Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.539
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal CARE JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Dialectical Literature and Education Journal INTELEKTIUM International Journal of Engineering, Science and Information Technology JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan International Journal of Advanced Multidisciplinary Jurnal Ilmu Multidisplin Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi JPTI (Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Taman Indonesia) Science And Education Journal (SNEJ) Blantika : Multidisciplinary Journal Jurnal Global Ilmiah Journal of Innovative and Creativity Siber Journal of Advanced Multidisciplinary International Journal of Psychology and Health Science
Yuntina, Lily
Universitas Panca Sakti Bekasi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal CARE

 1 
Peningkatan Kreativitas Anak Kelompok Bmelalui Kegiatan Mewarnai Gambar di RA Al Muta A’limin Jati Rahayu Kota Bekasi Tahun Pelajaran 2016/2017 Lily Yuntina
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (328.43 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai Peningkatan  kreativitas anak usia dini    melalui kegiatan mewarnai gambar. Penelitian ini dilaksanakan  di  RA  Al Muta’ Alimin Jati Rahayu Pondok Gede Kota  Bekasi pada Februari sampai dengan  April 2017 Metode yang digunakan adalah  Penelitian Tindakan ,Rancangan penelitian Model Kemmist dan Taggart , yaitu Setiap Siklus ada 4 tahap yaitu Perencanaan, Tindakan,Pengamatan dan Refleksi. Penelltian dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan.Objek Penelitian pada anak  kelompok B usia 5-6 tahun , Jumlah siswa  ada 18  siswa , terdiri  10 anak laki-laki dan 8 anak perempuan Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah  data  kreativitas anak dan data pengajaran guru melalui kegiatan mewarnai gambar. Kedua data tersebut dikumpulkan melalui teknik observasi..Instrument penelitian  berupa  pencatatan wawancara, lembar pemantau tindakan dan  catatan lapangan. Teknik analisis data  adalah teknik analisis komparatif. Hasil analisis peningkatan kreativitas  anak rata-rata  pada prasiklus  47,2 % artinya  kreativitas  anak mulai berkembang.Setelah dilakukan tindakan siklus I maka  peningkatan kreativitas anak mencapai 64,6 % artinya  peningkatan kreativitas anak berkembang sesuai harapan namun sudah ada peningkatan. Setelah dilakukan tindakan Siklus II rata-rata peningkatan kreativitas anak  meningkat  signifikan  83,3% Hal tersebut menunjukan kesesuaian dengan hipotesis maka hipotesis diterima.Dengan demikian  dapat dinyatakan  bahwa kegiatan mewarnai gambar dapat meningkatkan kreativitas  Anak   dengan hasil Berkembang Sangat  Baik .
STRATEGI PENGEMBANGAN ASPEK KOGNITIF KELOMPOK B ANAK USIA DINI PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH Indri indri Ristiani; Lily Yuntina
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 9, No 2 (2022): Januari
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to find out and obtain information about the strategy for developing cognitive aspects of early childhood in distance learning through playing while learning activities using smart tree learning media in an effort to recognize initial numbers. The object of group B students at TKIT Mafaaza Bekasi City, consisting of 8 male students and 12 female students. The qualitative descriptive research approach and the type of classroom action research with the Kemmis Taggart model, consisting of 2 cycles, each cycle has 4 stages, namely observation, planning, implementation and observation/reflection. The concept of distance learning with virtual zoom with a child - centered learning strategy where the teacher is a facilitator and motivator . Data collection techniques are interviews, observations and documentation. The results showed that the development of cognitive aspects with learning activities while playing using smart trees in the early observation / pre-cycle 42% category began to develop. After the first cycle reached 57% the category of children developed as expected and after the second cycle the average development of cognitive aspects was 81% the cognitive category developed very well.Keywords: Early Childhood Cognitive Development Aspects, distance learning strategies.   AbstrakTujuan penelitian ini  untuk mengetahui dan mendapatkan informasi tentang  Strategi Perkembangan aspek kognitif anak usia dini  pada pembelajaran jarak jauh melalui kegiatan bermain sambil belajar menggunakan  media pembelajaran  pohon pintar dalam upaya pengenalan angka permulaan  . Objek pada  siswa kelompok B di TKIT Mafaaza Kota Bekasi,  terdiri 8 siswa  laki-laki dan 12 siswa  perempuan Pendekatan penelitian  deskriptif kualitatif dan  Jenis penelitian tindakan kelas dengan  model Kemmis Taggart, terdiri dari 2 siklus setiap siklus ada 4 tahapan yaitu observasi, perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan/ refleksi. Konsep pembelajaran jarak jauh dengan virtual zoom  dengan strategi pembelajaran  berpusat pada anak dimana guru sebagai fasilitator dan motivator . Teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa perkembangan  aspek kognitif  dengan kegiatan  belajar sambil bermain dengan menggunakan pohon pintar pada observasi awal / pra siklus 42% kategori mulai berkembang. Setelah dilakukan siklus I mencapai 57%  kategori anak berkembang sesuai harapan dan Setelah dilakukan siklus II rata-rata perkembangan aspek kognitif sebesar  81%  kategori kognitif berkembang sangat baik.Kata kunci: Aspek Perkembangan Kognitif anak usia dini , Strategi pembelajaran jarak jauh .
