Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Economic Education Analysis Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Basicedu Journal on Education Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Cakrawala Repositori Imwi Jurnal Ecogen Didaktika: Jurnal Kependidikan Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Warta LPM Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science International Journal of Social and Education (INJOSEDU)
Harsono Harsono
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
THE ROLE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN IMPROVING SCHOOL ADMINISTRATION MANAGEMENT Erna Widyasari; Harsono; Suyatmini; Al-Amin
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL AND EDUCATION Vol. 1 No. 2 (2024): May
Publisher : Pondok Pesantren Baitul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rapid development of information technology (IT) has redefined the way schools manage their resources and administrative processes. The purpose of this study is to analyze the role of IT in improving administrative management in schools and identify its significant impact on the efficiency of school organizations. The research method used in this study is the literature method. The results of this study show that IT plays a crucial role in easing the daily operations of schools, such as automated attendance, scheduling, financial administration and student performance tracking. The use of SIS has provided a strong foundation for schools to manage big data more effectively, facilitating data-driven decision-making and transparency in communication. Furthermore, the LMS and online collaboration tools have improved communication between staff, students and parents, enabling a more inclusive and responsive learning environment. Despite significant improvements, challenges related to data privacy, cybersecurity, as well as the need for proper training for staff remain obstacles.
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Literasi Keuangan Digital Siswa : Peran Pendidikan di Keluarga Sebagai Mediasi Rizky Dwi Fadilla; Harsono Harsono
Jurnal Ecogen Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Ecogen
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jmpe.v7i2.15822

Abstract

A high level of digital financial literacy holds significant importance for all individuals, particularly students. This is because possessing proficient digital financial literacy enables individuals to effectively utilize digital financial services.. The aim of this research is to analyze and identify the influence of social media use, pocket money income through family education on high school students. This study employs a quantitative methodology, utilizing questionnaires disseminated through Google Form for data gathering to 100 respondents with a sampling technique using random sampling.  The testing of hypotheses was conducted employing a Structural Equation Model methodology utilizing Partial Least Squares using SmartPLS 3.0 software. The results of research on the use of social media and pocket money income mediated by family education have a significant influence on digital financial literacy among students
Pengenalan Rumah Adat Indonesia Kepada Anak Imigran Indonesia di Malaysia Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Elis Setyowati; Adi Nurcahyo; Arif Setiawan; Harsono
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i2.11394

Abstract

Indonesia merupakan negara dengan beranekaragam budaya didalamnya. Salah satu kebudayaan yang dimiliki Indonesia adalah keberagaman rumah adat yang nyaris tiap provinsi di Indonesia mempunyai rumah adat yang beranekaragam dengan karakteristik khas yang berbeda. Pengabdian yang dilakukan bertujuan untuk memperkenalkan rumah adat Indonesia kepada anak imigran Indonesia di Malaysia khususnya siswa Sanggar Bimbingan Belajar Ikaba Imaba 2. Kegiatan pengabdian ini dialaksanakan di Sanggar Bimbingan Belajar Ikaba Imaba 2 yang beralamat di No 2 Jl PJS 6/1D KG Lindungan SG Way Petaling Jaya, Selangor, Malaysia. Metode utama dalam pengabdian ini dilaksanakan melalui demonstrasi dalam mengerjakan proyek dengan materi rumah adat yang ada di Indonesia. Medel pembelajaran yang digunakan pada pengabdian ini merupakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Berdasarkan evaluasi yang dilakukan, pengenalan rumah adat Indonesia menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat menambah pengetahuan siswa tentang rumah adat Indonesia. Hal tersebut terlihat pada tahap tanya jawab pada yang dilakukan pada akhir kegiatan, para siswa rata-rata menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri rumah adat, asal provinsi rumah adat, serta nama rumah adat dengan benar. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat digunakan untuk memperkenalkan dan meningkatkan wawasan tentang rumah adat Indonesia kepada siswa Sanggar Bimbingan Belajar Ikaba Imaba 2.
Kemampuan Literasi Budaya dalam Pembelajaran Seni Pertunjukan Berbasis Kearifan Lokal di UM Lampung Hesti; Sutama; Harsono; Harun Joko Prayitno; Ahmad Muhibbin; Markhamah; Anam Sutopo; Endang Fauziati
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v6i2.14055

