Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Reaktor Nuklir Tri Dasa Mega Dinamika Pendidikan Agora JEA17: Jurnal Ekonomi Akuntansi JEB17 : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Enthalpy : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Teknik Mesin IKRA-ITH EKONOMIKA AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Didaktika Dwija Indria Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI GEMAH RIPAH: Jurnal Bisnis Jurnal pengembangan pendidikan akuntansi dan keuangan
Sigit Santoso
Prodi Magister pendidikan Ekonomi, Pascasarjana, FKIP-UNS
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PEMBELAJARAN AKUNTANSI MENGGUNAKAN MEDIA WALL CHART BERBASIS SOSIOKULTURAL BAGI SISWA SMK Pakarena, Christabela; Santoso, Sigit; Muchsini, Binti
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 4, No 2 (2023): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v4i2.92780

Abstract

Abstract This study aims to improve accounting learning problem-solving skills using sociocultural-based wallchart media for grade XI students of SMK Surakarta. This research is a type of Classroom Action Research (CAR). Data collection techniques use observation, tests and documentation. The data validity test technique in this study uses the method triangulation technique. Data analysis of this study used quantitative and qualitative data. This research sets an indicator of the achievement of problem-solving skills at 80% of students achieving Minimum Completeness Criteria 76. In pre-action, the percentage of accounting learning problem-solving skills is 50% of students achieve KKM. In the first cycle, the percentage of accounting learning problem-solving skills amounted to 78% of students achieving KKM. In the second cycle, accounting learning problem-solving skills have reached success indicators of 89% of students achieving KKM. Based on this research, wallchart media can improve accounting learning problemsolving skills. Keywords: media wall chart, accounting, problem-solving skills Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pembelajaran akuntansi bagi siswa kelas XI di SMK Surakarta menggunakan media wallchart berbasis sosiokultural. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data penelitian ini menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menetapkan indikator capaian keberhasilan keterampilan pemecahan masalah sebesar 80% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 76. Pada pratindakan persentase keterampilan pemecahan masalah pembelajaran akuntansi sebesar 50% siswa mencapai KKM. Pada siklus I persentase keterampilan pemecahan masalah pembelajaran akuntansi sebesar 78% siswa mencapai KKM. Pada siklus II keterampilan pemecahan masalah pembelajaran akuntansi sudah mencapai indikator capaian keberhasilan sebesar 89% siswa mencapai KKM. Berdasarkan penelitian ini, media wallchart dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pembelajaran akuntansi. Kata kunci : media, akuntansi, keterampilan pemecahan masalah
HUBUNGAN KONDUSIFITAS LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA Nurjanah, Ana; Santoso, Sigit; hamidi, nurhasan
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 1, No 1 (2020): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v1i1.54736

Abstract

AbstractThe objectives of this research are to gain empirical proofs about: (1) the correlation between learning environment conducivity and learning achievement in Accounting; (2) the correlation between learning motivation and learning achievement in Accounting; and (3) the correlation of learning environment conducivity and learning motivation to learning achievement in Accounting. This research used the quantitative research method. Its population was 104 students in Grade XI of Financial and Institutional Accounting Expertise Program at State Vocational High School X.  Proportionate random sampling was used to determine its samples. They consisted of 83 students. The data of the research were collected through questionnaire and documentation. The data of this research were analyzed with statistical analysis aided with the computer software of SPSS Version 16. The data analysis was done by using Product-Moment Correlations. The result of the research shows that: (1) the learning environment conducivity have any positive correlation and significant with the learning achievement in Accounting of the students as indicated by the r-value = 0.364 and the significance value = 0.001 ; (2) the learning motivation  did not have any positive correlation and significance with the learning achievement in Accounting of the students as signified by the r-value = 0.279, and the significance value = 0.11; and (3) the learning environment conducivity and the learning motivation have any positive correlation and significance with the learning achievement in Accounting of the students as shown by the r-value = 0.413, and the significance value = 0.01.Keywords: Learning environment conducivity, learning motivation, learning achievement in Accounting AbstrakTujuan studi ini adalah memperoleh bukti empiris tentang: 1) hubungan kondusifitas lingkungan belajar dengan prestasi belajar akuntansi; 2) hubungan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar akuntansi; dan 3) hubungan kondusifitas lingkungan belajar dan motivasi berprestasi secara simultan dengan prestasi belajar akuntasi. Studi ini dilaksanakan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi Keuangan dan Lembaga (AKL) di SMK X yang berjumlah 104 siswa. Sampel sebanyak 83 siswa diambil dengan teknik proportionate random sampling. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui angket dan dokumentasi. Data dalam penelitian ini diperlakukan secara statistik dengan bantuan software SPSS versi 16. Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan analisis Korelasi Product Moment. Hasil studi menunjukkan: 1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kondusifitas lingkungan belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa (r = 0,364, sig = 0,001); 2) tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dengan prestasi belajar akuntansi siswa r = 0,279, sig = 0,11; dan 3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kondusifitas lingkungan belajar dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar akuntansi siswa (r = 0,413, sig = 0,001).Kata kunci: Kondusifitas lingkungan belajar, motivasi berprestasi, prestasi belajar akuntansi 
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK MENGGUNAKAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DAN QUIZIZZ Maryuni, Ira Sukma; Santoso, Sigit; Muchsini, Binti
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 3, No 2 (2022): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v3i2.84588

