Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.035
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching Kiryoku: Jurnal Studi Kejepangan International Journal of Linguistics and Discourse Analytics (ijolida) Omiyage: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Jepang Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitan Mahasiswa Indonesia Dharma Sastra Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia JPLED Jurnal Daruma : Linguistik, Sastra dan Budaya Jepang Chi`e: Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang e-Journal of Linguistics
Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 127 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 127 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penggunaan Metode Drill Berbantuan Media Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Penguasaan Huruf Katakana Pada Siswa Kelas X-IBB 2 Di SMA Negeri 4 Singaraja Tahun Ajaran 2014/2015 ., Desak Made Adriani; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,; ., Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode drill berbantuan media crossword puzzle dalam meningkatkan penguasaan huruf katakana dan respon siswa terhadap metode tersebut. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengambilan data berupa lembar observasi, tes, angket/kuesioner dan wawancara. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X-IBB 2 di SMA Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 31 orang siswa. Setelah analisis dan pengolahan data dilakukan, diperoleh nilai rata-rata siswa yang mengalami peningkatan mulai dari 81,3 pada siklus I menjadi 90,33 pada siklus II. Hal itu menunjukkan bahwa penggunaan metode drill berbantuan media crossword puzzle dapat meningkatkan penguasaan huruf katakana siswa. Bahkan siswa memberikan respon positif pada metode drill berbantuan media crossword puzzle tersebut.Kata Kunci : metode drill, media crossword puzzle, penguasaan katakana この研究の目的は、カタカナ理解能力を高めるために使用する「クロスワードパズル」演習法について、およびこの演習法を使用した際の学習者の反応を知ることである。この研究は２周期に渡る授業実践活動研究であり、分析は定性的記述法 と定量的利け者法により行った。データは授業観察とテスト、インタビュー、そしてアンケートにより収集した。研究対象は、２０１４年度シンガラジャ国立第四高等学校言語文化コース１０年生２組の31名である。分析の結果、第一周期終了時の平均点は81,3点、第二周期終了時の平均点は90,33点であった。このことから、この「クロスワードパズル」ゲームの使用により、学習者のカタカナ理解能力を高めるために有効であり、学習者の反応もよかった。keyword : 演習法、クロスワードパズル、カタカナ理解能力
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO-VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG SISWA KELAS XI A UPW SMK NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., I Kadek Wiarta; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa melalui penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio-visual, (2) Mengetahui respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio-visual dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI A UPW SMK Negeri 1 Singaraja　tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuesioner/angket dan tes. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio-visual dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa. Hal ini berdasarkan hasil penelitian yakni telah terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas dari hasil pre-test sebesar 54,7, kemudian pada post-test I menjadi 70.3, pada post-test II menjadi 78,9. (2) Respons siswa terhadap penerapan model discovery learning berbantuan media audio-visual tergolong positif dengan skor rata-rata 41,69 pada siklus I dan 41,97 pada siklus II. Sebagaian besar siswa merasa terbantu dalam kegiatan pembelajaran. Disamping itu, siswa menjadi lebih aktif dan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran dikelas. Kata Kunci : Model pembelajaran discovery learning, Media Audio-visual, dan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang この研究の目的は、(１)　視聴覚教材を使用したDISCOVERY LEARNING学習法による学習者の語彙力の向上、（２）この学習法を用いた場合の、学習者の反応を明らかにすることである。