Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.87
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Sekolah Dasar Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan FKIP e-PROCEEDING Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Journal on Education Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) International Journal of Visual and Performing Arts Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Suyono Suyono
Universitas Negeri Malang
Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata Berbasis Audio-visual untuk Peningkatan Kompetensi Berbahasa Indonesia Anak Usia Dini Masnur Muslich; - Suyono
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 18, No 1 (2009): Tahun 18, Nomor 1, Mei 2009
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Learning media plays an important role to assist early learners in learning Indonesian The current study aims at developing media for learning vocabulary to improve early learners’ competence in learning Indonesian. An R@D design was employed for the purpose. It is expected that the media as the product of this study can be of use by teachers in early learner education institutions.
Implementasi Gerakan Literasi Sekolah pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Suyono Suyono; Titik Harsiati; Ika Sari Wulandari
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Tahun 26 Nomor 2 November 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.784 KB) | DOI: 10.17977/um009v26i22017p116

Abstract

Abstract: This study aims to describe the implementation pattern of School Literacy Movement (GLS) in primary school. This research uses descriptive research design with qualitative approach. The results showed that there is a pattern of implementation of school literacy movement. The patterns include (1) the pattern of literacy activities in thematic books and (2) the pattern of literacy activities in schools. Patterns of literacy activity in thematic books found are twelve patterns including pre-reading, reading and post-reading activities. The pattern of literacy activities in schools found thirteen patterns of activity covering three aspects, namely the pattern of strategy and implementation of literacy activities, book sources and literacy environment, as well as cooperation of literacy activities.Keywords: implementation, school literacy movement, thematic learning.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pola implementasi gerakan literasi sekolah. Pola tersebut meliputi (1) pola kegiatan literasi pada buku tematik dan (2) pola kegiatan literasi di sekolah. Pola kegiatan literasi pada buku tematik yang ditemukan berjumlah dua belas pola meliputi kegiatan prabaca, membaca, dan pascabaca. Pola kegiatan literasi di sekolah ditemukan tiga belas pola kegiatan meliputi tiga aspek, yaitu pola strategi dan pelaksanaan kegiatan literasi, sumber buku dan lingkungan literasi, serta kerja sama kegiatan literasi.Kata Kunci: implementasi, gerakan literasi sekolah, pembelajaran tematik.
Profesionalisasi dan Pemberdayaan Guru dalam Konteks Peningkatan Mutu Pendidikan Nasional Suyono Suyono
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 31, No 1 (2004)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Professionalism and empowerment of teachers are essential in improving the quality of the national education. As supported by many research findings, teachers are determining factors in students’ achievement. This article proposes ways of developing teacher professionalism by integrating the programs in teacher education and the supervision of teachers through the establishment of Teacher Quality Certification, which periodically evaluates teacher performance. This implies that teachers should be appointed on the basis of an agreed term, not on a life-long term as implemented in the current system.
KEEFEKTIFAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENURUNKAN STRES AKADEMIK SISWA SMA Suyono Suyono; Triyono Triyono; Dany M. Handarini
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 4, No 2: Juni 2016
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (446.484 KB)