STRATEGI PEMBELAJARAN , MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMIK COVID 19 DI TKIT AL MARJAN KOTA BEKASI TAHUN 2020 Lily Yuntina
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

      Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui dan mendapatkan informasi tentang Pendidikan Anak Usia dini dimasa Pandemik COVID 19 dimana  referensi ilmiah yang dihasilkan memberikan manfaat bagi  para pendidik, pakar pendidikan dalam pemecahan masalah-masalah pada kegiatan pembelajarannya .        Subjek Penelitian pada TKIT Al Marjan  di Kota Bekasi .Waktu Penelitian dilaksanakan pada bulan September sampai dengan November  2020 Sumber informasi (sebagai informan) dalam penelitian ini adalah kepala sekolah , para guru dan orang tua murid, Jenis Penelitian Deskriptif dengan pendekatan Kualitatif , Teknik pengumpulan data dengan cara melakukan oberservasi, wawancara dan  dokumentasi serta  menggunakan data pendukung lainya  yang membantu kelancaran dalam pelaksanaan penelitian ini .Teknik analisis dalam penelitian ini yaitu Analysis Interactive Model terdiri dari 1.pengumpulan data,2. reduksi data, 3.penyajian data, 4. penarikan kesimpulan (Miles & Huberman 1992).Dengan platform Kegiatan pembelajaran secara daring/belajar dirumah dengan menggunakan media sosial sebagai alat komunikasi antara guru dan siswa .  .        Hasil penelitian ini memberikan Informasi bahwa :1.Strategi Pembelajaran di TKIT Al Marjan, Guru membuat Strategi dalam membuat  rencana program-program pembelajaran disesuaikan dengan kondisi lingkungan dan kebutuhan anak dalam belajar 2. Minat Belajar , minat belajar sangat baik terlihat pada kegiatan whatsup dan zoom siswa penuh semangat juga antusias sekali dalam pembelajaran  dan    peran orang tua juga sangat terlihat dalam mendampingi putra putrinya pada saat pembelajaran berlangsung .3,Hasil belajar siswa dapat dievaluasi dari 1.hasil Zoom  pada kegiatan pembelajaran 2. tugas-tugas kelas yang sudah dilaksanakan siswa dan disampaikan orang tua melalui drive thru ke sekolah .Dengan kesimpulan bahwa Strategi pembelajaran, Minat belajar dan hasil belajar siswa pada TKIT Al Marjan  pada masa pandemik COvid 19 dapat dilaksakan dengan baik dengan mencapaian aspek-aspek  perkembangan siswa pada  rata-rata 80 % berkembang sangat baik, 20 % Berkembang sesuai harapan . Sehingga pembelajaran pada masa pandemi dapat berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan pendidikan.
