Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.955
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Tata Rias International Journal for Educational and Vocational Studies JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi JBC Jurnal Tata Rias
Arita Puspitorini
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 104 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 104 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
Hubungan Pengetahuan Kognitif dan Sikap Karyawan dengan Produktivitas Kerja Pada Tata Rias Pengantin Solo Putri di Kabupaten Tulungagung Egita, Zerina; Megasari, Dindy Sinta; Puspitorini, Arita; dwiyanti, Sri
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.54181

Abstract

Pengembangan media pembelajaran video animasi pada kompetensi dasar anatomi fisiologi rambut di SMK LABSCHOOL UNESA 1 Surabaya Larasathi, Lucky; Pritasari, Octaverina Kecvara; Puspitorini, Arita; Wilujeng, Biyan Yesi
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.54620

Abstract

P entingnya pengembangan media pembelajaran menggunakan fasilitas sarana prasarana yang ada jadisolusi guna meningkatkan pemahaman siswa tentang anatomi fisiologi rambut dan menambah variasimedia pembelajaran sesuai karakteristik siswa.Studi ini tujuannya guna mencapai beberapa hal, yaitu: (1)Menilai kelayakan media yang digunakan, (2) Menganalisis hasil belajar siswa, dan (3) Mengevaluasirespon siswa pada penggunaan media pembelajaran berbentuk video animasi dalam menguasai kompetensidasar anatomi fisiologi rambut. Studi ini memakai metode penelitian Research and Development (R&D)yang didasarkan pada model Borg and Gall yang telah disederhanakan menjadi tujuh tahap. Penelitian inimelibatkan 32 siswa yang merupakan peserta dari kelas X jurusan Tata Kecantikan Kulit dan Rambut diSMK Labschool UNESA 1 Surabaya. Metode penghimpunan data di studi ini ialah ini lewat penggunaanangket. Dalam analisis data, dipakai teknik deskriptif kuantitatif memakai metode statistika persentase.Hasil studi memperlihatkan (1) Media pembelajaran video animasi mendapat penilaian kelayakan sebesar96% dari ahli media, 96,1% dari ahli materi, dan 94,2% dari ahli bahasa. Persentase penilaian dari ketigaahli masuk pada kategori yang sangat layak untuk media pembelajaran video animasi (2) Hasil belajarsiswapada media pembelajaran video animasi mencapai ketuntasan klasikal sebesar 90,6%, dengankriteria yang sangat baik, dan (3) Respon siswapada media pembelajaran video animasi mencapai 93,4%dengan kriteria yang sangat baik.Dari hasil itu, simpulannya pengembangan media pembelajaran videoanimasi untuk kompetensi dasar anatomi fisiologi rambut memiliki kelayakan yang tinggi sebagai mediapembelajaran. Media ini bisa tingkatkan hasil belajar pada aspek kognitif dan menerima respon yang baikdari siswa.Kata Kunci: Pengembangan, Media, Video Animasi, Anatomi Fisiologi Rambut
PENERAPAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KOMPETENSI DASAR TATA RIAS WAJAH SEHARI-HARI DI SMK NEGERI 3 KEDIRI Imansari, Inez Dwina; Puspitorini, Arita; Kusstianti, Nia; wijaya, Nieke andina
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 2 (2023): Berikut publikasi nomer 2 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n2.54630

Abstract

Rendahnya nilai siswa disebabkan oleh metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru menggunakan metode ceramah danmedia pembelajaran yang digunakan berupa power point, buku, dan majalah sehingga siswa merasa bosan dan tidakmemperhatikan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Hasil belajar siswa sebesar 69% siswa belum memenuhi KKMpsikomotor tata rias wajah sehari-hari. Untuk meningkatkan hasil belajar tersebut, peneliti menerapkan media pembelajaranberupa media audiovisual dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian ini yaitu untukmengetahui : (1) Validasi kelayakan media audiovisual, (2) Keterlaksanaan sintaks model pembelajaran pembelajaranProblem Based Learning (PBL), (3) Hasil belajar psikomotor siswa setelah penerapan media audiovisual, (4) Respon siswaterhadap penerapan media audiovisual. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pre-experimental design denganrancangan penelitian pretest-posttest. Metode pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan tes hasil belajarpsikomotor. Analisis data menggunakan rumus rata-rata, uji-t, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasilvalidasi kelayakan media audiovisual baik dan layak untuk diterapkan dengan persentase penilaian sebesar 97%, (2)Keterlaksanaan sintaks model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terlaksana dengan baik dengan hasil persentasepenilaian sebesar 94%, (3) Hasil belajar psikomotor siswa setelah diterapkannya media audiovisual meningkat secarasignifikan dengan persentase sebesar 16,75%, (4) Respon siswa sangat positif terhadap media audiovisual yang diterapkandengan persentase hasil penilaian sebesar 99%. Sehingga dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media audiovisuallayak diterapkan pada proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar psikomotor, serta respon siswa terhadappembelajaran menggunakan media audiovisual sangat positif.Kata Kunci : Media pembelajaran audiovisual, kompetensi dasar tata rias wajah sehari-hari.
TATA UPACARA PERKAWINAN SUKU KAMORO DI DISTRIK WANIA KAB. MIMIKA Sagala, Bernadeth Maudy Marcella br.; Usodoningtyas, Sri; Faidah, mutimmatul; Puspitorini, Arita
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 3 (2023): Berikut publikasi nomer 3 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n3.56305

