Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) SOSIALITAS (Jurnal Ilmiah Pend. Sos-Ant)
Deden Ramdani
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS MOTIF MELODI DAN MAKNA LIRIK LAGU SINGKAWANG KOTA TASBIH Masviansyah, Vahardi; Ramdani, Deden; Munir, Asfar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1384.108 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi karena lagu Singkawang Kota Tasbih ini memiliki keunikan yang terletak pada melodi dan lirik. Masalah umum penelitian bagaimana analisis motif melodi dan makna lirik lagu Singkawang Kota Tasbih di Kota Singkawang. Metode dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan bentuk kualitatif serta menggunakan pendekatan musikologi. Sumber data penelitian yakni Khalik Syah, Sudiono dan Riki Purnama. Data penelitian adalah motif melodi dan lirik lagu Singkawang Kota Tasbih di Kota Singkawang dan hubungan antara lirik lagu Singkawang Kota Tasbih dengan kehidupan masyarakat Kota Singkawang. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi dan wawancara. Teknik keabsahan data menggunakan teknik perpanjangan pengamatan dan triangulasi dengan teknik analisis isi. Hasil penelitian yaitu: 1) motif melodi lagu Singkawang Kota Tasbih di Kota Singkawang terdapat motif melodi yang berbentuk pengulangan harafiah, ulangan pada tingkat lain (sekuens), pembesaran interval, pengecilan interval dan pembesaran nilai nada  2) terdapat makna lirik dari setiap baris yang menggambarkan kondisi Kota Singkawang yang tentram, aman sehat, bersih indah harapan dan selalu mengingat sang pencipta (3) terdapat hubungan antara lirik lagu Singakawang Kota Tasbih dengan kehidupan masyarakat Kota Singkawang yakni berhubungan dengan  Tuhan, hubungan antar masyarakat, dan masyarakat dengan  alam. Kata kunci: motif melodi dan lirik lagu. Abstrack: The Background of this reserch is because Singkawang Kota Tasbih have uniqueness in it’s melody and lyrics. The major problem of research how to do melody motive analysis and meanings of Singkawang Kota Tasbih song lirycs in Singkaawang City. The method of this research is descriptive analysis method with qualitative form using musicology approach. Source of the research data are Khalik syah, Sudiono and Riki purnama. In research data are melody  motive and Singkawang Kota Tasbih in Sngkawang city’s song lyrics and the connections between the song lyrics with the life of Singkawang citizens. The data incorporation technique was observation technique and interview. Data validity technique using extenson research technique and triangulation with contents analysis technique. The reserlts of the research are : 1) the melody motives of the song had melody motives which formed in literal repetition, repetition in another level (sekuens), interval enlargement, interval diminution  and note value diminution 2) there are meanings in every live of the lyrics which represent the peaceful, healthy and sofe, clean beautiful hope and always remember the song lyrics with the citizen’s life in Singkawang which related to the God, ralations between citizens and relation between citizens and nature.   Keyword: Melody motive and Song lyrics.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS BIOGRAFI MODEL PROJECT BASED LEARNING SISWA SMP NEGERI 2 PONTIANAK Yani, Mira; ., Martono; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.606 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran menyusun teks biografi menggunakan model project based learning pada siswa kelas VIIIC tahun pelajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Sumber data penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia, siswa kelas VIIIC sebanyak 36 siswa dan dokumen seperti RPP, IPKG I. IPKG II. Data berupa data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus sebagai berikut. (1) persentase hasil perencanaan mengalami peningkatan, hasil siklus I yaitu 50,94% dan hasil siklus II yaitu 80,76%. (2) persentase hasil pelaksanaan mengalami peningkatan, hasil siklus I 55,5% dan hasil siklus II 85,48%. (3) hasil yang diperoleh dari penelitian  rata-rata hasil nilai belajar siswa sebelum melakukan PTK yaitu 69,72. hasil menyusun teks siswa pada siklus I menggunakan project based learning mengalami peningkatan dengan rata-rata 76.29%, dan hasil nilai siklus II dengan rata-rata 78,42%.   Kata Kunci: keterampilan, teks biografi, project based learning Abstract: The purpose of research describes the planning, execution, and result of learning biography compose text using the model of project-based learning in grade VIIIC in academic year 2016/2017. The method used is descriptive method and form of research is classroom action research (PTK). The data source of this research is the teacher of Indonesian, VIIIC grade students were 36 students and documents such as lesson plans, IPKG I. IPKG II. The form of the data are qualitative and quantitative. This classroom action research was conducted in two cycles as follows. (1) the percentage of planning has increased, the results of the first cycle is 50.94% and the second cycle is 80.76%. (2) the percentage of implementation has increased, the results of the first cycle of 55.5% and the second cycle of 85.48%. (3) the results obtained from the study average results of student learning value before PTK is 69.72. The text compose results of students in the first cycle using project based learning has increased by an average of 76.29%, and the results of the second cycle with an average of 78.42%. Keywords: skill, text biographies, project based learning
KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS NONSASTRA SISWA MTS Kusumawati, .; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.399 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas VII MTs Al-Muhajirin Kecamatan Sungai Melayu Rayak Kabupaten Ketapang tahun pembelajaran 2015/2016 dalam memahami teks nonsastra. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dan bentuk penelitianya kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh populasi dijadikan sampel sebanyak 42 siswa. Hasil analisis data yang diperoleh pada setiap tingkat pemahaman yaitu pada tingkat pemahaman literal diperoleh hasil 88.57 kategori ?Baik Sekali?, pada tingkat pemahaman inferensial 75.59 kategori ?Cukup?, pada tingkat pemahaman kritis diperoleh hasil 82.85 kategori ?Baik?, dan yang terakhir pada tingkat pemahaman kreatif diperoleh hasil 81.97 kategori ?Baik?. Berdasarkan keempat aspek pemahaman tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam memahami teks nonsastra diperoleh hasil keseluruhan 3492 dengan rata-rata 83.14286 kategori ?Baik?. Kata Kunci: Kemampuan, Memahami, Teks Nonsastra Abstract: This study aims to determine the ability of seventh grade students of MTs Al-Muhajirin Melayu Sungai Ketapang Rayak learning year 2015/2016 in understanding non-literature text. This research is quantitative and the method used in this research is descriptive method. The sample in this study is the entire population sampled as many as 42 students. Results of analysis of data obtained at each level of understanding that is at the level of literal understanding of the results obtained 88.57 category of "Very Good", at the level of understanding of inferential 75.59 category "Enough", at the level of critical understanding of the results obtained 82.85 categories "Good", and the latter at the level 81.97 creative understanding obtained results categories "Good". The fourth aspect is based on the understanding it can be concluded that the ability of the students in understanding the overall results obtained non-literature text 3492 with an average of 83.14286 category of "Good". Keywords: Ability, Understanding, Non-Literature Text
HUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA KARYA SASTRA DENGAN KEMAMPUAN SISWA MENGAPRESIASI CERPEN DI SMP Dahlianti, Ninis Sukma; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.717 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui hubungan kebiasaan membaca karya sastra dengan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya dalam mengapresiasi cerpen. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya dengan jumlah 31 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kebiasaan membaca karya sastra mencapai presentase 78,65% dengan kategori baik. Kemampuan siswa mengapresiasi cerpen mencapai presentase 52,38% dengan kategori kurang. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa hubungan kebiasaan membaca karya sastra dengan kemampuan siswa mengapresiasi cerpen memiliki hubungan yang sangat rendah.   Kata Kunci: Kebiasaan Membaca, Apresiasi Cerpen Abstract: The aims of this study were to know the relation reading literature habits with student clas VIII Public Junior High School 1 Sungai Raya ability to appreciate short story. Descriptive method was used in this study with quantitave form. The samples of this study were the students of Junior High School 1 Sungai Raya class VIII with the number of student is 31 students. The result showed reading literature habits percentage reaches 78,65% with category good. Percentage to ability appreciate short story is 52,38% with category mediocore. Based on the result of analysis could be concluded that the relation the habits of reading literature with the ability to appreciate short story is very low relation.   Keywords: Reading Habits, Apeciatte Storiette
KEMAMPUAN MENYIMAK TEKS CERITA RAKYAT PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PONTIANAK Paisal, Asep; Salem, Laurensius; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (630.837 KB)

Abstract

Abstract“The Ability To Listen To Folklore Text On Students Of Class  X SMA Negeri 5 Pontianak” This study aim is to describe the ability in listening to folklore text on students of class X SMA Negeri 5 Pontianak. The method used in this research is descriptive method and quantitative research form. Based on the results of the calculation of percentage in the data analysis, it can be concluded that the percentage of students' ability to determine the character and the characterization on the folklore text is 87% that labeled as "Very good". Students' ability to determine the background on the folklore text is 84% that categorized as "Good". Based on the calculation of both aspects, it can be concluded that the students' ability to determine the character, characterization and background on the folklore of class X SMA Negeri 5 Pontianak is 85% that categorized as "Good". Keywords:            Ability, Listening, Folklore.