この研究の対象は、２０１４年度シンガラジャ国立第一実業高等学校観光コース１１年A組の３６名である。データは、授業観察、質疑アンケート、およびテストにより収集し、それを定性的および定量的記述法により分析した。この研究の結果、(１)　このDISCOVERY　LEARNING学習法は、学習者の語彙力の向上の助けとなる。これは、プレテストのクラス平均点が54.7点だったのに対し、第一周期終了後のポストテストでは70.3点、第二周期終了後のポストテストでは78.9点になったことから言える。(2)　また、この学習法に対する学習者の反応は、アンケートから第一周期終了後では41.69ポイント、第二周期終了後では41.97ポイントで良好であった。大半の学習者は、この学習法が効果があると答えていた。さらに、この学習法によって能動的、積極的に授業に参加するようになった。keyword : DISCOVERY LEARNING学習法、視聴覚教材、語彙力
Analisis kala dalam karangan mahasiswa semester IV jurusan pendidikan bahasa Jepang di Undiksha tahun ajaran 2014/2015 ., Luh Putu Ita Purwanti; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.6264

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui jenis-jenis kala dalam karangan mahasiswa semester IV jurusan pendidikan bahasa Jepang di Undiksha, (2) mengetahui penggunaan kala dalam karangan mahasiswa semester IV jurusan pendidikan bahasa Jepang di Undiksha . Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester IV jurusan pendidikan bahasa Jepang di Undiksha tahun ajaran 2014/2015, sebanyak 50 orang. Objek penelitian ini adalah kala dalam karangan mahasiswa semester IV. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kualitatif dan data dianalisis dengan menggunakan metode deskritif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) Kala terdiri dari 2 jenis yaitu kala pasa yang diikuti dengan morfem [ta] dan kala non-pasa diikuti dengan morfem [ru] atau [masu]. (2) Terdapat hubungan antara keterangan waktu (adverbia) dengan kata kerja (verba) pada kalimat. Dan terdapat sebuah frasa pada korpus 4 yang kata kerjanya (verba) sudah bermakna lampau tanpa diikuti kata keterangan waktu (adverbia) di depannya Kata Kunci : kala, karangan, sintaksis, semantik この研究の目的は、（1）2014年度ガネシャ教育大学日本語教育学科第4期生によって書かれた作文で使用された時制の種類、（2）同作文の時制の使用状況を明らかにしたものである。この研究は、2014年度ガネシャ教育大学日本語教育学科第4学期生50名によって書かれた作文から、時制が使用されたものを抽出したものである。また、これは定性調査であり、抽出したデータは定性的記述法によって分析した。この研究の結果、（1）使用されている時制には、「た」形を使用する過去時制、「る」「ます」形を使用する現在時制の2種類がある。（2）文章内では、時間を表す修飾語（副詞）と動詞の関係で時制が使用される。時を表す修飾語とは関係なく使用された動詞の慣用表現として使用される。keyword : 時制、作文、シンタックス、意味論
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif yang Dipadukan dengan Permainan Acak Huruf Untuk Meningkatkan Penguasaan Huruf Hiragana pada Siswa Kelas X IIB SMA Negeri 1 Amlapura Tahun Ajaran 2015/2016 ., Ni Kt Ari Jijiv Liani; ., Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v2i2.8048

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk , (1) mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif yang dipadukan dengan permainan acak huruf dapat meningkatkan kemampuan penguasaan huruf hiragana pada siswa kelas X IIB SMA Negeri 1 Amlapura tahun ajaran 2015/2016. (2) mengetahui bagaimanakah respon siswa kelas X IIB SMA Negeri 1 Amlapura terhadap pelaksanaan pembelajaran kooperatif yang dipadukan dengan permainan acak huruf dalam pembelajaran bahasa Jepang khususnya penguasaan huruf hiragana. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IIB SMA Negeri 1 Amlapura yang berjumlah 37 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, angket dan wawancara. Data dari penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) pada siklus I hasil tes menunjukkan bahwa persentase ketuntasan siswa yaitu 83,79% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%, (2) siswa mendapatkan manfaat dari penerapan model pembelajaran kooperatif yang dipadukan dengan permainan acak huruf dalam pembelajaran bahasa Jepang yaitu dalam pembelajaran menjadi bersemangat dan menyenangkan serta dapat meningkatkan kemampuan penguasaan huruf hiragana siswa.Kata Kunci : Penguasaan Huruf, Hiragana, Model Pembelajaran Kooperatif, Permainan Acak Huruf. この研究の目的は、（1）「ばらばら文字カード」ゲームを使用したグループ学習法によって、当校学習者のひらがな理解能力が高められるか、（2）この学習法を使用した場合の、学習者の反応を明らかにすることである。