Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.809

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Dasar JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Didaktika Dwija Indria Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Basicedu

Hasan Mahfud

Sebelas Maret University

Author-ID : 312297

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN EXPERIENTAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL Indrastoeti, Jenny; Mahfud, Hasan
Mimbar Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v2i2.1325

The purpose of this research is (1) to improve the social skill of elementary school students, (2) finding adequate instructional design model to improve students’ social skill. The research is conducted at the classroom action research consists of two cycles, every cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The average value of Social Skills students in a cycle one is 62.01 and 72.52 in the two cycles. The percentage asset value in the classical mastery of social skills is 40% in cycle 1 and 85.85% in cycle 2. Based on the result, the conclusions are: 1) Model cooperative learning with experiential learning approach, can improve students' social skills. (2) Instructional design to improve the social skills of students in learning social study is a model of cooperative learning with experiential learning approach.Keywords: cooperative model, experiental learning, social skill.

Kemampuan berpikir kritis materi hak dan kewajiban pada pembelajaran pendidikan kewarganegaran peserta didik kelas IV sekolah dasar Diah Hayu Novita Sari; Hasan Mahfud; Dwi Yuniasih Saputri
Didaktika Dwija Indria Vol 9, No 1 (2021): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v9i1.48723

Abstract. This research to describe the critical thinking skills of students on the material rights and obligations of the civic education learning class IV Tegalrejo Public Elementary School No. 98 academic years 2020/2021. Critical thinking was important to face the competition of life in the 21st century. This qualitative research used descriptive qualitative and phenomenological approache. This study recommends other research on critical thinking skills. Teachers and students of grade IV Tegalrejo Public Elementary School No.98, totaling 22 students, became the research subjects. The researcher used observation, interviews, and documentation to collect the data. The data analysis technique of this research based on the interactive analysis technique of Miles and Huberman. Data validity test by triangulation. Based on the results of the study it can be concluded that the critical thinking skills of students in the material of rights and obligations in the civic education learning class IV Tegalrejo Public Elementary School No. 98 Academic Year 2020/2021 based on visible indicators was at a moderate level. This research expected to add knowledge for teacher, schools, and other researcher in developing critical thinking skills, especially in civic education learning so that it can optimize the knowledge and practice in everyday life.Keywords: critical thinking, rights and obligations, civic education, primary school .

Persepsi guru dan peserta didik terhadap penggunaan aplikasi berbasis web "quizizz" sebagai media pembelajaran di sekolah dasar Munawar Sodiq; Hasan Mahfud; Fadhil Purnama Adi
Didaktika Dwija Indria Vol 9, No 5 (2021): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v9i6.49324

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru dan siswa tentang penggunaan aplikasi web Quizizz sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru yang mengajar di kelas V yang berjumlah tiga orang dan sebagian siswa kelas V SDN Sondakan Surakarta yang berjumlah 26 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan wawancara. Analisis hasil angket menggunakan rumus persentase dan data wawancara dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Dari hasil angket diketahui bahwa persepsi siswa cenderung positif terhadap penggunaan aplikasi web “Quizizz” sebagai media pembelajaran.

Tingkat Kompetensi Guru dalam Penelitian dan Publikasi Artikel Ilmiah untuk Pengembangan Profesionalisme Sri Marmoah; Siti Istiyati; Hadiyah Hadiyah; Hasan Mahfud
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1577

Abad 21 merupakan abad yang dikenal dengan perkembangan dan teknologi. Guru perlu memiliki keterampilan 4C yaitu critical thinking, communication, collaboration, dan creativity untuk menghadapinya dan sebagai pengembangan profesionalisme dalam peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, guru harus memiliki kompetensi dalam penelitian sebagai wujud dari berpikir kritis dan publikasi artikel ilmiah sebagai luaran dari penelitian. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat kompetensi guru dalam bidang penelitian dan publikasi serta menemukan solusi terhadap masalah yang terkait dengan kompetensi guru tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru-guru Sekolah Dasar Kecamatan Nogosari, Kab. Boyolali. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistika descriptive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi hanya 26.98 %. Solusi terhadap rendahnya kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi artikel ilmiah adalah melaksanakan pelatihan penyusunan dan penilaian portofolio khususnya penelitian dan publikasi ilmiah.Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai literature penelitian sejenis di masa mendatang

PELATIHAN KARYA INOVASI GURU SEKOLAH DASAR Sri Marmoah; Hasan Mahfud; Siti Istiyati; Hadiyah
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3: Agustus 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v1i3.117

