Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.664
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Pelangi INOVISH JOURNAL Edulingua: Jurnal Linguistiks Terapan dan Pendidikan Bahasa Inggris Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Curricula : Journal of Teaching and Learning JUPADAI : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Innovative: Journal Of Social Science Research TELL - US JOURNAL Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Nasional Inovasi Teknologi Masyarakat Education Curiosity
Armilia Riza
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
THE EFFECT OF USING PICK, LIST, EVALUATE, ACTIVATE, SUPPLY AND END (PLEASE) STRATEGY TOWARD STUDENTS’ WRITING ACHIEVEMENT FOR ELEVENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Yulastari, Nella; Riza, Armilia; Sevrika, Hevriani
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari strategy PLEASE dalam pengajaran Bahasa Inggris khususnya writing. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang terdiri dari dua klasifikasi grup; kelas eksperiment dan kelas kontrol. Pada kelas eksperiment peneliti memberikan perlakuan dengan strategi PLEASE dan pada kelas kontrol dengan strategi TREE. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Pertiwi 2 Padang tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 157 siswa yang terbagi kedalam lima kelas yaitu XI IA 1, XI IA 2, XI IS 1, XI IS 2 dan XI IS 3. Peneliti menentukan kelas eksperiment dan kontrol dengan cara menggunakan flipping koin, hasilnya kelas XI IA 1 sebagai kelas eksperiment dan XI IA 2 sebagai kelas kontrol. Perlakuan yang diberikan kepada kelas eksperiment dan kontrol adalah sebanyak delapan kali pertemuan. Materi yang diajarkan berkaitan dengan jenis teks monolog berdasarkan kurikulum dan silabus. Instrument yang digunakan adalah tes berupa essei. Untuk melihat kelayakan soal, peneliti melakukan tes uji coba dikelas berbeda, sehingga soal bisa digunakan untuk pretest and posttest. Kemudian pretest diberikan dikelas eksperiment dan kontrol, setelah itu kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda dan akhirnya diberikan posttest. Pretest dan posttest digunakan untuk melihat apakah siswa mengalami peningkatan dalam menulis paragraph  sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil analisis data, penelitian ini akhirnya menunjukkan bahwa strategi PLEASE memberikan efek yang positif terhadap pembelajaran writing khususnya bagi siswa kelas XI IA 1 SMA Pertiwi 2 Padang. Hal ini ditunjukkan oleh tingginya nilai rata-rata kelas eksperiment dibandingkan kelas kontrol. Oleh karena itu, bisa disimpulkan bahwa penelitian ini diterima.
AT EIGHTH GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL Apriyanti, Dwi; Riza, Armilia
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKArtikel ini ditulis bertujuan untuk membantu mengatasi salah satu dari sekian banyak permasalahan yang ada di dalam pengajaran menulis (Writing) pada siswa sekolah menengah pertama (SMP). Selain itu, artikel ini ditujukan sebagai masukan kepada guru-guru bidang studi bahasa Inggris yang mengajar di sekolah dalam melaksanakan pengajaran menulis sehingga siswa tertarik dan termotivasi untuk belajar dengan baik. Dalam artikel ini penulis membahas bagaimana pengajaran writing  melalui penggabungan strategi Cubing dan Pick Organize Write Topic Reason Example Ending (POW TREE). Cubing adalah strategi yang dapat digunakan siswa untuk membantu mengembangkan ide ide dalam menulis melalui enam aspek yang berbeda. POW TREE adalah strategi yang memiliki dua bagian yang dapat membantu siswa untuk mengembangkan dan menuliskan ide yang telah ada ke dalam bentuk esai dan paragraph yang baik. Kombinasi antara kedua strategi tersebut efektif untuk digunakan dalam pengajaran terutama untuk menulis teks, karena memudahkan siswa untuk memahami dan menuangkan ide siswa setelah itu menuliskan ide tersebut ke dalam bentuk teks paragraph sehingga siswa dapat benar benar paham dengan bagaimana cara menulis teks yang baik didalam belajar bahasa Inggris.