Abstract

Abstract: This study aims at examining the effectiveness of relaxation techniques to release students’stress and tension regarding academic within Senior High School Assádah in Gresik City. This study employed quasi-experiment design using one group pretest-posttest model. The data of this study were obtained through academic stress inventory to attain a depiction of stress level encountered by the subject. The subjects of this study were seven students of Tenth Graders in SMA Assaadah Bungah Gresik who experienced low to average stress regarding exam preparation. The data were, then, analyzed by using Wilcoxon Statistic Analysis. The result of the study indicated that relaxation technique could lower and release the level of students stress in exam preparation.Key Words: relaxation technique, student academic stress Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk  menguji keefektifan teknik relaksasi untuk menurunkan stres akademik siswa SMA Ass’adah di Kota Gresik dengan menggunakan rancangan kuasi eksperimen dengan model “one group pretest posttest design. Pengumpulan data dengan menggunakan inventori stres akademik tujuannya untuk memperoleh gambaran tingkat stres akademik pada subjek penelitian. Subjek penelitian adalah siswa yang mengalami stres akademik sedang dan rendah  dalam menghadapi ujian berjumlah 7 orang siswa pada kelas X SMA Assaadah Bungah Gresik. Teknik analisis data dengan menggunakanan analisis statistic Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan tingkat stres akademik menjelang ujian sesudah subjek mendapatkan layanan dengan teknik  relaksasi.Kata kunci: Teknik relaksasi, stres akademik siswa
Bahan Ajar Membaca Kritis-kreatif untuk Siswa SMP Hadi Wardoyo; Imam Suyitno; Suyono Suyono; Sunaryo HS
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 4, No 1: Maret 2016
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.912 KB)

Abstract

Abstract: Critical-creative reading activity in junior high school has been facing a difficulty of effectiveness material unavailability. It has drives a research development to produce critical-creative reading material for junior high school student. Generally, this research aimed to produce critical-creative reading material for junior high school student. For instance, this research aimed (1) to produce critical-crative reading material for junior high scholar which forms into a book, and (2) to learn about the effectiveness of this material to increase student’s critical-creative reading. This research used Educational Research and Development (R & D) model as a research approachment. Furthermore, this research has been taken seven steps and consisted into three, (1) product planning and development, (2) product testing which include experts and practitioners test, product revision, and product test itself, and (3) product finishing. Finally, the result from experts and practitioners had concluded that the content of this product is proper to use as a critical-creative reading material. Last but not least, the field test had shown the effectiveness of this product.Key Words: material, critical-creative readingAbstrak: Pelaksanaan pembelajaran membaca kritis-kreatif di SMP terkendala oleh tidak tersedianya bahan ajar yang efektif. Hal tersebut mendorong dilakukannya penelitian pengembangan bahan ajar membaca kritis-kreatif untuk siswa SMP. Secara umum, penelitian ini bertujuan menghasil­kan bahan ajar membaca kritis-kreatif untuk siswa SMP. Secara khusus, penelitian ini bertujuan (1) menghasilkan bahan ajar membaca kritis-kreatif untuk siswa SMP yang dikemas dalam bentuk buku, dan (2) mengkaji keefektifan bahan ajar tersebut untuk meningkatkan kemampuan membaca kritis-kreatif siswa. Pendekatan yang digunakan mengacu pada model Educational Research and Deve­lopment (R & D) dengan mengambil tujuh langkah yang terbagi dalam tiga tahap, yaitu (1) ta­hap perencanaan dan pengem­bangan produk mencakup langkah pengumpulan infor­masi, perencanaan produk, pe­ngembangan produk awal, (2) tahap pengujian pro­duk mencakup langkah uji ah­li dan praktisi, revisi produk, dan uji produk, dan (3) tahap penyempurnaan pro­duk mencakup langkah penyempurnaan produk akhir. Hasil uji ahli dan praktisi menyatakan produk tersebut layak digu­nakan sebagai bahan ajar membaca kritis-kreatif untuk siswa SMP kelas VIII baik dari segi isi, penyajian, dan kegrafikaannya. Hasil uji lapangan menyatakan produk tersebut sangat efektif untuk mening­katkan kemampuan membaca kritis-kreatif siswa.Kata kunci: bahan ajar, membaca kritis-kreatif
Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dan Bersastra pada Masa Pandemi Covid-19: Analisis Metasintesis Muhammad Rizal; Suyono Suyono; Titik Harsiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 12: DESEMBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i12.15153