Kualitas guru di Indonesia menempati urutan terakhir dari 14 negara berkembang. Rendahnya partisipasi guru dalam pengembangan profesinya berdampak pada rendahnya kualitas proses pembelajaran, mutu pendidikan, dan kurangnya karya inovasi yang diciptakan guru. Program pengabdian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan implementasi pelatihan karya inovasi berupa modul pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan profesionalisme guru SDN Purworejo. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan pembuatan karya inovasi berupa modul pembelajaran secara berkala. Setelah program pengabdian dilaksanakan, terjadi peningkatan kemampuan dalam pembuatan karya inovasi peserta pelatihan yang ditandai dengan peserta mampu membuat modul pembelajaran secara baik. Hasil pengabdian dapat menjadi wadah pengetahuan baru bagi guru dan pembaca mengenai penyusunan modul pembelajaran. Selain itu, pengabdian ini dapat menjadi alternatif bagi guru untuk semakin terampil menyusun modul pembelajaran yang sesuai kebutuhannya di sekolah dan membantu pengumpulan syarat kenaikan golongan pada aspek kompetensi profesional.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1577

PENILAIAN BERBASIS PROYEK DI SEKOLAH DASAR Sri - Marmoah; Siti - Istiyati; Supianto Supianto; hasan mahfud; sukarno sukarno
Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/jpmb.v6i2.2745

Penilaian berbasis proyek adalah kegiatan penilaian terhadap proyek tugas yang harus diselesaikan oleh peserta didik berdasarkan waktu dengan periode tertentu. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan konsep tentang penilaian berbasis proyek, melatih guru-guru memahami pentingnya penilaian berbasis proyek, dan melatih guru untuk menyusun instrumen penilaian berbasis proyek. Mitra dalam kegiatan pengabdian ini adalah SD Negeri 15 Sragen. Permasalahan yang dialami mitra, adalah rendahnya kemampuan guru dalam penyusunan intrumen penilaian berbasis proyek; guru kurang percaya diri dalam membuat instrument penilaian berbasis proyek; dan kesulitan guru dalam mengimbangi perkembangan jenis penilaian peserta didik. Solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan mitra berupa pelatihan penguatan guru dan pemaparan cara pembuatan instrument penilaian berbasis proyek serta pendampingan pasca pelatihan.

Pengembangan Multimedia Interaktif Mobawi untuk Mengenalkan Motif Batik Ngawi di Sekolah Dasar Rosita, Firda; Mahfud, Hasan; Saputri, Dwi Yuniasih
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dalam mengenalkan motif batik kepada siswa jenjang sekolah dasar. Media Pembelajaran yang dikembangkan yaitu multimedia interaktif melalui metode pengembangan dengan tiga tahap yaitu pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Penelitian ini memperoleh data melalui forum group discussion melalui guru dan kepala Sekolah Dasar Negeri (SDN) Pitu 3 Ngawi dalam memperoleh permasalahan di lapangan dan menganalisa kebutuhan media pembelajaran, wawancara dan dokumentasi. Penilaian ini menggunakan angket kepada ahli media memperoleh persentase 81,11%, ahli materi 85,33%, dan ahli praktisi 96,84%. Penilaian uji coba terbatas siswa SDN Pitu 3 Ngawi mendapatkan persentase 86,2%, sehingga multimedia interaktif Motif Batik Ngawi (MOBAWI) mendapatkan kategori baik untuk digunakan dalam mengenalkan motif batik Ngawi. Multimedia interaktif MOBAWI dapat diterima oleh siswa dan guru sebagai media pembelajaran yang dibutuhkan dalam mengenalkan batik dan efektif dalam membantu proses pembelajaran seni budaya dan prakarya.

Comparison of Character Education in Malaysian and Indonesian Elementary Schools Hasan Mahfud; Sri Marmoah; Jenny Indrastoeti SP; Siti Istiati; Sukarno Sukarno; Supianto Supianto; Diah Hayu Novita Sari; Zaharah binti Hashim
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 4, No 4 (2023)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jiecr.v4i4.885

Implementation of character education will create superior human resources in all aspects of personality. This study aims to explore the essential core of character education in elementary schools and explore the similarities and differences in character education applied in elementary schools in Malaysia and Indonesia. This research used a descriptive qualitative approach with the comparative method, and the type of research used was library research. Data collection techniques included researching and identifying data through various documents from scientific publications in journals, national and international articles, and applicable laws and regulations. The results of a literature review on character education in elementary schools in Malaysia and Indonesia show similarities and differences in the concepts, programs, and implementation of character education in the two countries.A comparison of character education in Indonesia and Malaysia can be a valuable basis for improving these two countries' character education systems and drawing lessons that can be applied in other countries.

