Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) SOSIALITAS (Jurnal Ilmiah Pend. Sos-Ant)
Deden Ramdani
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Untan, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII Almuharram, Ibnu Thalif; Syambasril, Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This research was motivated the MTsN 2 school in Pontianak city was one of the schools that used K13, curriculum carried out the activities of implementing students to become more active. Thus, a follow-up to documenting the school is deemed necessary, because it can be an example and reference to prospective teachers and teachers who have taught in schools. This study aims to describe the lesson plan, implementation, and results  for writing text reviews on class VIII MTsN 2 Pontianak City 2018/2019. The results of (1) Learning Implementation Plans (LIP) designed by the teacher are in accordance with the LIP component. Viewed from several aspects the teacher has included the components made in accordance with the format of the Minister of Education and Culture No. 22 of 2016. (2) The implementation has referred to the LIP made, namely from the preliminary activities, core activities, and closing activities. The learning process uses a scientific approach and the learning method used is the Descovery Learning method. (3) The results of the acquisition of students for the implementation of the learning that has been carried out have been quite good.Keywords: Review Text, Teaching Learning
PENINGKATAN MEMAHAMI PERINTAH KERJA TERTULIS DENGAN PROBLEM BASED LEARNING SISWA SMK NEGERI 3 PONTIANAK Vhernantdez, Kiki Chostha; ., Abdussamad; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan Kemampuan Memahami Perintah Kerja Tertulis Dengan Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas XI AK 4 Semester 1 SMK N 3 Potianak Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatkan keterampilan memahami perintah kerja tertulis dengan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas XI AK 4 SMK Negeri 3 Pontianak tahun pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan sebagai berikut. Persentase aktivitas siswa kelas XI AK 4 SMK Negeri 3 Pontianak tahun pelajaran 2012/2013 dalam mengikuti pembelajaran memahami perintah kerja tertulis dengan model Problem Based Learning (PBL) mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I 59,4% menjadi 86,4% pada siklus II. Jadi, terjadi peningkatan sebesar 27%. Sementara itu, rata-rata hasil belajar siswa kelas XI AK 4 SMK Negeri 3 Pontianak tahun pelajaran 2012/2013 dalam mengikuti pembelajaran memahami perintah kerja tertulis dengan model Problem Based Learning (PBL) mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I nilai rata-rata kelas adalah 62,6 meningkat menjadi 82. Jadi, terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 19,6. Hal ini berarti pembelajaran dengan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil pembelajaran memahami perintah kerja tertulis siswa XI AK 4 SMK Negeri 3 Pontianak Tahun Pembelajaran 2012/2013. Kata kunci: Perintah Kerja Tertulis, Model PBL. Abstract: Increasing student ability in understanding written work orders with Problem Based Learning (PBL) to the first semester XI AK 4 SMK N 3 Potianak in academic year 2012/2013. This study aims to describe the increase of skills to understand written work orders with the model of Problem Based Learning (PBL) on the grade XI AK 4 SMK Negeri Pontianak 3 in academic year 2012/2013. The research method used is descriptive method with the form of his research is qualitative research. Based on the results of data analysis, can be summed up as follows. The percentage of the activity of grade XI AK 4 SMK Negeri Pontianak 3 in academic year 2012/2013 in the following learning to understand a command written work with models of Problem Based Learning (PBL) experienced an increase in cycle I, 59,4% to 86.4% in cycle II. So, there was an increase of 27%. Meanwhile, the average student learning outcomes grade XI AK 4 SMK Negeri Pontianak 3 years lessons 2012/2013 in the following learning to understand a command written work with models of Problem Based Learning (PBL) experienced an increase in cycle I, the average value of the class was 62.6 increased to 82. Thus, the increasing occurs in average value of 19.6. This means learning to model learning of PBL can improve learning outcomes students understand written work order XI the AK 4 SMK Negeri Pontianak 3 Years Learning 2012/2013. Key word: Written work orders, Problem Based Learning method
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT DI SMA Asih, Anggi Windi; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap keterampilan menulis teks anekdot siswa kelas X di SMA Negeri 8 Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen. Bentuk eksperimen yang digunakan yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 37 siswa. Dari hasil analisis data diperoleh  thitung = 11,6769 dan ttabel = 1,68830. Dari perolehan tersebut maka thitung = 11,6769 > ttabel = 1,68830. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap keterampilan menulis teks anekdot di kelas X memiliki pengaruh yang signifikan. Kata Kunci:     Model Pembelajaran Berbasis Proyek,                     Keterampilan Menulis Teks Anekdot. Abstract: The purpose of this reseach is meature applied Project Based Learning effect towards X class student anecdote writing skills in  SMA Negeri 8 Pontianak academic year 2014/2015. The reseach method is experiment with One Group Pretest-Posttest Design form. Sample of this reseach are 37 students. Form the result of the data analysis obtained thitung = 11,6769 and ttabel = 1,68830. Based on the result, thitung = 11,6769 > ttabel = 1,68830. It concluded if applied Project Based Learning towards anecdote text writing skills in X Class has an significant effect. Keywords: Project Based Learning, Anecdote Text Writing Skills