PEMBELAJARAN DENGAN METODE BERCAKAP-CAKAP DI MASA PANDEMI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERVARIASI PADA KELOMPOK B TK AN-NUR MULIA Mulyati Mulyati; Lily Yuntina
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 9, No 2 (2022): Januari
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to find out and obtain information about the learning outcomes of students' language skills using the conversational method using Varied Picture Media in Group B of An-nur Mulia Kindergarten Gunungsindur, Bogor District, for the 2019/2020 school year.Approach to qualitative research, the type of classroom action research, the action model from Kemmis Taggart which consists of Pre-cycle, Cycle I and Cycle II. Each Cycle consists of Planning, Implementation, Observation and Reflection Activities, data collection techniques in the form of interviews, observations and documentation. The population of this study were all students of PAUD An-Nur Mulia. The research subjects were in a group of 12 students. The results of classroom action research on pre-cycle activities were only 42% of the student categories began to develop in the first cycle of 68% developing as expected and after doing the second cycle there was an increase to 81% developing very well.Keywords: Early Childhood Learning, Conversation Method, Varied Picture Media  
PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENJAHIT PADA KELOMPOK B TK INSAN AULIA MADANI BEKASI DIMASA PANDEMI COVID-19 Suprianti, Uun; Yuntina, Lily
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 10, No 2 (2023): JANUARI
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v10i2.15587

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendapatkan informasi tentangPeningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menjahit Pada Kelompok BTk Insan Aulia Madani Bekasi Dimasa Pandemi Covid-19 .Pendekatan Penelitiandeskriptif kualitatif, jenis penelitian tindakan kelas, model tindakan dari Kemmis Taggartdimana terdiri dari Prasiklus, Siklus I dan Siklus II. Setiap Siklus terdiri dari KegiatanPerencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi , teknik pengumpulan data berupawawancara , observasi dan dokumentasi . Populasi penelitian ini seluruh peserta didik TKInsan Aulia Madani .Subjek penelitian pada kelompok B jumlah 10 peserta didik. Hasilpenelitian tindakan kelas pada kegiatan pra siklus hanya 40% kategori siswa mulaiberkembang pada siklus I sebesar 60% berkembang sesuai harapan dan setelah melakukansiklus II ada peningkatan menjadi 80% berkembang sangat baik.
Co-Authors Agus Purwo Wicaksono Anggraeni, Rita Intan Anshory, Antos Arsiyah Arsiyah Choiriyah Choiriyah Choiriyah Choiriyah Delina Kasih Desi Permasih Devi Marlita, Devi Dewi Untari Dian Nur Mastuti Dwi Afriani Eka Setiawati Eko Widodo, Rintis Eliana Sari, Eliana Euis Saribanon, Euis Fitriasari, Anisya Hasanah, Lia Ulya Hedi Saepudin, Tubagus Hindasah, Iis Indri indri Ristiani Intan Anggraeni, Rita Irjii Matdoan, Moh Rahmat Jarot Santosa Josua Panatap Soehaditama Karnati, Neti Kasih, Delina Kristi Julita Sipayung, Santa Kulsum, Siti Umi Kurniati, Iim Kurniawaty, Lia Laurens, Elvinzie Alvianore Etore Liana, Esti M Yusuf Sanny Mahmudah, Elis Moch Nabiel Makariem Mulyani, Tuti Mulyanti, Fitrah Mulyati Mulyati Nani Suryani Nina Yuminar Priyanti Nini Wahyuni, Nini Nuligar Hatiningsih, Nuligar Nuraeni Nuraeni Nurlatifah, Intan Permasih, Desi Primadi Candra Susanto Putri Oktaviani, Anisa Qomariyyah, Rafika Nur Rahayu, Wening Rahmawati, Revi Rasna, Rasna Romlah Romlah Rustiawan, Indra Sahlia, Siti Salat, Junaidi Setiadi, Bekti Sifaturrohman, Siti Siska Yuli Anita Siti Aminah Soraya, Wardina Sri Watini Sugiarti Sugiarti Suhardjo, Sudi Sumartini Sumartini Sumiyarti Jamilah Sundari, Pipit Supardi Supardi Suprianti, Uun Titin Kartini Titin Kartini Tri Hari Safariningsih, Ratna Ulfah Arini, Dewi Uun Suprianti Wardina Soraya Widiastuti, Euis Widiyastuti, Arie Yuminar Priyanti, Nina