar di bidang Pendidikan Agama Islam, mentor atau guru pembimbing, dan siswa. Dari penelitian ini memberikan hasil bahwa strategi guru PAI ketika menghadapi tindak bullying adalah dengan melakukan pendekatan terhadap faktor-faktor penyebab terjadinya bullying, memberikan edukasi tentang akhlak dan bahaya bullying, serta memberikan orientasi untuk menghindari bullying. Hal ini menunjukkan bahwa perusahaan memberikan nasihat. Membiasakan diri dengan program keagamaan seperti Tadarus Al-Qur'an, Tahfidz Al-Qur'an, Puasa Sunnah, dan Sholat Dhuha untuk membentuk Akhlakul Karimah dan menjadi teladan yang baik untuk ditiru oleh seluruh siswa. This study aims to analyze the strategies of Islamic religious education teachers to overcome bullying problems in Al-Azhar 15 Pamulang Islamic Elementary School. This study uses qualitative research with a case study approach. Data collection techniques were performed using interviews, observations, and documentation. Research data sources include Islamic Religious Education teachers, guidance counselors, and students. The results of this study show that teachers' strategies in Islamic Religious Education teachers to deal with bullying behavior are to approach the factors that cause bullying, provide education about morality and the dangers of bullying, and provide orientation to avoid bullying. This indicates that the company is providing advice. Familiarize yourself with religious programs such as Tadarus AAl-Qur'an, Tahfidz Al-Qur’an, sunnah fasting, and duha prayers to form Akhlakul Karimah and set a good example for all students to emulate.
SEJARAH PERANG SALIB DAN PENGARUHNYA TERHADAP PERKEMBANGAN ISLAM Amri, Yusril; Sulistiono, Budi; Kandedes, Iin
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6449

Abstract

Islam mengajarkan untuk mempunyai akhlak yang tinggi, budi pekerti yang baik Tujuan dari penulisan ini yaitu mengetahui sejarah Perang Salib, mengetahui penyebab terjadinya Perang Salib, serta menganalisa pengaruh Perang Salib terhadap perkembangan Islam . Metode yang digunakan dalam penulisan ini yaitu literatur review. Dampak terburuk yang dialami umat Islam adalah banyak orang yang terbunuh dalam perang ini dan banyak harta benda yang hilang. Dampak positif yang dirasakan negara-negara Barat adalah perkembangan dan kebudayaan Islam. Perang Salib memberikan pengetahuan yang ditemukan oleh para sarjana Islam, seperti Emad al-Din Zangki, Nur al-Din Zangki dan Saladin al- Ayyubi. Perang Salib berakhir kemenangan Islam.
The Role of Islamic Education Teachers in Addressing the Negative Impact of the TikTok on Teenagers in Lampung, Indonesia Sagala, Rumadani; Kandedes, Iin
Millah: Journal of Religious Studies Vol. 23, No. 2, August 2024
Publisher : Program Studi Ilmu Agama Islam Program Magister, Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/millah.vol23.iss2.art14

Abstract

This study investigated the role of Islamic education teachers in mitigating the negative impacts of TikTok on teenagers in Lampung, Indonesia. This study aimed to assess the extent of TikTok usage among teenagers, identify the associated negative effects, and analyze the strategies employed by Islamic religious education teachers to address these issues. This field study employed a qualitative case study approach, with a sample consisting of 455 adolescents (both male and female) aged 12 to 18 years, and 35 Islamic education teachers who actively participated in the intervention. Data collection was conducted in three stages: observation, interviews, and document analysis. Questionnaires and instruments were designed, and data obtained from Islamic education teachers were analyzed using the Miles and Huberman theoretical framework. The findings revealed that TikTok has a significant negative impact on adolescents, manifesting in various detrimental outcomes. Islamic religious education teachers have already implemented numerous roles and solutions to combat these issues, highlighting the necessity of a comprehensive and serious approach to address this problem. This study underscores the importance of empowering adolescents to resist the risks associated with the unwise and morally harmful use of TikTok, thus protecting their ethical development and well-being.
