Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.139
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Educan : Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al-Akhbar JURNAL PENDIDIKAN MIPA PAKAR Pendidikan Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam Didaktika: Jurnal Kependidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) International Journal of Education and Social Science (IJESS) Formosa Journal of Social Sciences (FJSS) Asian Journal of Community Services (AJCS) Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Indonesian Journal of Islamic Education International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Eduprof Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Herdianto Wahyu Pratomo
Universitas Majalengka
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Berbasis Aplikasi Maktabah Syamilah Shoimin, Royan Babush; Pratomo, Herdianto Wahyu; Nurhidayat, Nurhidayat
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v6i1.1807

Abstract

Pesantren Pondok Al-MIZAN Panongan merupakan sekolah informal yang menggunakan pendekatan Bandungan untuk mengajarkan kitab kuning. Selanjutnya, Metode Sorogan juga digunakan oleh pondok pesantren ini untuk membantu para santri dalam meningkatkan kemampuan membaca Kitab Kuning mereka. Studi kasus adalah jenis penelitian kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini. Wawancara, dokumentasi, dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Metode Sorogan secara signifikan meningkatkan pembelajaran kitab kuning, dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca santri sebelum dan setelah menggunakan Metode Sorogan serta untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan penerapan Metode Sorogan Berbasis Aplikasi Maktabah Syamilah di Pondok Pesantren AL-MIZAN dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri
Efektivitas Metode Timeline Berbasis QR Code dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Hidayat, Rizan Rudiana; Nurhidayat, Nurhidayat; Pratomo, Herdianto Wahyu
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v6i1.1828

Abstract

Sejarah Kebudayaan Islam ialah mata pelajaran yang mempelajari terkait peristiwa-peristiwa yang terjadi di masa lampau. Pembahasannya yang kompleks dan banyak membuat siswa kesulitan dalam memahami dan mempelajari mata pelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis & Taggart yang dalam pelaksanaannya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi yang terdiri dari dua siklus. Pengumpulan data diperoleh secara kuantitatif dari hasil tes (skor pre-test dan post-test) dan non tes (observasi dan dokumentasi). Teknik analisis yang digunakan ialah analisis deskriptif kuantitatif yang menyajikan data penelitian melalui tabel dan grafik untuk mendeskripsikan hasil tindakan yang telah dilaksanakan. Pengumpulan data diperoleh secara kuantitatif dari hasil tes (skor pre-test dan post-test) dan non tes. Hasil dari penelitian menunjukkan metode timeline berbasis QR Code efektif dalam meningkatkan pemamahan siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa yang meningkat dari 67,24 pada saat pra siklus meningkat menjadi 89,24 pada siklus II. Dan presentase ketuntasan klasikal dari 24% pada saat pra siklus meningkat menjadi 96% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa metode timeline berbasis QR Code efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.
Maintaining Public Trust and Reputation in the Digital Age Kuswati, Yeti; Kusmayadi, Dody; Pratomo, Herdianto Wahyu
IJESS International Journal of Education and Social Science Vol. 6 No. 1 (2025): VOL 6 NO 1 APRIL 2025
Publisher : INTERNATIONAL PENELITI EKONOMI, SOSIAL, DAN TEKNOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56371/ijess.v6i1.432

Abstract

The evolution of digital technology and social media has significantly transformed the landscape of public communication. Public trust and institutional reputation have become strategic elements for organizational sustainability amidst the torrent of information and disinformation. This article aims to analyze the key factors in maintaining public trust and institutional reputation in the digital age and to formulate effective strategies based on current literature and case studies. A qualitative-descriptive approach was used, with data sources derived from scientific literature reviews and public case documentation. The analysis results indicate that transparency, accountability, digital literacy, rapid crisis response, and data-driven communication management are the primary foundations for maintaining trust and reputation sustainably. This study provides conceptual and practical contributions to strengthening public communication governance in the digital age.
Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Aplikasi Digital Wordwall terhadap Pendidikan Karakter Peserta didik Madrasah Aliyah Maulida, Siti; Pratomo, Herdianto Wahyu; Nurhidayat, Nurhidayat
PAKAR Pendidikan Vol 23 No 2 (2025): Published in July 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pakar.v23i2.790

Abstract

This study aims to assess the effect of using digital Wordwall applications in Islamic Religious Education Learning (PAI) to strengthen students' character education in MAN 2 Majalengka. The background of this study departs from the importance of innovation in Islamic Religious Education Learning to strengthen the character of learners effectively and contextually. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design in the form of a pre-test-post-test control group. The sample consisted of 70 students of Class XI who were divided into two groups: the experimental group (n=36) who participated in Wordwall-based Islamic Religious Education Learning , and the control group (n=34) who received conventional Islamic Religious Education Learning. Data collection was conducted through questionnaires that measured the five main indicators of strengthening Character Education (PPK), namely religious, nationalist, Independent, mutual aid, and integrity. Questionnaires were administered before and after treatment in both groups. The results of the data analysis showed that there was an increase in character in both groups, but the increase in the experimental group was statistically more significant than the control group (p<0.05). These findings indicate that using the Wordwall application can positively contribute to the formation and strengthening of the character of learners. Therefore, the application of interactive digital learning media such as Wordwall is highly recommended to be integrated into Islamic Religious Education Learning in madrasah as an effort to build character education that is more effective and fun.
Penerapan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Zahroturrosyidah, Rosyi; Pratomo, Herdianto Wahyu; Nurhidayat, Nurhidayat
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 3 (2025): July, Social Studies, Educational Research and Humanities Research.
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i3.47832

