Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.804
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENGABDI ABDIMAS SILIWANGI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Suluh Pendidikan Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Jurnal Scientia Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Nasional Holistic Science Indonesian journal of teaching and learning Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Education and Development Research Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Pendidikan Dasar Islam SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Tambunan, Janwar
Universitas HKBP Nommensen Pemataangsiantar
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN MINAT BACA ANAK MELALUI GERAKAN LITERASI DI RUMAH BELAJAR PATMOS Tambunan, Janwar; Tambunan, Lois Oinike
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27167

Abstract

Membaca merupakan salah satu hal yang penting dalam segala macam proses pembelajaran. Melalui membacalah berbagai ilmu pengetahuan, yang dapat mengantarkan pada kesuksesan, bisa kita dapatkan. Kemampuan literasi membaca yang rendah di kalangan masyarakat Indonesia khususnya pada anak-anak mendorong kegiatan pengabdian ini diadakan. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa para tenaga pengajar di rumah belajar Patmos masih pasif dalam melaksanakan gerakan literasi membaca. Para tenaga pengajar tersebut belum secara aktif memberi perhatian pada upaya peningkatan literasi membaca para anak-anak. Melalui berbagai kegiatan yang menyenangkan bagi anak-anak, tim pengabdian kepada masyarakat berusaha untuk menumbuhkan kecintaan membaca siswa melalui penerapan gerakan literasi membaca. Salah satu cara, dengan pengadaan pondok baca di rumah belajar Patmos. Kegiatan dilaksanakan 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. Dengan upaya penerapan gerakan literasi membaca, anak-anak di rumah belajar Patmos menjadi lebih antusias dan termotivasi untuk lebih meningkatkan minat dalam membaca.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI ERA PEMBELAJARAN ONLINE Tambunan, Janwar
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v10i1.638

