Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.078
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan BIOMA BIOEDUKASI Jurnal IPA Terpadu Journal of Science Education Research PENDIPA Journal of Science Education Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Kumparan Fisika Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Biotik) DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Biosilampari: Jurnal Biologi
Bhakti Karyadi
UNIVERSITAS BENGKULU
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Workshop Model Integrasi Terpadu Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA Alif Yanuar Zukmadini; Bhakti Karyadi; Syaiful Rochman
Publikasi Pendidikan Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v11i2.18378

Abstract

Berkaitan dengan upaya peningkatan literasi sains dan pendidikan karakter peserta didik, selama ini masalah yang dihadapi oleh guru IPA SMP di kabupaten Bengkulu Tengah adalah kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan pembelajaran yang bermuatan literasi sains dan Pendidikan karakter di kelas. Selain itu masalah yang dihadapi oleh guru adalah kurangnya kompetensi guru dalam merancang strategi pembelajaran IPA yang menitikberatkan pada peningkatan literasi sains dan pengembangan karakter peserta didik. Melalui kegiatan pengabdian ini, solusi yang dilakukan adalah memberikan pelatihan kepada guru IPA untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam merancang, menerapkan, dan mengevaluasi strategi pembelajaran IPA yang mengintegrasikan literasi sains dan pendidikan karakter. Kegiatan ini melibatkan 20 orang guru mata pelajaran IPA yang berasal dari 10 SMP yang ada di kabupaten Bengkulu Tengah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode kaji tindak. Hasil evaluasi kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu meningkatkan kemampuan guru dalam merancang strategi pembelajaran IPA melalui model integrasi literasi sains dan PPK. Kegiatan ini sangat penting sebagai suatu upaya untuk meningkatkan kompetensi mengajar guru IPA.Kata kunci: Model Integrasi, Literasi Sains, Penguatan Pendidikan Karakter, Guru IPA,Pembelajaran IPA
STUDI KEANEKARAGAMAN MAKROBENTOS DI WILAYAH KONSERVASI KURA-KURA UNIVERSITAS BENGKULU SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA Winda Zulistia; Bhakti Karyadi; Agus Susanta
PendIPA Journal of Science Education Vol 1, No 1 (2017): october
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.581 KB) | DOI: 10.33369/pendipa.1.1.62-68

Abstract

This study aims to determine the diversity of macrobentos that exist in the turtle conservation pond University of Bengkulu which serve as a source of learning science class VII MTsN 2 Bengkulu City. This research was conducted in February 2017 until May 2017. The sampling of macrobentos using a quadrant transect measuring 1x1 meter made of 6 quadrants. Based on the results of research conducted obtained 1,086 individuals belonging to macrobentos belonging to 3 genus namely, Bellamnya, Faunus, and Pomaceae. The data obtained were calculated based on macrobentos community structure consisting of population density (KP), relative abundance (KR), presence frequency (FK), Diversity Index (H ') and dominance index (C). The macrobentos diversity index found in turtle conservation ponds is below 1.5, with the result it can be said that in both turtle conservation ponds it has low macrobentos diversity. Development of learning refers to the modified Dick & Carey model. The lessons developed include Syllabus, RPP, LKPD, and performance appraisal instruments that are viewed from the students' process skills. The result of the validation of learning development shows that the teaching materials developed are very feasible in the test try to learners. The results showed that the average of students' process skills from the aspect of the highest performance performance was in good criteria. This is indicated by the percentage that reaches 67%. While the criteria include very good reached 33%. While for the result of measurement of process skill of student which counted by classical which counted on each indicator included into good category and very good.
Uji Fitokimia dan Toksisitas Ekstrak Umbi Hydnophytum sp. terhadap Artemia salina Leach Nur Wakidatul Khasanah; Bhakti Karyadi; Agus Sundaryono
PendIPA Journal of Science Education Vol 4, No 1 (2020): NOVEMBER - FEBRUARY
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.725 KB) | DOI: 10.33369/pendipa.4.1.47-53

