Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.422
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Cakrawala Pedagogik Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktika: Jurnal Kependidikan International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Serumpun Mengabdi Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Serumpun Mencipta
Suwenti, Reni
STKIP Syekh Manshur, Indonesia
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
THE CURRICULUM CHANGES IN MADRASAH: META-ANALYSIS AND SYSTEMIC REVIEW Suwenti, Reni; Tarihoran, Naf’an; Nugraha, Enung
International Journal of Multidisciplinary Research and Literature Vol. 4 No. 2 (2025): INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND LITERATURE
Publisher : Yayasan Education and Social Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53067/ijomral.v4i2.310

Abstract

Curriculum changes in madrasas are a phenomenon that continues to develop along with the demands of modern education. This study employs a meta-analysis and systematic review methodology to assess the efficacy of curriculum modifications and the factors that affect them. Data were gathered from multiple studies published between 2020 and 2024 utilizing the PRISMA methodology to guarantee transparency and precision in the analysis. The study's findings indicate that modifications to madrasa curricula positively influence student learning outcomes; however, their efficacy is contingent upon teacher preparedness, policy backing, and resource accessibility. Elements such as the leadership of madrasah principals, educational regulations, and infrastructure preparedness contribute to effective implementation. Furthermore, educators encounter obstacles in adapting to the Merdeka Curriculum, which offers flexibility in the learning process. The research underscores the necessity of a more comprehensive implementation strategy, which should include implementing rigorous regulations and providing extensive teacher training to ensure that curriculum changes in madrasas are implemented sustainably and optimally.
Analysis of the Use of GPT Chat to Improve Student Performance Jumriah Jumriah; Eneng Sri Susilawati; Eka Supriatna; Musa Hefer Smas; Ira Arini
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.725

Abstract

An AI-powered system that enables text-based conversational interactions, the Generative Pre-training Transformer (GPT). GPT has various functions, including language translation, providing recommendations, increasing productivity, and assisting in education. The benefits of using GPT in education include personalized learning, accessibility, interactive learning resources, and assistance with assignments and problem solving. However, there are limitations to using GPT Chat, such as its limited understanding, inability to replace creative work, and its tendency to provide inaccurate answers. Additionally, it cannot differentiate between fact and opinion, and requires a stable internet connection. While Chat GPT can be useful for instant data retrieval, summaries, and other research tasks, it should not be relied upon as a replacement for manual research processes. Continuing ongoing research and development is crucial to maximize the benefits of using Chat GPT while overcoming existing challenges.
Pengaruh Peran, Motivasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dalam Capaian Mutu Pendidikan Madrasah Reni Suwenti; Eti Kurniawati; Een Masdariah; Ahmad Qurtubi; Eneng Muslihah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1309

Abstract

Mutu pendidikan merupakan aspek krusial dalam pengembangan sumber daya manusia dan kemajuan bangsa. Dalam konteks ini, peran pendidik dan tenaga kependidikan menjadi faktor penting yang perlu dikaji lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran dan motivasi pendidik serta tenaga kependidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 536 responden dari 94 madrasah Aliyah di Kabupaten Pandeglang, Banten. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Hasilnya mengindikasikan bahwa keterlibatan proaktif pengajar dalam memfasilitasi dan memotivasi, dipadukan dengan kecakapan pengelolaan oleh pimpinan lembaga pendidikan, memegang peranan krusial dalam pembentukan atmosfer pembelajaran yang optimal. Dorongan internal dan eksternal terbukti memiliki dampak nyata terhadap performa staf pengajar dan administratif, yang pada gilirannya berkontribusi positif pada peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Sinergi antara peran dan motivasi menciptakan lingkungan belajar produktif yang mendorong perkembangan siswa. Pengelolaan sekolah yang efektif, terutama dalam peningkatan kompetensi guru dan pengelolaan sumber daya, juga berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan holistik dalam pengembangan sumber daya manusia di lembaga pendidikan untuk mencapai standar mutu yang lebih tinggi.
Analisis Strategi Manajemen Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Society 5.0 Agus Gunawan; Een Masdariah; Eti Kurniawati; Reni Suwenti
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2146