Abstract

Abstract This study aims to increase the accounting learning interest of vocational students in Accounting and Financial Institutions expertise program using a team games tournament with quizizz learning media. This research is a classroom action research which consists of two cycles. Each cycle was carried out in two meetings. The research procedure for each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The data in this study were obtained from questionnaires, observations, and documentation. The results showed that students' interest in learning could be increased by using a team games tournament combined with quizizz. This can be seen from the results of the average student learning interest questionnaire before being given action, which is 70.71%, increasing to 73.62% in the first cycle and again increasing to 78.85% in the second cycle. These results have met the set targets for success. The conclusion in this study is that the accounting learning interest of Vocational School students in Accounting and Finantial Institutions expertise program can be increased using the teams games tournament with the quizizz learning media. This is evidenced by the results of the student learning interest questionnaire and supported by the results of observations and documentation during the study. Keywords: Student Interest in Learning, Teams Games Tournament, Quizizz Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar akuntansi siswa SMK program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament dengan media pembelajaran quizizz. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dengan masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Prosedur penelitian setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data pada penelitian ini diperoleh dari angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa dapat ditingkatkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament dengan media pembelajaran quizizz. Hal ini dapat dilihat dari hasil rata-rata angket minat belajar siswa sebelum diberi tindakan yaitu 70,71%, mengalami peningkatan menjadi 73,62% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 78,85% pada siklus II. Hasil tersebut sudah memenuhi target capaian keberhasilan yang ditetapkan. Simpulan dalam penelitian ini adalah minat belajar akuntansi siswa SMK program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga dapat ditingkatkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament dengan media pembelajaran quizizz, yang dibuktikan dengan hasil angket minat belajar siswa dan didukung oleh hasil observasi dan dokumentasi selama penelitian. Kata Kunci: Minat Belajar Siswa, Teams Games Tournament, Quizizz
HUBUNGAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN DAN INTERNAL LOCUS OF CONTROL DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA SMKN X SUKOHARJO Royani, Erika Indah; Santoso, Sigit; Nurhaini, Lies
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 4, No 1 (2023): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v4i1.92770

