Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.058
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series ATRABIS: Jurnal Administrasi Bisnis (e-Journal) Pekemas IPI Garut IJORER : International Journal of Recent Educational Research Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Bale Aksara Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Widdy Sukma Nugraha
Institut Pendidikan Indonesia
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH METODE SCRAMBLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA MATERI SISTEM PERNAFASAN PADA MANUSIA DI KELAS V SDN 1 CINISTI Nugraha, Widdy Sukma; Raihan, Dinda
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v3i2.938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Scramble Terhadap Pemahaman Konsep IPA pada Materi Sistem Pernafasan Pada Manusia di Kelas V SDN 1 Cinisti. Guru kelas v di sekolah masih banyak yang belum mengetahui metode pembelajaran scramble dan juga masih ada guru yang belum mengetahui apa itu metode sramble.Kuantitatif. Pre- Exsperimental Design. Berdasarkan hasil analisis uji t di peroleh hasil yaitu thitung -10.216 dan ttabel 1.761 dengan demikian di ketahui bahwa ttabel thitung , maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dan hasil analisis uji t di peroleh hasil yaitu thitung -10.750 dan ttabel 1.761 dengan demikian di ketahui bahwa ttabel thitung , maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble Pemahaman Konsep pada siswa meteri sistem pernafasan pada manusia di kelas V di SDN 1 Cinisti.
Sosialisasi dan Implementasi Professional Learning Community based on Didactical Design Research (Proleco-DDR) untuk Mengembangkan Pengetahuan Profesional Guru dalam Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar Kabupaten Garut Herman, Tatang; Prabawanto, Sufyani; Mutaqin, Ejen Jenal; Nurwahidah, Lina Siti; Febrianti, Fitri Ayu; Nugraha, Widdy Sukma
Badranaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 02 (2024): Juli-Desember 2024
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/badranaya.v2i02.2233

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan profesionalisme guru Sekolah Dasar (SD) melalui implementasi Professional Learning Community berbasis Didactical Design Research (Proleco-DDR) di Kabupaten Garut, Jawa Barat. Kegiatan ini dirancang untuk meningkatkan pengetahuan profesional guru, memperkuat kolaborasi dalam komunitas belajar, dan mendorong inovasi pembelajaran berbasis penelitian. Melalui serangkaian workshop, seminar, dan pendampingan, guru dilatih dalam praktik refleksi, dialog argumentatif, dan penulisan narasi pengalaman untuk mengatasi tantangan pembelajaran di kelas. Hasil program ini meliputi peningkatan kemampuan guru dalam mendesain pembelajaran berbasis DDR, publikasi artikel ilmiah, dan terbentuknya komunitas Proleco-DDR yang berkelanjutan. Program ini juga menunjukkan keberhasilan dalam mendorong kolaborasi antara guru, kepala sekolah, dan pengawas pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Untuk menjaga keberlanjutan program, direkomendasikan adanya monitoring berkala, penguatan komunitas Proleco-DDR, serta diseminasi hasil penelitian ke wilayah lain di Jawa Barat.
PENGARUH IMPLEMENTASI MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN SUKAKARYA 2 Denni, Irdam; Taofik, De Budi Irwan; Susila, Aceng Ahmad Rodian; Nugraha, Widdy Sukma
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v4i2.2088

Abstract

This research aims to determine the increase in students' interest in learning in science subjects through the use of learning video media. The method used is an experimental method using a quantitative approach. The form of experimental method used is Pre-Experimental Design. The form of experimental design used in this research is one group pretest-posttest design. The sample used in this research was one class IV with a total of 21 students. The sampling technique used was nonprobability sampling with the technique taken being saturated sampling. The data collection technique uses an observation sheet instrument. Data analysis used descriptive statistics, N-Gain, and the Wilxocon test. The research results can be concluded that the application of learning video media can increase students' interest in learning in Natural Sciences subjects, this is in accordance with the research results where the average learning interest of students before and after the application of learning videos was 23.76 and 36 respectively. .00, and an average increase of 0.5014 is included in the medium category
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN LITERASI DASAR BACA TULIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Gunawan, Dani; Aolia, Silvi Rahmadani; Rajji Koswara Adiredja; Asy'ari, Lutfi; Nugraha, Widdy Sukma; Mutaqin, Ejen Jenal
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2070