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MELAUI PENGGUNAAN MEDIA LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SDN 03 KARANGAN PURUN F34210277, Hoden; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This study used a qualitative approach to the design of classroom action research. The design of this study include preliminary studies, planning, action, observation, and reflection. Preliminary studies conducted in learning about reducing two numbers by borrowing in class II SDN 03 Authorship Purun, to obtain early reflections. Planning phase implemented by designing action procedures, determine the source of the data, determine the material acts, and determine the form of action observation. Phase implementation is done collaboratively between researchers with observer. Reflections conducted at the end of each lesson or meeting on each cycle. This study aims to improve student learning outcomes in the material reduction of two numbers by borrowing through direct instructional model. Form of research was classroom action research. The study consisted of 2 cycles with stages of planning, action, observation and reflection. Subjects of this study consisted of 8 students at SDN 03 Authorship Purun, virgin collection through observation and qualitative data sheets of test results are given before the pretest study on the reduction of the first cycle by borrowing two numbers is 76.87. While the average value of the second cycle was 83.75. The test results show that there is a direct instructional model improved student learning outcomes by 6.88%. Direct instructional model used by teachers in learning better. Abstrak : Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Studi pendahuluan dilakukan dalam pembelajaran tentang pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam di kelas II SDN 03 Karangan Purun, untuk memperoleh refleksi awal. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, menentukan sumber data, menentukan bahan tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan observer. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran atau pertemuan pada setiap siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam melalui model pembelajaran langsung. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 8 orang siswa di SDN 03 Karangan Purun, pengumpulan data ini melalui lembar observasi dan data kualitatif berupa hasil tes yang diberikan sebelum pretes pembelajaran siklus I pada pengurangan dua bilangan dengan cara meminjam adalah 76,87. Sedangkan nilai rata-rata siklus II adalah 83,75. Hasil tes menunjukkan bahwa model pembelajaran langsung terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 6,88%. Model pembelajaran langsung digunakan guru dalam pembelajaran lebih baik. Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung, Teknik Menyimpan, Hasil Belajar
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA SISWA XI IPS SMA WISUDA PONTIANAK Ayumi, .; ., Abdussamad; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman menggunakan metode inkuiri pada siswa kelas XI IPS SMA Wisuda Kota Pontianak Tahun Ajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dan bentuk penelitianya kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS dan RPP. Hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut rata-rata nilai hasil belajar siswa sebelum melakukan tindakan 66.434%. Hasil memahami bacaan menggunakan metode inkuiri pada siklus I mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 72.695%. sedangkan, pada siklus II memperoleh nilai rata- rata 77.862%. berdasarkan data dari hasil memahami bacaan siklus I dan siklus II mengalami peingkatan. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, maka disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri dalam proses memahami bacaan meningkat. Oleh sebab itu, metode inkuiri dapat menjadi alternatif dalam mengatasi masalah rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam suatu bacaan. Kata Kunci: Memahami Bacaan, Metode Inkuiri Abstract: This study aims to determine the ability of seventh grade students of MTs Al-Muhajirin Melayu Sungai Ketapang Rayak learning year 2015/2016 in understanding non-literature text. This research is quantitative and the method used in this research is descriptive method. The sample in this study is the entire population sampled as many as 42 students. Results of analysis of data obtained at each level of understanding that is at the level of literal understanding of the results obtained 88.57 category of "Very Good", at the level of understanding of inferential 75.59 category "Enough", at the level of critical understanding of the results obtained 82.85 categories "Good", and the latter at the level 81.97 creative understanding obtained results categories "Good". The fourth aspect is based on the understanding it can be concluded that the ability of the students in understanding the overall results obtained non-literature text 3492 with an average of 83.14286 category of "Good". Keywords: Ability, Understanding, Non-Literature Text