KETERAMPILAN SISWA MENULIS WACANA EKPOSISI MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI PADA KELAS XI SMK Astuti, Ari Puji; ., Sukamto; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study is the use of capital letters, punctuation, use of diction, and effective sentence by the students of class XI Administration 1 Semester 1, Muhammadiyah Vocational Schools of Pontianak Learning Year 2012/2013. This study used a descriptive method with qualitative form. The procedures in this study were learning. The technique used in this study is the observation techniques. Based on the results of data analysis can be summarized as follows. First, the average value of the ability of students to write essays of exposition in the use of capital letters is less well categorized, which is the percentage of 52 percent. Second, the ability of students to use punctuation well categorized, which is the percentage of 85,41 percent. Third, the ability of students to use diction categorized quite, which is the percentage of 65,97 percent. Fourth, the ability of students to use the phrase quite effectively categorized by percentage of 64.58 percent and the average value of students learning ability in written discourse exposition categorized simply by the value of 67.08. Indonesian teachers are expected to be more creative in presenting the subject matter. Key words: ability students, exposition, observation techniques.   Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah penggunaan huruf kapital, penggunaan tanda baca, penggunaan diksi, dan kalimat efektif oleh siswa kelas  XI Administrasi Perkantoran 1 Semester 1 SMK Muhammadiyah Pontianak Tahun Pembelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk kualitatif. Prosedur dalam penelitian ini adalah pembelajaran. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, rata–rata nilai kemampuan siswa menulis karangan eksposisi dalam menggunakan huruf kapital dikategorikan kurang baik, yaitu dengan persentase 52,08%. Kedua, kemampuan siswa menggunakan tanda baca dikategorikan baik, yaitu dengan persentase 85,41%. Ketiga, kemampuan siswa menggunakan diksi dikategorikan cukup, yaitu dengan persentase 65,97%. Keempat, kemampuan siswa menggunakan kalimat efektif dikategorikan cukup, yaitu dengan persentase 64,58% dan nilai rata-rata kemampuan belajar siswa dalam menulis wacana eksposisi dikategorikan cukup,yaitu dengan nilai 67,08. Diharapkan guru bahasa Indonesia agar lebih kreatif dalam menyajikan materi pelajaran. Kata kunci: kemampuan siswa, eksposisi, teknik observasi.
