Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.135
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Geografi Prosiding Universitas PGRI Palembang Manajemen Krida Wacana EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI EXPOSURE JOURNAL Public Health of Indonesia PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Esteem Journal of English Study Programme SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Bakti Bagi Bangsa Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Healthy Mandala Waluya Jurnal Anoa Keperawatan Mandala Waluya
Noviati Noviati
Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF APLIKASI JOHNNY GRAMMAR’S WORD CHALLENGE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Noviati Noviati; Evi Rosmiyati; Dewi Kartika Sari; Etty Pratiwi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tema kegiatan Pengabdian ini adalah Penerapan Media Interaktif aplikasi Johnny Grammar’s Word Challenge pada Pembelajaran Bahasa Inggris yang berlokasi di SMA Negeri 11 Palembang. Tema ini dipilih karena saat ini, sebagian besar siswa menggunakan ponsel hanya untuk bermain game, berinteraksi di media sosial, dan berkomunikasi satu sama lain. Dengan penerapan media aplikasi Johnny Grammar’s Word Challenge merupakan metode yang baik dan tepat untuk memperkenalkan siswa dalam mempelajari Irreguler Verb, sehingga bisa meningkatkan kemampuan tata bahasa siswa dalam Bahasa Inggris. Kegiatan Peengabdian ini dilakukan dengan pemberian materi media aplikasi Johnny Grammar’s Word Challenge oleh tim dosen kemudian dilanjutkan dengan diskusi tanya jawab yang didampingi oleh dosen dan mahasiswa. Dengan menggunakan aplikasi ini, para siswa dan guru lebih antusias dan tertarik serta mudah memahami tata bahasa khususnya Irreguler Verb dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Using Mobile Application For English Learning Evi Rosmiyati; Noviati Noviati; Hermasnyah Hermasnyah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mendengar siswa SMA Ethika Palembang dengan menggunakan aplikasi cake. Penulis menerapkan metode pra-eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Ethika Palembang tahun ajaran 2022/2023. Sampelnya adalah siswa kelas XII IPS yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini menggunakan purposive sampling dalam pengambilan sampel. Penulis menggunakan tes dan angket untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mendengarkan siswa memiliki nilai yang buruk pada pre-test. Setelah perawatan, kemampuan mendengarkan mereka meningkat secara signifikan. Terlihat dari skor mereka yang berubah menjadi bagus. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi cake efektif untuk meningkatkan kemampuan mendengar siswa. Data dari angket menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi positif terhadap penerapan penggunaan aplikasi cake. Berdasarkan hasil uji-t, penelitian menemukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dari nilai signifikansi penelitian (sig 0,000 < p 0,05), berarti hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISKUSI BUZZ GROUP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV di SDN 1 SP.Padang Indah Purnama; Farizal Imansyah; Noviati Noviati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (685.931 KB) | DOI: 10.24114/js.v7i1.36828