Abstract

Abstract This study aims to examine: (1) the relationship between fieldwork practices with work readiness students, (2) the relationship between internal locus of control with work readiness students, (3) the relationship between fieldwork practices and internal locus of control together with work readiness. The research method used in research is the quantitative correlational method. The population of the research is 108 students in grade XII of the Accounting and Financial Institutions Program SMKN X Sukoharjo. Samples are done randomly which obtains 85 samples. The data analysis technique uses descriptive statistical analysis, simple correlation, multiple correlations, and coefficient of determination. The results of this research show that: (1) there is a positive and significant relationship between fieldwork practices and work readiness students. (2) there is a positive and significant relationship between internal locus of control and work readiness students. (3) there is a positive and significant relationship between fieldwork practices and internal locus of control with work readiness students. Keywords: work readiness, fieldwork practices, internal locus of control Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) hubungan antara praktik kerja lapangan dengan kesiapan kerja siswa, (2) hubungan antara internal locus of control dengan kesiapan kerja siswa, (3) hubungan antara praktik kerja lapangan dan internal locus of control dengan kesiapan kerja siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 108 siswa kelas XII Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKN X Sukoharjo. Sampel penelitian ini adalah 85 siswa yang diperoleh secara acak. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, korelasi sederhana, korelasi berganda, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara praktik kerja lapangan dengan kesiapan kerja siswa, (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara internal locus of control dengan kesiapan kerja siswa, (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara praktik kerja lapangan dan internal locus of control dengan kesiapan kerja siswa. Kata Kunci: Kesiapan Kerja, Praktik Kerja Lapangan, Internal Locus of Control
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL FLIPPED CLASSROOM DENGAN MEDIA VIDEO POWTOON KELAS XI AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI LEMBAGA SMK SURAKARTA Elfiyanti, Dinda Risna; Santoso, Sigit; Ivada, Elvia
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 3, No 1 (2022): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v3i1.84574

Abstract

ABSTRACT The purpose of this study is to improve the activities of class XI Accounting and Finance Institute students in the institutional accounting practice subjects at one of the Surakarta Vocational High School. This study is a class action study. The study lasted two cycles. Each cycle consists of two encounters and includes four components: preparation, action, reflection, and observation. Data analysis techniques include data collection, data reduction, data presentation, and inference. Data collection techniques use observation, interview, retrieval, and documentation. Research data validity techniques use source triangulation. Based on the results of the action, it can be seen that a flipped classroom learning model with video media powtoon can increase student activity in cycle I and cycle II. In the pre-class, the average percentage of student activity was 36.92%. After using a flipped classroom learning model with video media powtoon in Cycle I, student activity amounted to 48.78%. In cycle II student th averagee activity with a percentage of 79.32%. Based on the above data, it can be inferred that the flipped classroom learning model with video media powtoon can improve the activities of class XI students in the Accounting Practice subject of Surakarta Vocational High School. Keywords: Activities, Flipped Classroom, Powtoon Video. ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada mata pelajaran praktikum akuntansi lembaga di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini berlangsung dua siklus. Masing – masing siklus terdiri dari 2 pertemuan dan meliputi empat komponen: persiapan, tindakan, refleksi, dan observasi. Tenik analisis data berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik validitas data penelitian menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil tindakan, dapat diketahui bahwa model pembelajaran flipped classroom dengan media video powtoon dapat meningkatkan keaktifan siswa pada siklus I dan siklus II. Pada prasiklus persentase rata – rata keaktifan 36,92%. setelah menggunakan model pembelajaran flipped classroom dengan media video powtoon pada Siklus I, keaktifan siswa sebesar 48,78%. Pada siklus II rata – rata keaktifan dengan persentase 79,32%. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran flipped classroom dengan media video powtoon dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas XI Akuntansi Lembaga Keuangan pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Surakarta. Kata Kunci: Keaktifan, Flipped Classroom, Video Powtoon.
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU, KEMANDIRIAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK NEGERI X SURAKARTA kristanto, kristanto; Santoso, Sigit; Ivada, Elvia
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 2, No 2 (2021): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v2i2.60554