Abstract

Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Dawuan. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif terhadap 32 siswa kelas VII tahun akademik 2024/2025, ditemukan bahwa siswa lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Aktivitas fisik, pendengaran aktif, penggunaan media visual, serta stimulasi berpikir kritis mendorong pemahaman materi yang lebih baik dan peningkatan sikap positif seperti religiusitas, kedisiplinan, dan kerja sama. Guru juga merasakan proses pembelajaran menjadi lebih mudah dan efektif. Temuan ini menegaskan bahwa model SAVI, yang mengakomodasi berbagai gaya belajar, dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran pendidikan agama Islam yang holistik dan transformatif di tingkat sekolah menengah pertama
Pengaruh Metode Problem Based Learning Berbasis Media Audiovisual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Minat Belajar Siswa Mubarok, Robi; Pratomo, Herdianto Wahyu; Nurhidayat, Nurhidayat
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 3 (2025): July, Social Studies, Educational Research and Humanities Research.
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i3.47735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh problem based learning (PBL) berbasis media audiovisual terhadap minat belajar siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Al-Masum. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi pre-test-post-test control group, penelitian ini melibatkan dua kelas yang dipilih secara purposive sampling. Kelompok eksperimen menerima perlakuan problem based learning berbasis media audiovisual, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Data minat belajar dikumpulkan melalui tes pilihan ganda yang tervalidasi dan teruji reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji t-independen. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada minat belajar kelompok eksperimen (rata-rata gain 4,76) dibandingkan kelompok kontrol (rata-rata gain 3,05), dengan nilai signifikansi p0,05. Ini menegaskan bahwa integrasi problem based learning dengan media audiovisual efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, interaktif, dan memotivasi siswa dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam. Penelitian ini merekomendasikan problem based learning berbasis media audiovisual sebagai strategi efektif untuk meningkatkan minat belajar serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kerja sama di Madrasah Aliyah, menekankan pentingnya pelatihan guru dalam implementasi inovasi pembelajaran dan pemanfaatan teknologi multimedia
The Effect of Teacher Motivation on Student Achievement in Islamic Senior High School Pratomo, Herdianto Wahyu; Kuswati, Yeti
International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Qualitative and Quantitative Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58418/ijeqqr.v1i2.17

Abstract

Improving the quality of education can be seen in the success of formal education in the form of student achievement. A learning process in the activities determines student achievement carried out by teachers and students. The purpose of this study was to determine the significant influence of teacher motivation on learning achievement at Islamic Senior High Schools statistically. This research used the associative quantitative method to determine the effect or relationship between two or more variables. This research place is at the Islamic Senior High School of Nurussyahid, Kertajati, Majalengka, Indonesia. The number of samples is a total sampling of 18 teachers. The result shows that implementing teacher work motivation in Islamic Senior High School Nurussyahid can be categorized as good. The achievement of Islamic Senior High School of Nurussyahid students can be categorized as good. Implementing teacher work motivation has a positive and significant effect on student achievement. The success or failure of a student's achievement in Islamic Senior High School of them is determined by the provision of motivation by teachers.
Kelayakan dan Karakteristik Media Pembelajaran IPA Berpendekatan Gamifikasi Berbasis Socio Scientific Issue pada Tema Pencemaran Lingkungan Rais Amin; Widyaswarani, Elyvia; Jati, Ibnu Mustopo; Latip, Abdul; Pratomo, Herdianto Wahyu; Prayoga, Galih
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2323

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan karakteristik media pembelajaran IPA berpendekatan gamifikasi berbasis socio scientific issue (SSI) pada tema pencemaran lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode reserach and develompment (R&D) dengan desain ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar judgment kelayakan dan karakteristik media pembelajaran IPA berpendekatan gamifikasi berbasis SSI dengan melibatkan lima orang ahli sebagai validator. Analisis data dilakukan dengan cara statistik deskriptif yang menekankan pada pencarian rata-rata dan persentase dari setiap aspek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran IPA berpendekatan gamifikasi berbasis SSI memiliki kelayakan konten media dan desain media dengan kategori snagat layak. Lebih lanjut, media pembelajaran IPA berpendekatan gamifikasi berbasis SSI memiliki karakteristik gamifikasi dengan kategori sangat baik dan karakteristik scientific dengan kategori baik. Hasil ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sudah layak digunakan dalam pembelajaran di kelas pada tema pencemaran.
Optimizing the Role of the Thematic Real Work Lecture (KKN-T) Students as Lecturers in Improving Education in Jambugeulis Village, Kuningan Regency, West Java Pratomo, Herdianto Wahyu; Ghifari, Moch. Adam; Az-Zahraa3, Delia
Asian Journal of Community Services Vol. 3 No. 8 (2024): August 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajcs.v3i8.11128

