Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.135
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Geografi Prosiding Universitas PGRI Palembang Manajemen Krida Wacana EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial RIPTEKSI KEPENDIDIKAN PGRI EXPOSURE JOURNAL Public Health of Indonesia PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Esteem Journal of English Study Programme SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Bakti Bagi Bangsa Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Healthy Mandala Waluya Jurnal Anoa Keperawatan Mandala Waluya
Noviati Noviati
Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Pembelajaran P5 Tema Kearifan Lokal terhadap Keterampilan Kreatif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Maretha, Natasya Dwi; Laksana, Robert Budi; Noviati, Noviati
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.581

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan P5 tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Kemudian instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara serta observasi. Wawancara digunakan untuk mengajukan pertanyaan kepada guru untuk mendapatkan informasi yang lebih akurat mengenai penerapan P5 dengan tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Observasi digunakan untuk mengamati bagaimana penerapan proses penerapan P5 dengan tema kearifan lokal yang ada di kelas IV SDN 20 Tanjung Raja. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa penerapan P5 tema kearifan lokal terhadap keterampilan kreatif siswa kelas IV SDN 20 Tanjung Raja dikategorikan sangat baik. Dengan demikian penerapan pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema kearifan lokal ini sudah baik sekali dilakukan di SD Negeri 20 Tanjung Raja.
ANALISIS KEMAMPUAN MENGGAMBAR KARYA DEKORATIF SISWA DENGAN MEDIA PEWARNA BAHAN ALAM DI SD NEGERI 1 AIR PUTIH ULU Liza Ratih Nurhanika, Andela; Noviati, Noviati; Laksana, Robert Budi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i1.2431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menggambar karya dekoratif siswa kelas III dengan menggunakan media pewarna dari bahan alam di SD Negeri 1 Air Putih Ulu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap siswa kelas III dan guru seni budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pewarna alami memberikan pengalaman kreatif baru bagi siswa serta meningkatkan apresiasi mereka terhadap sumber daya alam di sekitar mereka. Selain itu, penggunaan pewarna dari bahan alam mempengaruhi hasil karya dari segi warna dan tekstur, menciptakan karakteristik yang unik pada setiap karya dekoratif. Kesimpulannya, media pewarna bahan alam dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran seni budaya di sekolah dasar.  
Dampak Penggunaan Gadget Pada Kejadian Stres Dan Kejadian Insomnia Pada Mahasiswa Angkatan 2020 Pongdatu, Merry; Aisya Putri Utami, Siti; Noviati, Noviati
Jurnal Anoa Keperawatan Mandala Waluya Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Anoa Keperawatan Mandala Waluya (JAKMW)
Publisher : Program Studi Ilmu Keperawatan dan Profesi Ners. Universitas Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54883/7pasmq65

Abstract

Penggunaan gadget seperti smartphone dan laptop telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari mahasiswa. Mahasiswa dengan tuntutan akademis dan sosial  menghabiskan waktu lama di depan layar gadget dan cenderung mengalami peningkatan stres dan kesulitan tidur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penggunaan gadget dan stres dengan kejadian insomnia pada mahasiwa angkatan 2020 di Univesitas mandala waluya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional study, yang menilai variabel dependen dan independen pada satu waktu tertentu. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 499 Mahasiswa, dengan sampel yang diambil sebanyak 84 orang menggunakan teknik cluster sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner untuk mengukur penggunaan gadged, stres dan insomnia. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial Hasil uji menggunakan Fisher Exact Test menunjukkan adanya hubungan signifikan, dengan nilai p value 0,000 < 0,05 sehingga terdapat hubungan signifikan antara penggunaan gadget dan stres dengan kejadian insomnia pada mahasiswa angkatan 2020 di Universitas Mandala Waluya. Hasil ini diharapkan dapat memberikan manfaat dalam upaya pencegahan terjadinya insomnia dan penanganan stres serta penggunaan gadget.
Strategi Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Beragam Pada Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Dan Sederajat Pratiwi, Etty; Kartika Sari, Dewi; Rosmiyati, Evi; Noviati, Noviati; Hatim, Magdad; Amiruddin, Amiruddin; Theriana, Ana; Akbar Zam, M. Ali
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.1941