Abstract

Papua memiliki beberapa suku di dalamnya, salah satunya ialah suku Kamoro. Suku Kamoro memilikitradisi tersendiri dalam melaksanakan upacara perkawinannya. Upacara ini wajib dilaksanakan oleh setiapmasyarakat Suku Kamoro. Setelah sah melaksanakan perkawinan secara agama maupun Negara, upacaratersebut dianggap sebagai salah satu bentuk kedekatan pada Yang Maha Kuasa. Tujuan penelitian ini ialahuntuk mendeskripsikan tahap pelaksanaan upacara perkawinan Suku Kamoro. Jenis penelitian ini adalahkualitatif. Keabsahan data dilakukan dengan triagulasi yaitu cross check hasil wawancara, observasi dandokumentasi dengan informan tetuah adat suku Kamoro, masyarakat asli suku Kamoro, pendeta dan periassetempat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pernikahan Suku Kamoro terdiri atas 4 tahap yakni tahappacaran, tahap peminangan, tahap pelaksanaan perkawinan, dan tahap sesudah perkawinan.Kata Kunci: Papua, Suku Kamoro, Tata Upacara Perkawinan Suku Kamoro.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA KOMPETENSI RIAS WAJAH PAGI HARI DI SMK NEGERI 1 BUDURAN Fitriyani, Pramitha Anisa; Kusstianti, nia; Puspitorini, Arita; Usodoningtyas, Sri
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 3 (2023): Berikut publikasi nomer 3 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n3.56853

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui: 1) hasil pengembangan media video animasirias wajah pagi hari; 2) validitas media video animasi rias wajah pagi hari; dan 3) respon siswa SPA danKecantikan 2 kelas X di SMK Negeri 1 Buduran terhadap media video animasi rias wajah pagi hari. Jenispenelitian ini menggunakan R&D (Research and Development), tetapi hanya sampai tahap enam, yangmencakup 1). Pengumpulan data, 2). Potensi dan masalah, 3). Desain produk, 4). Validasi desain, 5). Revisidesain, 6). Uji coba produk. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SPA dan Kecantikan 2 di SMKN 1Buduran. Metode pengumpulan data ini menggunakan lembar respons siswa dan lembar validasi mediadengan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tiga validator dosen tata riasmenilai lembar validasi media, dengan nilai rata-rata sebesar 4,77, dengan kategori sangat layak. Lembarrespons siswa, yang dinilai oleh 37 siswa dari kelas X SPA dan Kecantikan 2 SMK Negeri 1 Buduran,menerima nilai presentase sebesar 97,7%, dengan kategori sangat menarik.Kata Kunci : Video Animasi, Rias Wajah Pagi Hari.
PENARAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TIKTOK PADA KOMPETENSI DASAR PANGKAS RAMBUT UNIFORM LAYER DI SMK NEGERI 2 JOMBANG Putri, Adisty Witama; Puspitorini, Arita; Wilujeng, Biyan Yesi; wijaya, Nieke andina
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 3 (2023): Berikut publikasi nomer 3 tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n3.56855

