Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.938
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDI ABDIMAS SILIWANGI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Suluh Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Jurnal Scientia Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Nasional Holistic Science Indonesian journal of teaching and learning Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Pendidikan Dasar Islam SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Tambunan, Janwar
Universitas HKBP Nommensen Pemataangsiantar
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 1 KELAS IV UPTD SD NEGERI 122350 KOTA PEMATANG SIANTAR Situmorang, Dea Cristivani; Tambunan, Janwar; Simanjuntak, Melvin
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 1 Juni 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i1.3151

Abstract

Based on the research results, it was found that the use of the STAD (Student Team Achievement Division) learning model had an influence in improving student learning outcomes in subtheme 1 class IV UPTD SD Negeri 122350 Pematang Siantar City FY 2022/2023. Research data supports this conclusion. Researchers found that the pretest score of class IV students was 43.43 and their posttest score was 76.93. The hypothesis in the paired sample t test shows that the sig (2-tailed) value is smaller than 0.05 (0.00 < 0.05) and tcount > ttable (13.587 > 2.056), indicating that the STAD (Student Team Achievement Division) learning model influence on student learning outcomes in sub-theme 1 theme 2 class IV UPTD SD Negeri 122350 Pematang Siantar City T.A 2022/2023.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA SUBTEMA 2 HIDUP RUKUN DENGAN TEMAN BERMAIN SD NEGERI 094155 RAMBUNG MERAH KABUPATEN SIMALUNGUN Sitanggang, Jesica Laora; Tambunan, Janwar; Sitohang, Sukardo
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3203

Abstract

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 1 KELAS IV UPTD SD NEGERI 122350 KOTA PEMATANG SIANTAR Situmorang, Dea Cristivani; Tambunan, Janwar; Simanjuntak, Melvin
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 1 Juni 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i1.3151

Abstract

Based on the research results, it was found that the use of the STAD (Student Team Achievement Division) learning model had an influence in improving student learning outcomes in subtheme 1 class IV UPTD SD Negeri 122350 Pematang Siantar City FY 2022/2023. Research data supports this conclusion. Researchers found that the pretest score of class IV students was 43.43 and their posttest score was 76.93. The hypothesis in the paired sample t test shows that the sig (2-tailed) value is smaller than 0.05 (0.00 < 0.05) and tcount > ttable (13.587 > 2.056), indicating that the STAD (Student Team Achievement Division) learning model influence on student learning outcomes in sub-theme 1 theme 2 class IV UPTD SD Negeri 122350 Pematang Siantar City T.A 2022/2023.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA SUBTEMA 2 HIDUP RUKUN DENGAN TEMAN BERMAIN SD NEGERI 094155 RAMBUNG MERAH KABUPATEN SIMALUNGUN Sitanggang, Jesica Laora; Tambunan, Janwar; Sitohang, Sukardo
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3203