この研究は、ニ周期に渡る教室実践活動調査である。研究の対象は、2015年度アムラプラ国立第一高等学校言語芸術コース10年生の37名である。データは、テスト、授業観察、アンケート、インタビューにより収集し、それを定性的定量的記述法によって分析した。分析の結果、（1）テストにおいて、第一周期終了時では標準値を超えた学習者の割合が83.79％、第二周期終了時のそれは100％であった。（2）学習者は、この学習法によって楽しく、興味を持って授業に臨め、ひらがな理解能力を向上させるために有益であると考えている。keyword : 文字理解、ひらがな、グループ学習法、「ばらばら文字カード」ゲーム
PENERAPAN STRATEGI EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGARANG BAHASA JEPANG PADA SISWA KELAS XI IB 1 SMA NEGERI 1 SUKASADA TAHUN AJARAN 2013/2014 ., NI LUH PUTU PUTRI NOPITARANI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) penerapan Strategi Examples Non Examples untuk meningkatkan kemampuan mengarang bahasa Jepang pada siswa kelas XI IB 1 SMA Negeri 1 Sukasada Tahun Ajaran 2013/2014, dan (2) untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan Strategi Example Non Examples dalam pembelajaran bahasa Jepang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IB 1 SMA Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 17 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) hasil tes mengarang pada siklus I nilai rata-rata siswa kelas XI IB 1 adalah 83,71 dan meningkat pada siklus II menjadi 89,59 (2) respon siswa pada siklus I dan siklus II terhadap penerapan Strategi Examples Non Examples adalah sangat positif yaitu diatas 75 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan penerapan Strategi Examples Non Examples dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengarang bahasa Jepang. Kata Kunci : Strategi Examples Non Examples, kemampuan mengarang, bahasa Jepang この研究の目的は、（１）スカサダ国立第一高等学校言語コース11年生1組の日本語の作文能力を向上させるためのエグザンプルノンエグザンプルのストラテジーの使用（２）エグザンプルノンエグザンプルで教えた場合の学習者の反応を明らかにすることである。この研究の対象者はスカサダ国立第一高等学校言語コース11年生1組の１７名である。調査データはテスト、観察、アンケート、インタビューにより収集し、分析は定量分析法と定性分析法を用いた。この調査の結果は以下の通りである。(１)　一回目のテストの平均点は83,71点、二回目のテストの平均点は89,59点に向上した。２）一回目と二回目のこの学習法を用いた場合の学習者の反応はとても良好であった。これは７５％以上の学習者がとても良好と答えたことからいえる。このことから、エグザンプルノンエグザンプルを用いる学習法は作文能力を向上させるために有効であるといえる。　keyword : エグザンプルノンエグザンプルの学習法、作文能力、日本語
PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIRAGANA DAN KATAKANA SISWA KELAS X IBB 1 SMA NEGERI 3 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Luh Putu Triyanti Ariestiana Dewi; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,; ., Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5331

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan kemampuan menulis huruf hiragana dan katakana siswa dengan menerapkan model Think Talk Write berbantuan media gambar. (2) Mengetahui respons siswa terhadap penerapan model Think Talk Write berbantuan media gambar dalam meningkatkan kemampuan menulis huruf hiragana dan katakana. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IBB1 SMA Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2014/2015 sebanyak 40 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode (1) observasi, (2) tes, (3) kuesioner, dan (4) wawancara. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pada menulis huruf hiragana dan katakana pada kosakata bahasa Jepang menunjukkan bahwa (1) terjadi peningkatan rata-rata nilai kelas dari hasil pre test 53,83 menjadi 73,23 pada post test I dan 83,53 pada post test II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model TTW berbantuan media gambar meningkatkan kemampuan menulis huruf hiragana dan katakana pada kosakata bahasa Jepang. (2) Siswa merasakan manfaat dari penggunaan model TTW berbantuan media gambar dalam menulis huruf hiragana dan katakana pada kosakata bahasa Jepang. Kata Kunci : Model TTW, media gambar, kemampuan menulis, huruf hiragana dan katakana 要旨 この研究の目的は、1)　絵教材の『Think Talk Write』学習法の使用した場合の、学習者のひらがなおよびかたかなの表記能力の向上、2)　この学習法を使用した場合の学習者の反応の明らかにすることである。この研究は2周期に渡る教室実践活動調査である。この調査の対象は、2014年度シンガラジャ国立第三高騰学校言語文化コース10年生1組の40名である。データは、授業観察、テスト、アンケート、インタビューにより収集し、それを定性的および定量的記述法により分析した。研究の結果、1）使用前のプレテストの平均点は53,83、第一周期終了後のテストの平均点は73,23点、第二周期終了後の平均点は83,53点であった。 このことからこの学習法が学習者のひらがなおよびカタカナ表記能力を向上させるために有効であるといえる。2)この学習を使用した学習者の反応は、ひらがなおよびカタカナ表記能力向上に効果があると感じているものが多かった。 keyword : 『Think Talk Write』学習法、表記能力、ひらがなおよびカタカナ
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR HURUF HIRAGANA BAGI PEBELAJAR PEMULA BAHASA JEPANG ., Kadek Putra Aryantika; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.5432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa kartu huruf hiragana bergambar untuk membantu siswa dalam menghafal huruf hiragana yang sesuai dengan karakteristik pebelajar pemula bahasa Jepang. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IB1 dan X IB2 SMA Negeri 1 Ubud. Sedangkan objek yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah huruf hiragana pada media kartu bergambar. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner. Data yang di peroleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Media pembelajaran yang dihasilkan diberi nama KANA “Kartu Hiragana”, yang berupa kartu huruf bergambar yang memiliki dua sisi yaitu, tampak depan dan belakang. Tampak depan hanya terdapat huruf hiragana. Tampak belakang terdapat gambar kartun yang mengasosiasi huruf hiragana, (2) berdasarkan hasil kuesioner dari uji ahli, media pembelajaran kartu huruf hiragana yang dibuat sudah sesuai dengan karakteristik pebelajar pemula bahasa Jepang.Kata Kunci : kartu, media pembelajaran, hiragana この研究の目的は、日本語初級学習者のひらがな学習に使用する学習教材としてのひらがな絵文字カードの作成である。この研究は、研究開発調査(Research and Development)である。研究の対象は、（ウブドの国立第一高等学校言語コース10年生1組.2組の生徒である。データは質疑アンケートにより収集し、それを定性的記述法により分析した。研究の結果は以下の通りである。(1)　この絵文字カードは表裏両面にそれぞれ文字と絵を配置し、学習教材『KANA』 と名付けた。カードの表面にはひらがなを記載した。裏面はひらがな文字を関連させる絵を記載した。(2)　専門家による質疑では、このひらがな文字カードは日本語初級学習者の特性に適応したメディア教材である。keyword : カード、学習教材、ひらがな
PENERAPAN STRATEGI INDUCTIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA WACANA BAHASA JEPANG PADA SISWA KELAS XI IBB SMA NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Ni Luh Sutami; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.6278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) penerapan Strategi Inductive Learning untuk meningkatkan kemampuan membaca wacana bahasa Jepang pada siswa kelas XI IBB SMA Negeri 1 Singaraja Tahun Ajaran 2014/2015, dan (2) untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan Strategi Inductive Learning dalam pembelajaran bahasa Jepang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IBB SMA Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 8 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) hasil tes membaca pada siklus I nilai rata-rata siswa kelas XI IBB adalah 86,25 dan meningkat pada siklus II menjadi 92,08 (2) respon siswa pada siklus I dan siklus II terhadap penerapan Strategi Inductive Learning adalah sangat positif yaitu diatas 75 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan penerapan Strategi Inductive Learning digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca wacana bahasa Jepang.Kata Kunci : Strategi Inductive Learning, kemampuan membaca この研究の目的は、（１）シンガラジャ国立第一高等学校言語 コース11年生の日本語のどっかい能力を向上させるためのInductive Learningのストラテジーを使用した（２）Inductive Learningで教えた場合の学習者の反応を明らかにすることである。この研究の対象者はシンガラジャ国立第一高等学校言語コース11年生の８名である。調査データは テスト、観察、アンケート、により収集し、分析は定量分析法と定性分析法を用いた。この調査の結果は以下の通りである。(１)　一回目のテストの平均点は86,25点、二回目のテストの平均点は90,08点に向上した。２）一回目と二回目のこの学習法を用いた場合の学習者の反応はとても良好であった。これは７５％以上の学習者がとても良好と答えたことからいえる。このことから、Inductive Learningを用いる学習法はどっかい能力を向上 させるために有効であるといえる。keyword : Inductive Learning のストラテジー、どっかい能力