Comparative Study of Inclusive Education Programs for Women in Indonesia and Malaysia Supianto Supianto; Sri Marmoah; Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti; Siti Istiyati; Sukarno Sukarno; Hasan Mahfud
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 16, No 2 (2024): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v16i2.4477

Education constitutes a fundamental right for all individuals, irrespective of gender. Despite this, gender-based educational disparities persist globally. This study conducts a comparative analysis of inclusive education programs for women in Indonesia and Malaysia, aiming to elucidate gender challenges in educational access and participation. Employing a qualitative methodology and comparative analysis, this research scrutinizes inclusive policies and initiatives within these nations, delineating their distinctions and commonalities. Data were collected through document reviews, observations, and interviews and subsequently subjected to comparative descriptive analysis. The findings reveal both countries' dedication to enhancing female educational participation. Nonetheless, obstacles such as restricted rural educational access, prevalent gender stereotypes in certain academic disciplines, discrepancies in STEM proficiency, and economic constraints continue to impede progress. To surmount these gender challenges in education, it is imperative to eradicate gender stereotypes, fortify gender-specific policies, broaden educational access, and provide tailored support for women with unique needs. Through collaborative efforts across multiple stakeholders, this study advocates for the establishment of an inclusive, equitable, and gender-fair educational milieu.

Co-Authors Abid Nasrullah Adi, Fadhil Purnama Ahmad Baihaqi Amalia Ulfah Anesa Surya Anugerah, Elga Pramesthi Lutfi Aulia Akhmad Fahreza Bety Permata Ningtyas Detria Nur Aini Sutrisno Diah Hayu Novita Sari Diah Hayu Novita Sari Dyah Sulistyo Wati Eka Agustina Khairunnisa Eka Saputri, Chorin Luthfa erika Dewi kusumawati Eva Yulianti Fadhil Purnama Adi, Latifah Nur Afifah, Rukayah, Fifi Khoirunni'ma Galuh Ayu Sekar Pramesthi Gilang Pratana Utama Putra Hadiyah Hadiyah Hadiyah Hadiyah Hadiyah Hadiyah, Hadiyah Hartono Hartono Hemaswitary, Kartika Chandra Hutoyo, M N Idam Ragil Widianto admojo Indrastoeti Siti Poerwanti, Jenny Jaka Sarwanto Jenni Yarinap Jenny I S Poerwanti Jenny I. S Poerwanti Jenny I. S. Purwanti Jenny I.S. Poerwanti Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti Jenny Indrastoeti, Jenny Joko Daryanto Karsono Karsono Lutfi Anugerah, Elga Pramesti M. Sukarno Margaretha Intan Permatasari Matsuri . Matsuri, Matsuri Muhammad Ismail Sriyanto, Muhammad Ismail Muhammad Miftahudin Afif Munawar Sodiq Musyafiah, Afifatul Najati, Nida Aulia Norhalimah, Norhalimah Novia Retno Setiowati Paraisu, Jessica Sellyn Poerwanti, Jenny Indrastoeti Pravitasari, Pinkan Dwi Putri Yuli Alifah Putri, Vihayuning Revina Fatith Hidayatika Riyadi Riyadi Riyadi Riyadi Rizal Khoirul Huda Rosita, Firda Roy Ardiansyah Roy Ardiansyah Roy Ardiansyah Safitri, Rachmawati Adji Saputri, Dwi Yuniasih Saputri, Nia Septi Yulisetiani Shinta Ayu Maulana Sigit Santoso Siti Istiati Siti Istiyati Siti Istiyati Siti Wahyuningsih Sri Marmoah Sukarno Sukarno Sukarno Sukarno Sukarno Supardiyono Supardiyono Supianto Supianto Supianto, Supianto Syafni Nur Afifah Tiyas Herawati Mu'arifah Vita Astarini Wanda Priasthi Wijaya, Said Agil Rengga Yuliani, Wahyu Dwi Yulisetiani, Septi Yusuf Aly Pratama Zaharah binti Hashim

Title

Found 59 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 59 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 59 Documents
Search