Abstract

Pengaruh Media Animasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPAS Pada Kelas V SDN 091273 Karang Bangun Pamatang Simalungun Sigiro, Riris; Tambunan, Janwar; Barus, Maria
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 8 No 1 Juni 2025
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v8i1.4867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas V SDN 091273 Karang Bangun Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 28 orang, dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda sebanyak 25 soal yang telah divalidasi dan dianalisis dari segi reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesulitan. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas (Shapiro-Wilk), perhitungan skor N-Gain, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata siswa dari 62,78 (pretest) dengan tingkat ketuntasan 10,71% menjadi 87,71 (posttest) dengan tingkat ketuntasan 100%. Skor N-Gain rata-rata sebesar 0,7155 yang termasuk dalam kategori peningkatan sedang, dengan efektivitas pembelajaran sebesar 71,55%. Hasil uji t menunjukkan t_hitung > t_tabel (20,06 > 1,70), yang berarti media animasi memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 091273 Karang Bangun Pematangsiantar Gaol, Gabe Pangeran Lumban; Panjaitan, Muktar Bahruddin; Tambunan, Janwar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengajarkan bagaimana penerapan model problem based learning pada Bab 3 “Gaya Disekitar Kita” topik D” Mengapa Kita Tidak Melayang di Udara” Mempengaruhi Hasil IPAS Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 091273 Karang Bangun Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. Peneliti memanfaatkan jenis penelitian kuantitatif melalui metode eksperimen. Dalam rencana penelitian ini, penelitian eksperimen digunakan dengan membuat satu kelompok pretest-posttest. Penelitian ini melibatkan 25 siswa kelas IV, dengan masing-masing laki-laki 19 dan perempuan 6. Berdasarkan pada hasil penelitian didapatkan skor rata-rata pretest 38,24 dan rata-rata posttest 83,84 dengan nilai sig.2-tailed sebesar 0,000. Hasil normalitas menunjukkan tanda 0,229>0,05. Dengan demikian, data hasil pretest dan posttest yang digunakan berdistribusi normal dapat terdeskripsikan. Berdasarkan pada uji-t didapatkan skor thitung >ttabel dimana thitung berjumlah 13,340 dan ttabel dengan taraf df=25 berjumlah 2,797 dengan taraf signifikan 0,05 atau 13,340>2,797. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV pada Bab 3 “Gaya Disekitar Kita” topik D” Mengapa Kita Tidak Melayang di Udara” sehingga Ha dan H0 ditolak.
The Influence of the Gasing Learning Method on the Mathematics Learning Outcomes of Class II Students at SD Negeri 125543 Lapangan Bola Gultom, Desi Lestari; Panjaitan, Muktar Bahruddin; Tambunan, Janwar
Holistic Science Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Nasional Holistic Sciences
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar NOMOR AHU-0003295.AH.01.07 TAHUN 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/hs.v5i2.1278

Abstract

This study aims to determine the effect of the GASING (Easy, Fun, and Enjoyable) learning method on the mathematics learning outcomes of second-grade students at SD Negeri 125543 Lapangan Bola. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method and a pretest–posttest design. The study population was all 26 second-grade students who were also used as samples. The research instrument was a learning outcome test that had been tested for validity, reliability, difficulty level, and discriminatory power. Data were analyzed using a normality test and a hypothesis test (paired sample t-test). The results showed that the average pretest score of students was 22.11 in the low category, while the average posttest score increased to 69.03 in the good category. The hypothesis test showed a significance value of 0.000 less than 0.05, which means there is a significant influence between the application of the GASING method on students' mathematics learning outcomes. Thus, the GASING method is proven to be effective in improving mathematics understanding and learning outcomes quickly, easily, and enjoyably.
Pengabdian Terhadap Masyarakat: Optimalisasi Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa melalui Pemanfaatan Aplikasi Mendeley: Pengabdian Janwar Tambunan; Lois Oinike Tambunan; Ria Retno Dewi Sartika Manik
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.2773

Abstract

Scientific writing is one of the essential competencies that students must possess, yet it is often hindered by difficulties in managing references and proper citations. This community service aims to enhance students’ ability to write scientific papers systematically and efficiently through the utilization of Mendeley as a reference management tool. The activities were conducted in the form of workshops and hands-on practice using Mendeley, covering installation, literature management, and the creation of citations and bibliographies according to academic standards. The methods employed included a combination of demonstration, discussion, and direct practice with student participants at HKBP Nommensen University Pematangsiantar. The results of the community service indicated a significant improvement in students’ skills in managing references, facilitating citation writing, and accelerating the process of preparing scientific papers. Thus, the use of Mendeley can serve as an effective strategy to support students’ academic productivity and enhance the quality of scientific writing
Pengaruh Model Collaborative Learning Terhadap Keterampilan Berbahasa Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III Uptd SD Negeri 124385 Pematang Siantar Sihombing, Gita Derma; Tambunan, Janwar; Siarait, Jumaria
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8149