Abstract

Abstrak Program pelatihan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran menulis berbagai jenis teks di tingkat SMA/SMK/MA sederajat bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis secara efektif. Metode demonstrasi dipilih karena dapat memberikan gambaran konkret melalui langkah-langkah praktis dan contoh nyata. Pelatihan ini diikuti oleh siswa beserta guru di SMKN 1 Indralaya Selatan. Materi yang diberikan mencakup konsep teori metode demonstrasi, penerapannya dalam pembelajaran menulis teks narative, descriptive, recount, report, procedure, exposition, spoof, anecdote, explanation, serta praktik penerapan demonstrasi. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan siswa dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran menulis berbasis metode demonstrasi, sebagaimana terlihat dari hasil evaluasi langsung dilapangan. Selain itu, pelatihan ini juga berhasil mendorong guru untuk lebih inovatif dalam mengajarkan keterampilan menulis, sehingga diharapkan dapat memberikan dampak positif terhadap kemampuan menulis siswa. Kata Kunci: Penerapan, Metode Demonstrasi, Kemampuan Menulis, Jenis Teks. Abstract The training program on the application of the demonstration method in teaching writing various types of texts at the senior high school level (SMA/SMK/MA or equivalent) aims to enhance students' writing skills effectively. The demonstration method was selected for its ability to provide concrete illustrations through practical steps and real examples. This program involved both students and teachers from SMKN 1 Indralaya Selatan. The materials covered the theoretical framework of the demonstration method, its application in teaching narrative, descriptive, recount, report, procedure, exposition, spoof, anecdote, and explanation texts, as well as practical implementation of demonstrations. The training results showed significant improvement in students' ability to design and implement writing activities based on the demonstration method, as evidenced by direct field evaluations. Furthermore, the program successfully encouraged teachers to be more innovative in teaching writing skills, which is expected to have a positive impact on students' writing abilities. Keywords: Implementation, Demonstration Method, Writing Skills, Types of Text.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Mata Pelajaran PPKn Enrico Gibran; Noviati Noviati; BZ Septeiyawan Abdullah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1474

Abstract

Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah suatu tipe pembelajaran kooperatif yang terdiri dari beberapa anggota dalam satu kelompok yang bertanggung jawab atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan materi tersebut kepada teman sekelompoknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peserta didik dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran PPKn dan untuk mengetahui hambatan apa saja yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran PPKn. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran PPKn,dalam penerapan pembelajaran peserta didik sudah mampu untuk mengenalkan diri kepada teman sekelasnnya peserta didik dapat berkomunikasi dengan teman sekelasnnya dan melatih kerja sama peserta didik didalam pembelajaran tersebut.pentingnya penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini ialah melatih kerja sama peserta didik,mengembangkan tingkah laku kooperatif peserta didik,dan dapat membangunkan komunikasi didalam pembelajaran peserta didik dikelasnya. Dengan proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam mata pelajaran PPKn, peserta didik lebih memahami dan bersemangat mengikuti proses pembelajaran di kelas. Sehingga menciptakan proses pembelajaran yang aktif dan inovatif.
Penerapan Model Pembelajaran PjBL terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas IV SDN 34 Palembang Maria Novalizah; Noviati Noviati; Yunika Lestaria Ningsih
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1475