Abstract

To implement education, a teaching staff is needed whose duty is to provide teaching, both in formal and non-formal educational institutions. The purpose of the KKN-T program in this village is to provide community service and contribute to improving the education of children in the village. The level of enthusiasm of children in Jambugeulis village is very high; however, the number of teaching staff available in the village is very limited, which is an obstacle for children to get the education they need. Findings from KKN-T activities provide an overview of the spirit and enthusiasm shown by children and the community towards the role of students as teachers in helping education in Jambugeulis village through formal and non-formal education activities that have been implemented by KKN-T Majalengka University.
IMPLEMENTASI DAN IMPLIKASI MEDIA BERBASIS GAME EDUKASI PADA PEMBELAJARAN: A SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW Latip, Abdul; Musa’adah, Siti; Wahyu Pratomo, Herdianto; Septian Aditya, Resa; Al Basmeleh, Abdul Munim
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 15, No 2 (2024): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v15i2.22236

Abstract

Abstrak: Media berbasis game edukasi mengalami perkembangan sebagai respon terhadap adanya perubahan tantangan dan kebutuhan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini melakukan analisis dan pemetaan mengenai media berbasis game edukasi dalam proses pembelajaran. Metode Penelitian yang digunakan yaitu Systematic literatur review (SLR) \ dengan 4 tahapan utama, yaitu clasification and approach, search and select, analyze and intepret, draft report. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada implementasi dalam pembelajaran digunakan jenis MBGE yang beragam. Keberagaman jenis MBGE ini disesuaikan dengan karakteristik materi, jenjang pendidikan, dan kebutuhan peserta didik. Pada proses implementasi pada pembelajaran di kelas, MBGE ini diterapkan dengan bantuan perangkat berbentuk web dan android. Hasil SLR lain menunjukkan bahwa implementasi MBGE dalam pembelajaran berimplikasi pada hasil belajar, motivasi belajar, keterlibatan peserta didik, keterampilan berpikir, dan lainnya. Hasil SLR ini memberikan rekomendasi bahwa MBGE perlu dikembangkan dengan memperhatikan aspek pedagogi, konten, dan teknologi, sehingga dapat dihasilkan jenis dan bentuk MBGE yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan proses pembelajaran.Abstract:  Educational game-based media is experiencing development in response to changing challenges and needs in the learning process. This research aims to analyze and map educational game-based media in the learning process. This research used a systematic literature review (SLR) with 4 main stages: classification and approach, search and selection, analysis and interpretation, and draft report. The SLR results show that various types of MBGE are used in learning implementation. The various types of MBGE are adapted to the characteristics of the material, educational level, and student needs. In the implementation process for classroom learning, MBGE is implemented with the help of web and Android devices. Other SLR results show that implementing MBGE in learning has implications for learning outcomes, learning motivation, student involvement, thinking skills, and others. The results of this SLR provide recommendations that MBGE needs to be developed by paying attention to aspects of pedagogy, content, and technology so that types and forms of MBGE can be produced that suit the needs of students and the learning process.
Co-Authors A.Alvian Fitrianto Abdul Latip, Abdul Ahmad Al Basmeleh, Abdul Munim Alvian Amin Rais Angga Saputra, Frasetyo Aqilatun Ni'mah Arief Rahman Afief Az-Zahraa3, Delia Dian Dinarni Dita Arisona Ferisca, Synthia Ghifari, Moch. Adam Gilang Maulana Jamaludin Hidayat, Rizan Rudiana Imroatus Sulthoniyah Jati, Ibnu Mustopo kusmayadi, dody Kuswati, Yeti Lela Siti Nurlaela maulana jamaludin, gilang Maulida, Siti Mubarok, Robi MUNIM AL BASMELAH, ABDUL Musa’adah, Siti Mustopo Jati, Ibnu Nurhaemin, Nurhaemin Nurhidayat Nurhidayat Nuruddin Araniri Nuruddin Araniri Nuruddin Araniri Udin Prayoga, Galih Qoni'ah Al Munasiroh Rizqi Muhammad Firdaus Rizqi Septian Aditya, Resa Shoimin, Royan Babush Sulaeman Sulaeman Sulaeman Sulaeman Syarif Hidayatullah, Wahyudi Thoriq, Thoriq USMAN, ALIA Widiasmara, Banu Widyaswarani, Elyvia Yeti Kuswati Zahroturrosyidah, Rosyi