Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Education Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Pendidikan Usia Dini PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PEDAGOGIA Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Aulad : Journal on Early Childhood JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Jatilima : Jurnal Multimedia Dan Teknologi Informasi Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Studies in Philosophy of Science and Education Journal of Innovation in Educational and Cultural Research KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Ekonomi (JASMIEN) These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Ekonomi Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEK Jurnal Bisnis Administrasi (BIS-A) BISMA Cendekia Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Journal Boas : Business, Economics, Accounting And Management Jurnal Ilmiah Kebidanan dan Kesehatan (JIBI) PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Early Childhood Education and Parenting (ECEPA)
Yeni Rachmawati
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Neuroparenting untuk Anak Laki-Laki: Memahami dan Mengasuh Berdasarkan Neurosains Srie Maya Pratiwi; Yeni Rachmawati
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i3.1076

Abstract

Neuroparenting menjadi pendekatan penting dalam memahami dan mengasuh anak, terutama anak laki-laki, berdasarkan ilmu otak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep neuroparenting serta bagaimana stimulasi sensorik dalam pola asuh memengaruhi perkembangan otak anak laki-laki. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan menganalisis berbagai penelitian terkait neuroparenting, perkembangan otak, dan pola asuh berbasis stimulasi sensorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh yang sesuai dengan prinsip neuroparenting dapat meningkatkan perkembangan kognitif, emosional, dan sosial anak laki-laki secara optimal. Studi ini merekomendasikan bahwa orang tua perlu memahami bagaimana stimulasi sensorik berkontribusi terhadap perkembangan otak anak untuk menerapkan strategi pengasuhan yang lebih efektif. AbstractNeuroparenting is an essential approach to understanding and raising children, especially boys, based on brain science. This study aims to explore the concept of neuroparenting and how sensory stimulation in parenting influences boys' brain development. The method used is a literature review by analyzing various studies related to neuroparenting, brain development, and parenting based on sensory stimulation. The findings indicate that parenting aligned with neuroparenting principles can optimally enhance children's cognitive, emotional, and social development. This study recommends that parents understand how sensory stimulation contributes to brain development to implement more effective parenting strategies.
DAMPAK POLA ASUH TOXIC PARENTS TERHADAP KESEHATAN MENTAL DALAM PERKEMBANGAN KEMAMPUAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI Eka Tria Nurjanah; Yeni Rachmawati
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/alathfal.v5i2.1445

Abstract

This research is motivated by parenting patterns, because parents are someone who has an important role in the family, especially in good parenting patterns for the development of children to become better individuals in living their lives. The application of parenting patterns has a very important role in child development, but there are still many parents who have unknowingly made mistakes in providing parenting patterns for their children, one of which is toxic parenting patterns, toxic parents have a very big negative effect on children. If this toxic parenting pattern continues, it will have a very fatal effect on children's mental health, especially the development of children's emotional abilities which are disturbed and will affect children's lives in their daily lives. Thus, this study aims to analyze the impact of mental health obtained by early childhood, especially in the development of early childhood emotional abilities due to the application of Toxic Parents parenting patterns. This study uses a literature review method. This study is expected to be a reference for parents to better understand how to provide the best parenting patterns for children. Keywords: Toxic Parents, Mental Health, Children's Emotional Abilities
Transmisi Nilai Islam melalui Tradisi Peurateb Aneuk: Studi Kasus di Aceh Barat Lisa Kisma Hayati; Ernawulan Syaodih; Yeni Rachmawati
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7675

Abstract

Salah satu wujud nyata dari ethnoparenting Islami di Aceh adalah tradisi Peurateb Aneuk atau yang sering dikaitkan dengan Dodaidi. Penelitian ini bertujuan menganalisis integrasi nilai-nilai Islam dan mekanisme pedagogis dalam tradisi peurateb aneuk sebagai strategi ethnoparenting di Aceh Barat. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tiga ibu lintas generasi dan dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peurateb aneuk bertransformasi dari sekadar lagu pengantar tidur menjadi "kurikulum tersembunyi" yang efektif menanamkan tauhid dan akhlak melalui repetisi serta ikatan emosional yang kuat. Temuan juga mengungkap strategi adaptasi hibrida, di mana ibu milenial mampu menegosiasikan teknologi digital dengan tetap mempertahankan esensi interaksi lisan. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya merevitalisasi tradisi lisan sebagai model pendidikan karakter yang adaptif dan relevan bagi keluarga Muslim dalam menghadapi tantangan era digital.
Peran Komunikasi Efektif dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Siti Dewi Tresnawati; Yeni Rachmawati; Heny Djoehaeni
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1574