PENGEMBANGAN MEDIA HITSUJUN KANJI UNTUK PEMBELAJAR BAHASA JEPANG KELAS XI SMA/SMK ., Ketut Agus Murdani; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v2i1.6457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media hitsujun kanji untuk pembelajar bahasa Jepang kelas XI SMA/SMK yang sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development). Subjek penelitian pada penelitian ini adalah guru dan siswa SMA N 1 Singaraja. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan observasi. Data yang didapatkan selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) media kanji bergerak dibuat menggunakan dua warna latar belakang yaitu warna hitam dan putih, huruf yang digunakan menyesuaikan dengan warna latar belakang. Media 1 menggunakan latar belakang berwarna hitam, huruf berwarna putih dan media 2 menggunakan latar belakang berwarna putih, huruf berwarna hitam. (2) Berdasarkan hasil uji ahli isi dan pakar pembelajaran, media hitsujun kanji dinilai sudah sesuai dengan karakteristik siswa SMA/SMK.Kata Kunci : Kanji, Media Pembelajaran, Hitsujun Kanji この研究の目的は生徒の特性に応じた十一年生学習者のためメディア漢字を作った。この研究はResearch and Developmentである。研究の対象はシンガラジャ国立第一高校１２年生、教師である。データは、授業視察、質疑アンケートにより収集し、それを定性的記述法により分析した。研究の結果は以下の通りである。（１）この漢字筆順のは2つバックグラウンドを作った。それは、白い字で、黒いバックグラウンドのメドィア１、で、これに反して。２）この漢字筆順は日本語十一年生学習者の特性に適応したメディア教材である。keyword : 漢字、学習教材、筆順漢字
Penggunaan Strategi Paired Story Telling untuk Meningkatkan Kemampuan Mengarang Bahasa Jepang Siswa Kelas XI Bahasa SMA Laboratorium Undiksha Tahun Ajaran 2013-2014 ., NI LUH MAHENI SWANDARI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan strategi paired story telling dalam meningkatkan kemampuan mengarang dan respon siswa terhadap model pembelajaran tersebut. Rancangan Penelitian yang digunakan adalah Tindakan Kelas dengan menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data berupa lembar observasi, tes, dan angket/kuesioner. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI Bahasa SMA Laboratorium Undiksha tahun ajaran 2013-2014. Setelah analisis dan pengolahan data dilakukan, diperoleh nilai rata-rata siswa yang mengalami peningkatan mulai dari 74,6 pada siklus I menjadi 81,4 pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan strategi paired story telling mampu meningkatkan kemampuan mengarang siswa. Bahkan 95% siswa memberikan respon positif terhadap strategi paired story telling dalam pelajaran bahasa Jepang.Kata Kunci : strategi paired story telling, kemampuan mengarang, bahasa Jepang この研究の目的は、学習者に対して日本語作文力を向上させるために使用するペアーストーリーテリング「Paired Story Telling」学習法について、またこの学習法を効用した場合の学習者の反応を明らかにすることである。これはクラス授業活動調査である。データは定性および定量的記述法により分析した。データは二周期に渡るテスト、授業視察、質問アンケートにより収集した。研究の対象は2013年度ガネシャ教育大学ラボラトリウム高等学校言語コース11年生である。研究の結果、第一周期終了後のテストの平均点が74.6点であったのに均。第二周期終了後は81.4点に上がった。このことから、学習者の日本語作文力を向上させるためにペアーストーリーテリング「Paired Story Telling」学習法は効果があうといえる。また、学習者の反応は、この学習法にとても良いものであった。keyword : ペアーストーリーテリング「Paired Story Telling」学習法、作文能力、日本語
