Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.575
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Gulawentah:Jurnal Studi Sosial Jurnal Basicedu JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendas : Primary Education Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Experiment: Journal of Science Education Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Basicedu Jurnal Mutiara Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Anak Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan Indonesian Journal of Education and Community Services Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual
Nurhasanah Nurhasanah
Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 20 Cakranegara Aprilia Rahmi; Nurhasanah Nurhasanah; Husniati Husniati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 20 Cakranegara. Penelitian ini menggunakan metode Quasi  Experimental dengan desain Non-Equivalent  Control  Group Design. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik sampling jenuh, dengan kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t-hitung (2,440) > t-tabel (1,679) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT berbantuan media Wordwall berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 20 Cakranegara.
Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match terhadap Keterampilan Sosial Emosional Anak Kelompok B KB Almadina Kecamatan Selaparang Mataram Adelia Adelia; Ika Rachmayani; Baiq Nada Buahana; Nurhasanah Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3694

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap keterampilan sosial emosional anak pada kelompok B di KB Almadina Kecamatan Selaparang Mataram. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya keterampilan sosial emosional (KSE) dalam perkembangan anak usia dini, yang berfungsi sebagai fondasi untuk interaksi sosial yang positif dan pengelolaan emosi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain eksperimen pre-experimental, khususnya rancangan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 12 anak kelompok B yang diambil melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan pengukuran keterampilan sosial emosional menggunakan instrumen yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan sosial emosional anak setelah penerapan model pembelajaran Make A Match, dengan nilai rata-rata skor pretest sebesar 49,83 dan posttest sebesar 70,83. Uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed-Rank Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002, yang berarti hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make A Match berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan keterampilan sosial emosional anak.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Engklek Pada Anak Kelompok B TK Permata Hati Islamic Preschool Riani Apriliyanti Aulia; Nurhasanah Nurhasanah; Baik Nilawati Astini
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3981

Abstract

Kemampuan motorik kasar merupakan keterampilan yang melibatkan koordinasi otot besar untuk memungkinkan induvidu bergerak dan berintraksi dengan lingkungannya, seperti berjalan, berlari dan melompat. Namun, hasil observasi di TK Permata Hati Islamic Preschool menunjukan bahwa sebagian anak mengalami kesulitan dalam menjaga keseimbangan tubuh ketika melakukan gerakan melompat, meloncat dan melempar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan tradisional engklek pada anak Kelompok B di TK Permata Hati Islamic Preschool. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan metode Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 13 anak usia 5-6 tahun di kelompok B TK Permata Hati Islamic Preschool. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi dan dokumentasi, dengan analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan motorik kasar anak pada setiap siklusnya. Dari pra siklus di dapatkan hasil 47.90% dengan sebagian besar anak dalam kategori Mulai Berkembang. Pada siklus I meningkat menjadi 62.32%, maka terjadi peningkatan sebesar 14.42%. Pada siklus II mencapai 81.20%, yang menunjukkan peningkatan sebesar 18.18% dari siklus I. Dari pra siklus sampai siklus II menunjukan terjadi peningkatan total sebesar 33.30%. Hasil ini menunjukan bahwa permaianan tradisional engklek efektif dalam meningkatkan keseimbangan tubuh, koordinasi gerakan mata, kaki, tangan dan keterampilan motorik kasar anak usia dini.
Hubungan Keterlibatan Orang Tua dengan Perkembangan Anak Usia Dini di TK Kecamatan Sandubaya Baiq Eka Febrian; Nurhasanah Nurhasanah; Ika Rachmayani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keterlibatan orang tua dengan perkembangan anak usia dini di TK Kecamatan Sandubaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua siswa di TK Kecamatan Sandubaya yang berjumlah 638 orang tua, sedangkan sampel penelitian berjumlah 51 responden yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian ini berupa kuesioner. Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi sebesar 0,200 > 0,05 dan memenuhi asumsi linearitas dengan nilai deviation from linearity sebesar 0,191 > 0,05. Uji hipotesis melalui korelasi Pearson product moment dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara keterlibatan orang tua dengan perkembangan anak usia dini. Koefisien korelasi sebesar 0,599 menunjukkan arah hubungan positif, yang berarti semakin tinggi keterlibatan orang tua maka semakin optimal perkembangan anak usia dini.
Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun di TK PGRI 07 Aikmel Hayatul Fatmi; Ika Rachmayani; Nurhasanah Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3994