KESANTUNAN BERBAHASA DALAM BUKU AJAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNTUK SMK Darliah, Iis; Sulissusiawan, Ahadi; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesantunan berbahasa dalam buku ajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMK kelas XII Karangan Siswasih dan Kawan-kawan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Jumlah data dalam penelitian ini adalah 242 kalimat. Hasil analisis data menunjukkan bahwa buku tersebut dikatagorikan santun. Hal ini ditunjukkan dari 242 kalimat, terdapat 155 kalimat yang mematuhi prinsip kesantunan yang terdiri atas 134 maksim kearifan, 19 maksim pujian, dan 2 maksim kearifan dan kesepakatan. Sedangkan pelanggaran pematuhan prinsip kesantunan memiliki proporsi yang lebih rendah, yaitu sebanyak 87 kalimat yang terdiri atas 4 pelanggaran maksim kearifan, 41 pelanggaran maksim pujian, 1 pelanggaran maksim kearifan dan pujian, 23 pelanggaran maksim kearifan dan kesepakatan, 13 pelanggaran maksim pujian dan kesepakatan, dan 5 pelanggaran maksim kearifan, pujian, dan kesepakatan. Penentuan bentuk pematuhan dan pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa disusun peneliti berdasarkan teori-teori kesantunan dan prinsip kesantunan Goeffrey Leech. Kata Kunci: Kesantunan Berbahasa, Buku Ajar Abstract: This research aims to find out the well language manner in textbook of Bahasa dan Sastra Imdonesia untuk SMK Kelas XII written by Siswasih and friends. This research used descriptive method. The total of data in this research are 242 sentence. The result of the data showed that the text book was categorizet in well mannered. It was showed from 242 sentence, there were 155 sentences which obey to the principle of manner which consists of 134 from wisdom maxims, 19 of praise maxims, and 2 of wisdom maxims and agreement. While, the compliance of violation manner principle indicated a lower propotion, as many as 87 sentence consist of 4 from wisdom maxim violations, 41 violations ofpraise maxim, 1 maxim of wisdom and praise violations, 23 violations of wisdom and agreement maxims, 13 violations of praise and agreemet maxim, and 5 violations of wisdom, praise, and agreement maxim. Determination of compliance from and the violation of manner principle are compiled by the researcher based on the theories of cavity and manner principle by Goeffrey Leech. Key Word: Language Manner, Textbook
PENGGUNAAN TEKNIK JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VI SDN 01 PEMUAR BELIMBING F34210281, Kudiarti; Ramdani, Deden; Tandililing, Edy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Using Jigsaw Technique To Improve Learning Outcomes in Social Studies Lesson In Class VI SDN 01 Pemuar Belimbing. Thesis Program Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education University Tanjungpura Pontianak. This study was conducted at SDN 01 Pemuar leatherback school year 2011/2012 with 36 students consisting of 19 male students and 17 female students were conducted in two cycles, with each cycle of three meetings, the two face to face meetings and one evaluation meetings. Before the students held class actions seem not active in group discussions and student learning outcomes are low where as many as 15 students (41.7%) were carried out thoroughly. Having conducted action research premises apparently the result of one cycle bealjar students has increased less than satisfactory, with the first cycle seen as many as 25 students that scored ? 65 (69.4%). For the second cycle improving student learning outcomes in the teaching-learning process is quite significant because at this cycle as many as 29 students who scored ? 65 (80.6%). With a 75% performance indicators, the class action learning model Jigsaw cooperative learning techniques can improve student learning outcomes in the sixth grade at SDN 01 Pemuar leatherback social studies. Abstrak : Penggunaan Teknik Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPS Di Kelas VI SDN 01 Pemuar Belimbing. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Pemuar Belimbing tahun ajaran 2011/2012 dengan jumlah 36 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiga kali pertemuan tiap siklusnya, yaitu dua kali pertemuan tatap muka dan satu kali pertemuan evaluasi. Sebelum dilaksanakan tindakan kelas siswa kelihatan tidak aktif dalam kegiatan diskusi kelompok dan hasil belajar siswa masih rendah dimana sebanyak 15 siswa (41,7%) yang dilakukan tuntas. Setelah penelitian tindakan dilaksanakan denga satu siklus ternyata hasil bealjar siswa mengalami peningkatan yang kurang memuaskan, dimana pada siklus I terlihat sebanyak 25 siswa yang mendapatkan nilai ? 65 (69,4%). Untuk siklus II peningkatan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar cukup berarti karena pada siklus ini sebanyak 29 siswa yang mendapat nilai ? 65 (80,6%). Dengan indikator kinerja 75%, maka tindakan kelas dengan model pembelajaran Cooperative Learning teknik Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VI SDN 01 Pemuar Belimbing pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci : Teknik Jigsaw, Hasil belajar.