Co-Authors ., I DEWA AYU NOVIANTARI ., I Gede Agung Bayu Pramana ., I Gede Puspa Antara ., Ni Komang Trysnadewi Dyah Susilawati ., Ni Kt Ari Jijiv Liani ., Ni Luh Erawati ., Ni Luh Suparmi ., Ni Made Adnya Rosita Dewi ., Novi Kusuma Dewi Luh Aisyah Annurillah Wahyu Putri Anak Agung Ayu Indah Jayanti . Anak Agung Ayu Indah Jayanti ., Anak Agung Ayu Indah Jayanti Antartika, I Kadek Apriliana Rahayu , Ni Luh Putu Aprilianti, Ni Luh Yeni Budi, Imanuel Setyo DEDDEH KRSNA PUTRA, A. Md. . Desak Made Adriani . Desak Made Adriani ., Desak Made Adriani Dewa Ayu Asri Juliani Engel Bertha Halena Gena G.A.A DIAN PRAMANDARI . Gede Satya Hermawan Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si . Gede Sukarpa . Gede Sukarpa ., Gede Sukarpa Hermawan, Gede Satya I Dewa Ayu Inten Setiawati . I Dewa Ayu Inten Setiawati ., I Dewa Ayu Inten Setiawati I DEWA AYU NOVIANTARI . I Gede Agung Bayu Pramana . I Gede Puspa Antara . I Gusti Ayu Niken Launingtia, I Gusti Ayu Niken I Kadek Wiarta . I Kadek Wiarta ., I Kadek Wiarta I Made Agus Nugraha Arta Wiguna I Made Budiarsa I Made Wahyu Biantara . I NENGAH SERIASA . I Nengah Suandi I Nengah Sudipa I Nengah Suriana . I Nengah Suriana ., I Nengah Suriana I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd. . I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd . I Putu Gede Sutrisna . I Wayan Sadyana Ida Ayu Agung Pradnyamita Dewi Ida Bagus Made Ludy Paryatna Ida Bagus Putrayasa Kadek Eva Krishna Adnyani Kadek Noviani Dewi . Kadek Putra Aryantika . Kadek Putra Aryantika ., Kadek Putra Aryantika KADEK RIA INDRIANI . Kadek Wirahyuni Ketut Agus Murdani . Ketut Agus Murdani ., Ketut Agus Murdani Ketut Indira Sukma Yanthi Komang Ayu Pradnya Paramitha Komang Sanjaya Tanaya . KOMANG TRI BUDI UTAMI . KOMANG TRI RATNA PURNAMI . Komang Windi Wahana Putra Luh Gede Fitria Budiani Luh Putu Ariestini Mulya Utami . Luh Putu Ariestini Mulya Utami ., Luh Putu Ariestini Mulya Utami Luh Putu Ita Purwanti . Luh Putu Ita Purwanti ., Luh Putu Ita Purwanti Luh Putu Triyanti Ariestiana Dewi . Luh Putu Triyanti Ariestiana Dewi ., Luh Putu Triyanti Ariestiana Dewi M.Pd ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd., M.Pd M.Pd S.S. Ida Bagus Rai . N.L., Sutjiati Beratha NI G.A. KADEK YOGI PURNAWATI . Ni Gusti Komang Marseni . Ni Kadek Novia Sukaningsih . Ni Kadek Novia Sukaningsih ., Ni Kadek Novia Sukaningsih Ni Ketut Nanda Trisna Dewi . Ni Ketut Rini Karunia Dewi . Ni Ketut Rini Karunia Dewi ., Ni Ketut Rini Karunia Dewi Ni Komang Ari Putri Yanti . Ni Komang Ari Putri Yanti ., Ni Komang Ari Putri Yanti Ni Komang Trysnadewi Dyah Susilawati . Ni Kt Ari Jijiv Liani . Ni Luh Erawati . NI LUH MAHENI SWANDARI . NI LUH MEGA ASTARIATI . NI LUH PUTU PUTRI NOPITARANI . NI LUH PUTU UTAMI PUTRI . Ni Luh Suparmi . Ni Luh Sutami . Ni Luh Sutami ., Ni Luh Sutami Ni Luh Sutjiati Beratha Ni Made Adnya Rosita Dewi . NI MADE MASYUNI . Ni Made Rima Lelyanti . Ni Nengah Suartini Ni Nengah Suartini Ni Nyoman Padmadewi NI PUTU EKA ERNAWATI . Ni Putu Era Marsakawati NI PUTU EVAYANI . NI WAYAN ADE FITRIANI . Ni Wayan At Pramita Dewi NI WAYAN DESIARI . Novi Kusuma Dewi Luh . Nyoman Sri Ulandari . Nyoman Sri Ulandari ., Nyoman Sri Ulandari Pradnyamita Dewi, Ida Ayu Agung Purnama, Yulian PUTU CICILIA SEPTIPANI . PUTU INDAH BUDI SUSARI . PUTU JULI HARTINI . PUTU MAHENDRA SUMOMURTI . PUTU MAHENDRA SUMOMURTI ., PUTU MAHENDRA SUMOMURTI PUTU MEGA PRIMAYANTI . Rani Rafikasari Margarina Resita Permatasari . Resita Permatasari ., Resita Permatasari Rima Andriani Sari Rizqyana Saraswati . Rizqyana Saraswati ., Rizqyana Saraswati S.Pd. I Nyoman Pasek Hadi Saputra . S.S. M.Pd Ida Ayu Sukma Wirani . S.S.,M.Si ., Gede Satya Hermawan, S.S.,M.Si Santha Teresa Br Manurung Yeni Rahman Yeni Yeni