Abstract

kurikulum mandiri yang diperkenalkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan bahwa diperlukan beberapa persiapan sebelum pembelajaran, kemudian dilaksanakan pembelajaran kurikulum mandiri dengan diferensiasi dan penilaian pembelajaran. Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini adalah: ``Bagaimana penerapan kurikulum belajar mandiri pada pembelajaran keterampilan literasi dasar di kelas IV?'' Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan rincian lebih lanjut mengenai penerapan kurikulum Merdeka dalam pembelajaran keterampilan literasi dasar di kelas IV. Penelitian dilakukan di SD Muhammadiyah 5 Kota Garut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Deskriptif. Data penelitian ini digunakan melalui observasi, wawancara kepada informan yang dapat memberikan informasi terkait pelaksanaan (GLS) yaitu kepala sekolah, guru, siswa, dan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Metodologi yang diperoleh melalui melakukan studi dokumenter. Hasil temuan tersebut yaitu penerapan seluruh kegiatan literasi, termasuk pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran, pengembangan buku-buku bacaan, dan integrasi literasi ke dalam kurikulum merdeka, telah dilaksanakan dengan baik. Evaluasi literasi juga dilakukan setiap minggu selama upacara melalui amanat pembina upacara.
UPAYA GURU DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Firdaus, Husni; Asy’ari, Lutfi; Nugraha, Widdy Sukma
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v2i2.60

Abstract

This study aims to determine student learning independence and to find out the efforts made by teachers in establishing learning independence for fifth grade students at SDN 4 Karangsari Cikelet, Garut Regency. The method used in this research is a qualitative approach. The methods are Observation, Interview and Documentation. The results showed that: 1) Planning, the teacher has described all the plans in the syllabus and lesson plans. The preparation of the Learning Implementation Plan (RPP) made by the teacher is developed in the syllabus. 2) Implementation, the teacher's role in shaping student learning independence can be seen from the media used, namely the appearance of videos and pictures using power point, as well as using the methods of discussion, question and answer, problem solving, socio drama and assignments. 3) Evaluation in the learning process to obtain information on the achievement of learning objectives which is carried out continuously
Analisis Penggunaan Microsoft Word dalam Mengingkatkan Kinerja Karyawan di Politeknik LP3I Rachmawaty, Asye; Tubagus Riko Rivanthio; Nugraha, Widdy Sukma
ATRABIS Jurnal Administrasi Bisnis (e-Journal) Vol. 9 No. 1 (2023): ATRABIS: Jurnal Administrasi Bisnis (e-Journal)-Juni 2023
Publisher : Program Studi Administrasi Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38204/atrabis.v9i1.1318

Abstract

Microsoft Word sebagai aplikasi pengolah kata yang dikeluarkan oleh Microsoft Office sudah menjadi aplikasi yang sangat familiar bagi kita semua, terutama para pelajar, mahasiswa, karyawan, hingga pelaku bisnis. Aplikasi ini mulai dipelajari sejak Sekolah Dasar hingga Perguruan Tinggi. Bahkan banyak perusahaan yang menjadikan mahir menggunakan aplikasi ini sebagai syarat awal seleksi penerimaan pegawainya. Namun banyak karyawan yang mengaku mahir dalam menggunakan aplikasi ini ternyata masih belum optimal dalam penggunaan beberapa fitur di dalamnya, sehingga kinerjanya cenderung biasa saja atau kurang memuaskan. Politeknik LP3I adalah salah satu perguruan Tinggi Swasta di Indonesia, yang memiliki banyak karyawan yang terdiri dari beberapa kalangan, seperti Dosen dan mahasiswa yang ditempatkan bekerja di kampus tersebut. Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana optimasi penggunaan Microsoft Word pada karyawan Politeknik LP3I tersebut. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana penulis memaparkan hasil penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian didapatkan bahwa fitur-fitur yang ada pada aplikasi Microsoft Word yang digunakan secara optimal, terbukti dapat meningkatkan kinerja karyawan di Politeknik LP3I. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa karyawan Politeknik LP3I sudah cukup baik dalam menggunakan Microsoft Word sebagai alat bantu pekerjaannya, namun masih perlu ditingkatkan lagi agar lebih optimal.
ANALISIS TINGKAT KREATIVITAS SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PRAKARYA MENGGUNAKAN METODE SURVEI Farida, Alma; Sukma Nugraha, Widdy; Hidayati, Silmi; Aulia Zahra, Shindy; Nabella, Indirawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42666