Abstract

Project Based Learning (PJBL) merupakan pendekatan yang melibatkan peserta didik bekerjasama untuk mencapai tujuan bersama. Tujuan penelitian ini adalah guna mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran PJBL terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV SDN 34 Palembang. Metode yang digunakan dalm penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif eksprerimen menggunakanj Pre-Experimental. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 34 Palembang yang berjumlah 23 orang. Teknik analisis data menggunakan tes, observasi aktivitas, dan angket respon siswa. Instrumen penelitian adalah tes pilihan berganda pada aspek kognitif soal C1,C2, C3 dan C4 Berdasarkan hasil ketuntasan hasil belajar siswa pada aspek kognitif Pengetahuan (C1) sebesar 86,95%, pada aspek Pemahaman (C2) sebesar 75,65%, pada aspek (C3) Menerapkan sebesar 75,36% dan pada aspek kognitif Menganalisis (C4) sebesar 67,39%. Observasi aktivitas keaktifan siswa pada pertemuan pertama sebesar 76,09% dan pertemuanm kedua mencapai 70,54%. Hasil analisis angket respon siswa 65,21% memberikan respon “ Setuju” Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PJBL terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV SDN 34 Palembang dikatakan berhasil.
ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SDN 01 SUAK TAPEH Ayu Febrianti; Darwin Effendi; Noviati Noviati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas IV di SDN 01 Suak Tapeh. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis data dari observasi dan wawancara dengan guru kelas IV. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi telah terbukti efektif dengan adanya keberagaman gaya belajar siswa. Indikator keberhasilan seperti kerja sama dalam kelompok, penghargaan terhadap teman, kemandirian dalam belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kreativitas siswa menunjukkan pencapaian yang baik. Wawancara dengan guru juga mengindikasikan bahwa peran guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi telah sesuai dengan kurikulum yang berlaku, meskipun terdapat tantangan dalam penggunaan media pembelajaran yang kreatif. Penelitian ini memberikan kontribusi untuk lebih memahami praktik pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks pendidikan dasar di Indonesia.
Hubungan Kondisi Rumah dengan Kejadian Penyakit Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) di Desa Mendikonu Kabupaten Konawe Riskasari, Ria; Idrus, M; Noviati, Noviati
Jurnal Healthy Mandala Waluya Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Healthy Mandala Waluya
Publisher : Program Studi Sarjana Kesehatan Masyarakat Universitas Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54883/jhmw.v4i1.810

Abstract

Penyakit ISPA selalu berada dalam kategori sepuluh penyakit terbesar di Puskesmas Morosi Kabupaten Konawe, tercatat dalam tiga tahun terakhir jumlah kasus ISPA mencapai 3.207 kasus di puskesmas tersebut. Kejadian penyakit ISPA dapat disebabkan dari berbagai faktor, salah satunya yaitu kondisi rumah yang tidak memenuhi syarat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kondisi rumah dengan kejadian penyakit ISPA di Desa Mendikonu Kabupaten Konawe. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan Cross-Sectional Study. Populasi dalam penelitian ini adalah semua rumah di Desa Mendikonu yaitu 154 rumah, dengan jumlah sampel sebanyak 61 responden. Teknik pengambilan sampel yaitu Simple Random Sampling. Uji statistik yang digunakan adalah Uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukan bahwa variabel luas ventilasi memperoleh nilai (X2hitung= 4,448 > X2tabel= 3,841, φ= 0,304), jenis lantai (X2hitung= 10,428 > X2tabel= 3,841, φ= 0,449) dan jenis dinding (X2hitung= 0,198 < X2tabel= 3,841). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara luas ventilasi dan jenis lantai dengan kejadian ISPA di Desa Mendikonu, dan tidak ada hubungan jenis dinding dengan kejadian ISPA di Desa Mendikonu. Disarankan kepada masyarakat untuk memperhatikan syarat kondisi rumah yang memenuhi standar kesehatan sehingga tidak terjadi perkembangbiakan agen penyebab ISPA dirumah tersebut.
The Effect of Differentiated Learning Assisted by Learning Videos on the Outcomes of Science Learning in Grade IV of State Elementary School 131 Palembang Tanjung, Muhammad Aziz; Rizhardi, Rury; Noviati, Noviati
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan (In Press)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v9i2.8971