Abstract

The purpose of this study was to see the effect of the Quantum Teaching learning model used by Christian Religious Education teachers in the formation of student character. The sample in this study was 50 people. This study used descriptive methods, while the data analysis carried out in the hypothesis research was Pearson's product moment correlation with data collection tools, namely a questionnaire for Variable X (Influence of Quantum Teaching Learning Model) and Variable Y (Student Character Building) The statistical test used in this research is using the Pearson Product Moment Correlation statistical test. From the test results obtained correlation test (r) 0.96 with a determination test of 92% and to determine whether or not the correlation coefficient is significant at the real level (α) = 0.05, the "t" test is held. From the test results obtained tcount > ttable (3.19 > 1.67), then the hypothesis is accepted. Thus, it can be stated that there is an influence of the Quantum Teaching Learning model in PAK learning on the character formation of students in the era of online learning. Keywords : Learning Model; Quantum Teaching; Student Character
PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS UPTD SD NEGERI 124394 PEMATANGSIANTAR Meryahta Sihombing; Janwar Tambunan; Osco Parmonangan Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPAS UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan ialah kuantitatif dengan menggunakan one group pretest-posttest desain. Sampel penelitian Adalah seluruh siswa kelas IV dengan menggunakan Teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes pilihan berganda sebanyak 25 butir soal dan uji daya beda. Data dianalisis menggunakan uji normalitas (Shapiro-Wilk), dan Uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest 47,09 meningkat menjadi 87,27 pada posttest. Pada uji hipotesis menunjukkan bahwa ????ℎ???????????????????? 13,57 dan ???????????????????????? 2,08 Hal ini menunjukkan bahwa ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? yang artinya Ha diterima sedangkan H0 ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media video animasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPAS pada materi "Bagian Tubuh Tumbuhan".
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TEBAK GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS II UPTD SD NEGERI 124401 PEMATANGSIANTAR Irma Tondy Sitorus; Osco Parmonangan Sijabat; Janwar Tambunan
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan media tebak gambar terhadap keterampilan berbahasa siswa kelas II UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar tahun ajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian yang digunakan bersifat kuantitatif dengan desain Pre–Experimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas II UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan berganda sebanyak 20 butir soal yang sebelumlnya telah melalui tahap validasi dan pengujian reliabilitas serta analisis daya pembeda dan tingkat kesulitan. Data dianalisis menggunakan uji t (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest siswa sebesar 46,6 dengan tingkat ketuntasan 12%, yang kemudian meningkat menjadi 88,2 dengan tingkat ketuntasan mencapai 88% pada posttest. Hal ini dapat dibuktikan dari nilai hasil uji t yang menunjukkan bahwa thitung 13,282 > ttabel 2,063 sesuai dengan kriteria jika thitung > ttabel maka H1 diterima. Persentase sumbangan varians variabel X (media tebak gambar) terhadap variabel Y (keterampilan berbahasa siswa) sebesar 95%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SD NEGERI 091608 SINAKSAK Evi Sriulina Sihotang; Janwar Tambunan; Minar Trisnawati Lumbantobing
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas III SD Negeri 091608 Sinaksak. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 23 siswa yang ditentukan dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Analisis data meliputi uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji peningkatan skor (N-Gain), serta uji-t dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 51,30 dengan ketuntasan 13%, meningkat pada posttest menjadi 83,91 dengan ketuntasan 91%. Rata-rata skor N-Gain sebesar 0,70 termasuk kategori tinggi dengan efektivitas 70,03%. Hasil uji-t menunjukkan thitung = 22,182 > ttabel = 1,717 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 124394 PEMATANGSIANTAR Friska Hutagalung; Minar Trisnawati Lumbantobing; Janwar Tambunan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan pada Kelas V di SD UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar tahun ajaran 2025/2026 yang di mulai dengan melakukan observasi terlebih dahulu pada tanggal 23 Mei 2025 dan dilanjutkan dengan pelaksanaan pretest pada tanggal 05 Agustus 2025 hasil pretest menunjukkan hanya 3 dari 22 siswa yang dapat mencapai nilai tuntas sebelum perlakuan diberikan. Berdasarkan nilai hasil pretest rata-rata hasil belajar siswa sebesar 51,64% dengan 3 orang siswa tuntas, hal ini disebabkan karena adanya kemampuan dan pemahaman siswa yang berbeda-beda. Selain itu, soal pretest yang disusun juga telah disesuaikan dengan karasteristik dan kemampuan siswa kelas rendah. Dengan melihat nilai hasil pretest dapat dikatakan bahwa pembelajaran yang belum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing ini masih belum berhasil atau sangat rendah. Selanjutnya, nilai rata-rata yang didapat dari hasil posttest adalah sebesar 84,5% jadi setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing hasil belajar yang didapat menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan model snowball throwing. Berdasarkan uji normalitas yang digunakan untuk mengetahui apakah data yang digunakan berdistribusi nomal atau tidak. Maka, hasil yang didapat adalah berdistribusi normal karena hasil pretest yaitu 0,847 > 0,05 dan posttest 0,636 > 0,05 maka, hasil posttest mengalami peningkatan. Kemudian, dalam uji hipotesis Hasil analisis uji paired sample t test dapat dilihat bahwa t hitung > t tabel dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga hasil yang diperoleh yaitu 9,616 > 2.080. Ini megartikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran snowball throwing terhadap hasil belajar siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar maka H0 ditolak dan Ha diterima.
The Effect of Audio Visual Media on Learning Outcomes of Grade IV Students In The Subject of Science Sitohang, Shellyatika Muvela; Tambunan, Janwar; Sihombing, Lisbet Novianti
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1271