Abstract

AbstractThis research aims to examine the impacts of 1) student’s perception about teacher’s teaching competence on accounting motivation learning; 2) learning independence on accounting motivation learning; 3) peer environment on accounting motivation learning; and 4) student’s perception about teacher’s teaching competence, learning independence, and peer environment together on accounting motivation learning in SMK Negeri X Surakarta. The method of this research is descriptive quantitative with ex post facto approach. The sample in this study were 141 students of Accounting and Institution Finance in SMK Negeri X Surakarta. The data were collected using questionnaires. Instrument validity was proven using Product Moment Correlation. The data were analyzed by using inferential statistics analyze method. The result showed that 1) there was an impact of student’s perception about teacher’s teaching competence on accounting motivation learning; 2) there was an impact of learning independence on accounting motivation learning; 3) there was an impact of peer environment on accounting motivation learning; and 4) there was an impact of student’s perception about teacher’s teaching competence, learning independence, and peer environment together on accounting motivation learning. Keywords: teacher;’s teaching competence, learning independence, peer environment, motivation learningAbstrakTujuan penelitan adalah menguji pengaruh 1) persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar akuntansi; 2) kemandirian belajar terhadap motivasi belajar akuntansi; 3) lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar akuntansi; dan 4) persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru, kemandirian belajar, dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap motivasi belajar akuntansi siswa SMK Negeri X Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Subjek penelitian adalah 141 siswa Program Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri X Surakarta. Teknik pengumpulan data adalah dengan kuesioner. Validitas instrumen dibuktikan dengan rumus korelasi Product Moment. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara 1) persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar akuntansi; 2) kemandirian belajar terhadap motivasi belajar akuntansi; 3) lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar akuntansi; dan 4) persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru, kemandirian belajar, dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama terhadap motivasi belajar akuntansi. Kata kunci: keterampilan mengajar guru, kemandirian belajar, teman sebaya, motivasi belajar 
IMPLEMENTASI METODE TUTOR SEBAYA BERBANTUAN MODUL AJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI Heru Setiawan, Diaz Loveta Glady's; Santoso, Sigit; Hamidi, Nurhasan
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 4, No 1 (2023): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v4i1.92771

Abstract

Abstract The objectives of this research are to investigate (1) the influence of applying the peer-tutor method assisted by teaching modules on improving learning outcomes in accounting computer; (2) the effectiveness of the peer tutor learning method when compared to the two stay two stray learning method. This research uses experiment methods with a quasi-experimental type. The population of this research is class XI students at one of SMK in Karanganyar. The sample of this research is 70 respondents, taken by using purposive sampling technique. Data collection techniques using tests and documentation. The results of this research indicate that (1) there is a positive and significant influence on the application of the peer tutor method assisted by teaching module on improving learning outcomes in accounting computer as seen from the sig <0.05; (2) the peer tutor learning method is more effectively used than the two stay two stray learning method seen from the sig <0.05. Keywords: peer tutoring method, teaching modules, learning outcomes Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh penerapan metode tutor sebaya berbantuan modul ajar terhadap peningkatan hasil belajar Komputer Akuntansi; (2) keefektifan metode pembelajaran tutor sebaya jika dibandingkan dengan metode pembelajaran two stay two stray. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan jenis quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI salah satu SMK di Karanganyar. Sampel penelitian ini sebanyak 70 responden, diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan penerapan metode tutor sebaya berbantuan modul ajar terhadap peningkatan hasil belajar Komputer Akuntansi dilihat dari nilai sig < 0,05; (2) metode pembelajaran tutor sebaya lebih efektif digunakan daripada metode pembelajaran two stay two stray dilihat dari nilai sig < 0,05. Kata kunci: metode tutor sebaya, modul ajar, hasil belajar
HUBUNGAN ANTARA LITERASI INFORMASI DAN PARTISIPASI PADA MGMP DENGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI KABUPATEN SUKOHARJO Puspitasari, Septiana; Santoso, Sigit; Susanti, Asri Diah
Jurnal Pengembangan Pendidikan Akuntansi dan Keuangan (JPPAK) Vol 2, No 2 (2021): JPPAK
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jppak.v2i2.60537