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SDN 03 NANGA PAU F34210280, Kolen; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study raised this issue through a demonstration of the method can increase the activity of students in learning mathematics of integer multiplication in the second grade students of SDN 03 Nanga Pau, then the sub-problem consists of (1) Is there an increase in the quality of teaching mathematics at Grade II by using demonstration to improve student learning outcomes of integer multiplication material. (2) Is there an increase in the activity of student learning outcomes in the class II math subject matter of multiplying integers using the demonstration. The research method used is descriptive research conducted while the shape is action research. The subject of research is the Grade II SDN 03 Nanga Pau in math and 1 teacher. The results showed RPP cycle I still have not arranged well, not teacher performance and student learning outcomes maximal got a score of 64.13. While on the second cycle showed RPP is in good order, the performance of teachers has reached a maximum and student learning outcomes scored 83.10. Based on the research in the first cycle and second cycle can be concluded that the learning plan (RPP) has been well-structured and synchronized, increasing teacher performance and maximum, and student learning outcomes also improved from an average score of 64.13 to 83, 10 so it can be concluded that the use of the demonstration with the help of the media chat can improve student learning outcomes in mathematics teaching material particular integer multiplication. Abstrak : Penelitian ini mengangkat masalah Apakah melalui metode demonstrasi dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika di kelas II SDN 03 Nanga Pau, kemudian sub-sub masalah terdiri dari (1) Apakah terdapat peningkatan kualitas pembelajaran matematika di kelas II dengan menggunakan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi perkalian bilangan bulat. (2) Apakah terdapat peningkatan aktifitas hasil belajar siswa di kelas II pada mata pelajaran matematika tentang materi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif sedangkan bentuk penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas II SDN 03 Nanga Pau pada mata pelajaran matematika dan 1 orang guru. Hasil penelitian siklus I menunjukkan RPP masih belum tersusun secara baik, kinerja guru belum maksimal dan hasil belajar siswa mendapat skor 64,13. Sedangkan pada siklus II menunjukkan RPP sudah tersusun dengan baik, kinerja guru sudah mencapai maksimal dan hasil belajar siswa mendapat skor 83,10. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dalam perencanaan pembelajaran (RPP) telah tersusun dengan baik dan sinkron, kinerja guru semakin meningkat dan maksimal, dan hasil belajar siswa juga lebih meningkat dari skor rata-rata 64,13 menjadi 83,10 sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dengan bantuan media chat dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika khususnya materi perkalian bilangan bulat. Kata Kunci : Penggunaan Metode Demonstrasi, Perkalian Bilangan Bulat.
PEMANFAATAN BUKU PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS DI KELAS XI Listya, Eka; ., Abdussamad; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya standar kualitas buku pelajaran bahasa Indonesia yang digunakan di sekolah-sekolah. pembelajaran menulis yang satu di antaranya dipengaruhi oleh kualitas bahan ajar menulis yang terdapat dalam buku pelajaran bahasa Inodonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan buku pelajaran bahasa Indonesia sebagai sumber belajar dalam pembelajaran menulis pada siswa kelas XI semester 1 SMA negeri 1 Rasau Jaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif berbentuk kualitatif. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan buku sebagai sumber belajar dalam pembelajaran menulis oleh guru maupun siswa sudah dimanfaatakn dalam tahap pembelajaran, hanya saja pemanfaatan buku pelajaran masih belum dimanfaatan secara eksplisit dalam tahap perencanaan oleh guru dan sebagai sumber belajar oleh siswa. Kata kunci: Pemanfaatan buku, sumber belajar, dan pembelajaran menulis Abstrak: This research is motivated by the quality of teaching writing that one of them is affected by the quality of the writing instructional materials contained in Inodonesia language textbooks. This study aims to determine how the use of Indonesian textbooks as a learning resource in the teaching of writing in the first semester of grade XI students SMA 1 Rasau Jaya. This study uses descriptive qualitative form. The results of the data analysis it can be concluded that the use of the book as a learning resource in the teaching of writing by teachers and students have been exploited in the learning stage, it's just the use of textbooks is still not used explicitly in the planning stages by the teacher and as a learning resource by students. Keyword: Utilization book, learning resources, and learning to write