Abstract

This study aims to determine the effect of the Picture And Picture learning model on the learning outcomes of fourth-grade students at UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. The research sample consisted of 24 students who were given 25 test items as research instruments, which were then tested for validity, reliability, discrimination index, and difficulty level. The test results showed that 20 items were valid with a reliability of 0.913, and most items had a moderate difficulty level with good to very good discrimination power. The study involved administering a Pre-Test, teaching material using the Picture And Picture model, followed by a Post-Test. The average Pre-Test score was 49.17 and increased to 83.13 in the Post-Test. Normality testing showed a normal distribution (sig = 0.16), and the t-test confirmed a significant effect of the learning model on student learning outcomes with a significance value of 0.000 and t-count (20.305) > t-table (7.634). Thus, the Picture And Picture learning model effectively improves the science learning outcomes of fourth-grade students at UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar
Penerapan Pendidikan Karakter, Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa SD Swasta YP HKBP 4 Pematangsiantar Tambunan, Janwar; Hutapea, Radot Saputra; Tumangger, Aslina; Pakpahan, Lusyanna; Saragih, Thesa Christiani; Manurung, Cindi; Aritonang, Naomi; Tanjung, Aisyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 4, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v4i1.7884

Abstract

Penerapan karakter pendidikan di SD Swasta YP HKBP 4 Pematangsiantar, dengan fokus pada faktor hambatan dan strategi penanggulangannya. Hambatan utama meliputi faktor lingkungan yang kurang mendukung, sikap cuek dari orang tua dan siswa, serta keterbatasan waktu guru. Upaya mengatasi hambatan tersebut dilakukan melalui pemberian masukan, pertemuan orang tua, teguran tegas, dan koordinasi yang efektif. Penerapan nilai-nilai karakter seperti religius, peduli lingkungan, tanggung jawab, jujur, dan disiplin dilakukan melalui kegiatan rutin dan teladan dari guru. Konsep utama dalam pembentukan karakter adalah pembiasaan dan pemberian contoh yang baik, yang didukung oleh motivasi strategi, teguran, dan kerjasama dengan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan karakter pendidikan yang konsisten dapat membangun budaya karakter positif dan bertanggung jawab pada kalangan siswa, sehingga mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif dan berkarakter.
Co-Authors Anggun Naibaho Aprido Bernando Simamora Aritonang, Naomi Bangun Bangun Aruan Bangun Aruan Bangun Bangun Bangun Munte Bangun Munthe Barus, Maria Belen Viorella Hutabarat Canni Loren Sianturi David Guth David Mrazek Devitasari, Rebekka Dusan Jina Ebun Romauli Siagian Ebun Romauli Siahian Elina Parhusip Evi Sriulina Sihotang Exaudi Daniel Jonatan Simbolon Friska Hutagalung Gaol, Gabe Pangeran Lumban Gultom, Desi Lestari Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Handoco, Ewin Hendry Dj Simanullang Hutapea, Radot Saputra Imelda Butar-butar Imelda Butarbutar Irma Tondy Sitorus Jan Tomasov Jojor - Silalahi Jojor Silalahi Jojor Silalahi Lenka Křivánková manik, ria retno Manurung, Cindi Martin Maděra Matous Havrlik Meryahta Sihombing Miken Srikandi Sipahuta Minar T. Lumban Tobing Minar Trisnawati Lumbantobing Natalina Purba Nurliani Manurung Pakpahan, Lusyanna PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Sunggul Rio Parsaoran Napitupulu Ririsna Girsang, Ade Sahat Sitompul Samosir, Joel Saragih, Thesa Christiani Siagian, Gunaria Sianturi, Monalisa Frince Siarait, Jumaria Sigiro, Riris Sihombing, Gita Derma Sihombing, Lisbet Sihombing, Lisbet N Sijabat, Osco Parmonangan Silalahi, Mastiur Verawaty Simanjuntak, Hendra Simanjuntak, Melvin Sitanggang, Jesica Laora Sitio, Hetdy Sitohang, Shellyatika Muvela Sitohang, Sukardo Situmorang, Dea Cristivani Situmorang, Masni Veronika Situmorang, Riama Uli Sylvia Simanjuntak Tamba, Roma Tambunan, Lois Tanjung, Aisyah Thesalonika, Emelda Tumangger, Aslina Turnip, Putri Lisa Febrianti Vivina Apriliana Br. Siagian Winda Pebri Yani Lumbanraja Yuni Elisa Sitanggang