Historiografi Modern Indonesia: Analisis Kritis atas Dominasi Narasi Negara dan Kontra-Narasi Sejarah Pamungkas, Winahyu Fajar; Adzkia, Rahma; Mahendra, Afif; Kandedes, Iin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada kajian dominasi narasi negara serta hadirnya kontra-narasi dalam historiografi Indonesia kontemporer dengan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan kritis yang menelaah beragam sumber, mulai dari buku teks, arsip, artikel ilmiah, karya sastra, hingga laporan penelitian sebelumnya. Analisis dilakukan dengan menelusuri dokumen dan menginterpretasikan wacana yang terkandung di dalamnya. Dari hasil kajian, teridentifikasi tiga pokok temuan: pertama, adanya reproduksi narasi hegemonik negara dalam ranah pendidikan dan kebijakan sejarah; kedua, munculnya bentuk resistensi masyarakat melalui kontra-narasi akademik, budaya, maupun media; dan ketiga, keterbatasan historiografi resmi dalam menghadirkan memori kolektif korban. Keseluruhan temuan ini menegaskan urgensi penggunaan pendekatan historiografi kritis guna memperluas pemahaman tentang sejarah, sekaligus memberi kontribusi bagi perbaikan kurikulum, peningkatan literasi historis, serta upaya rekonsiliasi sosial.
Rekonstruksi Konseptual Pengertian, Tujuan, dan Manfaat Sejarah Kebudayaan Islam dalam Perspektif Pendidikan Islam Badawi, Ahmad; Hudzaifah, Addha Muzaky; Albuny, Ahmad Syihabudin; Reynata, Arya Trenady; Kandedes, Iin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan rekonstruksi konseptual terhadap pengertian, tujuan, dan manfaat Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam bingkai pendidikan Islam sebagai tanggapan atas minimnya penerapan pendekatan transformatif dalam pembelajaran SKI. Menggunakan metode kualitatif berbasis studi pustaka, penelitian ini menelaah dan mensintesis literatur ilmiah terbitan tahun 2020–2025. Data diperoleh melalui pencarian artikel di basis data seperti Google Scholar dan Moraref, dengan pemilihan sumber menggunakan teknik purposive serta snowball sampling. Analisis data dilakukan melalui pendekatan tematik menggunakan tahapan open dan axial coding terhadap berbagai teks akademik. Hasil kajian mengidentifikasi tiga tema utama, yaitu reinterpretasi konsep historis-kultural SKI, transformasi tujuan pembelajaran yang lebih transformatif, serta peran SKI dalam membentuk identitas keislaman peserta didik. Temuan ini berkontribusi secara teoretis pada pengembangan model pembelajaran SKI yang relevan secara kontekstual dan merekomendasikan riset lapangan lanjutan untuk menguji penerapannya.
Peradaban dan Kebudayaan Islam Pada Masa Khalifah Bani Umayah Safiitri, Alfia Yusnita; Fiti, Tasya Kamila; Wulandari, Anisa Tri; Kencanawati, Mutiara Dewi; Kandedes, Iin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji peradaban dan kebudayaan Islam pada masa Khalifah Bani Umayyah dengan fokus pada fondasi politik-administratif, arabisasi, ekspansi wilayah, serta produksi ilmu dan seni. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi pustaka terhadap karya klasik dan jurnal 5 tahun terakhir. Hasil menunjukkan bahwa kebijakan arabisasi, standarisasi administrasi dan fiskal, serta reformasi birokrasi memperkuat kohesi kekuasaan yang menopang ekspansi dari Andalus hingga Transoxiana. Kemajuan arsitektur (mis. Qubbat al-Sakhrah), sastra, dan ilmu bahasa berkembang seiring tumbuhnya pusat ilmu. Dinamika sosial terutama posisi mawālī mendorong mobilitas intelektual, namun turut memicu ketegangan yang berkontribusi pada kemunduran. Disimpulkan, Umayyah meletakkan pilar institusional dan kultural bagi peradaban Islam berikutnya, meski rentan oleh konflik suksesi, rivalitas suku, dan krisis legitimasi.