TEACHING READING NARRATIVE TEXT BY COMBINING PARTNER PREDICTION AND PAIRED SUMMARIZING STRATEGIES FOR VIII GRADE STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL Rahman, Isndhi Wahid; Riza, Armilia
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

      ABSTRAKMembaca adalah salah satu keterampilan dasar yang penting dalam Bahasa Inggris yang harus diajarkan oleh seorang guru kepada siswanya. Membaca merupakan proses untuk memahami isi dari sebuah teks. Maka dari itu penulisan makalah ini bertujuan untuk membantu guru dalam mengatasi salah satu permasalahan yang ada dalam pengajaran membaca (Reading) pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Selain itu makalah ini juga dimaksudkan untuk menjelaskan aplikasi strategi Partner Prediction dan Paired Summarizing dalam pemahaman sebuah teks narrative agar menjadi daya tarik tersendiri bagi siswa siswi dalam membaca teks Bahasa Inggris. Dalam makalah ini penulis membahas bagaimana mengajarkan Reading dengan menggabungkan dua strategi yaitu Partner Prediction dan Paired Summarizing. Dalam aplikasinya, guru menggunakan Partner Prediction adapun langkah-langkah strategi ini siswa dibagi atas tiga orang perkelompok dan salah satu siswa membaca bagian teks tertentu dan selanjutnya siswa lainya memprediksi kelanjutan dari teks yang akan terjadi selanjutnya didalam bagian teks tersebut. Kemudian strategi yang kedua yaitu Paired Summarizing, guru menyiapkan sebuah teks dengan membuat beberapa poin dari teks, kemudian siswa diminta untuk mendiskusikan informasi dalam teks secara berpasangan. Dengan diterapkan strategi ini, siswa dapat meningkatkan pemahaman mereka dalam membaca. Hal ini juga diharapkan untuk tercapainya tujuan pembelajaran membaca pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP).
TEACHING READING BY USING COMBINING TEA PARTY WITH READ AROUND STRATEGY AT EIGTH GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL Maiyuhendri, Ade; Riza, Armilia
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pengajaran reading (membaca) merupakan salah satu keterampilan yang penting dalam Bahasa Inggris yang harus diajarkan oleh seorang guru kepada siswa. Sejalan dengan pentingnya pengajaran reading maka, seorang guru harus kreatif untuk membuat pembelajaran reading menjadi lebih menyenangkan. Salah satunya dengan menerapkan strategi yang menarik dan tepat dalam pembelajaran reading. Sehingga, siswa tertarik dan termotivasi untuk mempelajarinya.Dalam makalah ini, penulis membahas tentang bagaimana mengajarkan reading melalui gabungan dua strategy yaitu Tea Party dengan Read Around. Dalam aplikasi dua strategi ini, penulis menggunakan strategi pertama yaitu Tea Party sebagai strategi awal pembelajaran. strategy ini diawali dengan siswa memilih kalimat atau paragraf berdasarkan teks  yang diberikan oleh guru. Kemudian guru meminta masing-masing siswa untuk menuliskan kalimat atau paragraf ke dalam sebuah kertas kecil. Berikutnya, guru meminta siswa untuk mendiskusikan kalimat atau paragraf yang telah mereka pilih. Selanjutnya penulis menggunakan strategi yang kedua yaitu Read Around yang digunakan pada pertengahan pembelajaran dimana setelah siswa mendiskusikan kalimat atau paragraf berdasarkan teks, dan guru meminta siswa duduk dalam lingkaran besar. Disinilah aktifitas siswa untuk membaca kalimat atau paragraf yang mereka pilih berdasarkan teks yang diberikan guru. Terakhir guru dan siswa mendiskusikan isi atau informasi yang terkandung dalam teks yang diberikan.Akhirnya melalui penulisan makalah ini, penulis berharap dengan membaca makalah ini, penulis bisa memperkenalkan cara menggabungkan dua strategi dalam pengajaran Reading. Bagi siswa diharapkan akan lebih termotivasi dan kreatif untuk mempraktekkan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.  
TEACHING SPEAKING BY COMBINING PHOTO ANALYIS AND COMMUNITY CIRCLE STRATEGIES AT JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Junita, Syafrina; Riza, Armilia
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKJurnal ini di tulis berdasarkan permasalahan yang penulis temukan di lapangan. Banyak dari siswa mengalami kesulitan untuk berbicara. Ini disebabkan karena siswa tidak dapat mengembangkan ide-ide dan keterbatasannya untuk berbicara. Selain itu, disebabkan juga oleh cara mengajar yang tidak menarik minat siswa untuk belajar, ketidaktepatan strategi yang digunakan oleh guru dalam mengajar. Untuk mengurangi masalah ini, guru harus menggunakan strategi yang cocok dengan masalah dan dapat menarik minat siswa untuk belajar yaitu dengan mengkombinasikan dua buah strategi untuk membantu siswa dalam berbicara, yaitu Photo Analysis Strategy and Community Circle Strategy.   Photo Analysis adalah strategi yang mengharuskan siswa untuk membuat kesimpulan tentang orang, objek, pengaturan, keterkaitan dan yang berhubungan dengan gambar. Sedangkan Community Circle adalah salah satu strategi yang mana siswa boleh mengembangkan kemampuan berbicara mereka dan memperoleh banyak kesempatan untuk menjawab pertanyaan berdasarkan topik atau permasalahan yang diberikan guru. Mereka akan berdiskusi dalam sebuah kelompok dengan cara melingkar. Tujuan strategi ini adalah supaya siswa dapat berbagi informasi dan bisa mengeluarkan pendapat atau ide-ide mereka didepan kelompok teman-temannya. Untuk harapan kedepannya, penulis berharap semoga dengan menggunakan strategi ini siswa lebih mudah dalam memikirkan ide-ide serta meningkatkan motivasi siswa dalam berbicara.