Abstract

Abstract: This study was conducted to determine whether there is an effect of the buzz group discussion learning method by comparing the learning outcomes of the experimental class and the control class in mathematics. The research was conducted at SDN 1 SP. Padang with the research subjects being fourth grade students. The research method used in this research is pre-experimental designs with intact-group comparison research design. The sampling used in this research is purposive sampling. The sample used in this study was class IV A as the control class and class IV B as the experimental class with a total of 48 students. Data collection techniques used in this study are test, observation and documentation techniques. The instrument has passed the validity test using the product moment correlation and the reliability test using the Alpha formula. The data that had been collected were then analyzed to see the difference in learning outcomes of the t-test (independent t-test) which was calculated manually. The results showed that student learning outcomes in the experimental class with an average of 71.79 while the average in the control class was 57.58. The level of significance used is 5%. Based on the results of the calculation of data analysis, the value of t_count > t_table is 3.83 > 2.021, it shows that H_o is rejected and H_a is accepted. From the results of the data analysis, it can be concluded that the hypothesis which states that there are differences in student learning outcomes between classes that apply the buzz group discussion learning method and classes that do not apply the buzz group discussion learning method to student learning outcomes in class IV mathematics subjects at SDN 1 SP .Padang.Keywords: buzz group discussion learning method, learning outcomes and mathematicsAbstrak : Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode pembelajaran diskusi buzz group dengan membandingkan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol pada mata pelajaran matematika. Penelitian dilakukan di SDN 1 SP.Padang dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ialah pre- Experimental designs dengan bentuk desain penelitian intact-group comparison. Adapun pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah  sampling purposive. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas IV A sebagai kelas Kontrol dan Kelas IV B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah seluruh siswa 48 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, observasi dan dokumentasi. Instrument telah melalui uji validitas menggunakan korelasi product moment dan uji reabilitas menggunakan rumus Alpha. Data-data yang berhasil dikumpulkan kemudian dianalisis untuk melihat perbedaan hasil belajar uji-t (independent t-test) yang dihitung secara manual.  Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan rata-rata 71,79 sedangkan rata-rata dikelas control adalah 57,58. Taraf signifikansi yang digunakan sebesar 5%. Berdasarkan hasil perhitungan analisis data yang diperoleh nilai  yaitu 3,832,021 maka menunjukan bahwa . Dari hasil analisis data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan terdapat  perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menerapkan metode pembelajaran diskusi buzz group dengan kelas yang tidak menerapkan metode pembelajaran diskusi buzz group terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN 1 SP.Padang.Kata Kunci : metode pembelajaran diskusi buzz group, hasil belajar dan matematika
Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menentukan Unsur Intrinsik Pesan Moral Pada Cerita Pendek Kelas V SD Negeri 69 Palembang Faridah Faridah; Dian Nuzulia Armariena; Noviati Noviati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis atau mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu berupa wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang termasuk dalam kategori tuntas. Hal ini terlihat dari hasil yang diperoleh siswa yang mencapai nilai KKM. Dari 22 siswa terdapat 19 siswa termasuk dengan kategori tuntas, dan 3 siswa termasuk kategori tidak tuntas yang masih perlu bimbingan atau nilainya masih di bawah KKM. Dengan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menentukan unsur intrinsik pesan moral pada cerita pendek kelas V SD Negeri 69 Palembang termasuk dalam kategori tuntas.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran I PAKelas IV SD Negeri 69 Palembang Finda Januarti; Dian Nuzulia Armariena; Noviati Noviati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 69 Palembang. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 69 Palembang sebanyak 2 kelas yang berjumlah 36 siswa, sample penelitian ini seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 69 Palembang dengan jumlah 36 orang siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas IV.A kelas eksperimen dan kelas IV.B kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah eksperimnen. Desain yang digunakan Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan uji t (Independent Sample T Test). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa nilai sebesar 3,862 sedangkan dengan df 34 dengan taraf 0,05 maka 1, 690. Jadi dinyatakan bahwa > = 3, 862 > 1, 690 sehingga dinyatakan signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha di terima atau terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri 69 Palembang
Pengembangan Kartu Pertanyaan Truth Or Dare Pada Materi Perubahan Wujud Zat Siswa Sekolah Dasar Qisthi Nur Fadillah; Lukman Hakim; Noviati Noviati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1388

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan kartu pertanyaan Truth Or Dare pada materi perubahan wujud zat siswa sekolah dasar yang bersifat valid, praktis, dan efektif. Dalam penelitian ini menggunakan metode RnD (Research And Development) dengan model ADDIE ( Analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Penelitian mengunakan Observasi, Wawancara, Angket, dan Tes sebagai teknik pengumpulan data untuk memperoleh hasil kevalidan, kepraktisan dan juga keefektifan. Hasil penelitian ini memperoleh hasil kevalidan dengan jumlah rata-rata 86% dengan kategori “valid” yang merupakan total dari hasil rata-rata ahli media 81% berkategori “valid”, hasil rata-rata ahli bahasa 90% berkategori “valid” dan hasil rata-rata ahli materi 88% berkategori “valid”. Hasil kepraktisan dari guru kelas dengan jumlah rata-rata 90% berkategori “ Sangat praktis”. Hasil uji kefektifan media terhadap siswa kelas V memperoleh hasil rata-rata 83,65% dengan kategori “sangat efektif”. Maka dari itu media kartu pertanyaan Truth Or Dare materi perubahan wujud zat siswa kelas V sekolah dasar bersifat, valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran IPA siswa SDN 1Ulak Kemang.
Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Satuan Baku Siswa Kelas II SDN Ragil Fertha Larasati; Dian Nuzulia Armariena; Noviati Noviati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1478