Abstract

Media pembelajaran video adalah solusi untuk mengatasi kejenuhan siswa dalam pembelajaran. Dalam pembelajaran,masih banyak menggunakan metode yang monoton sehingga siswa cepat bosan dan tidak semangat. Menurut hasilsurvey, di SMK Negeri 2 Jombang sedikit guru yang menggunakan media pembelajaran video dalam pembelajaran,guru cenderung menggunakan metode belajar berupa ceramah dengan bantuan modul serta menggunakan metodedemonstrasi untuk menyampaikan materi praktik. Diperlukannya penambahan media yang lebih kreatif dan inovatif,sehingga mudah dipahami dan menarik minat siswa, salah satunya dengan menggunakan media video Tik Tok,khususnya di Jurusan Tata Kecantikan pada kompetensi dasar pemangkasan rambut uniform layer. Tujuan penelitianini adalah untuk mengetahui kelayakan video Tik Tok sebagai media pembelajaran, mengetahui keterlaksanaansintaks model pembelajaran PBL, dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan video Tik Toksebagai media pembelajaran, serta mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran media video Tik Tok tersebut.Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-ExperimentalDesign dan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest, yang nantinya akan dilaksanakan dengan runtutanpenelitian yang sudah ditentukan. Hasil penelitian tentang penilaian kelayakan video mendapat nilai 3,8 (sangat baik),penilaian keterlaksanaan sintaks aktivitas guru mendapat nilai 3,8 (sangat baik), penilaian hasil belajar siswa kognitifdan psikomotor mendapatkan nilai lebih dari KKM yaitu tes kognitif 88 (sangat baik) dan tes psikomotor 80 (baik),dan penilaian respon siswa pada beberapa aspek mendapatkan nilai 95,3 (sangat baik).Kata Kunci : Media Pembelajaran, Video Tik Tok, Pemangkasan Rambut, Uniform Layer
PEMBUATAN MEDIA VIDEO UNTUK MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING PADA KOMPETENSI DASAR PERAWATAN KULIT KEPALA DAN RAMBUT (CREAMBATH) Yulianto, Natasya; Puspitorini, Arita; Dwiyanti, Sri; Usodoningtyas, Sri
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 4 (2023): Jurnal Tata Rias Edisi Khusus Tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n4.57282

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk pembuatan media video pembelajaran yang menerapkan metode problembased learning dalam kompetensi dasar perawatan kulit kepala dan rambut (creambath). Penelitian yangdilakukan memiliki tujuan: 1) Mengetahui kelayakan dari hasil media video, 2) Mengetahui keterlaksanaansintak pada implementasi model pembelajaran problem-based learning. Penelitian ini menggunakan jenispenelitian research and development (R&D) melalui rancangan 4D dan disederhanakan menjadi 3 tahap.Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil kelayakan video bernilai 3,9 sehingga diputuskan sangat layak untukdigunakan dalam pembelajaran, (2) hasil penerapan sintaks PBL terlaksana baik dengan nilai 3,8. Hasil inimenunjukkan bahwa pemanfaatan media video untuk model pembelajaran Problem-based learning yangtelah diimplementasikan dalam kompetensi dasar materi perawatan kulit kepala dan rambut (creambath)baik digunakan untuk kegiatan pembelajaran.Kata Kunci: Problem-based learning, Media Video, Perawatan Kulit Kepala dan Rambut
IMPLEMENTASI TRADISI UANG PANAI PADA PERNIKAHAN SUKU BUGIS DI SABAH MALAYSIA Miniarti, Miniarti; lutfiati, Dewi; Puspitorini, Arita; Faidah, mutimmatul
Jurnal Tata Rias Vol. 12 No. 4 (2023): Jurnal Tata Rias Edisi Khusus Tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v12n4.57518

Abstract

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL PRAKTIK NAIL ART SMK NEGERI 3 KEDIRI Afida, Ummu Nadia; Puspitorini, Arita; Kusstianti, Nia; Megasari, Dindy Sinta
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 1 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n1.58405

Abstract

Berdasarkan observasi awal penulis di SMKN 3 Kediri, penggunaan media power point danteknik ceramah dalam mengajarkan dasar-dasar seni kuku menyebabkan menurunnya partisipasisiswa dalam proses pembelajaran. Untuk memotivasi siswa belajar, guru membekali siswadengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untukmengetahui hal-hal sebagai berikut: (1) Sintaks model pembelajaran Project Based Learning(PjBL); (2) Hasil pengetahuan nail art siswa (3) Reaksi siswa SMKN 3 Kediri setelah penggunaanparadigma pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Desain pra-eksperimental adalahmetodologi yang digunakan peneliti dalam penelitian ini. Desain penelitian ini adalah studi kasussatu kali (one-shot case study). Subyek penelitian adalah dua puluh dua siswi kelas XI jurusanPerawatan Kecantikan 1 SMKN 3 Kediri. Penilaian observasi, keterampilan, dan survei adalahmetode yang digunakan untuk mengumpulkan data. (1) Penerapan sintaks model pembelajaranProject Based Learning (PjBL) memperoleh skor rata-rata 3,66 dengan kategori sangat baik. 2)Hasil tes keterampilan menunjukkan kemampuan nail art siswa, dengan rata-rata skor 84,05berada pada kategori sangat baik. menunjukkan bahwa 22 siswa berhasil. Artinya 100% siswalulus. Uji one sample t-test menghasilkan thitung = 5,691 > ttabel = 1,721 yang menunjukkanbahwa siswa dapat lebih mahir dalam keterampilannya dengan menggunakan paradigmapembelajaran Project Based Learning (PjBL) desain kuku. 3) Kategori metode pembelajaransangat baik mempunyai rata-rata persentase jawaban siswa sebesar 90,91% secara keseluruhan..Dengan menggunakan model PjBL, siswa didorong untuk berpartisipasi dalam pembelajaran danmemunculkan ide-ide baru.Kata Kunci: Nail Art, Pembelajaran Berbasis Masalah
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PEWARNAAN RAMBUT SINGLE APLIKASI BAGI SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 2 JOMBANG Wahyuni, Nabila Dwi; Faidah, mutimmatul; Puspitorini, Arita; Megasari, Dindy Sinta
Jurnal Tata Rias Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Tata Rias Volume 13 Nomer 1 Tahun 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Tata Rias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jtr.v13n1.58407