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sosial emosional melalui pembelajaran berbasis budaya lokal pada anak usia 4-5 tahun di TK PGRI 07 Aikmel. Jenis penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Subyek yang diteliti dalam penelitian ini yakni anak kelompok A dan 1 orang guru. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran berbasis budaya lokal seperti memperkenalkan jajanan tradisional, menyiapkan pelecing, dan simulasi kerja dan bermain dapat merangsang perkembangan sosial emosional anak. Anak menunjukkan peningkatan dalam mengidentifikasi dan mengelola emosi, empati, kerja sama, hubungan sosial, dan harga diri. Hal ini menunjukkan bahwa simulasi kerja dan bermain merupakan kegiatan yang paling efektif untuk meningkatkan empati, kerja sama, dan saling membantu, karena melibatkan interaksi kelompok dan pengamalan nilai-nilai bersama. Namun, penelitian ini juga kendala berupa keterbatasan media pembelajaran budaya lokal seperti sulitnya mencari jajanan tradisional, pakaian adat, serta minimnya panduan tertulis dalam merancang RPPH berbasis budaya lokal. Oleh karena itu, pembelajaran berbasis budaya tidak hanya melestarikan tradisi tetapi juga efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial-emosional pendidikan anak usia dini, meskipun memerlukan dukungan dan bimbingan yang memadai. Dengan demikian, pembelajaran berbasis budaya lokal tidak hanya membantu melestarikan tradisi, tetapi juga sangat efektif dalam memperkuat aspek sosial dan emosional anak-anak usia dini secara menyeluruh. Untuk memastikan pembelajaran ini berhasil, dibutuhkan dukungan dari fasilitas, panduan yang tepat, serta kerja sama antara sekolah, orang tua, dan pemerintah agar program tersebut bisa dijalankan dengan baik dan terus berkelanjutan.
Pengembangan Permainan Kotak Sortasi untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia 3 – 4 Tahun di KB Anisul Atfal Linda Herawati; I Made Suwasa Astawa; Nurhasanah Nurhasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan kotak sortasi guna meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 3 – 4 tahun di KB Anisul Atfal. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif dengan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 anak usia 3 – 4 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan analisis data kualitatif deskriptif. Hasil validasi menunjukkan bahwa permainan kotak sortasi memperoleh tingkat kelayakan sebesar 93,75% dengan kategori “sangat layak” untuk digunakan. Hasil implementasi juga menunjukkan adanya peningkatan perkembangan kognitif anak, yaitu dari 54% pada implementasi I menjadi 88% pada implementasi II setelah penggunaan permainan kotak sortasi. Permainan ini membantu anak dalam mengenal bentuk, warna, ukuran, meningkatkan kemampuan berpikir logis, fokus, dan koordinasi mata-tangan, serta meningkatkan antusiasme anak dalam pembelajaran. Dengan demikian, permainan kotak sortasi dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini dan dapat menjadi alternatif media edukatif bagi guru PAUD.
Penggunaan Media Loose Parts Untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Anak Kelompok B di KB Al-Hikmah Gotong Royong Sri Haspiani Agustini; Nurhasanah Nurhasanah; Muhammad Tahir
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B di KB Al-Hikmah Gotong Royong menggunakan media loose parts. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.Subjek Penelitian ini kelompok B berjumlah 13 Siswa. Metode Pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Pada tahap pra siklus, media loose parts yang digunakan terbatas dan sederhana, seperti pecahan genteng, balok kayu, dan triplek, yang menghasilkan rata-rata persentase kreativitas sebesar 53,02 %. Pada siklus I, kegiatan bertema "Membangun Bangunan di Sekitar Sekolah" menggunakan media loose parts yang lebih beragam.Rata-rata persentase kreativitas anak meningkat menjadi 59,89 %, namun capaian ini masih tergolong sedang dengan selisih peningkatan 6,87% dari pra siklus ke siklus I.Selanjutnya, pada siklus II, dengan tema "Membuat Rumah untuk Mainan Favoritku" dan penyediaan media yang lebih kaya dan kompleks, terjadi peningkatan yang signifikan, mencapai 84,62% dengan peningkatan 24,73% dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts secara kreatif dan bertahap mampu merangsang imajinasi, ketekunan, dan fleksibilitas berpikir anak. Dapat disimpulkan bahwa apabila kegiatan main menggunakan media loose parts dilakukan dengan baik dan benar maka dapat meningkatkan kreativitas anak.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini di TK Kecamatan Ampenan Fardillah Fardillah; Nurhasanah Nurhasanah; Abdul Kadir Jaelani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4b.4202