Abstract

Abstract: This systematic review study reports the results of a rigorous systematic review of research on learning Indonesian language and literature skills at various levels of education during the pandemic which has not been studied previously to measure its achievement. A total of 29 inclusion studies were found which were divided into two focuses. A total of 20 studies entered the metasynthesis criteria for the use of language skills learning media and the use of literary skills learning media during the Covid-19 pandemic.Abstrak: Penelitian systyematic review ini melaporkan hasil tinjauan sistematis yang ketat dari penelitian pembelajaran keterampilan berbahasa dan bersastra Indonesia pada berbagai jenjang pendidikan pada masa pandemi yang masih belum diteliti sebelumnya untuk mengukur ketercapaiannya. Ditemukan sejumlah 29 penelitian inklusi yang dibagi ke dalam dua fokus. Sejumlah 20 penelitian masuk ke dalam kriteria metasintesis penggunaan media pembelajaran keterampilan berbahasa dan penggunaan media pembelajaran keterampilan bersastra pada masa pandemi Covid-19.
Membaca-Menulis sebagai Metode Belajar Analisis Meta-Teori Elma Excavanti Tamaya; Suyono Suyono; Roekhan Roekhan
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 3: MARET 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.025 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i3.10654

Abstract

Reading-writing can be used as a tool to deepen and master the subject matter to achieve the competencies set. The learning experience answers the challenges of learning in the 21st century because it conditions students to develop their thinking skills. Reading-writing should be synergized for all subjects to support learning across the curriculum. The results of this study are presented in four major themes, namely (1) conceptual relationship of reading-writing and learning method, (2) principles of reading-writing utilization as learning method, (3) procedure of reading-writing utilization as learning method, (4) educational advantage of reading-writing utilization as a learning method.Membaca-menulis dapat dijadikan alat untuk mendalami dan menguasai materi pelajaran menuju tercapai kompetensi yang ditetapkan. Pengalaman belajar tersebut menjawab tantangan pembelajaran abad ke-21 karena mengondisikan siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikirnya. Membaca-menulis harus disinergikan untuk semua mata pelajaran untuk mendukung pembelajaran lintas kurikulum. Hasil penelitian ini disajikan dalam empat tema besar, yakni (1) hubungan konseptual membaca-menulis dan metode belajar, (2) prinsip-prinsip pemanfaatan membaca-menulis sebagai metode belajar, (3) prosedur pemanfaatan membaca-menulis sebagai metode belajar, dan (4) keuntungan edukatif pemanfaatan membaca-menulis sebagai metode belajar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS LAPORAN PENELITIAN BERBASIS PENGAYAAN SKEMATA BACAAN Nova Kristian; Suyono Suyono; Sunaryo Sunaryo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.2, Februari 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.357 KB) | DOI: 10.17977/jp.v1i2.6123

Abstract

The purpose of this development research is to produce learning material which consist of writing research reports for junior high school students. This developing gives result achieving proper of content, presentation, language, display and create learning material effectivitically for learning. In order to achieve the purpose, the researcher used Borg and Gall (1979). The result developing learning material is achieving proper of content, presentation, language, display and create learning material effectivitically for learning.Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk bahan ajar menulis laporan penelitian untuk siswa kelas VII SMP/MTs. Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan isi, sajian, bahasa, dan kegrafikaan bahan ajar yang layak serta menghasilkan bahan ajar yang efektif untuk pembelajaran.Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakanlah desain pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg and Gall (1979). Hasil penelitian dan pengembangan bahan ajar ini berupa produk yang isi, sajian, bahasa, dan kegrafikaannya layak untuk pembelajaran serta efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran.
Dimensi Berpikir Kritis Imbalan Zakaria; Suyono Suyono; Endah Tri Priyatni
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 10: OKTOBER 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i10.15072