Abstract

Co-Authors Afida, Ummu Nadia AGUSTIN ADININGTYAS, SELMA Akhsan, Elfin Fauzia ANDRIANA, DEWI Aprilia, Afidatul Azmi Arfikum Anna, Nurizza ARMOR, MUKHLISA Astutik, Emy AULIA BALKIS, ALFYANNA BELLAYUANA, INTAN Binagdy, Vennas Amalla Chasanah, Ilfa D.A Nurindah Yustina Damaranti, Angger dewayana, Agatha Dewi Lutfiati Dewi, Fadhilah Nirwana Dindy Megasari Dindy Sinta Megasari Dindy Sinta Megasari DINIA ULFA, ISNADIROH DWI RAHMAWATI, KARTIKA Egita, Zerina Febrianti, Mitha Indah Festiana, Ailsa FilaHasena Fitri, Nadhiya Prita Nurdhianita Fitriyani, Pramitha Anisa HADI NUR BAITI, BINTANG Handayani, Galuh Hartanti Wulandari, Ririn Noor Imansari, Inez Dwina Indra, Zahra Natasya Isalia, Nadia Shalsabilla KECVARA PRITASARI, OCTAVERINA KHUTAMI, SHOFI Kumala, Aisah Dian Larasathi, Lucky Madani, Ekki Febijay maheswari, kara Marniati Marniati, Marniati Maspiyah Maspiyah Megasari, Dindy Miniarti, Miniarti Mustika, Pitaloka Nanda Mutimmatul Faidah Nazua, Balqis Fara Nia Kusstianti Nia Kusstianti Nia Kusstianti Nieke Andina Nieke Andina Wijaya Ningrum, Fatichatul Ilma Wahyu Ni’mah, Alfiatun NOVIA MAHARANI, YUNITA Novia Restu Windayani, Novia Restu Nurmaylanda, Widya Nurromzanie, Dista Osy OKTARI WIDYANING TYASTUTI, RAGIL Pattiselanno, Inka Delaya Safier Peppy Mayasari, Peppy Pramesti, Adetyas pratiwi, Lisa arum Pritasari, Octaverina Pritasari, Octaverina Kecvara Pujiningrum, Dyah Kurniasari Putri, Adisty Witama Qonitatila, Nadhila Mar’atul Rahayu, Gogik Budi Rahayu, Mutiara Rahmah, Salsabilla Maulidia Rahmasari, Ella Novia Rahmawati, Nurlaili Ramadhan, Sani Rasika, Annisa Dewi Robi’atul ‘Auliya, Lintang Ayu Rosida, Kamilatur Safira, Aninda nur safitri, Yesi intan Sagala, Bernadeth Maudy Marcella br. Salbila, Dilla Saputra, Pratama Yudha Aldi Sherwin, Debby Carolina Sri Dwiyanti Sri Dwiyanti Sri Usodoningtyas Suhartiningsih Suhartiningsih Sulistyowati, Silfia Widya Tripagita, Dinar Tritania, Zaradiya Audrey Triwidarti, Endah Usodoningtyas, Sri Wahyuni, Nabila Dwi Waluyo, Nadya Sabrine Wijaya, Nieke Andina Wilujeng, Biyan Wilujeng, Biyan Yesi windayani, novia Wulandari, Novi Amelia Yansah, Maria Arsa Zusmani YULIANSARI, MUFATTIHAH Yulianto, Natasya YURITA ERINA T, MEI Zulkifli, Rizka