Articles
<![CDATA[Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT ]]>
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i4.2013
<![CDATA[In the process of implementing learning, it is the duty of educators to provide an effective learning process. This study aims to determine the development of an ICT (Information Communication and Technology) based learning model in the era of the industrial revolution 4.0. This socialization was carried out at Budi Dharma Sidamanik High School. The purpose of this community service in the form of socialization is to increase the competence of teachers in Indonesia in creating, developing and implementing ICT-based learning media. ICT learning is computer- and multimedia-based learning. This research was conducted to increase teachers' understanding and knowledge of ICT-based learning development procedures. The dissemination of this research is subject teachers at SMA Budi Dharma Sidamanik. With an effective and efficient ICT-based learning model, it can attract and stimulate students' creativity to improve the learning process in schools in the era of the industrial revolution 4.0. The results of this study found that ICT-based learning models can improve quality student ability. The solution to this problem is the implementation of training on making ICT-based learning media using Lectora Inspire. This training activity consists of the following stages: 1) field survey (partners); 2) Coordination with school principals and teachers; 3) Program Outreach; 4) Program Implementation; and 5) Evaluation of activities]]>
<![CDATA[Sosialisasi Pembuatan E-Modul pada Pembelajaran Matematika ]]>
<![CDATA[Lois Oinike Tambunan]]>;
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i1.3388
<![CDATA[Community service activities in the form of outreach are carried out at the Patmos Learning House which aims to enable teaching staff at the learning home to make and use E-Modules in the learning process being carried out. Making E-Modules for learning mathematics can increase the competence of educators in developing and implementing them in the learning process. The dissemination of community service in this form of socialization is that educators in providing effective and efficient learning can attract and stimulate students' creativity to improve the learning process in schools in the era of the industrial revolution 4.0. The results of this socialization found that the creation and use of E-Modules could improve the quality of students' abilities. The results of this activity are 1) teachers become more confident and motivated to use technology, 2) teachers can design and create simple interesting learning E-Modules according to the themes and needs of students 3) teachers can design interactive videos and involve children in learning.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[Lois Tambunan]]>;
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>
<![CDATA[ Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Mathematics Education Study Program ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2907
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi dari kurang efektifnya proses pembelajaran yang mengakibatkan kurangnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam pembelajaran matematika yang akan mempengaruhi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project akan membuat siswa mampu belajar bermakna karena berorientasi kepada masalah yang dapat membangun pemahaman konsep matematis siswa dengan memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental dengan desain penelitian yaitu One-group Pretest and Posttest Design. Dari hasil analisis data dengan menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov, diperoleh Dhitung maka data dinyatakan berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh bahwa thitung bernilai 10,794 sedangkan ttabel sebesar 2,054. Karena 10,794 > 2,054 maka thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari model pembelajaran Missouri Mathematics Project terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI RUMAH BELAJAR PATMOS ]]>
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>;
<![CDATA[Lois Oinike Tambunan]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v4i4.19514
<![CDATA[Perubahan tren prendidikan pada era merdeka belajar, menuntut guru sebagai garda terdepan pendidikan untuk dapat mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai. Di era Revolusi Industri 4.0 kebutuhan utama yang ingin dicapai dalam sistem pendidikan atau lebih khusus dalam metode pembelajaran yaitu siswa atau peserta didik yaitu penguasaan terhadap literasi baru. Literasi baru tersebut yaitu literasi data, literasi teknologi, dan literasi manusia. Selain itu, dalam sistem Pendidikan Merdeka Belajar tetap mengutamakan juga pendidikan karakter.Kurikulum merupakan rancangan pelajaran, bahan ajar, pengalaman belajar yang sudah diprogramkan terlebih dahulu. Kurikulum menjadi acuan setiap pendidik dalam menerapkan proses belajar mengajar. Perubahan kurikulum tidak terlepas dari perkembangan zaman yang sudah serba digital. Berdasarkan informasi yang didapat dari tenaga pengajar di rumah belajar Patmos, ketahui bahwa guru masih membutuhkan pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran guna mengembangkan kompetensi tenaga kerja dalam perkembangan kurikulum.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 3 Kelas V SDN 097805 Rambung Merah ]]>
<![CDATA[Elina Parhusip]]>;
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>;
<![CDATA[Sunggul Pasaribu]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i5.6178
<![CDATA[Permasalahan yang sering terjadi dalam pembelajaran adalah pengalaman belajar yang diterima siswa di kelas tidak komprehensif dan tidak berorientasi pada pencapaian standar kompetensi dan kompetensi inti. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada tema 3 subtema 1 pembelajaran 1 kelas V SDN 097805 Rambung Merah, Kab Simalungun T.A 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental dengan menggunakan desain “One Group Design Pretest-Posttest”. Hasi uji hipotesis dengan taraf signifikansi =0,05 dan rtabel sebesar 2,086,thitung sebesar 11,287.dengan demikian thitung >rtabel 11,287 > 2.086), maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada tema 3 kelas V di SD N 097805 Rambung Merah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 091281 Batu IV Kabupaten Simalungun TA 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Winda Pebri Yani Lumbanraja]]>;
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>;
<![CDATA[Rio Parsaoran Napitupulu]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6502