Abstract

Perkembangan bahasa anak usia dini sangat dipengaruhi oleh kualitas komunikasi yang diterima anak dari lingkungan sekitarnya, baik di rumah maupun di Lembaga pendidikan. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komunikasi efektif dalam menstrimulasi perkembangan bahasa anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah sebanyak 20 artikel ilmiah ditelusuri dari berbagai basis data terkemuka, dan setelah proses seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, dipilih 10 artikel yang paling relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi efektif berperan penting sebagai fondasi dalam membangun keterampilan berbahasa anak. Bentuk dan strategi komunikasi yang tepat, seperti komunikasi responsif, empatik, dan interaktif terbukti mampu memperkaya kosa kata dan kelancaran berbicara anak. Selain itu, dukungan sosial, kolaborasi antara orang tua dan guru, serta pemanfaatan teknologi menjadi faktor pendukung penting. Di sisi lain, ditemukan pula berbagai tantangan dan hambatan, seperti keterbatasan waktu orang tua, lingkungan yang kurang stimulatif, serta keterbatasan kompetensi guru dalam berkomunikasi. Simpulan dari kajian ini adalah bahwa komunikasi efektif merupakan instrumen utama dalam pengembangan bahasa anak usia dini dan perlu diintegrasikan secara konsisten dalam praktik pendidikan dan pengasuhan.
Efektifitas Mindful Parenting dalam Pengasuhan Anak Usia Dini Wita Sari; Mubiar Agustin; Yeni Rachmawati
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1704

Abstract

Perubahan sosial dan psikologis pasca-pandemi menyebabkan meningkatnya tekanan emosional pada keluarga, khususnya orang tua yang memiliki anak usia dini. Kondisi ini menuntut pola pengasuhan yang lebih sadar, empatik, dan terkoneksi antara orang tua dan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas mindful parenting dalam menurunkan stres pengasuhan dan meningkatkan perkembangan anak usia dini berdasarkan hasil meta-analisis dari 25 penelitian empiris selama periode 2015–2025. Metode yang digunakan adalah systematic meta-analysis dengan pendekatan deskriptif-analitik terhadap jurnal-jurnal nasional dan internasional yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mindful parenting berpengaruh signifikan terhadap penurunan stres dan kelelahan emosional orang tua serta peningkatan regulasi diri, empati, dan perilaku prososial anak. Efektivitas mindful parenting dapat diperkuat melalui pelatihan formal, pendampingan kelompok, dan dukungan kebijakan pendidikan keluarga.  Implementasi program ini terbukti relevan dan adaptif dalam konteks sosial Indonesia yang menekankan nilai kekeluargaan, spiritualitas, dan harmoni sosial. Implikasi penelitian menegaskan bahwa mindful parenting dapat menjadi strategi pengasuhan adaptif berbasis kesadaran penuh dalam keluarga Indonesia, serta direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam program pendidikan keluarga dan pembinaan guru PAUD.
Strategi Pengasuhan Digital Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal Yuniar Fauziaturrohmah; Nur Faizah Romadona; Yeni Rachmawati
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1722