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan karakter anak usia dini di TK Kecamatan Ampenan. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini 1.405 orang tua siswa sedangkan sampelnya terdiri dari 141 orang tua siswa yang dipilih dengan metode simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket. Teknik uji instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas menggunakan one sample kolmogoro smirnov test, uji korelasi person, serta uji hipotesis uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penelitian memiliki tingkat reliabilitas tinggi dengan dengan nilai cronbach,s alpha sebesar 0,867 menunjukkan bahwa instrumen peneliian reliabel. Uji normalitas menghasilkan nilai 0,519 yang dimana nilai signifikan lebih besar dari nilai 0,05 menunjukkan bahwa data penelitian ini dapat disimpulkan berdistribusi norma, uji korelasi person mengahsilkan nilai 0,239 dengan signifikan 0,004 nilai koefisien korelasi positif ini menunjukkan adanya hubungan yang searah antara variabel pola asuh orang tua dan perkembangan karakter meskipun hubungan tersebut berada berada pada kategori lemah hingga sedang karena berada dibawah 0,300. Serta uji hipotesis uji t menghasilkan nilai t hitung sebesar 93,389 dengan nilai signifikan 0,004 yang dimana dapat disimpulkan nilai 0,004 lebih kecil dari nilai 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.
Implementasi Manajemen Kelas Berbasis Lingkungan Bermain dalam Mengoptimalisasi Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK Negeri 2 Lingsar Sukma Aprianti; Saiyidatul Wahdania; Raodatul Janah; Nurhasanah Nurhasanah
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 5, No 2 (2025): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v5i2.27980