THE EFFECT OF USING FLEXIBLE GROUPING STRATEGY TOWARD STUDENTS’ READING ACHIEVEMENT AT THE EIGHTH GRADE OF SMPN 31 PADANG Lolita, Lolita; Riza, Armilia Riza; Alicia, Dona
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh strategi Flexible Grouping dalam pengajaran Bahasa Inggris khususnya reading. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan menggunakan dua kualifikasi, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan oleh peneliti dengan menggunakan strategi Flexible Grouping dan kelas kontrol diberikan strategy QAR(Question Answer Relationship Strategy). Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 31 Padang tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 271 orang yang terdiri dari 8 kelas yaitu VIII.1, VIII.2, VIII.3, VIII.4, VIII.5, VIII.6, VIII.7 dan VIII.8. Peneliti mengambil sample menggunakan teknik cluster sampling berdasarkan nilai rata-rata reading test dari ujian semester satu pada siswa kelas delapan.Yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah VIII.5, dan kelas VIII.8 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini adalah reading test berbentuk narrative text dan recount text.Hasil analisis pada penelitian ini diklasifikasikan dalam 2 bentuk; narrative dan recount text. Berdasarkan hasil analisis  tes, didapat rata-rata hasil tes pada kelas eksperimen 73.02 dan standar deviasi 5.09. Sedangkan rata-rata kelas kontrol 67.23 dan standar deviasi 8.75. Pengujian hipotesis ini dilakukan dengan uji t, setelah dilakukan pengujian diperoleh t-calculated 3.55 lebih besar dari t-table 2.00 dengan derajat kebebasan 0.05, maka hipotesis pada penelitian ini diterima, sehingga disimpulkan bahwa strategi Flexible Grouping dapat memberikan efek yang baik terhadap hasil Bahasa Inggris khususnya dalam reading (membaca) pada siswa kelas delapan SMPN 31 Padang.
TEACHING READING BY COMBINING CLICK AND CLUNK AND ABOUT/ POINT STRATEGIES AT GRADE ELEVENTH OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS WULAN SARI, SRI WAHYUNI; Riza, Armilia
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenulisan makalah ini bertujuan untuk menambahkan pengetahuan guru dalam mengajarkan  membaca Narrative Text dan memberikan informasi tentang teknik-teknik pengajaran Reading dengan menggunakan Click and Clunk dan About/Point strategi yang bertujuan untuk memahami narrative text untuk murid SMA kelas XI. Click and Clunk adalah strategi yang membantu siswa mudah untuk memahami kata-kata sulit yang ditemukan di dalam teks yang mereka baca. Strategi ini lebih mengedepankan pada aktifitas siswa dalam mendapatkan informasi yang diperoleh dari sumber bacaan. About/ Point adalah cara membuat siswa mudah untuk mencari tahu ide pokok dan ide pendukung yang mereka temukan didalam teks yang mereka baca. Perpaduan dua strategi ini sangat membantu perkembangan siswa untuk mendapatkan informasi tentang sebuah teks, dengan strategi ini siswa juga bisa mengetahui makna atau arti dari teks yang mereka baca. Dan juga untuk memotivasi siswa dalam membaca. Penulis juga mengharapkan agar penggabungan strategi- strategi ini bisa menjadi panduan bagi guru dalam mengajar membaca.
PENGEMBANGAN HANDOUT PENGAJARAN WRITING II BERBASIS PROCESS GENRE-BASED APPROACH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DALAM PENULISAN TUGAS AKHIR Riza, Armilia; Handayani, Handayani
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 6, No 2 (2014)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (108.28 KB) | DOI: 10.22202/jp.2014.v6i2.296

Abstract

This article is a developmental research that aims to develop teaching materials based on the writing process in producing genre. In this study also estimated the validity of teaching materials developed. This research method was done in four stages; definition, design, development and dissemination. Definition was done to analyze the syllabus of Writin II. Design was done to analyze the need asse students and teachers. The result of the need analysis for both students and teachers indicated that they need writing teaching material which can lead them to pass the process of writing. Development results demonstrate the validity of the product contained in the category can be used with a slight improvement with a value of 75.4. It can be concluded that the product can be used as teaching materials to teach writing. Dissemination was done in limited trial. 