HUBUNGAN KEBIASAAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMK MANDIRI PONTIANAK TAHUN 2013 Hairi, Syawaludin; ., Sukamto; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kebiasaan membaca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XI SMK Mandiri Pontianak pada tahun ajaran 2012-2013 serta mencari tahu apakah ada atau tidak hubungan kebiasaan membaca dan kemampuan membaca pemahaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptip dengan bentuk analisis korelasional. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Mandiri Pontianak Tahun Ajaran 2012-2013, sedangkan data dalam penelitian ini adalah nilai angket kebiasaan membaca dan nilai tes kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XI SMK Mandiri Pontianak. Hasil analisis data mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa yang tergolong baik dengan nilai rata-rata kemampuan membaca pemahamanya 7,18, mendeskripsikan tingkat kebiasaan membaca siswa yang tergolong sedang dengan skor rata-rata 73,44 yang diperoleh dari hasil pengisian angket kebiasaan membaca siswa, serta menunjukan nilai-nilai kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XI SMK Mandiri Pontianak mempunyai tingkat korelasi yang tinggi. Kata Kunci: Kebiasaan, Kemampuan, Pemahaman, Membaca. Abstract: This study aims to describe the habit of reading and reading comprehension class XI student of SMK Mandiri Pontianak in the 2012-2013 school year as well as to find out whether or not the relationship of reading and reading comprehension. The method used in this research is descriptive method to form a correlational analysis. Sources of data in this study is a class XI student of SMK Mandiri Pontianak in Academic Year 2012-2013, while the data in this study was a questionnaire habit of reading and reading comprehension test class XI student of SMK Mandiri Pontianak. Results of data analysis to describe students' reading comprehension is good with the average value of 7,18 pemahamanya reading ability, describe the level of students' reading habits are quite medium with an average score of 73,44 obtained from the results of the questionnaire students' reading habits, as well as shows the values ​​of the habit of reading with a reading comprehension class XI student of SMK Mandiri Pontianak has a high level of correlation. Keywords: Habits, Ability, Comprehension, Reading.