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi manajemen pendidikan Islam dalam menghadapi era Society 5.0 melalui pendekatan kualitatif dengan metode kajian literatur. Era Society 5.0 yang menuntut integrasi teknologi dalam berbagai aspek kehidupan menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi lembaga pendidikan Islam untuk bertransformasi. Sumber data penelitian terdiri dari buku, jurnal ilmiah, dan dokumen kebijakan terkait manajemen pendidikan Islam dan Society 5.0 dalam rentang waktu 2022-2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen pendidikan Islam di era Society 5.0 masih berada pada tahap pengembangan awal dengan variasi signifikan antar lembaga. Kesenjangan digital, keterbatasan kompetensi SDM, dan infrastruktur teknologi menjadi tantangan utama dalam transformasi digital. Penelitian mengidentifikasi empat strategi kunci dalam manajemen pendidikan Islam: perencanaan strategis berbasis teknologi, pengorganisasian adaptif, pelaksanaan sistematis, dan pengawasan terintegrasi digital. Framework manajemen yang diusulkan menekankan pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dalam sistem manajemen digital, kolaborasi multi-stakeholder, dan pengembangan kompetensi berkelanjutan. Studi ini berkontribusi pada pengembangan model manajemen pendidikan Islam yang adaptif terhadap era Society 5.0 dengan tetap mempertahankan karakteristik dan prinsip-prinsip pendidikan Islam.
OPTIMALISASI PERAN KOMUNITAS BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU Maesaroh, Tatu; Mustahdi, Mustahdi; Patimah, Siti; Warisno, Andi; Suwenti, Reni
Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v9i1.733

Abstract

Artikel ini membahas tentang perlunya peningkatan kompetensi guru melalui komunitas belajar. Penelitian ini melibatkan kajian pustaka dengan mengeksplorasi hasil penelitian dan artikel yang relevan, serta mengidentifikasi implikasi yang dapat diambil bagi dunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif untuk memahami fenomena yang terjadi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa komunitas belajar berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi guru, serta mendorong budaya refleksi dalam praktik mengajar. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu dan akses terhadap teknologi merupakan kendala yang perlu diatasi. Kesimpulannya, komunitas belajar efektif dalam meningkatkan kompetensi guru jika tantangan tersebut dikelola dengan baik.
IMPLEMENTASI MEDIA LOOSE PARTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGUKURAN  PADA ANAK USIA DINI DI TK SETIA BUDHI RANGKASBITUNG Siti Bariyah; Eneng Sri Susilawati; Suci Aprilyati Ruiyat
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik Vol. 2 No. 2, Juli (2025): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Serumpun Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya kemampuan pengukuran pada anak usia 5-6 tahun di TK Setia Budhi Rangkasbitung. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan pengukuran pada anak usia 5-6 tahun di TK Setia Budhi Rangkasbitung. Subjek penelitian anak usia 5-6 tahun di TK Setia Budhi Rangkasbitung, yang berjumlah 20 orang, waktu dan tempat penelitian pada bulan Januari sampai dengan Februari, bertempat di TK Setia Budhi Rangkasbitung. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian tindakan kelas, yang dilakukan sebanyak dua siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari 4 empat kali tindakan. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi, wawancara, studi dokumentasi dan catatan lapangan. Analsiis data penelitian menggunakan analsisi data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan peningkatan kemampuan pengukuran pada anak setelah menggunakan media loose parts. Sebelum diberikan intervensi kemampuan pengukuran 44,68%, setelah diberikan tindakan siklus I kemampuan anak meningkat menjadi 66,25%, dan pada siklus II kemampuan rata-rata anak meningkat menjadi 84,68%. Berdasarkan data tersebut dapat ditarik kesimpulan bahawa implementasi media loose parts dapat meningkatkan kemampuan pengukuran. 
The Effect of Teacher Administration Arrangement and Information Systems in the Implementation of the Education Unit Curriculum (KSP) on the Quality of Madrasah Aliyah Education in Pandeglang Regency, Banten Province Suwenti, Reni; Masdariah, Een; Kurniawati, Eti; Mujib, Abdul; Nugraha, Enung
Indonesian Journal of Advanced Research Vol. 3 No. 11 (2024): November 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijar.v3i11.11899