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada observasi yang dilakukan oleh peneliti di kelas III UPTD SD Negeri 124385 Pematang Siantar, yakni guru masih menggunakan model pembelajaran yang konvensional sehingga mngakibatkan kemampuan berbahasa siswa dalam proses pembelajaran sangat rendah. Dari permasalahan yang sudah dipaparkan diatas, maka perlu dicari solusi yaitu dengan menerapkan model pembelajaran collaborative learning . Model ini cocok digunakan dikelas III pada mata pelajaran bahasa Indonesia karena model pembelajaran ini mengajak siswa dan melatih kemampuan siswa dalam berbahasa dalam proses pembelajaran sehingga keterampila berhasa siswa dapat meningkat. Penelitian ini menggunakan metode Pre-ekperimental dengan rancangan One Grup Desain Pretest- Posttest dengan sampel sebanyak 25 siswa. Berdasarkan hasi Uji analisis data yang digunakan maka diperoleh hasil Uji Hipotesis thitung 16,358 dan ttabel = 2,064 dengan thitung > ttabel = 16,358 > 2,064 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan penjelasan ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Collaborative Learning Terhadap Keterampilan Berbahasa Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III UPTD SD Negeri 124385 Pematang Siantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Zigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar Samosir, Joel; Sianturi, Canni Loren; Tambunan, Janwar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe zigsaw dengan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SDN 122365 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan jumlah populasi seluruh siswa kelas IV UPTD SDN 122365 JL. Ade Irma Pematang Siantar yaitu sebanyak 30 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah Post-test dan pre test yang terdiri dari soal soal materi bilangan pecahan berupa nilai soal matematika siswa IV UPTD SDN 122365 JL. Ade Irma Pematang Siantar Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi sederhana, dan uji signifikan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pengaruh model pembelajaran cooperative learning tipe zigsaw dan hasil belajar matematika siswa dengan nilai rhitung = 0,710 dan rtabel = 0,361, rhitung> rtabel pada taraf 5% dan n=30 serta diperoleh thitung = 2,49 dan ttabel = 2,06 , thitung> ttabel pada taraf 5%.
Co-Authors Anggun Naibaho Aprido Bernando Simamora Bangun Bangun Aruan Bangun Aruan Bangun Bangun Bangun Munte Bangun Munthe Barus, Maria Belen Viorella Hutabarat Canni Loren Sianturi David Guth David Mrazek Devitasari, Rebekka Dusan Jina Ebun Romauli Siagian Ebun Romauli Siahian Elina Parhusip Exaudi Daniel Jonatan Simbolon Gaol, Gabe Pangeran Lumban Gultom, Desi Lestari Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Handoco, Ewin Hendry Dj Simanullang Imelda Butar-butar Imelda Butarbutar Jan Tomasov Jojor - Silalahi Jojor Silalahi Jojor Silalahi Lenka Křivánková manik, ria retno Martin Maděra Matous Havrlik Miken Srikandi Sipahuta Minar T. Lumban Tobing Natalina Purba Nurliani Manurung PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Sunggul Rio Parsaoran Napitupulu Ririsna Girsang, Ade Sahat Sitompul Samosir, Joel Siagian, Gunaria Sianturi, Monalisa Frince Siarait, Jumaria Sigiro, Riris Sihombing, Gita Derma Sihombing, Lisbet N Sijabat, Osco Parmonangan Silalahi, Mastiur Verawaty Simanjuntak, Hendra Simanjuntak, Melvin Sitanggang, Jesica Laora Sitio, Hetdy Sitohang, Sukardo Situmorang, Dea Cristivani Situmorang, Masni Veronika Situmorang, Riama Uli Sylvia Simanjuntak Tamba, Roma Tambunan, Lois Thesalonika, Emelda Turnip, Putri Lisa Febrianti Vivina Apriliana Br. Siagian Winda Pebri Yani Lumbanraja Yuni Elisa Sitanggang