Articles
<![CDATA[PELATIHAN TEKNIK 4D: PENGEMBANGAN KOMPETENSI KONSELOR TEMAN SEBAYA DALAM MENGIDENTIFIKASI PERILAKU TIDAK NORMAL ]]>
<![CDATA[Arianti, Endah Fajri]]>;
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>;
<![CDATA[Zulkarnain, Zulkarnain]]>;
<![CDATA[Kusuma, Afiifah Ramadhani]]>
<![CDATA[ Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Vol. 5 No. 1 (2025): Batara Wisnu | Januari - April 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Gapenas Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53363/bw.v5i1.359
<![CDATA[Abnormal behavior in adolescents can negatively impact their psychological and social development. Therefore, the active role of peer counselors is needed in identifying and providing appropriate support. This community service activity aims to improve the competence of peer counselors through 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) technique training. The training method involves an interactive approach in the form of discussions, case simulations, and skill evaluations of participants. The results of the activity showed an increase in the understanding and skills of peer counselors in recognizing and handling abnormal behavior in their environment. Thus, this training is expected to contribute to the creation of a more supportive environment for adolescents in dealing with their psychological and social problems]]>
<![CDATA[Perilaku Menyontek Siswa ditinjau dari Kecenderungan Locus of Control ]]>
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>
<![CDATA[ JURNAL TALENTA PSIKOLOGI Vol. 1 No. 2 (2012): Jurnal Talenta Psikologi Vol. I no 2 Agustus 2012 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sahid Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perilaku menyontek atau cheating merupakan salah satu fenomena pendidikan yang sering dan bahkan selalu muncul menyertai aktivitas proses belajar mengajar. Salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku menyontek adalah kecenderungan locus of control. Populasi adalah siswa-siswi SMAN 1 Widodaren dengan jumlah sampel sebanyak 70 orang. Sampel tersebut diambil dengan tehnik cluster random samplin. Metode pengambil data dengan menggunakan skala locus of control dan skala prilaku menyontek yang kemudian di analisis dengan Annava dua jalur. Hasil analisis menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifikan perilaku siswa ditinjau dari kecenderungan locus of control dengan nilai R2 sebesar 0,079 dan FA sebesar 5,961 dengan p=0,016 (p<0,05). Hasil analisis juga menunjukan tidak ada perbedaan jenis kelamin dengan nilai F sebesar 2,813 dengan p=0,094 (p>0,05). Hasil tersebut menunjukan bahwa variable locus of control mencakup aspek-aspek yang ada di dalamnya dapat dijadikan sebagai prediktor untuk memprediksi atau mengukur perilaku menyontek]]>
<![CDATA[Prokratinasi Akademik Pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>
<![CDATA[ JURNAL TALENTA PSIKOLOGI Vol. 3 No. 2 (2014): Jurnal Talenta Psikologi Vol. III no 2 Agustus 2014 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sahid Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Prokrastinasi atau menunda – nunda dalam mengerjakan dan menyelesaikan tugas – tugas akademik merupakan hal biasa dilakukan oleh sebagian besar mahasiswa, termasuk dalam mengerjakan dan menyelesaikan skripsi. Skripsi merupakan tugas yang harus diselesaikan oleh setiap mahasiswa sebagai syarat kelulusan. Banyak faktor yang menyebabkan mahasiswa melakukan prokratinasi, mulai dari menunda memulai atau menyelesaikan tugas, terlambat mengerjakan tugas, dan kesenjangan antara rencana dan kinerja aktual. Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat prokrastinasi akademik pada mahasiswa fakultas psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Subjek penelitian merupakan mahasiswa tingkat akhir dengan masa kuliah lebih dari 10 semester atau 5 tahun dan telah mengambil mata kuliah skripsi lebih dari 2 semester atau 1 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat prokrastinasi pada mahasiswa fakultas psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta tergolong sedang]]>
<![CDATA[PERAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU AGRESIF PADA ANAK ]]>
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>;
<![CDATA[Cahyani, Rusnandari Retno]]>;
<![CDATA[Rifayani, Hastuti]]>;
<![CDATA[Hastuti, Isnaini Budi]]>
<![CDATA[ JURNAL TALENTA PSIKOLOGI Vol. 10 No. 2 (2021): Jurnal Talenta Psikologi Vol. X No. 2 Agustus 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sahid Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Children's behavior is influenced by many factors, including parenting patterns and peer groups. One of the patterns of behavior in children that are often encountered in their association with peers is aggressive behavior. The purpose of this study is to determine the role of parenting patterns against aggressive behavior in children. Research using in-depth interview method. Before conducting interviews with participants, researchers conducted a screening to determine participants by giving two questionnaires, namely: The Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) to determine the type of parenting patterns and The Aggression Scale: A-Self Report Measure of Aggressive Behavior for Young Adolescents to determine the level of aggressiveness in children. After screening, the researchers selected 3 parents with representatives of each type of parenting pattern to be used as participants in the study. Based on the results of the analysis, foster patterns that have the potential to trigger aggressive behavior in children are authoritarian parenting patterns and permissive parenting patterns.]]>