Abstract

This study aims to analyze the influence of teacher administration arrangement and the application of information systems in the implementation of the Education Unit Curriculum (KSP) on the quality of education at Madrasah Aliyah, Pandeglang Regency, Banten Province. This study uses a quantitative descriptive approach with data collection through observations, questionnaires, and interviews with madrasah heads, supervisors, teachers, and the Curriculum Development Team. The data were analyzed using descriptive and inferential statistical techniques to uncover the relationship between the variables studied. The results of the study show that the arrangement of teacher administration and the use of information systems have a significant effect on the quality of education, by having an impact on increasing the effectiveness and efficiency of education management in madrasas. This research is expected to contribute to improving the quality of education in madrasas through administrative management.
PENDAMPINGAN BELAJAR MEMBACA KEPADA PELAJAR SEKOLAH DASAR DI DESA TANJUNGJAYA Asesor, Siti Ayu Ardiani, Reni Suwenti, Gasam Tarmon, Faiz Fauzan Muhajir, Eneng Sri Susilawati
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENGABDI Vol. 1 No. 2, Juli (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Serumpun Mengabdi
Publisher : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENGABDI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendampingan pembelajaran membaca ini bertujuan untuk mengembangkan motorik anak yang ada di desa tanjung jaya dalam membaca. Penulisan dikembangkan karena banyak sekali siswa ataupun anak-anak yang ada di desa tanjung jaya ini yang kurang minat dalam membaca tersebut apalagi banyak sekali anak-anak yang tidak menyukai membaca karena mereka lebih suka bermain daripada membaca. Maka, tujuan dari pendampingan ini adalah meningkatkan proses pengembangan dalam membaca di desa tanjung jaya ini. Tujuan penulisan ini adalah mendeskripsikan aktivitas Penulis dalam mendampingi membaca murid dan hasil melatih anak selama proses pengabdian di desa tanjung jaya tersebut. Subjek dari penulisan ini adalah 5 orang siswa dari kelas bawah dan kelas menengah ke atas yang terdiri dari siswa-siswa sekolah dasar yang terdekat dengan posko. Dari hasil pengabdian selama disini anak dapat meningkatkan keproduktivitasan anak dalam belajar membaca dan menghasilkan keberanian tentu keberhasilan yang dicapai selama pengabdian.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI Shindi Aulia, Reni Suwenti, Tatu Maesaroh, Yeni Sulaeman
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 1 No. 1, Desember (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) materi bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SDN 1 Jalupangmulya, Banten. Metode demonstrasi dipilih karena mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan interaktif, meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas IV, dan instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, tes hasil belajar, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari siklus I (67,56), siklus II (71,39), hingga siklus III (77,91). Observasi juga menunjukkan peningkatan partisipasi siswa. Penelitian ini menyarankan agar guru terus mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
MENINGKATKAN PENGETAHUAN SAINS MELALUI PENDEKETAN EKSPLORASI LINGKUNGAN SEKITAR AUD DI PAUD GEMBOR PERTIWI BINUANG Saniah, Eneng Sri Susilawati, Hadi Sutiawan
Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik Vol. 1 No. 1, Desember (2024): Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main goal to be achieved in this study is to find out the ability to recognize numbers in children in KB PAUD Al Hidayah, Pamarayan District. The subjects in this study are all 9 students in class A of KB PAUD Al-Hidayah, Pamarayan District. This type of research is a collaborative classroom action research consisting of two cycles where each cycle is carried out four meetings. The data collection techniques used are obervation and documentation. The data analysis used  is descriptive, qualitative, and quantitative. The results of the study showed that there was an increase in the ability to  recognize the number of children in group A in KB PAUD Al-Hidayah, Pamarayan District. In the implementation of the Pre-Cycle, the ability to recognize the number of children reached 33.33%, which shows that the implementation of the  Pre-Cycle is still in the criteria for starting to develop. In Cycle I, the implementation of improvement actions increased by 51.4%, which showed that the criteria developed as expected. And in Cycle II it reached 90.28%, which shows that the creteria is developing very well. Based on the results of the research above, it can be concluded that the ability to recognize the number of children in Group C of PAUD Al-Hidayah Pamarayan District through the number card method has increased. 
Co-Authors ABDUL MUJIB Agus Gunawan Ahmad Qurtubi Akhmad Muzani Andi Warisno Anis Fauzi Anis Zohriah Een Masdariah Een Masdariah Eka Supriatna Encep Syarifudin Eneng Muslihah Enung Nugraha Eti Kurniawati Eti Kurniawati ETI KURNIAWATI Gasam Tarmon Hadijah Hestiyanah Hestiyanah Ira Arini Jumriah Jumriah M Ridwan Maesaroh Masdariah, Een Minhatul Ma'arif Minhatul Ma’rif Munawar, Badri Musa Hefer Smas Mustahdi, Mustahdi Naf'an Tarihoran Nugraha, Enung Ratna Dewi Rihatul Jannah Rijal Firdaos Sapuroh Siti Bariyah Siti Patimah Suci Aprilyati Ruiyat Tarihoran, Naf’an Tatu Maesaroh Tb Syihabudin Usmaedi Usmaedi Usmaedi Usmaedi, Usmaedi Zakaria Syafei