Abstract

The goal of this research was to determine the content of secondary metabolites and the most active fraction of Simbagh Utak (Hydnophytum sp.) Tuber extracts. The content of secondary metabolites is determined by using phytochemical tests, and toxicity tests are carried out by the Brine Shrimp Lethality Test (BSLT) method. Hydnophytum bulbs from Jukung Village, Lubuklinggau City, South Sumatra were macerated using 96% ethanol and then evaporated until thick extracts were obtained. This thick extract was then tested for secondary metabolite content, fractionated using n-hexane, and ethyl acetate. The results of the fractionation were then carried out a toxicity test using the BSLT method. Secondary metabolite test results showed ethanol extract containing flavonoids, alkaloids, tannins, saponins, terpenoids, and phenolics. The result of fractionation was obtained by the tuber extract of Hydnophytum n-hexane fraction, ethyl acetate fraction, and ethanol fraction. Toxicity test results obtained LC50 values of n-hexane fraction of 52.3 ppm, LC50 of ethyl acetate fraction of 45.9 ppm, and LC50 of ethanol fraction of 99 ppm. All Hydnophytum tuber extract fractions were categorized as toxic and have potential as anti-bacterial or anti-oxidant. The fraction that has the lowest LC50 price is the most toxic fraction. The most toxic fraction is the most active fraction. The ethyl acetate fraction was the most active fraction because it has the lowest LC50.
Studi Pertumbuhan Awal Kuya Batok (Cuoro Ambonensis) di Kolam Kehutanan UNIB serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar Zoologi Vertebrata Indah Maryani; Aceng Ruyani; Bhakti Karyadi; Hery Suhartoyo
PendIPA Journal of Science Education Vol 2, No 3 (2018): October
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (644.557 KB) | DOI: 10.33369/pendipa.2.3.200-205

Abstract

ABSTRACT[Study of Kuya Batok (Cuoro Ambonensis) Early Growth’s in UNIB Forestry Pond and its Implementation as Teaching Materials on Vertebrate Zoology]. The goal of this study was to know the growth of C. amboinensis in the ex-situ conservation area of the University of Bengkulu Forestry Pond during the 10 weeks study and 3 weeks continuous research, to know the condition of abiotic factor C. amboinensis in ex-situ conservation area of Forest Ponds of Bengkulu University, and to know the knowledge and understanding of the students about the early growth of C. amboinensis, the conservation concept at the University of Bengkulu Forestry Pond and the change of students conservation attitude by using teaching materials. Implementation of learning adoption of existing teaching material products "Technique Monitoring of Black-turtle Lineage of Coldhamii" (Astuti, 2016). The teaching material is in the form of a book entitled "Monitoring Technique of Turtle Shell (Cauro amboinensis)". The results of this study show that: a) The first study only received 1 C. amboinensis for 10 weeks of observation and growth (weight, length, width, thickness, anterior-posterior arch, b) Abiotic factors in the conservation area supported growth of C. amboinensis and suitable for in situ conservation pond ex situ in UNIB, c) On the second observation release 15 C. amboinensis by using 3 large trapp to conservation pond for 3 weeks and experiencing growth, d) condition of abioic factor become habitat C. amboinensis include: ground temperature 280C, water temperature 300C, relative humidity 80%, soil pH 6, pH 7 water, turbidity 80, e) high knowledge of students about the existence of turtles 22.8% - to 77.2% on conservation 13% to 87%, not in line with the conservation attitude of 34% to 66%.Keywords: Growth; C. amboinensis; abiotic factor; teaching material.
Studi Komunitas Nekton Di Kawasan Konservasi Kura-Kura Universitas Bengkulu Dan Pengembangan Pembelajaran Berbasis Lingkungan Desi Enersy; Bhakti Karyadi; Endang Widi Winarni
PendIPA Journal of Science Education Vol 1, No 1 (2017): october
Publisher : University of Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.758 KB) | DOI: 10.33369/pendipa.1.1.55-61