<![CDATA[GAMBARAN CITRA TUBUH PADA REMAJA KELAS IX DI SMPN 02 SRAGEN ]]>
<![CDATA[Sila Alirga, Ananda Novi]]>;
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>;
<![CDATA[Purnomosidi, Faqih]]>
<![CDATA[ Bureaucracy Journal : Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance Vol. 5 No. 1 (2025): Bureaucracy Journal : Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance ]]>
Publisher : <![CDATA[Gapenas Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53363/bureau.v5i1.563
<![CDATA[Teenagers will do anything to have an ideal body shape and in general they will follow the standards formed in society regarding the concept of appearance. Body image is an individual's view and assessment of their body appearance which forms a good or bad perception of a person. The purpose of this study was to determine the body image of grade IX adolescents at SMPN 02 Sragen. This study used a qualitative method with 5 informants, 2 male informants and 3 female informants. Data collection techniques were carried out by interview. The results of the study showed that the body image of the three informants was classified as less good, and two informants were classified as quite good. Even so, the informants made efforts to improve and care for themselves and tried to improve a positive body image.]]>
<![CDATA[KYAI AS A PSYCHOLOGIST OF ISLAMIC BOARDING SCHOOLS: AN EXPLORATION OF THE ROLE OF LEADERSHIP IN STUDENT COUNSELING ]]>
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>;
<![CDATA[Putri, Dhian Riskiana]]>;
<![CDATA[Puspita, Aghi Viona Semas]]>
<![CDATA[ Counsenesia Indonesian Journal Of Guidance and Counseling Vol 6 No 1 (2025): COUNSENESIA 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Tunas Pembangunan Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36728/cijgc.v6i1.4765
<![CDATA[Kyai has a very dominant role in guiding and fostering students and the surrounding community. In Islamic counseling practice, Kyai generally applies the method of dhikr and ibrah as a means to help counselors overcome their problems. In fact, almost every problem faced by counseling is directed to do more dhikr and remember Allah as a form of spiritual solution. This research aims to explore the direct experience of the Kyai in dealing with students who experience various problems. This is useful in raising a new dimension in the study of Kyai's leadership, namely as a figure who plays a role in guiding and directing students through a counseling approach. With in-depth interview techniques and participatory observation, this study will present a real picture of counseling practices in Islamic boarding schools and the various challenges faced by Kyai in carrying out this role. The results of the study show that the counseling approach carried out by Kyai in Islamic boarding schools has its own characteristics that distinguish it from modern counseling approaches. By referring to Islamic books, Kyai instills spiritual values in every guidance given, so that students not only get solutions to their problems, but also gain a deeper understanding of the meaning of life.]]>
<![CDATA[Implementation of Deep Learning based on Local Wisdom 'Bhineka Tunggal Ika, Tan Hana Dharma Mangrwa' in MI Central Java: An Ethnographic Study of Education ]]>
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>;
<![CDATA[Cale Deporos, Saprolla Rollie]]>;
<![CDATA[Purnomosidi, Faqih]]>
<![CDATA[ Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 2 (2025): Islamic Primary Education based on Islamic values ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54069/attadrib.v8i2.915
<![CDATA[This research aims to explore the implementation of deep learning based on the local wisdom of Bhineka Tunggal Ika and Tan Hana Dharma Mangrwa in the context of learning at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Elementary Islamic School Central Java. This study aims to analyze how the multicultural values and diversity contained in the Javanese philosophy are integrated into deep learning approaches to strengthen students’ character education. The research uses an ethnographic approach to schooling with data collection methods through participatory observation, in-depth interviews with teachers and students, and analysis of curriculum documents. The research location was chosen in three MIs in Central Java that implement learning based on local wisdom. The study results show that deep learning has become an effective medium for transforming the values of Bhineka Tunggal Ika into learning activities, primarily through collaborative projects, interactive discussions, and digital content developed by teachers. However, the main challenge lies in the limitations of technological infrastructure and the need for teacher training in designing AI-based materials. This study provides recommendations in the form of a deep learning-local wisdom integration model that is adaptive to the socio-cultural context of MI while emphasizing the importance of strengthening teacher capacity in 21st-century learning. ]]>
<![CDATA[Psikoedukasi Kesehatan Mental pada Siswa SMP Negeri 4 Halmahera Tengah ]]>
<![CDATA[Ramadhona, Annisa Isma]]>;
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>;