Abstract

This study aimed to analyze the level of creativity of fourth-grade students in craft learning using a survey method. The research employed a quantitative approach with a descriptive design. The population as well as the sample consisted of all fourth-grade students of SD Negeri 4 Mekarluyu, totaling 20 students, selected using a saturated sampling technique. The research instrument was a closed-ended questionnaire based on a Likert scale, which had been tested for validity and reliability. The reliability test showed a Cronbach’s Alpha value of 0.890, indicating a very high level of reliability. The data were analyzed using descriptive quantitative techniques by classifying the scores into three categories: high, medium, and low. The results revealed that 100% of the students were categorized in the medium level of creativity, with score ranges between 40–62. These findings indicate that students demonstrate basic creative abilities such as curiosity, flexibility, optimism, problem-solving skills, and imagination; however, they have not yet reached a high level of creativity. Therefore, more innovative and contextual teaching strategies are needed to enhance students’ creativity in craft learning.
ANALISIS TINGKAT RESPON SISWA KELAS V TERHADAP TUGAS RUMAH PADA SEKOLAH YANG MENERAPKAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL Sidqi Aliyya, Lisana; Sukma Nugraha, Widdy; Koswara Adiredja, Rajji
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43823

Abstract

The full-day school program was implemented as an effort to improve the quality of education by increasing students' learning time at school. This system provides opportunities for students to gain broader learning experiences, both in academic aspects and character development. However, the implementation of the full-day school program also raises questions about students' responses to homework (PR) after undergoing learning activities throughout the day at school. This study aims to determine the level of response of fifth-grade students to homework in schools that implement the full-day school program. This study uses a descriptive quantitative approach with a survey method. The study population was all fifth-grade students at one of the elementary schools in Garut, totaling 25 students, and all of them were used as research samples. The data collection instruments used were a Likert-scale questionnaire and interviews as supporting data. Data were analyzed using descriptive statistical techniques through the stages of editing, coding, scoring, and data tabulation. The results showed that the level of student response to homework was in the high category at 84% (22 students), the medium category at 16% (3 students), and there were no students in the low category. These results indicate that the majority of students have a positive response to homework despite following the full-day school system. These findings indicate that giving homework is acceptable to students as long as the assignments are appropriate for their abilities and relevant to the learning material.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Terhadap Kecakapan Sosial Siswa Sekolah Dasar Neneng Supriani; Widdy Sukma Nugraha; Ejen Jenal Mutaqin; Muhammad Nurjamaludin
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i1.1791