Sejarawan Islam Generasi Pertama: Ibn Sa’ad Isfayanti, Ananda Citra; Rachmat, Khadijah Al Fatih; Muthiah, Naila; Kandedes, Iin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran Ibn Sa’ad sebagai sejarawan Islam generasi pertama yang berkontribusi signifikan dalam pembentukan tradisi historiografi Islam awal. Melalui karya utamanya Kitab al-Tabaqat al-Kabir, Ibn Sa’ad menyusun biografi para sahabat, tabi’in, dan tokoh-tokoh penting lainnya dengan pendekatan berbasis sanad dan verifikasi riwayat. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka terhadap karya sekunder yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa Ibn Sa’ad menerapkan sistematika penulisan sejarah yang berpijak pada prinsip keilmuan Islam, yakni keotentikan sumber dan objektivitas narasi. Temuan ini menegaskan bahwa Ibn Sa’ad tidak hanya berperan sebagai penulis biografi, tetapi juga sebagai pelopor historiografi Islam yang mengintegrasikan antara ilmu hadis dan sejarah secara metodologis. Artikel ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman perkembangan historiografi Islam klasik serta relevansinya dalam studi sejarah Islam kontemporer.
Pengertian dan Lingkup Pembahasan Historiografi Wulandari, Anisa Tri; Alaudin, Zaid; Firdaus, Muhammad Akmal; Rahman, Ilham Maula; Kandedes, Iin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan sejarah tidak hanya berfungsi sebagai dokumentasi masa lalu, tetapi juga sebagai cerminan untuk memahami dinamika sosial dan budaya suatu peradaban. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep historiografi serta penerapannya dalam studi sejarah Islam. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka terhadap karya-karya klasik dan modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa historiografi Islam berkembang melalui berbagai bentuk penulisan seperti narasi riwayat, kronologi tahunan, dan tematik. Penulisan sejarah dalam konteks Islam dipengaruhi oleh latar sosial, politik, dan budaya, serta memiliki kontribusi besar dalam membentuk identitas keilmuan umat Islam. Kajian ini menegaskan pentingnya metode dan objektivitas dalam merekonstruksi peristiwa sejarah secara ilmiah dan bertanggung jawab.
Co-Authors Adzkia, Rahma Ahmad Badawi, Ahmad Alaudin, Zaid Albuny, Ahmad Syihabudin Alfiani, Novila Amri, Yusril Anshori, Aburizal Arinalhaq, M. Armona, Rabbial Asabit, Muhamad Aqid Asabit, Muhammad Aqid Azzahra, Najwa Budi Sulistiono Faisal Faisal Fardan, Ahmad Fayza, Fathia Kharisma Nur Firdaus, Muhammad Akmal Fiti, Tasya Kamila Hasanah, Amalia Hermawan, Aqeel Putra Hudzaifah, Addha Muzaky Innayah, Syalwah Fadiah Isfayanti, Ananda Citra Kencanawati, Mutiara Dewi Mahendra, Afif Manurung, Faisal Amri Muhammad Irwansyah, Muhammad Muhammad Rifki Mustika Ayu Muthiah, Naila Nst, Aidah Mutma Innah Nst, Aidah Mutmainnah P, Annisa Eka Putri Pamungkas, Winahyu Fajar Prasetiyo, Annisa Eka Putri Rachmat, Khadijah Al Fatih Rahma, Fira Aprilia Nur Rahman, Ilham Maula Reynata, Arya Trenady Rezta, Elma Rumadani Sagala Safiitri, Alfia Yusnita Safitri, Alfia Yusnita Sanusi, Hilman Achmad Sarif, Kamaluddin Alfatih Sururin, Sururin Syahfitra, Yuda Syahlan, Nawfal Rifqi Syamsul Aripin Wulandari, Anisa Tri