PENGUBAHAN TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN ARGUMENTASI PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Herisoni, Eligia; Sulissusiawan, Ahadi; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang jelas dan dapat dipercaya mengenai pengubahan teks wawancara menjadi karangan argumentasi pada siswa SMP Kristen Maranatha Pontianak yang terdiri dari  penggunaan ejaan yang disempurnakan, penulisan kata, penggunaan diksi, penggunaan kalimat efektif, dan kesesuaian karakteristik karangan argumentasi dengan teks wawancara. Penelitian ini menggunakan motode deskriptif dengan bentuk penelitian kombinasi. Prosedur dalam penelitian adalah pembelajaran. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tidak langsung dengan studi dokumenter. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa Pengubahan Teks Wawancara Menjadi Karangan Argumentasi pada Siswa SMP Kristen Maranatha Pontianak sebagai berikut. Pertama, penggunaan huruf kapital dikategorikan baik dengan persentase 78,12%. Kedua, penulisan kata dikategorikan baik dengan persentase 90,62%. Ketiga, penggunaan tanda baca dikategorikan baik dengan persentase 89,58%. Keempat, penggunaan diksi dikategorikan cukup dengan persentase 70,31%. Kelima, pengunaan kalimat efektif dikategorikan cukup dengan persentase 58,33%. Keenam, kesesuaiaan karakteristik karangan argumentasi dengan teks waancara dikategorikan baik dengan persentase 90,62%.   Kata Kunci: Pengubahan, Teks  Wawancara, Karangan, Argumentasi   Abstract: This study aimed to obtain information that is clear and credible on changing the text of the interview into a bouquet of arguments in Pontianak Maranatha Christian junior high school students consisting of the use of the enhanced spelling, spelling, diction use, effective use of the phrase, and the suitability of the characteristic bouquet of arguments with the text of the interview. This research uses descriptive method possible to form a combination. Based on the data analysis, the write found that The Modification of Iterview Text Become an essay of Argumentation on Eighth Grade Student at SMP Kristen Maranatha Pontianak is as follow; First, the use of capitalization is good in which is 78.12%. Second, writing words categorized either by percentage 90.62%. Third, the use of punction is good in wich is 89. 58%. Fourth, the use of diction is enough in which is 70.31%. Fifth,  use of effective sentence categorized simply by percentage of 58.33%. Sixth, the compatibility of the wreth argument with interview text is good in which is 90,62%.   Key words: Modification, Interview Text, Essay, Argemtation
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SLOGAN MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS VIII (F11408050), Surtini; ., Abdussamad; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

judul penelitian ini adalah peningkatan keterampilan menulis slogan melalui metode picture and picture pada siswa kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis slogan siswa kelas VIII D SMP Kemala Bhayangkari 1 Kabupaten Kubu Raya melalui metode picture and picture tahun pelajaran 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari dua siklus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada setiap siklusnya hasil belajar siswa dalam menulis slogan mengalami peningkatan. Pada siklus I hasil belajar siswa mencapai rata-rata 68,7 dan pada siklus II hasil belajar siswa mencapai rata-rata 76. Kata kunci: metode picture and picture, hasil belajar, menulis slogan Abstract: The title of the study is "an increase in slogan writing skills through picture and picture method in class VIII." This research aims to improve the writing skills of students of class VIII D slogans junior Kemala Bhayangkari 1 Kubu Raya district through the method of picture and picture of the school year 2011 / 2012. The method used in this research is a method of descriptions by using the design of classroom action research (CAR), which consists of two cycles. The results of data analysis showed that in each cycle of student learning outcomes in writing slogans on the increase. In the first cycle of student learning outcomes at an average of 68.7 and the second cycle of student learning outcomes at an average of 76. Keywords: method of picture and picture, learning outcomes, writing slogans
Co-Authors . Erwin . Kusumawati, . . Martono . NURHAYATI Abd. Rasyid Syamsuri Abdussamad . Agustina, Paula Ahadi Sulissusiawan Almuharram, Ibnu Thalif aloysius mering Angie, Lovera Bani Ariyanto F 34210269 Arusi Budiani Fatoha Asfar Munir Asih, Anggi Windi Astuti, Ari Puji Ayumi, . Christanto Syam Danang Sudarmono Darna Safitri, Darna Diecky Kurniawan Indrapraja Edi Tandililing Edy Tandililing Eka Listya Eligia Herisoni, Eligia Endang Susilowati Hariantino, Hariantino Hoden F34210277 Ida Juliyana Iis Darliah Iswadi F 34210278 Kiki Chostha Vhernantdez Kolen F34210280 Krispina Eda Anggelika Kudiarti F34210281 Laurensius Salem Lilis Sriyani Lipa, Rakil Marisa . Marselina F34210283 Martono . Masviansyah, Vahardi Mateus Herman Meldawati, . Nanang Heryana Nazirin, Muhammad Neneng Suryani Ninis Sukma Dahlianti, Ninis Sukma Paisal, Asep Ramadhan, Syahrul Aditya Rico Ekasianto Rikasari, Yuli Sartika Lestaluhu, April Yani Sesilia Seli Sisilya Saman Sukamto . Syambasril . Syambasril, . Syambasril, Syambasril Syamsul Arifin Syawaludin Hairi Tuti, Anggela VINA NUR INDAH SARI Wahyu Akbar Winda Istiandini Yani, Mira Yudhistira Oscar Olendo