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Terhadap Kecakapan Sosial Siswa di SDN1 Sukasenang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis rancangan penelitian eksperimen, dengan metode quasi eksperimen, dan menggunakan desain Nonequivalent Control Group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 1 Sukasenang. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen angket diberikan pada saat pretest dan posttest. Data dalam penelitian ini tentunya dihitung dan dianalisis menggunakan uji prasyarat dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Karena data yang dihasilkan berdistribusi normal dan homogen maka pengolahan data penelitian dilanjutkan dengan uji t. Hasil pengujian hipotesis dari kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh = 2,789. Kemudian dengan mengambil taraf signifikan 5% dengan α = 0,05 diperoleh = 1,703. Dari hasil data tersebut karena nilai > maka Ha diterima, sehingga model kooperatif tipe STAD berpengaruh signifikan terhadap kecakapan sosial siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Terhadap Kecakapan Sosial Siswa di SDN1 Sukasenang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis rancangan penelitian eksperimen, dengan metode quasi eksperimen, dan menggunakan desain Nonequivalent Control Group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 1 Sukasenang. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen angket diberikan pada saat pretest dan posttest. Data dalam penelitian ini tentunya dihitung dan dianalisis menggunakan uji prasyarat dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Karena data yang dihasilkan berdistribusi normal dan homogen maka pengolahan data penelitian dilanjutkan dengan uji t. Hasil pengujian hipotesis dari kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh = 2,789. Kemudian dengan mengambil taraf signifikan 5% dengan α = 0,05 diperoleh = 1,703. Dari hasil data tersebut karena nilai > maka Ha diterima, sehingga model kooperatif tipe STAD berpengaruh signifikan terhadap kecakapan sosial siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SDN 2 Sindanggalih Silmi Aghnia Fitri; Widdy Sukma Nugraha; Fitri Ayu Febrianti; Ejen Jenal Mutaqin
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v6i1.1801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA di SDN 2 Sindanggalih. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group. Sampel penelitian terdiri atas 40 siswa kelas V, yaitu 20 siswa kelas VB sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa kelas VA sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa meningkat pada kedua kelas, tetapi peningkatan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 56,1 menjadi 91,05, sedangkan kelas kontrol dari 55,5 menjadi 88,3. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe NHT efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Abdul Hakim Abdul Hakim Aceng Ahmad Rodian Susila Adiredja, Rajji Koswara Aghnia, Reghina Nurul Ai Nurhayati Ai Nurhayati Ainun Ucu Lestari Ajang Rusmana Aliffadila, Siti Zahra Viesya Ami Mi'raj Zakiyah Aolia, Silvi Rahmadani Aprilia, Nabila Asy'ari, Lutfi Asyari, Lutfi Asy’ari, Lutfi Asy’ari, Lutfy Aulia Zahra, Shindy Dani Gunawan Dani Gunawan Darmanto, Ari De Budi Irwan Taofik Dea Pujiasti Dena Hafifah Denni, Irdam Dewi Novianti Dina Pratama Ejen Jenal Mutaqin Eko Fajar Suryaningrat Evianty, Evin Dwi Evin Dwi Evianty Farida, Alma Faridah, Ai Ulfa Nur Firdaus, Husni Fitri Ayu Febrianti Fitri Ayu Febrianti Gunawan, Dani Hidayati, Silmi Koswara Adiredja, Rajji Lina Siti Nurwahidah Lisnawati Lutfi Asyari Lutfy Asy’ari Maharani, Balqis Maulida Aulia Rahman Maulinda, Meisi Nur Muhammad Nurjamaludin Muliani, Eva Muslihat, Neni Nadiroti Nabella, Indirawati Nabila Aprilia Neneng Supriani Neni Nadiroti Muslihah Ni Made Suci Sukmawati Pratama, Dina Pujiasti, Dea Asri Rachmawati, Asye Rachmawaty, Asye Raihan, Dinda Rajji Koswara Adiredja Risma Nuriyanti Rohani Rohani Rohani Salsabilah, Salsabilah Sa’ud, Udin Syaefudin Sidqi Aliyya, Lisana Silmi Aghnia Fitri Siti Hanifah Siti Nurkamilah Siti Nurul Khotimah Soraya, Devi Dwi Sufyani Prabawanto, Sufyani Tatang Herman, Tatang Tubagus Riko Rivanthio Ucu Lestari, Ainun Utami Kusdiani, Siti Wahyu Sopandi Zahra, Shindy Aulia Zakiyah, Ami Mi’raj