<![CDATA[Arianti, Endah Fajri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30257
<![CDATA[Kesehatan mental merupakan aspek penting dalam perkembangan remaja, khususnya siswa SMP yang berada dalam masa transisi emosional dan sosial. Permasalahan bullying menjadi salah satu pemicu rendahnya rasa percaya diri siswa. Kegiatan pengabdian ini melibatkan 60 siswa dari tiga kelas di SMP Negeri 4 Halmahera Tengah dan bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa mengenai pentingnya menjaga kesehatan mental serta meningkatkan rasa percaya diri melalui psikoedukasi dan kegiatan presentasi yang dilengkapi dengan pemberian reward. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan kualitatif dengan observasi partisipatif, wawancara terbuka, dan dokumentasi kegiatan. Data dianalisis secara tematik. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap konsep kesehatan mental, keberanian tampil di depan umum, dan kesadaran akan pentingnya menghargai diri sendiri serta orang lain. Psikoedukasi terbukti efektif sebagai upaya preventif dalam menjaga keseimbangan psikologis siswa dan mengurangi dampak bullying.]]>
<![CDATA[KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS DITINJAU DARI PERSPEKTIF PENDIDIKAN PADA MAHASISWA TULI ]]>
<![CDATA[Puspita, Aghi Viona Semas]]>;
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>;
<![CDATA[Putri, Dhian Riskiana]]>
<![CDATA[ Jurnal Psikologi Malahayati Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v7i2.18950
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji gambaran kesejahteraan psikologis pada mahasiswa tuli di Universitas Sahid Surakarta dari perspektif pendidikan dengan berfokus pada dukungan sosial. Penelitian mengenai kesejahteraan psikologis ini penting untuk memahami kebutuhan spesifik mahasiswa tuli dan mengembangkan strategi dalam membantu meraih pengalaman akademik yang seimbang. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan observasi dan wawancara mendalam terhadap 7 mahasiswa tuli selama satu bulan dengan latar belakang pendidikan yang sama namun pada usia yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial dengan teman dan dosen memiliki pengaruh signifikan terhadap kesejahteraan psikologis pada mahasiswa tuli. Temuan dalam penelitian ini menekankan pentingnya memahami dukungan dalam bidang pendidikan yang layak untuk menjaga kesejahteraan psikologis pada mahasiswa tuli. Kata Kunci: Kesejahteraan Psikologis, Mahasiswa Tuli, Pendidikan AbstractThis study aims to examine the description of psychological well-being in deaf students at Sahid University Surakarta from an educational perspective by focusing on social support. Research on psychological well-being is important to understand the specific needs of deaf students and develop strategies to help achieve a balanced academic experience. This study uses qualitative methods with observation and in-depth interviews with 7 deaf students for one month with the same educational background but at different ages. The results showed that social support from friends and lecturers have a significant influence on psychological well-being in deaf students. The findings in this study emphasise the importance of understanding support in the field of proper education to maintain psychological well-being in deaf students. Keywords: Psychological Well-Being, Deaf Students, Education]]>
<![CDATA[PENGUATAN KESIAPAN KERJA MELALUI PSIKOEDUKASI DAN SIMULASI WAWANCARA BAGI SISWA SMK ]]>
<![CDATA[Musslifah, Anniez Rachmawati]]>;
<![CDATA[Cahyani, Rusnandari Retno]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdi Insani Vol 12 No 7 (2025): Jurnal Abdi Insani ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29303/abdiinsani.v12i7.2534
<![CDATA[Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dihadapkan pada tantangan dunia kerja yang kompetitif dan dinamis. Persiapan mental dan keterampilan non-akademik seperti kemampuan menghadapi psikotes dan wawancara kerja menjadi hal yang krusial untuk dimiliki. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesiapan kerja lulusan SMK di Indonesia masih belum optimal, terutama dalam aspek non-teknis seperti pengelolaan emosi saat wawancara dan pemahaman terhadap mekanisme psikotes. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kesiapan kerja siswa melalui psikoedukasi dan simulasi wawancara kerja, guna membekali mereka dengan keterampilan menghadapi dunia kerja secara percaya diri. Metode kegiatan dilakukan melalui penyampaian materi interaktif tentang kesiapan kerja, strategi menghadapi psikotes, dan teknik wawancara. Selanjutnya, peserta mengikuti simulasi wawancara langsung untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan secara praktis. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi dari siswa kelas XII dalam mengikuti seluruh rangkaian psikoedukasi dan simulasi wawancara kerja. Sebagian besar peserta aktif berdiskusi dan mengajukan pertanyaan terkait proses seleksi kerja. Evaluasi singkat di akhir kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan, khususnya dalam aspek persiapan mental dan teknik menjawab pertanyaan wawancara. Simulasi juga membantu siswa mengenali kekuatan dan area yang perlu diperbaiki. Kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat kesiapan psikologis dan keterampilan interpersonal siswa menghadapi dunia kerja. Kegiatan ini efektif meningkatkan kesiapan kerja siswa melalui pemahaman materi dan pengalaman langsung dalam simulasi wawancara kerja.]]>