Abstract

This study aims to inventory the type of necton, knowing the structure of the necton community and measuring the critical thinking skills of students of class VII.1 SMPN 1 Ujan Mas Kepahiang. The results showed that the necton obtained from the Taman Pintar pond amounted to 7 species and Pipi Putih Pond totaling 4 species. The necton species in the Taman Pintar pond  with the highest KP, KS, and FK values are tin head fish with KP, KR, and FK values respectively  0.102 idv / m2, 75.71% and 83%. While on the Pipi Putih Pond is local catfish species with the value of KP, KR, FK of 0.01 idv / m2, 39.29% and 25%. Then dominance index (H ') in the Taman Pintar pond is 0.61 and C' Pipi Putih pond  = 0.76. While the index of diversity of necton species in both ponds also belonged to very low category with H’ value of Taman Pintar Pond = 0.28 and H' of Pipi Putih pond  = 0.17. The result of Percentage Of Agreement test showed that  environment-based learning tools developed are included in the category highly feasible to be tested. Students’ critical thinking ability on the perpormance aspect shows 33 ,3 % percentage including critically critical criteria and 66,7 % including critical criteria. While Students’ critical thinking ability on the cognitive aspect shows four criteria, that are very critical as 26 %, crittical criteria 40 %, criteria critical enough 27 % and  criteria less 7 %
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BIOLOGI SISWA SMP Ulvia Fitriani; Bhakti Karyadi; Irwandi Ansori
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (846.937 KB) | DOI: 10.33369/diklabio.1.1.82-90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas mengajar guru dan meningkatkan pemahaman konsep siswa Kelas VIIF SMPN 11 Kota Bengkulu melalui penerapan model discovery learning pada materi Pencemaran Lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIF SMPN 11 Kota Bengkulu. Teknik penentuan sampel yang digunakan yaitu convenience sampling. Variabel penelitian ini adalah model discovery learning, aktivitas mengajar guru dan pemahaman konsep siswa. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan tes. Analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisa deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh skor rata-rata aktivitas guru pada siklus I yaitu 21 (Baik), dan pada siklus II skor aktivitas guru meningkat menjadi 23,5 (Baik). Adapun persentase ketuntasan pemahaman konsep siswa pada siklus I yang termasuk ke dalam kriteria belum tuntas yaitu 55,6% dan pada siklus II persentase ketuntasan pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan menjadi 76,7% dan termasuk dalam kriteria tuntas. Kesimpulan dari hasil penelitian bahwa model discovery learning dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa Kelas VIIF SMPN 11 Kota Bengkulu.Kata Kunci: discovery learning, pemahaman konsep, pencemaran lingkungan
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN MENALAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR 5E Presilia Aditya Perta; Irwandi Ansori; Bhakti Karyadi
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (867.844 KB) | DOI: 10.33369/diklabio.1.1.72-81

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan kemampuan menalar siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Kota Bengkulu melalui model pembelajaran Siklus Belajar 5E. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Penelitian terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Kota Bengkulu tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 31 orang. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar tes kemampuan menalar siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menghitung rerata skor dan menentukan kriteria aktivitas dan kemampuan menalar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata skor aktivitas siswa pada siklus I sebesar 2,9 (Baik), dan pada siklus II meningkat menjadi 3,0 (Baik). Rerata skor kemampuan menalar siswa pada siklus I yaitu 76,41 (Cukup), dan pada siklus II meningkat menjadi 85,48 (Baik). Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah penerapan model Siklus Belajar 5E dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan menalar siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Kota Bengkulu pada materi Sistem Ekskresi.Kata Kunci: aktivitas siswa, kemampuan menalar, model siklus belajar 5E
CONCEPT MAPPING BOOK HUBUNGAN SISTEM ORGAN MANUSIA Rendi Zulni Ekaputri; Bhakti Karyadi; Nur Alliyah Irsal; Fitra Youpika; Nike Anggraini
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.4.2.191-201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa concept mapping book hubungan sistem organ yang layak digunakan untuk materi sistem organ bagi mahasiswa Biologi dan Kesehatan serta guru SD, SMP dan SMA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian research and development (R&D) yang terdiri dari tahap pendahuluan berupa kajian kepustakaan dan pengumpulan data/informasi, desain produk, validasi desain, dan revisi desain. Penelitian ini diawali dengan pengidentifikasian dan pendeskripsian sistem organ manusia dari hasil identifikasi dan deskripsi tersebut, kemudian dijadikan sebagai materi untuk pengembangan model pemetaan concept mapping book hubungan sistem organ manusia.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik deskriptif berupa kajian pustaka (literature). Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi. Produk yang telah dikembangkan kemudian dilakukan validasi dengan melibatkan validator ahli bahan ajar, ahli materi, pengguna (dosen dan mahasiswa) menggunakan lembar validasi untuk diketahui skor penilaian kelayakan dari bahan ajar yang dikembangkan. Aspek penilaian concept mapping book meliputi kebahasaan, materi, dan tampilan. Skor hasil validasi dan uji keterbacaan kemudian dihitung dan ditentukan kriteria kelayakannya. Dari hasil penelitian diperoleh 9 (sembilan) pemetaan concept mapping book hubungan sistem organ manusia. Untuk hasil validasi dari ahli bahan ajar adalah 93,4% (valid), dari ahli materi 98,86% (valid) dan dari mahasiswa 80,98% (valid). Bahan ajar berupa concept mapping book hubungan sistem organ dapat dijadikan bahan ajar pelengkap bagi guru dan mahasiswa.Kata kunci: Concept Mapping Book, Bahan Ajar, Sistem Organ Manusia
PENERAPAN MODEL PBM UNTUK MENINGKATKAN KINERJA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Dini Dwi Lestari; Irwandi Ansori; Bhakti Karyadi
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (763.483 KB) | DOI: 10.33369/diklabio.1.1.45-53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru, kinerja, dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Sistem Ekskresi di kelas XIIPA3 SMA Negeri 1 Kota Bengkulu dengan menerapkan model Pembelajaran  Berbasis Masalah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas XIIPA3 SMA Negeri 1 Kota Bengkulu yang berjumlah 33 orang.  Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data aktivitas guru dan kinerja siswa adalah teknik observasi, menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi penilaian kinerja. Adapun teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan berpikir kritis yaitu tes tertulis menggunakan lembar tes berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru, kinerja dan kemampuan berpikir kritis siswa. Rata-rata skor aktivitas guru pada siklus I yaitu 28 (baik) meningkat di siklus II menjadi 30 (baik). Kinerja siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I 57,25% dengan kriteria cukup pada siklus II meningkat menjadi 72,5% dengan kriteria baik. Hasil kemampuan berpikir kritis pada siswa di siklus I memperoleh persentase klasikal 59,39% dengan kriteria cukup kritis, di siklus II meningkat menjadi 73,33% dengan kriteria kritis. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan aktivitas guru, kinerja dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem ekskresi di  kelas XIIPA3 SMA Negeri 1 Kota Bengkulu.Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Kinerja dan Kemampuan berpikir kritis, Biologi SMA
The students’ ability of writing report based on field study result in conservation area Bhakti Karyadi; Pani Aswin
Journal of Science Education Research Vol 3, No 2 (2019): J. Sc. Edu. Research
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.684 KB) | DOI: 10.21831/jser.v3i2.30622