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN GURU PONDOK PESANTREN DARUSSALAM DAN ARRAFI'I DALAM PENYUSUNAN PERANGKAT ASSESSMENT BAHASA INGGRIS KABUPATEN SOLOK Armilia Riza; Mayuasti Mayuasti; Hevriani Sevrika; Surya Prahara
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2017): DEDICATION: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mitra pada program PPM ini adalah guru Ponpes Darrusalam dan Arrafi’I yang terletak pada Nagari Sarik Alahan III Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok.Akses jalan menuju lokasi mitra cukup sulit karena berada pada daerah terpencil.Permasalahan yang dipecahkan pada program ini adalah peningkatan kemampuan guru dalam menghasilkan perangkat assessment (penilaian), terkhusus penilaian kognitif.Metode yang digunakan pada workshop ini adalah dengan jenis diskusi panel interaktif, sehingga mitra dapat berdiskusi secara interaktif dengan ahli/pemateri.Selian itu metode yang digunakan disesuaikan dengan kondisi dilapangan nantinya. Di akhir workshop mitra mendapatkan tugas individu pada mitra yang medapat pendampingan dan arahan dari tim PPM. Program ini memiliki program evaluasi, untuk mengukur tingkat keberhasilan kegiatan yang telah dilakukan, maka akan dilakukan evaluasi minimal 3 (tiga) kali, yaitu evaluasi proses, evaluasi akhir, dan evaluasi tindak lanjut. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan ini memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kemampuan guru dalam mengahsilkan perangkat pennilaian yang sesuai dengan kaedah dan aturan pembuatannya sesuai dengan jenis tes yang dipilih.Hasil luaran dari program ini adalah berupa Modul Perangkat Assessment.
Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Dengan Mengimplementasikan Teori Filler Bagi Guru Guru Muda Armilia Riza; Rika Afriyanti; Hevriani Sevrika
RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/rangkiang.2021.v3i2.5435

Abstract

Online learning is one way to overcome problem in education field during covit 19 out break. Facing this defiance condition, teachers are demanded more creative  in presenting course by adapting learning model which is more interesting and fun. Team of English lecturers of STKIP PGRI Sumatera Barat bridge this condition by having devotion to the community. This activity is as an effort to improve teachers’ communication technique especially to young teachers in presenting their course more interesting by applying fillers theory. Young teachers in SMP Nasional as one of private school are encouraged by applying fillers technique which is applied via the teaching video using the kine master application. Fillers used that are effective in class communication and teaching videos are two the most important things put in this program. Young teachers are the main target in this program since team feels that they still have lack of experiences and teaching time. The team hopes the equipped with the various fillers techniques in constructing various teaching video, their video results will be much better  and interesting for students.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Maiyuhendri Ainayah, Alya Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Anggara, Sanda Astari Rahma Malta Astuti Pratiwi Rahmadhani, Astuti Pratiwi Ayu Ramadhanti Denise Putri Anggelia Dona Alicia Dwi Apriyanti Dwitri Septina Eka Saputra L S, M Yogi Elawita Elawita Elmiati Elmiati Elmiati Elmiati Erin Edisawati EVI PEBRIYANI RAHMAWATI Gusni Wenti Helpa Sandra Wita HERFYNA ASTY Herfyna Asty Hevriani Sevrika Hevriani Sevrika Hevriani Sevrika Hevriani Sevrika Huzaimah Huzaimah Ikhsan, Muhammad Khairi Isndhi Wahid Rahman Khairi Ikhsan Khidir, Karnida Lolita Lolita M. Rizky Alamsyah Hutari MAYUASTI MAYUASTI Mela Jasmata Sari Melvina Melvina Melvina, Melvina Nella Yulastari NurAfni NurAfni Perpisa Lili Pino Wahyudi Putra, Andri Derian Putri, Azura Mulyani Putri, Melia Rahmi, Ulfa Ramadatul Ilham Rika Afriyanti Rima Nofrianti Rio Reski Saputra Riri Aryana Riri Nursyamsi Sani , Riny D Silmarnita Silmarnita Siska Siska SRI WAHYUNI WULAN SARI Suharni Suharni Surya Prahara Syafrina Junita Syahri Ramadhani Putri Tiara, Muthia Titik Hardewi Yani Veronica, Sherly WINDY WINDY Yelliza Yelliza Yuli Martati Yulianda, Wike Yulmiati M.Pd S.S