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola pengasuhan anak usia dini di Indonesia. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengasuhan digital berbasis nilai kearifan lokal. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan sistematis dengan menelusuri literatur melalui Google Scholar, ResearchGate, Neliti dan ScienceDirect. Kemudian menyeleksi 20 artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan dengan tema pengasuhan digital, mediasi orang tua, dan nilai budaya lokal. Proses Pengumpulan data dilakukan melalui tahapan jelas, seperti mengidenttifikasi masalah dan merumuskan topic, mengumpulkan literature, menyeleksi literature, mengkaji dan menganalisis sumber pustaka, menyajikan hasil kajian pustaka. Tujuan dari menganalisis berbagai topic tersebut untuk memastikan seluruh penelitian yang  berkaitan dengan topic peneliti dipertimbangkan, bukan hanya beberapa studi tertentu, sehingga hasilnya lebih menyeluruh dan tidak bias. Hasil menunjukkan bahwa nilai-nilai kearifan lokal seperti musyawarah keluarga, keteladanan, dan komunikasi dialogis memperkuat praktik mediasi aktif, membantu orang tua mengendalikan penggunaan gawai tanpa pendekatan otoriter, serta menumbuhkan kedekatan emosional dan identitas budaya anak. Temuan ini menegaskan bahwa pengasuhan digital berbasis kearifan lokal menjadi strategi adaptif untuk menumbuhkan literasi digital yang berkarakter dan selaras dengan nilai budaya Indonesia.
Children's Behavioral Problems and the Need for Digital Guidance Services: A Survey of Kindergarten Teachers in Indonesia Listiana, Aan; Hikmatyar, Aditya Aditama Putri; Bacotang, Juppri; Rachmawati, Yeni; Mariyana, Rita
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 11 No 2 (2026): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v11i2.30076

Abstract

Behavioral problems in early childhood represent a persistent challenge for kindergarten teachers, particularly in low- and middle-income country contexts where access to professional counseling and child mental health support is severely constrained. This study aimed to (1) identify the types and frequency of children's behavioral problems most commonly encountered by kindergarten teachers in Indonesia, and (2) examine teachers' perceived needs for the features of a digital guidance service application. Employing a descriptive quantitative needs assessment design, data were collected from 115 kindergarten teachers across diverse regions of Indonesia (West Java, East Kalimantan, Maluku, and South Sumatra) via an online questionnaire. The instrument, comprising 15 Likert-scaled application feature items, demonstrated strong psychometric properties (Cronbach's α = 0.92; KMO = 0.87). Physical aggression (hitting/pushing peers) was the most prevalent behavioral problem (51.7%), with 69.8% of teachers encountering behavioral problems at least three times per month. All 15 digital application features received positive evaluations (means: 3.95–4.60). Practical handling tips (M = 4.60), video tutorials (M = 4.59), and informational articles (M = 4.58) were ranked highest. Professional consultation features were positively evaluated but ranked lower than self-accessible educational resources. These findings provide an empirical foundation for developing teacher-centered digital guidance services that are practical, affordable, and contextually responsive to the realities of early childhood education in Indonesia. Future experimental and participatory design studies are warranted to validate and translate these needs into effective application features.
The Effect of Maze Media on teh Ability to Recognize Numbers 1-20 in 5-6 Year-Old Children. Ainnun Ibrahim Hamid; Yeni Rachmawati; Badru Zaman
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 9 No. 2 (2026): Maret-Agustus 2026
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v9i2.850

Abstract

Early childhood numeracy is a fundamental ability that supports later mathematical learning, yet many children still experience difficulties in recognizing numbers. This study aims to examine the effect of labyrinth (maze) learning media on the number recognition ability of children aged 5–6 years. The research employed a quantitative pre-experimental method involving 12 children in group B selected through purposive sampling. Data were collected using observation sheets measuring children’s ability to recognize numbers 1–20. Data analysis was conducted using the non-parametric Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.002 (p < 0.05), indicating a significant effect of labyrinth media on children’s number recognition ability. These findings imply that labyrinth media can be an effective and engaging learning tool to enhance early childhood numeracy skills in early education settings
Etnoparenting sebagai Sumber Pedagogi Budaya dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Kajian Literatur Laila Agustina; Yeni Rachmawati
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 9 No. 2 (2026): Maret-Agustus 2026
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v9i2.1723