Abstract

Dalam proses pembelajaran pendidik harus memilih model pembelajaran yang mampu meningkatkan dan memotivasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Pengembangan bahan ajar adalah Langkah untuk meningkatkan proses belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk bahan ajar berupa modul pembelajaran berbasis discovery learning pada siswa kelas II SD Negeri 231 Palembang yang mana dapat digunakan pendidik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 231 Palembang kelas II B. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE, dalam pengembangan ADDIE ada beberapa tahapan-tahapan dari model ini yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain/Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementations (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan data wawancara, angket, tes, & dokumentasi. Hasil kevalidan terdiri dari ahli materi, ahli media, dan ahli Bahasa yang memperolehhasil 86% dengankategori sangat valid. Hasil kelayakan dari pendidik memperoleh hasil 96% dengan kategori sangat layak. Perbedaan antara hasil belajar siswa yang belum menggunakan modul dengan nilai rata-rata 32,9 dan setelah menggunakan modul nilai rata-rata yang diperoleh 97,67. Hasil keefektifan yang diperolehdari pretest dan postest didapatkan hasil N-Gain sebesar 0,96 dengan kategori sangat efektif.
Pengaruh Komunikasi Antara Guru Dan Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd N 245 Palembang Shinta Agustina Wati; Tanzimah Tanzimah; Noviati Noviati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12425

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh komunikasi antara Guru dan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 245 Palembang. Penelitian ini menggunakan analisis data regresi linear sederhana yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara komunikasi guru dan siswa terhadap motivasi belajar siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi dan angket. Rata-rata persentase komunikasi guru dan siswa sebesar 82,40% dengan kategori baik, sedangkan rata-rata persentase motivasi belajar siswa sebesar 82,90 kategori baik. Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan persamaan garis regresinya ? = 29,448 + 0,559 X. Hasil analisis varians regresinya diperoleh nilai Freg sebesar 19,57, kemudian nilai tersebut dikonsultasikan dengan Ftabel pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai sebesar 4,105 karena Freg>Ftabel maka persamaan garis regresi tersebut menunjukkan signifikan. Hal ini berarti Hipotesis (Ha) menyatakan “Ada pengaruh komunikasi antara guru dan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 245 Palembang” diterima.
Dampak Penggunaan Aplikasi Android Di Kelurahan Plaju Ulu Terhadap Pelayanan Pembagian Subsidi Kepada Masyarakat Noviati Noviati; Tesya Sepri Wahyuni; Nadia Azzahra Sinaga; Alvia Fataya
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang efek penggunaan aplikasi KORLAP di user Android terhadap bantuan PKH di Kelurahan Plaju Ulu Kota Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi KORLAP memiliki dampak positif dan negatif terhadap bantuan PKH. Dampak positifnya adalah mempermudah pendataan, mempersingkat waktu dan akurat, agar data yang telah terinput tersimpan dengan aman, dan meminimalisir kesalahan pendataan. Sedangkan dampak negatifnya adalah aplikasi akan mengalami eror jika sistem mengalami overload, jaringan bermasalah maka aplikasi akan sulit untuk diakses, aplikasi KORLAP setiap bulan di harus update, dan ruangan penyimpanan membutuhkan ruang penyimpanan cukup besar.
ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI BERBANTUAN GERAKAN LAGU ANAK PADA SISWA KELAS I SDN 38 PALEMBANG Dhea Dhea Claudia; Robert Robert Budi Laksana; Noviati Noviati
EDUTECH Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v10i2.20210