Abstract

Tujuan umum penelitian dan pengembangan ini untuk mengembangkan modul seni berbasis kearifan lokal di Universitas Muhammadiyah Lampung (UML). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kemampuan literasi budaya pada mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, UM Lampung, yakni aspek (1) memahami diversitas budaya, (2) mengetahui budaya di lingkungan sendiri, (3) kepedulian terhadap budaya. Secara keseluruhan, penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Penelitian ini berjenis kualitatif etnografi. Penelitian dilaksanakan di UM Lampung tahun akademik 2022/2023 semester ganjil. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi pastisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Validasi data dilakukan dengan cara triangulasi sumber dan waktu. Teknik analisis data dilakukan secara reciprocal. Penelitian ini menghasilkan profil kemampuan literasi budaya yang dikelompokkan menjadi tiga, yakni (1) memahami diversitas budaya terkait: keragaman upacara pernikahan adat di beberapa daerah di Nusantara dan Lampung, (2) mengetahui budaya sendiri terkait upacara pernikahan adat Lampung, (3) kepedulian terhadap budaya masih belum membudaya, diperlukan metode dan bahan ajar yang tepat untuk dijadikan solusi.
Efektivitas Budaya Refleksi Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Selama Masa Pandemi Covid-19 Harsono Harsono; Sufia Munawaroh
Cakrawala Repositori IMWI Vol. 6 No. 2 (2023): Cakrawala Repositori IMWI
Publisher : Institut Manajemen Wiyata Indonesia & Asosiasi Peneliti Manajemen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52851/cakrawala.v6i02.265

Abstract

Teaching is a profession that requires a teacher to have special skills, a teacher cannot be done by just anyone because a teacher must be able to master four components, namely pedagogical competence, personality competence, social competence, and professional competence. Where the four components are interrelated, if a teacher is unable to master one of these competencies then he cannot be said to be a professional teacher. In this study, the researcher intends to analyze whether during the Covid - 19 pandemic teachers have fulfilled the professional competence of teachers through a culture of reflection carried out by teachers themselves. A professional teacher must be able to have the ability to teach, guide, and set a good example to his students, besides that teachers must also be able to master learning media, master the curriculum and have broad insights.
Strategic Factors that Influence Critical Thinking Ability in Mathematics Learning in Elementary Schools Prapti Octavia Ningsih; Harsono Harsono; Murfiah Dewi Wulandari
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 14, No 1 (2024): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v14i1.21427

Abstract

Mathematical critical thinking skills are a person's ability to understand the thought process in order to achieve rational thinking to do something or believe in what should be done. Many factors influence students' critical thinking abilities, including physical condition, motivation, intellectual development, anxiety and habits. This research aims to determine and analyze the factors that influence critical thinking abilities in mathematics learning. This type of research is quantitative research with a survey method. The population in this study were all fifth grade elementary school students in Kartasura District, taking 2 schools as research samples. The number of samples in this research was 200 students selected using purposive sampling technique. Data collection techniques in this research used instruments consisting of: (1) physical condition questionnaire, (2) motivation questionnaire, (3) anxiety questionnaire, (4) habits questionnaire, (5) intellectual development questionnaire and (6) thinking ability questionnaire critical. The data analysis used was Structural Equation Modeling (SEM) using the Smart AMOS 23 computer program. The results of this study showed that 1) physical condition and intellectual development had a significant effect on anxiety, 2) physical condition, motivation and intellectual development had a significant effect on habits, 3) habits and anxiety have a significant effect on critical thinking. Meanwhile, motivation has no significant effect on anxiety. Based on the research results, it can be seen that physical condition, motivation, intellectual development, anxiety and habits influence students' critical thinking abilities.
Dinamika Interaksi dalam Kelompok Praktikum Anatomi Hewan Mazwar Ismiyanto; Harsono Harsono; Sutama Sutama; Anam Sutopo; Budi Murtiyasa; Hernawan Sulistyanto
Journal on Education Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7989

Abstract

The purpose of this study was to gain a better understanding of how students interact with each other in the Animal Anatomy practicum group. This study used qualitative research methods with a case study approach. Observations, interviews, and participatory document analysis were used to collect data. The results showed that many patterns of interaction occur in the Animal Anatomy practicum. These include the learning methods used, how many people are involved in group discussions, and the power dynamics among group members. This research has implications for designing lessons that encourage students to work together and participate in Animal Anatomy classes. The implication is that it is necessary to design lessons that take into account the diversity of learning styles and interaction preferences of students, as well as raising awareness of power dynamics in the context of group learning. Further research could explore how these factors influence learning achievement and the quality of students' experience in the Animal Anatomy practicum.
Perilaku Konsumtif Generasi Z pada Sekolah Religi di Surakarta Fatma Ardhiani; Harsono
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.849