Abstract

ABSTRACTThe aim of this study was to determine the relationship between information literacy and participation in MGMP with the professional competence of SMK teachers of the Sukoharjo regency. This research is descriptive quantitative. The study subjects were 180 vocational skills teachers at the Sukoharjo Regency State Vocational High School. Data collection techniques using questionnaires, interviews and documentation. The data analysis technique used descriptive statistical analysis and inferential statistics. The results showed that information literacy was partially positively related to the professional competence of SMK teachers of the Sukoharjo regency. This variable has a correlation coefficient of 0.378 in the low category and a significance value of 0.000. The results also showed that participation in MGMP was partially positively related to the professional competence of teachers, the correlation coefficient value of 0.803 which was classified as very strong and the significance value was 0.000. Information literacy and participation in MGMP have a significant positive correlation simultaneously with the professional competence of SMK teachers of the Sukoharjo regency. This means that to support professional competence it is necessary to master information literacy and participate in MGMP.Keywords: Information literacy, participation in MGMP, professional competence of teachers. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengetahui adanya hubungan antara literasi informasi dan partisipasi pada MGMP dengan kompetensi profesional guru SMK di Kabupaten Sukoharjo.  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah 180 guru kompetensi keahlian SMK Negeri Kabupaten Sukoharjo. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi informasi secara parsial berhubungan positif dengan kompetensi profesional guru SMK Di Kabupaten Sukoharjo. Pada variabel ini memiliki nilai koefisiensi korelasi sebesar 0,378 masuk kategori rendah dan nilai siginifikansi 0,000. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa partisipasi pada MGMP secara parsial berhubungan positif dengan kompetensi profesional guru nilai koefisian korelasi 0,803 yang masuk kategori sangat kuat dan nilai signifikansi 0,000. Literasi informasi dan partisipasi pada MGMP berhubungan positif siginifikan secara simultan dengan kompetensi profesional guru SMK di Kabupaten Sukoharjo. Hal tersebut mengartikan bahwa untuk menunjang kompetensi profesional perlu menguasai literasi informasi dan berpartisipasi pada MGMP. Kata kunci: Literasi informasi, partisipasi pada MGMP, kompetensi profesional guru
Co-Authors - Ngadiman -, Diyantini ., Jaryanto ., Susilaningsih Ahmad Ripai Ambarsari, Resita Dia Anggraeni, Mutia Dian Aniek Hindrayani Anjar Miska Prayoga Arifah Ulya, Arifah Aris Fita Bayu Asilah Asilah, Asilah Aulia Prima Kharismaputra Azizah Ayu Ikaningtyas, Azizah Ayu Baiti, Ainis Icha Nur Binti Muchsini Bowo P, Tri Budiman Sudia, Budiman Chatarina Muryani Christy Suryani Ria Dara, Avni Laksmi Dhany Efita Sari Dian Fitri Atmoko Dini Octoria Dwiardhika, Dhanu Elfiyanti, Dinda Risna Elvia Ivada Fahreza, Moh. Rizki Fatria, Syara Aulia Ibi Fitri Nurmaleny Hasan Fauzi, Hasan Hasan Mahfud Herman Rudi Wicaksono Heru Setiawan, Diaz Loveta Glady's Hidayah, Muflicha Maulidina Inggit Gunwan, Kunto Kardipah, Saepah Kartika Yunita Saputri, Kartika Yunita Kiswanta Kiswanta, Kiswanta Kristanto Kristanto La Ode Ahmad Barata Layaliyana, Aifatun Lies Nurhaini Luthfi Isna Nur Aini, Luthfi Isna Nur Maryuni, Ira Sukma Mataji Mataji, Mataji Matsuri, Matsuri Mayasari, Finda Mydha Tri Puspitasari, Mydha Tri Naslilmuna, Muhamad Novianti Ekasari Nurhasan Hamidi Nurhayati - Nurjanah, Ana Oktaviana, Charisma Nur Pakarena, Christabela PAMUNGKAS, ADHIKA ENGGAR penangsang, parikesit Perdanasari, Ayu Prasetyo, Agi Wishang Pratama, Pandhu Ardita Dharma Purwaningsih, Anik Puspitasari, Septiana Rahayu Dwi Kusumawati, Rahayu Dwi Rasyiid Ghoniyyu Rauufuddin, Rasyiid Ghoniyyu Renita Kusmantari Nurhikmah, Renita Kusmantari Restu Maerani Riang Nana Sari, Riang Nana Rijatno, Maria Kristi Abilawati Putri Riris Ariyanti Rocha, Naili Rosyadi, Thoriq Rozaq Royani, Erika Indah Rudy Santoso, Rudy Setiani, Dewi Setiawan, Muksin Aji Shelviyani, Dea Vitta Singgih Prihadi Siti Nur Kholifah Soepriyadi, Nono Sohidin - Sri Sumaryati Studiviany, Pramita Sudiyanto -, Sudiyanto Sugito, Wahyu Susanti, Asri Diah Tri Murwaningsih, Tri Trihastusti, Adiati Tulis jojok suryono, Tulis jojok Witiya Tri Handayani Yaqin, Isa Ulinuha Ainul Yuniarti, Tuti Yurnalis Yurnalis YUSNITA YUSNITA Yuyun Fajriani