Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.293
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Jurnal Ulul Albab Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Ilmiah Telaah Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Walada: Journal of Primary Education
Milandari, Baiq Desi
FKIP Universitas Muhammadiyah Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris dengan Model Pembelajaran PBL Pada Siswa Kelas 4 di SDN 26 Mataram Ki Agus Fazrul Khalil; Lilik Suryani; Jumita Putri Maeyadi Utari; Jumrati Jumrati; Kholidatur Rohmi; Baiq Desi Milandari; Uswatun Hasanah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2662

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar  bahasa Inggris dengan model pembelajaran PBL pada siswa kelas 4 di SDN 26 Mataram. Latar belakang penelitian ini adalah siswa kelas 4 belum dapat memahami materi bahasa inggris dengan baik, hal ini disebabkan oleh beragai faktor seperti kurangnya motivasi, pelajaran bahasa Inggris yang tidak diberikan disemua kelas. Metode penilitian ini adalah kuantitatif dan kualitatif.Model pembelajaran yang digunakan adalah PBL (Problem Based Learning) Data diperoleh melalui tes tulis pada akhir pembelajaran.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1 persentase ketuntasan peserta didik adalah 74,28%. Kemudian pada siklus 2 persentase ketuntasan peserta didik meningkat menjadi 80%. Kesimpulannya penerapan model pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning, PBL) secara signifikan meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris pada siswa kelas 4 di SDN 26 Mataram. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor tes bahasa Inggris siswa setelah menerapkan model PBL dibandingkan dengan sebelum penerapan model tersebut.
Pengembangan Potensi Akademik Siswa SDN 1 Banyumulek melalui Pendampingan Olimpiade Matematika, IPA, dan IPS Tingkat Kecamatan Widi Agus Loreti; Ummara Syahadatun Ain; Baiq Desi Milandari; Syamsuri
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 8 No. 1 (2026): JPMSI (Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v8i1.2019

Abstract

This community service activity aims to improve conceptual understanding, analytical thinking skills, and learning motivation of elementary school students in preparing for the National Student Sports Olympiad (O2SN) in Mathematics, Science, and Social Studies. The problems faced include low conceptual understanding, low learning motivation, and lack of structured mentoring. This activity was carried out through an intensive mentoring program involving three fifth-grade students for 3–4 weeks. The method used was descriptive qualitative with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The results showed improvements in both cognitive and affective aspects. Students demonstrated better conceptual understanding and problem-solving skills, as well as increased motivation and self-confidence. Therefore, this mentoring program is effective in preparing students for academic competitions while also fostering better learning character.
Pengembangan Buku Berjenjang Berbasis Etnoliterasi pada Siswa Kelas Rendah Kategori Intervensi Khusus Bajra Maya Yusriah; Baiq Desi Milandari; Baiq Olivia Dwita Elvira; Syukri Sani
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Buku Berjenjang Berbasis Etnoliterasi sebagai media literasi awal bagi siswa kelas rendah kategori Intervensi Khusus di SDN 1 Banyumulek. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian adalah 13 siswa kelas rendah kategori Intervensi Khusus. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, angket respons guru, dan angket respons siswa. Hasil validasi ahli materi dan ahli media masing-masing memperoleh persentase kelayakan sebesar 86% dengan kategori Sangat Layak. Hasil respon guru memperoleh persentase 75% dengan kategori Baik, sedangkan respon siswa memperoleh persentase 88% dengan kategori Sangat Baik. Dengan demikian, Buku Berjenjang Berbasis Etnoliterasi Gerabah Nusantara dinyatakan valid dan praktis sebagai media literasi awal bagi siswa kelas rendah kategori Intervensi Khusus. Penelitian ini berimplikasi secara teoretis dengan memperkuat konsep integrasi etnoliterasi dan buku berjenjang sebagai pendekatan inovatif dalam pembelajaran literasi awal. Secara praktis, temuan ini memberikan alternatif media pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal yang dapat membantu guru mendampingi siswa kategori Intervensi Khusus secara lebih terstruktur, bermakna, dan menyenangkan, sekaligus menjadi rujukan bagi pengembangan media literasi serupa di daerah lain yang memiliki kekayaan budaya lokal.
Co-Authors -, Ibrahim - Ahmad H.Mus Ahyati Kurniamala N Ahyati Kurniamala Niswariyana Akhmad Akhmad Akhmad H. Mus Aliahardi Winata Alihardi Winata Arpan Islami Bilal Arpan Islami Bilal Asmahul Husnah Baiq Olivia Dwita Elvira Bajra Maya Yusriah Deviana Mayasari Eka Fitriani Fujiaturrahman, Sukron Haeruni Haeruni Haifaturrahmah, Haifaturrahmah I Made Suyasa Ibrahim Ibrahim Jumita Putri Maeyadi Utari Jumrati Jumrati Khaerul Anam Kholidatur Rohmi Khosiah Khosiah Ki Agus Fazrul Khalil Lilik Suryani Linda Ayu Darmurtika Mahsup Mahsup Malikul Qudus Mariyati, Yuni Ni Made Santi Pratiwi Nina Nina Nurjannah Nurjannah Nurmiwati, Nurmiwati Nurul Hidayanti Rizky Fitri Roby Mandalika W Roby Mandalika Waluyan Roby Mandalika Waluyan Rosada Rosada Sari, Nursina Sintayana Muhardini Suci Anggraini Sudarwo Sudarwo Sudarwo, Raden Susilawati Susilawati Syafruddin Muhdar Syafruddin Muhdar Syamsuri Syukri Sani Titin Untari Ummara Syahadatun Ain Uswatun Hasanah Widi Agus Loreti Zedi Muttaqin