<![CDATA[Perhatian orang tua merupakan unsur penting terhadap pendidikan anak karena karena perhatian orang tua memiliki pengaruh dan peranan terhadap perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan instrumen penelitian berupa angket yang disebarkan kepada siswa. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 orang siswa. Berdasarkan hasil uji analisis data dengan menggunakan uji regresi linear sederhana, maka diperoleh bahwa nilai thitung = 5,637 dan ttabel = 2,101, maka thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 091281 Batu IV Kabupaten Simalungun TA 2023/2024.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 095557 SINAKSAK ]]>
<![CDATA[Vivina Apriliana Br. Siagian]]>;
<![CDATA[Osco Parmonangan Sijabat]]>;
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: “Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD NEGERI 095557 SINAKSK T.A 2022/2023”. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD 095557 SINAKSAK sebagai kelas ekperimen sebanyak 20 siswa. Instrument yang digunakan adalah pre-test dan post-test berupa soal pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukan bahwa adanya pengaruh penggunaan tutor sebaya terhadap hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SD Negeri 095557 Sinaksak T.A 2023/2024. Berdasarkan analisis data nilai pre-test dan post-test menunjukan bahwa nilai 53,25 dan 81,75. pada Uji - t mendapatkan thitung sebesar 14.089 dengan tingkat signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan thitung > ttabel (14,089> 2,093) maka Ho ditolak dan Ha Diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Metode Tutor Sebaya terhadap hasil belajar siswa IPA kelas IV SD Negeri 095557 Sinaksak.]]>
<![CDATA[Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Pembentukan Karakter Siswa Kristen ]]>
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>
<![CDATA[ SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 3, No 1: Pebruari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Teologi IKAT Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52220/sikip.v3i1.102
<![CDATA[The purpose of this study was to see the effect of the Quantum Teaching learning model used by Christian Religious Education teachers in the formation of student character. The sample in this study was 50 people. This study used descriptive methods, while the data analysis carried out in the hypothesis research was Pearson's product-moment correlation with data collection tools, namely a questionnaire for Variable X (Influence of Quantum Teaching Learning Model) and Variable Y (Student Character Building) The statistical test used in this research is using the Pearson Product Moment Correlation statistical test. From the test results obtained correlation test (r) 0.96 with a determination test of 92% and to determine whether or not the correlation coefficient is significant at the real level (α) = 0.05, the "t" test is held. From the test results obtained t-count t-table (3.19 1.67), then the hypothesis is accepted. Thus, it can be stated that there is an influence of the Quantum Teaching Learning model in PAK learning on the character formation of students in the era of online learning. AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Kristen dalam Pembentukan Karakter Siswa. Sampel pada penelitian ini sebanyak 50 orang Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan analisis data yang dilakukan dalam penelitian hipotesis adalah korelasi product moment pearson dengan alat pengumpulan data adalah angket untuk Variabel X (Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching) dan Variabel Y (Pembentukan Karakter Siswa). Uji statistik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji statistik Korelasi Product Moment Pearson. Dari hasil pengujian diperoleh pengujian korelasi (r) 0,96 dengan uji determinasi sebesar 92% dan untuk mengetahui signifikan tidaknya koefisien korelasi pada taraf nyata (α) = 0,05 maka diadakan uji “t”. Dari hasil pengujian diperoleh t-hitung t-tabel ( 3,19 1,67 ), maka hipotesis diterima. Dengan demikian dapat dikemukakan adanya pengaruh model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Pembelajaran PAK terhadap pembentukan karakter Siswa di Era pembelajaran Online. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V ]]>
<![CDATA[Ririsna Girsang, Ade]]>;
<![CDATA[Thesalonika, Emelda]]>;
<![CDATA[Tambunan, Janwar]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 3 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Edupedia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/intel.v3i4.1207
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Matematika balok di kelas V-A UPTD SD Negeri 122345 Jalan Thamrin. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-experimental design). Analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi penelitian di kelas V-A UPTD SD Negeri 122345 Jl Thamrin yang berlokasi di Kecamatan Siantar timur. Sampel dalam penelitian ini yaitu diambil disatu kelas yang digunakan sebagai kelas One Group sehingga yang menjadi sampel di penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V-A UPTD SD Negeri 122345 Jl Thamrin Pematangsiantar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 23 siswa. Hasil penelitian diperoleh yaitu terjadi peningkatan kemampuan berpikir]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 124385 Jl Sawi ]]>
<![CDATA[Belen Viorella Hutabarat]]>;
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>;
<![CDATA[Minar T. Lumban Tobing]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[putrapublisher.org ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58540/jurpendis.v2i1.652
<![CDATA[This research aims to determine the effect of the problem solving method on the mathematics learning outcomes of class V students at Uptd Sd Negeri 124385 Jl Sawi. This research is a type of experimental research in the form of Pre-Experimental Designs. The design used is one group pretest-posttest design. In this design there is a pretest, before treatment is given. In this way, the results of the treatment can be known more accurately, because they can be compared with the situation before the treatment. The sample data in this study were all class V students at SD Negeri 124385 Jl. Mustard. There were 11 female students and 9 male students, so the total sample size was 20 students. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that: Student learning outcomes are better. This is proven by the fact that before the researchers gave treatment, the students still had not completed the KKM, namely 20 students had not completed it. However, given the treatment of using problem solving methods in the learning process, student learning outcomes increased by 100%, namely that all 20 class V students successfully completed the KKM. The results of the hypothesis test show that ????h????????????????????= 23.372 and ????????????????????????=2.093. From these data it can be seen that ????hi????????????????>???????????????????????? then it can be concluded that ???????? is accepted, so there is an influence of the problem solving method on the mathematics learning outcomes of class V students at UPTD SD Negeri 124385 Jl. Mustard.]]>