Abstract

Manajemen kelas berbasis lingkungan bermain merupakan pendekatan penting dalam pendidikan anak usia dini karena mampu menciptakan suasana belajar yang nyaman, aman, dan menstimulasi perkembangan anak secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam implementasi manajemen kelas berbasis lingkungan bermain di TK Negeri 2 Lingsar, meliputi aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus lapangan (studi lapangan). Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan penerapan triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas berbasis lingkungan bermain di TK Negeri 2 Lingsar telah diterapkan secara sistematis dan adaptif. Penataan ruang kelas dan area bermain dirancang sesuai kebutuhan perkembangan anak, didukung oleh penggunaan alat permainan edukatif yang beragam. Model pembelajaran berbasis bermain terbukti mendorong kemandirian, kreativitas, dan interaksi sosial anak. Namun keterbatasan fasilitas media audio visual masih menjadi kendala yang perlu mendapat perhatian untuk pengembangan pembelajaran yang lebih optimal.
Pembelajaran Anak Usia 4-6 Tahun pada Masa Pandemi Covid-19 Saumi Silviana Nur; Nurhasanah Nurhasanah; Baik Nilawati Astini; Fahruddin Fahruddin
Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Juni 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the Covid-19 Pandemic which requires learning from home. The purpose of this study was to see how children aged 4-6 years of age learned during the Covid-19 pandemic in Giri Madia Village, Lingsar District, West Lombok Regency. This research is qualitative research with a case study approach. The subjects of this study were 40 parents of children aged 4-6 years in Giri Madia Village, Lingsar District, West Lombok Regency. Data were collected through questionnaires and documentation. The data analysis used is descriptive qualitative analysis. The result showed that the learning of children 4-6 years old during the covid-19 pandemic was deemed less effective for parents, this was evidenced by the results of a survey which showed the mani obstacles faced by parents where one of the biggest obstacles for parents lies in the cost with the survey results of 100% strongly agree (SS. Parents stated that during learning from home their expenses increased because they had to buy quotas for each month. Therefore, the biggest hope for parents is that the pandemic can end soon and children return to school as usual, as the survey results obtained, which is 100% strongly agree (SS).
Co-Authors Abdi Niswandi Abdul Kadir Jaelani Adelia Adelia Aisa Nikmah Rahmatih Alif Imam Fadhlurrahman Alpina Purwita Sari Amrullah Anggi Silfia Anindita SHM Kusuma Aprilia Rahmi Astini, Baik Nilawati Baedatul Izzah Baik Nilawati Astin Baiq Den Ayu Ligina Baiq Eka Febrian Baiq Laily Nurfiana Baiq Nada Buahana Baiq Nilawati Astini Baiq Nunike Sulvia Dewi Baiq Yunia Herlina Cici Monica Astuti Maja Dara Aryanti Amanatulah Darmiany Dayita Wahyu Adinda Deni Sutisna Deni Sutisna Desi Ramdayani Dian Helvayana Dita Faradillah Doyang Besari Dwi Istati Rahayu Dyah Indraswati Ela Santi Nonita Ema Nopiani Fahruddin Fahruddin Fardillah Fardillah Fifi Fitrianingrum Filsa Era Sativa, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno G. Gunawan Geka Setia Auliah Ghina Sonia Gita Prima Putra Guruh Rizky Firdaus Gusti Ayu Trisni Perdani Hayatul Fatmi Hayatun Nupus Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Hikmawati Hikmawati Husna Mardiah Tillah Husniati Husniati I Made Suwasa Astawa I Made Swasa Astawa I Nengah Suastika I Nyoman Suarta I Wayan Karta Ibrahim Ida Ermiana Intan Sutrawati Isnawati Safitri Itsna Oktaviyanti Khairun Nisa Kuratul Umami Kurnia Julianti Arni Laela Rizki Fitriana Laila Hayati Lalu Ali Wardana Lalu Hamdian Affandi Latifa Qolbi Leli Zarina Yani Linda Herawati Liza Natalia Lolita Yulis Pusvita M Arisandy M.A. Muazar Habibi Makhrus Makhrus Mar'atul Imtihan Mar'atun Basitha Masita Masita Mega P Sari Mega Puspita Sari Mega Puspitasari Meri Apriani Mia Ilhami Azizah Miftahul Hayatun Muazzar Habibi Muhammad Hendri Diarta Muhammad Tahir Nadia Fitriani Nafilah Rahman Nasaruddin Nasaruddin Ni Luh Putu Nina Sriwarthini Sriwarthini Nila Setiawan Nilza Humaira Salsabila Nova Julianti Novita Meirianti Nuha Fathin Zakiyah Nuraya Nuraya Nurfadilah Nurrahmatia Nurrahmatia Nurul Aini Nurul Hidayanti Nurul Kemala Dewi Puji Indriani Sukma Putra Prasetya Putu Ayas Ditha Apsari Qiqi Quranni Rabiatul Adwiyah Rachmayani, Ika Rahmawati Kamal Raodatul Janah Rara Aulia Putri Raty Wulandari Riani Apriliyanti Aulia Rizky Munandar Safruddin Safruddin Saiyidatul Wahdania Saumi Silviana Nur Selviana Selviana Setiani Novitasari Siti Istiningsih Siti Sari Ainun Muslimah Jamaludin Solihin Rahmat Sri Endang Harviani Nur Sri Haspiani Agustini ST. Hur'ien Assyifa Suci Sukmawati Sudirman Sudirman Sukma Aprianti Sulistian Sulistian Susilawati - Titin Suryani Ulfa Apriani Utsnani Qomari SP Wardani Wardani Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Yulia Era Fazira Yumna Arifamahira Yundia Pratiwi Nengsi Yuyun Wahyu Zahratul Walihah Zuyyina Khaerawati