Abstract

The research problem in this study is as follows: Does Differentiated Instruction Assisted by Learning Videos Influence the Learning Outcomes of Science and Social Studies (IPAS) among 4th Grade Students at SD Negeri 131 Palembang?. This research aims to determine whether the application of Differentiated Instruction Assisted by Learning Videos has an effect on the learning outcomes of 4th grade students at SD Negeri 45 Palembang. The research method used in this study is a quantitative method. This study employed three data collection techniques: observation, tests, and documentation. Based on the research conducted by the researcher, the following conclusions can be drawn: 1) To determine whether there is a significant effect on learning outcomes after the implementation of Differentiated Instruction assisted by learning videos, a test consisting of 10 multiple-choice questions was administered to 4th grade students. The use of one class showed that after the application of differentiated instruction assisted by videos, students’ learning outcomes improved. The average pretest score was 64.23 (categorized as good), while the average posttest score was 83.57. These results indicate that the use of differentiated instruction assisted by learning videos positively influences student learning outcomes. 2) The hypothesis test results in this study show that the Paired Sample T-Test yielded a significance value of 0.00. Since this value is less than 0.05, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. Therefore, the hypothesis of this study is "There is a significant effect of Differentiated Instruction Assisted by Learning Videos on the IPAS learning outcomes of 4th grade students at SD Negeri 131 Palembang."
Analisis Iklim Belajar dalam Mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Suharni, Suharni; Noviati, Noviati; Selegi, Susanti Faipri
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 6, No 4 (2025)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v6i4.510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis iklim belajar dalam mendukung pembelajaran berdiferensiasi di kelas V SDN 225 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data, observasi, wawancara, angket dan dokumentasi.  Informan kunci penelitian ini adalah Wali kelas V dan peserta didik kelas V SDN 225 Palembang. Data yang terkumpul kemudian dikaji dan dipresentasikan secara deskriptif kemudian dianalisis untuk meperoleh data yang akurat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa iklim belajar di SDN 225 Palembang, yang meliputi suasana pembelajaran di kelas, hubungan antar peserta didik, aktivitas belajar mengajar, kondisi fisik ruang kelas, dan kedisiplinan peserta didik, memberikan kontribusi yang positif dalam mendukung pembelajaran berdiferensiasi. Hal ini tercermin dari hubungan yang baik antara guru dan peserta didik, ruang kelas yang memadai, adanya perhatian terhadap kebutuhan belajar masing – masing peserta didik. Namun demikian, guru juga menghadapi kendala, terutama dalam menyesuaikan pembelajaran dengan gaya belajar masing – masing pesrta didik, mengingat jumalah peserta didik yang cukup banyak. Dengan demikian, meskipun iklim belajar sekolah mendukung, tetap diperlukan strategi yang tepat agar pembelajaran berdiferensiasi dapat berjalan dengan optimal.
Co-Authors Aisya Putri Utami, Siti Akbar , Muhammad Ikhsan Akbar Zam, M. Ali Alvia Fataya Amiruddin Amiruddin Ayu Febrianti Bz Septeiyawan Abdullah Dandi Solahudin Defitri Anggun Ayu Wahyuni Defitri Anggun Ayu Wahyuni Destiniar, Destiniar Dewi Kartika Sari Dewi Kartika Sari, Dewi Dhea Dhea Claudia Dian Nuzulia Armariena Effendi, Darwin Enrico Gibran Etty Arwati Etty Arwati Etty Pratiwi, Etty Evi Rosmiyati, Evi Faridah Faridah Finda Januarti Hamiru, La Ode Hatim, Magdad Hermansyah Hermansyah Hermasnyah Hermasnyah Idrus, M Imansyah, Farizal Indah Purnama Indriani, Cece Juslan, Juslan Laksana, Robert Budi Lestaria N, Yunika Liza Ratih Nurhanika, Andela Lukman Hakim Magdad Hatim Maretha, Natasya Dwi Maria Novalizah Maysaroh Chairunnisa, Nurlaila Mega Santi Mila Sintia Miranti Anggun Sapitri Misdalina, Misdalina N. Nazaruddin Nadia Azzahra Sinaga Ningsih, Yunika Lestaria Novita Dian Iva Prestiana Nurul Adawiya Pongdatu, Merry Pratiwi Etty Qisthi Nur Fadillah Ragil Fertha Larasati Rahim Sya’ban, Abdul Riska Hermita Riskasari, Ria RIZHARDI, RURY RIZHARDI, RURY Rizka Yunita Robert Robert Budi Laksana Rosmiyati, Evi Rudi Faradin Saparina L, Titi Sarfina, Sarfina Sarmin Sarmin Selly Destia Monica Shinta Agustina Wati Sinta Novitasari Siska Pratiwi Soegeng Wahyoedi Sri Mulyani Suharni Suharni Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Sya'ban, Abdul Rahim Tahrun Tahrun Tanjung, Muhammad Aziz Tasnim Tasnim Tesya Sepri Wahyuni Theriana, Ana Tri Susanah Triawati, Eva Vipi Santia Yayan Yayan