Abstract

Pedagogi budaya penting dikaji dalam Pendidikan Anak Usia Dini karena anak tumbuh melalui nilai, bahasa, tradisi, dan praktik sosial keluarga. Artikel ini bertujuan menganalisis Etnoparenting sebagai sumber pedagogi budaya dalam PAUD. Penelitian menggunakan kajian literatur naratif terhadap 24 artikel ilmiah nasional dan internasional terkait Etnoparenting, pengasuhan berbasis budaya, kearifan lokal, dan pedagogi budaya. Data ditelusuri melalui Google Scholar dan Scopus, kemudian dicatat menggunakan matriks telaah literatur yang memuat identitas artikel, fokus kajian, konteks budaya, praktik pengasuhan, nilai budaya, dan implikasi bagi PAUD. Data dianalisis secara tematik melalui pengodean, pengelompokan tema, dan sintesis interpretatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa Etnoparenting bekerja melalui pembiasaan nilai, keteladanan, komunikasi budaya, pelibatan anak dalam tradisi, penggunaan bahasa lokal, serta relasi keluarga-komunitas. Temuan ini berimplikasi pada pengembangan pembelajaran PAUD yang kontekstual, kolaboratif, dan responsif budaya.  
Co-Authors Aan Listiana Afrilliany, Afrilliany Agustin, Nanda Aulia Ainnun Ibrahim Hamid Ainnunnisa, Ridha Akhmad Zamroni Amika, Mimi Anak Agung Ngurah Anom Kumbara Anita Febiyanti Aprillia, Dini Tri Asmaul Husna Asyari, Sherin Maudri Aulia, Vityaloka Ayu Candra Kurniati Bacotang, Juppri Badru Zaman Budiutami, Khoirunnisa Purwamita Cheng-Hsiung Lu, Cheng-Hsiung Citra, Aliva Dewi Anggraini Eka Tria Nurjanah Ekatri Ayuningsih Elis Solihati Ernawulan Syaodih Euis Kurniati Euis Kurniati Ezkanandyta, Nurul Fahra Az-zahra Fauziyyah, Nur Hamifa Febiyanti, Anita Fitri Andriani Flora Silalahi Gustiana, Asep Deni Heny Djoehaeni Hikmatyar, Aditya Aditama Putri Idamawati Makkatang Indah Al Aziz Indriyani, Deulis Laila Agustina Latifah, Julia Rahma LELI KURNIAWATI Lestari, Herwening Sindu Lisa Kisma Hayati Lolita Lolita Luhung Kawuryaning Pertiwi Mahshulah, Zulma Aimmatul Mariyolin Grace Hande Marsalina, Nur Atika Maturofiah, Nik Maylaurenzia, Sherly Mhd.Buhari Sibuea Miftahul Jannah Milenia, Adelah Putri Morrison, Richard Mubiar Agustin Mudrikah, Silvi Muhammad Hilman Fu'adil Amin Mutiarasari, Airin Nadhira Putri Adriana Ngajudin Nugroho Nia Sutisna, Nia Nida Nur Fadillah Novia, Bagas Oktaris Novia Novita Wulandari Nur Alfaeni, Dina Kusumanita Nur Azizah Nur Faizah Romadona Nurihsan, Achmad Juntika Nurlatifah, Novia Nusti Nurlela Nurussakinah, Thiana Ocih Setiasih Pertiwi, Shilvia Nita Putri Amalia Putri, Wahyu Endah Christiani Rahmah, Maulidya Ramadhanti, Dinda Fajar Ria, Vellia Puspita Rina Mustika Rita Mariyana Robiatul Adawiah, Laila Ropiah Tul’adawiyah Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Sagala, Saurina Tua Santi Susanti, Santi Saurina Tua Sagala Silalahi, Flora Siti Dewi Tresnawati Siti Hodijah Solahudin, M. Nizan Srie Maya Pratiwi Supriyanto Supriyanto Surbakti, Eka Wulandari Suryawahyuni Latief Taufiqurohman Taufiqurohman Taufiqurohman, Taufiqurohman Triastuti, Neni Tucy Tritita Wahyu Endah Christiani Putri Wanti, Yulia Tri Nurindah Wardayani Wardayani, Wardayani Wiranti, Cindy Wita Sari Wollo, Stevanya Lucia Wety Wolter Parlindungan Silalahi Yulindrasari, Hani Yuniar Fauziaturrohmah Zubaidah Hanum