Abstract

Abstract: The focus of this research is the critical thinking dimension which is summarized from the opinions of seventeen experts. The dimensions of the critical thinking dimension in reasoning are interpretive, intensive, analytical, evaluative, explanatory and self-regulation. This research is a literature study of metasynthesis method. Data in the form of text quotes to seventeen experts. The results of this study are the findings of critical thinking dimensions that vary there are levels of critical thinking in two dimensions, three dimensions, four dimensions and multidimensional. Specifically, the critical thinking dimension can only be optimal if it is applied to classes that have a diversity of ideologies that have individual characteristics.Abstrak: Fokus penelitian ini adalah dimensi berpikir kritis yang disarikan dari pendapat tujuh belas ahli. Deskriptor dimensi berpikir kritis dalam penalaran adalah interpretatif, inferensif, analisatif, evaluatif, eksplanatif, dan regulasi diri. Penelitian ini merupakan penelitian kajian pustaka metode metasintesis. Data berupa kutipan teks pada tujuh belas ahli. Hasil penelitian ini temuan dimensi berpikir kritis yang bervariasi ada tingkatan berpikir kritis dua dimensi, tiga dimensi, empat dimensi dan multidimensi. Hasil penelitian secara khusus, dimensi berpikir kritis hanya bisa optimal jika diterapkan pada kelas yang memiliki keragaman ideologi yang memiliki sifat individual.
Pengembangan Tes Menyimak untuk Pelajar BIPA Tingkat Pemula Diah Ayu Puspitasari; Suyono Suyono; Titik Harsiati
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 6: JUNI 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i6.14868

Abstract

Abstract: This research and development aims to produce listening test products for entry-level of BIPA students. The test products are packaged in the form of a website that can help carry out tests during a pandemic. To achieve this goal, a development design adapted from the Research Development Research (RDR) model is used. The results of this research and development are in the form of listening test products for beginner level BIPA students that are valid and reliable, reach test takers from various countries, and are equipped with a manual that makes it easy for test users.Abstrak: Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk tes menyimak untuk pelajar BIPA tingkat pemula. Produk tes tersebut dikemas dalam bentuk website yang dapat membantu pelaksanaan tes di masa pandemi. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakanlah desain pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Research Development Research (RDR). Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa produk tes menyimak untuk pelajar BIPA tingkat pemula yang valid dan reliabel, menjangkau peserta tes dari beragam negara, dan dilengkapi dengan buku panduan yang memudahkan pengguna tes.
Co-Authors Ade Eka Anggraini Adjie Rosyidin Agnes Prabaningrum Agung Bella Putra Utama Agustina Purwanti Aji Prasetya Wibawa Burhan Nurgiyantoro Dany Moenindyah Handarini, Dany Moenindyah Dawud Dawud Dedi Kuswandi Desy Ratna Syahputri Diah Ayu Puspitasari Didin Widyartono Elma Excavanti Tamaya Endah Tri Priyatni Farid Miftahuddin Felix Andika Dwiyanto Fitriana Kurniawati Gegana Jayapada Gwinny Tirza Rarastri Hadi Wardoyo Hermanto Hermanto Ika Sari Wulandari Imam Agus Basuki Imam Suyitno Imbalan Zakaria Imroatul Mufidah Intan Sari Rufiana Iziq Eafifi Bin Ismail Joko Sayono Khairun Nisa Maksum Kusubakti Andajani Li Yujing Maryanah Maryanah Masnur Muslich Misrianah Misrianah Muhammad 'Afaf Hasyimy Muhammad Rizal Nina Nuramalina Norliza Bt Mohd Isa Nova Kristian Nur Aisyah Sefrianah Raden Sukma Indra Dewi Radeni Sukma Indra Dewi Riswanda Himawan Robby Hidajat Roekhan Roekhan Rusdhianti Wuryaningrum Sekar Rastri Ardyaputri Shirly Rizki Kusumaningrum Suci Anggraeni Sunaryo HS Sunaryo Sunaryo Syed Ahmad Iskandar Titik Harsiati Transita Pawartani Triyono Triyono Uung Gondo Saputro Victor A. Pogadaev Winanjar Rahayu Yuni Triana Dewi Zaeni, Ilham Ari Elbaith