Abstract

Generasi Z adalah generasi yang serba modern, serba instan dan cenderung berperilaku konsumtif. Riset ini memiliki tujuan dalam hal menjelaskan pada generasi Z terkait hal hal yang dapat berpengaruh terhadap perilaku konsumtif fokus pada literasi keuangan dan lingkungan pergaulan siswi kelas 12 di salah satu sekolah religi di Surakarta. Pendekatan kuantitatif digunakan dalam penelitian ini dan dalam mengumpulkan data penelitiannya menggunakan kuesioener. Objek penelitian adalah siswa kelas 12. Dalam menentukan jumlah responden peneliti menggunakan desain penelitian sensus, dimana sensus adalah mengambil seluruh jumlah populasi sejumlah 175. Teknik analisis data menggunakan linier berganda. Dalam permasalahan ini, peneliti menemukan bahwa literasi keuangan dan lingkungan pergaulan mempengaruhi perilaku konsumtif.
Faktor Strategi Peningkatan Kinerja Guru: Spiritualitas, Kepemimpinan Pembelajaran, Manajemen Pengetahuan, Berfikir Kritis dan Guru Penggerak di SMP Kota Surakarta Desilva Sindra Javanis; Harsono; Ahmad Muhibbin
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja guru dan faktor-faktor yang memengaruhinya di sekolah menengah pertama di kota Surakarta. Faktor-faktor yang dipertimbangkan meliputi spiritualitas, kepemimpinan pembelajaran, manajemen pengetahuan, pemikiran kritis, dan peran guru penggerak. Populasi penelitian ini adalah 1.890 guru, dengan sampel sebanyak 330 guru yang dipilih menggunakan metode random sampling. Analisis dilakukan menggunakan analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kinerja guru dan faktor-faktor yang diprediksi. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi penyelenggara dan pengembangan praktik pendidikan di sekolah menengah pertama sehingga mereka dapat memilih varian strategi untuk mengoptimalkan kinerja guru.
Model Pendidikan Inklusif dalam Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Siswa Nina Ariesta; Harsono; Eko Supriyanto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pendidikan inklusif dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa di SMAN 1 Sambungmacan, Kabupaten Sragen. Penelitian ini difokuskan pada enam siswa berkebutuhan khusus (ABK), yang terdiri dari tiga siswa perempuan dan tiga siswa laki-laki dengan tantangan yang beragam, meliputi disabilitas fisik, kesulitan konsentrasi belajar, dan disleksia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, ABK, orangtua ABK, observasi terhadap proses pembelajaran, serta dokumentasi terkait kegiatan dan kebijakan sekolah. Data yang terkumpul dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola-pola yang muncul terkait dengan pengembangan jiwa kewirausahaan pada siswa ABK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pelatihan kewirausahaan berbasis keterampilan praktis, seperti pembuatan kerajinan tangan bernilai jual, berhasil meningkatkan kemampuan kewirausahaan siswa. Selain keterampilan teknis, program ini juga berkontribusi pada pengembangan rasa percaya diri dan kemandirian siswa ABK, yang dapat dilihat dari kemampuan mereka dalam mempromosikan dan menjual produk. Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan kebutuhan untuk pelatihan lebih lanjut bagi guru, model pendidikan inklusif ini terbukti efektif dalam memberikan kesempatan yang setara bagi siswa ABK untuk mengembangkan potensi mereka dalam bidang kewirausahaan. Penelitian ini menyarankan bahwa model ini dapat diadopsi oleh sekolah-sekolah lain untuk mendukung pengembangan jiwa kewirausahaan pada siswa berkebutuhan khusus, dengan memperhatikan kebutuhan spesifik mereka serta memperkuat kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat.
Co-Authors - FACHRURROZIE Abd. Syakur Adhelia Zulfa Widayat Adi Nurcahyo Agus Susilo Ahmad Muhibbin Ahmad Nurkhin Al-Amin Anam Sutopo Arif Setiawan Aryati Prasetyarini Bambang Sumardjoko Budi Murtiyasa Budi Wahyono Desilva Sindra Javanis Dewangga Satria Buana Djalal Fuadi Eko Supriyanto Elis Setyowati Endang Fauziati Erna Widyasari Farid Muhammad Fatma Ardhiani Fatmi Rohmah Nur Hidayati Harun Joko Prayitno Hernawan Sulistyanto Hesti Jarot Tri Bowo Santoso Kartika Thoyibbah Markhamah Mazwar Ismiyanto Meggy Novitasari Minsih Monica Wahyu Pertiwi Muhammad Fahmi Johan Syah Muhsin, Muhsin Murfiah Dewi Wulandari Nina Ariesta Prapti Octavia Ningsih Riedwan Adhie Saputra Rizky Dwi Fadilla S Sisilia Sabar Narimo Samsudin Suhaili Sapto Mei Budiyanto Sofyan Anif Sri Hastuti Sufia Munawaroh Sutama Suyatmini Suyatmini Taufik Nurrochman Taufik Nurrochman Teguh Waluyo Tri Nur Wahyudi Widiyanto Widiyanto Yustri Mindaryani Zaid Ali Wardana