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS IV Ekasianto, Rico; ., Abdussamad; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Pada Siswa Kelas IV A SD Negeri 2 Siantan Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis karangan melalui penerapan model pembelajaran Picture and Picture pada siswa kelas IV A SD Negeri 2 Siantan tahun pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskripsi dengan bentuk penelitiannya adalah kualitatif. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut. Pesentase ketuntasan siswa kelas IV A SD Negeri 2 Siantan tahun pelajaran 2012/2013 dalam menulis karangan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture mengalami peningkatan. Ini dapat dilihat dari ketuntasan siswa menulis karangan pada siklus I berjumlah 14 siswa atau 45,16% dari 31 siswa. Pada Siklus II sebanyak 26 siswa atau 83,87%. Antara siklus I dan siklus II terjadi peningkatan sebesar 85,71%. Hal ini berarti pembelajaran menggunakan model Picture and Picture dapat meningkatkan hasil pembelajaran menulis karangan pada siswa kelas IV A SD Negeri 2 Siantan tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci : Menulis, Karangan, Model pembelajaran Picture and Picture Abstract : The application of Picture and Picture Learning Model to Increase Students Ability Skill on Students of Class IV A SD Negeri 2 Siantan in Academic Year 2012/2013. This istudy aimed to describe the application of Picture and Picture learning model to increase students ability skill on students of class IV A SD Negeri 2 Siantan in Academic Year 2012/2013. The model used is descriptive method of research is a from of qualitative research. Based on the analysis of data, can be summarized as follows. The percentage of grade students of class IV A SD Negeri 2 Siantan school year 2012/2013 in writing essays using Picute and Picture learning model has increased. It can be concluded from the ability of students in writing essay on cycle I of is 14 students or 45,16% of 31 students. 26 students on cycle II or 83,87%. Increasing of 85,71% between cycle I and II. This means learning to use Picture and Picture model can improve learning outcomes writing essays in grade IV A SD Negeri 2 Siantan learning year 2012/2013. Keywords: Writing, Essay, Picture and picture model
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI METODE DISKUSI PADA SISWA SMPN 2 KEMBAYAN (F11610001), Erik; Saman, Sisilya; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan kemampuan menulis surat pribadi melalui metode diskusi pada siswa kelas VII A SMPN 2 Kembayan. Dan mendiskripsikan upaya guru dalam meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi. Metode yang digunakan adalah diskusi kelompok dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII. Hasil analisis penelitian data menunjukan perolehan pada siklus I rata-rata nilai 61,56. Siklus II dengan nilai rata-rata 69,53. Persentase ketuntasan belajar pada siklus I adalah 77,28%, persentase ketuntasan pada siklus II adalah 89,28%, dengan kenaikanketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II adalah 12%. Metode diskusi kelompok dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis. Kata kunci : Peningkatan, Menulis, Metode Diskusi. Abstract : Purpose of the study is was enhance the ability of to write personal letters via the method of discussion in class VII A SMPN 2 Kembayan. And describe the efforts of teachers ability to write personal letters. Method used is a form of group discussion classroom action research. This sample is class VII. The analysis of research data shows gains in the first cycle an average value of 61,56. Second cycle with an average value of 69,53. Percentage of mastery learning in the first cycle is 77,28% percentage of mastery learning in the second cycle is 89,28%. With the increase in mastery learning from cycle I to cycle II is 12%. Group discussion method can improve students skill in writing skills. Keywords : Increase, Writing, Methods discussion.
Co-Authors . Erwin . Kusumawati, . . Martono . NURHAYATI Abd. Rasyid Syamsuri Abdussamad . Agustina, Paula Ahadi Sulissusiawan Almuharram, Ibnu Thalif aloysius mering Angie, Lovera Bani Ariyanto F 34210269 Arusi Budiani Fatoha Asfar Munir Asih, Anggi Windi Astuti, Ari Puji Ayumi, . Christanto Syam Danang Sudarmono Darna Safitri, Darna Diecky Kurniawan Indrapraja Edi Tandililing Edy Tandililing Eka Listya Eligia Herisoni, Eligia Endang Susilowati Hariantino, Hariantino Hoden F34210277 Ida Juliyana Iis Darliah Iswadi F 34210278 Kiki Chostha Vhernantdez Kolen F34210280 Krispina Eda Anggelika Kudiarti F34210281 Laurensius Salem Lilis Sriyani Lipa, Rakil Marisa . Marselina F34210283 Martono . Masviansyah, Vahardi Mateus Herman Meldawati, . Nanang Heryana Nazirin, Muhammad Neneng Suryani Ninis Sukma Dahlianti, Ninis Sukma Paisal, Asep Ramadhan, Syahrul Aditya Rico Ekasianto Rikasari, Yuli Sartika Lestaluhu, April Yani Sesilia Seli Sisilya Saman Sukamto . Syambasril . Syambasril, . Syambasril, Syambasril Syamsul Arifin Syawaludin Hairi Tuti, Anggela VINA NUR INDAH SARI Wahyu Akbar Winda Istiandini Yani, Mira Yudhistira Oscar Olendo