Abstract

Abstrak Pembentukan karakter adalah suatu pendekatan yang mendukung perkembangan sosial, emosional, membentuk dan mengembangkan pembentukan karakter serta moralitas individu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembentukan karakter mandiri berbantuan gerakan lagu anak pada siswa kelas IA dan untuk mengetahui hambatan apa saja yang dihadapi dalam pembentukan karakter mandiri berbantuan gerakan lagu anak pada siswa kelas I SDN 38 palembang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah menerapkan pembentukan karakter mandiri berbantuan gerakan lagu anak, karakter mandiri pada peserta didik meningkat menjadi 95%, peserta didik hampir sudah memahami pentingnya mempunyai karakter mandiri sejak ini dan peserta didik memiliki perubahan yaitu sudah menerapkan karakter mandiri tersebut pada saat di lingkungan sekolah. Dengan proses pembentukan karakter mandiri berbantuan gerakan lagu anak, peserta didik lebih memahami dan bersemangat mengikuti proses pembelajaran di kelas. Sehingga terciptalah proses pembelajaran yang aktif dan inovatif.Kata Kunci : Pembentukan Karakter Mandiri, Gerakan Lagu AnakAbstrak Pembentukan karakter merupakan suatu pendekatan yang mendukung perkembangan sosial, emosional, membentuk dan mengembangkan pembentukan karakter dan moralitas individu. Tujuan penelitian bantuan ini adalah untuk mengetahui pembentukan karakter mandiri dengan gerak lagu anak pada siswa kelas IA dan untuk mengetahui kendala apa saja yang dihadapi dalam membentuk karakter mandiri dengan bantuan gerak lagu anak pada siswa kelas I SDN 38 palembang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah terbentuknya karakter mandiri dengan bantuan gerakan lagu anak, karakter mandiri siswa meningkat hingga 95%, siswa sudah hampir memahami pentingnya memiliki karakter mandiri sejak saat ini dan siswa sudah berubah yaitu sudah menerapkan hal tersebut. karakter mandiri selama berada di lingkungan sekolah. Dengan adanya proses pembentukan karakter mandiri dengan bantuan gerakan lagu anak, siswa lebih memahami dan antusias mengikuti proses pembelajaran di kelas. Sehingga terciptalah proses pembelajaran yang aktif dan inovatif.Kata Kunci: Pembentukan Karakter Mandiri, Gerakan Lagu Anak 
Co-Authors Aisya Putri Utami, Siti Akbar , Muhammad Ikhsan Akbar Zam, M. Ali Alvia Fataya Amiruddin Amiruddin Ayu Febrianti Bz Septeiyawan Abdullah Dandi Solahudin Defitri Anggun Ayu Wahyuni Defitri Anggun Ayu Wahyuni Destiniar, Destiniar Dewi Kartika Sari Dewi Kartika Sari, Dewi Dhea Dhea Claudia Dian Nuzulia Armariena Effendi, Darwin Enrico Gibran Etty Arwati Etty Arwati Etty Pratiwi, Etty Evi Rosmiyati, Evi Faridah Faridah Finda Januarti Hamiru, La Ode Hatim, Magdad Hermansyah Hermansyah Hermasnyah Hermasnyah Idrus, M Imansyah, Farizal Indah Purnama Indriani, Cece Juslan, Juslan Laksana, Robert Budi Lestaria N, Yunika Liza Ratih Nurhanika, Andela Lukman Hakim Magdad Hatim Maretha, Natasya Dwi Maria Novalizah Maysaroh Chairunnisa, Nurlaila Mega Santi Mila Sintia Miranti Anggun Sapitri Misdalina, Misdalina N. Nazaruddin Nadia Azzahra Sinaga Ningsih, Yunika Lestaria Novita Dian Iva Prestiana Nurul Adawiya Pongdatu, Merry Pratiwi Etty Qisthi Nur Fadillah Ragil Fertha Larasati Rahim Sya’ban, Abdul Riska Hermita Riskasari, Ria RIZHARDI, RURY RIZHARDI, RURY Rizka Yunita Robert Robert Budi Laksana Rosmiyati, Evi Rudi Faradin Saparina L, Titi Sarfina, Sarfina Sarmin Sarmin Selly Destia Monica Shinta Agustina Wati Sinta Novitasari Siska Pratiwi Soegeng Wahyoedi Sri Mulyani Suharni Suharni Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Sya'ban, Abdul Rahim Tahrun Tahrun Tanjung, Muhammad Aziz Tasnim Tasnim Tesya Sepri Wahyuni Theriana, Ana Tri Susanah Triawati, Eva Vipi Santia Yayan Yayan