Abstract

Important writing skills need to be enhanced to help students compete in the 4.0 educational era. The aim of this study is to describe the ability to write the results of field studies in the Panjang beach TWA area. Data collection techniques used are rubrics. The research instrument used was the rubric sheet assessing scientific reports. The results of this study indicate aspects of writing skills, namely score 3 category for the aspects of title, method, results, conclusions, bibliography, while score 2 with category of sufficient is obtianed for the aspects of introduction and discussion. The average score in the ability of students to write reports is 3 with a category of good via utilizing the field of study activities. Empowering writing skills can be done by innovating learning using outdoor learning.
Co-Authors Abdul Rahman Singkam ACENG RUYANI Adib Syuja Dewa Afrizal Mayub Alif Yanuar Zukmadini Amalia Lestari Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Angelina br Sebayang Annida Nurul Shabrina Annisa Novianti, Annisa Aprina Defianti Ariefa Primair Yani Ariefa Primair Yani Ariefa Primair Yani Ariefa Primairyani Aswin, Pani Berto Usman Budiyanto Budiyanto Cut Kandy Safiera Deni Parlindungan Deni Parlindungan Desi Enersy Dini Dwi Lestari Endang Widi Winarni Erik Perdana Putra Febriantika Putri Pangesti Fitra Youpika Fitri Mulyani* Hery Suhartoyo Ika Saputri Indah Maryani Indra Sakti Irwandi Ansori Irwandi Ansori Iwan Setiawan Jesy Afriza Putri Jumiarni, Dewi Kasrina Kasrina Khairunnisa Khairunnisa Khairunnisa Lasriani Lasriani Lilis Alifah M. Sutarno Mellyta Uliyandari Mellyta Uliyandari Uliyandari Nadia Fitria Wulandari Neni Murniati Nike Anggraini Nirwana Nirwana Nur Alliyah Irsal Nur Wakidatul Khasanah Pegi Gustari Presilia Aditya Perta Rahma Febriana Pratiwi Rendi Zulni Ekaputri Rendi Zulni Ekaputri Rendy Wikrama Wardana Repani Anggraini Reti Novianti Roleka Julia Marcellina Sausan Fatin Nurazizah Sipriyadi Sutarno Sutarno Syaiful Rochman Ulvia Fitriani Untung Priadi Widia Gusti Winarko Winarko Winda Zulistia Yuli Febrianti