Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.583
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan KUMARA CENDEKIA Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Didaktika Dwija Indria Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Basicedu
Hasan Mahfud
Sebelas Maret University
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN EXPERIENTAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL Indrastoeti, Jenny; Mahfud, Hasan
Mimbar Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v2i2.1325

Abstract

The purpose of this research is  (1) to improve the social skill of elementary school students, (2) finding adequate instructional design model to improve students’ social skill. The research is conducted at the  classroom action research consists of two cycles, every cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The average value of Social Skills students in a cycle one is 62.01 and 72.52 in the two cycles.  The percentage asset value  in the classical mastery of social skills is 40% in cycle 1 and 85.85% in cycle 2. Based on the result, the conclusions are: 1) Model cooperative learning with experiential learning approach, can improve students' social skills.  (2) Instructional design to improve the social skills of students in learning social study is a model of cooperative learning with experiential learning approach.Keywords: cooperative model, experiental learning, social skill.
PENGGUNAAN ASESMEN BERBASIS PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti; Mahfud, Hasan
Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 11, No 1 (2010)
Publisher : Jurnal Inovasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.65 KB)

Abstract

Related to the teaching and learning of IPS, the aim of this classroom action research is to improve: (1) the students' activities; (2) the students' motivation; and (3) the students' achievement. This research uses a spiral self-reflection model which consists of four steps: planning, action, observation, and reflection with two cycles. The research subject is the 38 students and the teacher of SD Negeri Tegalmulyo Kecamatan Laweyan Surakarta. The object is IPS subject matter taught in the Elementary School. The data were collected from result of writing test. The data are analyzed by using quantitative analysis. The results show that there is improvement of the students' mean scores from cycle 1 to cycle 2, based on the following aspects: (1) 36 % improvement on activities; (2) 17 % improvement on motivation; and (3) 12.3 % improvement on achievement.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014 Norhalimah, Norhalimah; Mahfud, Hasan; Matsuri, Matsuri
Kumara Cendekia Vol 3, No 2 (2015): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.36 KB) | DOI: 10.20961/kc.v3i2.34547

Abstract

Analisis dampak meditasi terhadap kemampuan peserta didik usia sekolah dasar dalam mengelola emosi diri Nur'Aini, Putri; Mahfud, Hasan; Ardiansyah, Roy
Didaktika Dwija Indria Vol 9, No 2 (2021): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v9i2.49678

Abstract

Abstract. This Study aims to describe theimpact of meditation on the ability of elementary school-age students in managing self-emotion. The way to overcome emotional control so that it can improve emotional intelligence in children is through meditation. Meditatin has a positive effect on individual emotions. In this study, the subjects to be studied were e fifth-grade students of SD Masjid Syuhada Yogyakarta with total of 12 students. The method use in this researc is descriptive qualitative with a case study approach. The research subject was taken by using the purposive sampling technique. The data sources of this research were meditation guides and grade V students of SD Masjid Syuhada Yogyakarta. The data were collected through observation and interview. The data validation used source triangulation and techincal triangles. Data analysis was performed throughdata reduction techniques, data presentation, and concluding. The results showed that meditation had a positive impact on students' ability to manage their emotions. This is indicated by increased self-confidence, emotional prowess, the ability to manage emotions in the classroom, and being able to express feelings. 
Penggunaan google classroom sebagai media pembelajaran daring mata pelajaran PKn di kelas V sekolah dasar Harumi, Novika; Mahfud, Hasan; Ardiansyah, Roy
Didaktika Dwija Indria Vol 9, No 6 (2021): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v9i6.51977

Abstract

Online learning in the pandemic is obstacle for both side of educational services user. Google Classroom learning media is one of the learning media that can support teaching and learning so that students can still attend school despite distance constraints. The purpose of this study is to describe the use Google Classroom and the obstacle faced in the learning process with Google Classroom as learning media. The research method used is the qualitative method with a phenomenological approach. This research was conducted at SDN Purwotomo No. 97 with a sample of 7 people. The instruments used are interviews, observations, and documentation. Based on the results of the study, the use of Google Classroom as a learning medium is considered effective by utilizing the features contained in Google Classroom and according to the circumstances of teachers and students. Common obstaacles are unstable signal networks and loss of students focus due pop-up notifications that appear during learning. 
Pengembangan Multimedia Interaktif Mobawi untuk Mengenalkan Motif Batik Ngawi di Sekolah Dasar Rosita, Firda; Mahfud, Hasan; Saputri, Dwi Yuniasih
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (385.874 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v6i5.2717

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dalam mengenalkan motif batik kepada siswa jenjang sekolah dasar. Media Pembelajaran yang dikembangkan yaitu multimedia interaktif melalui metode pengembangan dengan tiga tahap yaitu pendefinisian, perancangan dan pengembangan. Penelitian ini memperoleh data melalui forum group discussion melalui guru dan kepala Sekolah Dasar Negeri (SDN) Pitu 3 Ngawi dalam memperoleh permasalahan di lapangan dan menganalisa kebutuhan media pembelajaran, wawancara dan dokumentasi. Penilaian ini menggunakan angket kepada ahli media memperoleh persentase 81,11%, ahli materi 85,33%, dan ahli praktisi 96,84%. Penilaian uji coba terbatas siswa SDN Pitu 3 Ngawi mendapatkan persentase 86,2%, sehingga multimedia interaktif Motif Batik Ngawi (MOBAWI) mendapatkan kategori baik untuk digunakan dalam mengenalkan motif batik Ngawi. Multimedia interaktif MOBAWI dapat diterima oleh siswa dan guru sebagai media pembelajaran yang dibutuhkan dalam mengenalkan batik dan efektif dalam membantu proses pembelajaran seni budaya dan prakarya.
Tingkat Kompetensi Guru dalam Penelitian dan Publikasi Artikel Ilmiah untuk Pengembangan Profesionalisme Marmoah, Sri; Istiyati, Siti; Hadiyah, Hadiyah; Mahfud, Hasan
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1577

Abstract

Abad 21 merupakan abad yang dikenal dengan perkembangan dan teknologi. Guru perlu memiliki keterampilan 4C yaitu critical thinking, communication, collaboration, dan creativity untuk menghadapinya dan sebagai pengembangan profesionalisme dalam peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, guru harus memiliki kompetensi dalam penelitian sebagai wujud dari berpikir kritis dan publikasi artikel ilmiah sebagai luaran dari penelitian. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat kompetensi guru dalam bidang penelitian dan publikasi serta menemukan solusi terhadap masalah yang terkait dengan kompetensi guru tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru-guru Sekolah Dasar Kecamatan Nogosari, Kab. Boyolali. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistika descriptive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi hanya 26.98 %. Solusi terhadap rendahnya kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi artikel ilmiah adalah melaksanakan pelatihan penyusunan dan penilaian portofolio khususnya penelitian dan publikasi ilmiah.Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai literature penelitian sejenis di masa mendatang
Classroom-Based Assessment System to Improve the Quality of Learning in Malaysia and Indonesia Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti; Marmoah, Sri; Supianto, Supianto; Sukarno, Sukarno; Istiyati, Siti; Mahfud, Hasan
Mimbar Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v10i3.61098

Abstract

Malaysia and Indonesia have introduced their educational systems and are developing human resources using learning evaluation systems. Based on the issues raised, this study aims to portray the learning assessment in primary schools in Indonesia and Malaysia in accordance with the educational program utilized in both countries and the impediments experienced in carrying out classroom-based evaluation in schools. This studyused the research literature survey technique to gather information on a research topic fromnews, official government documents, etc. The analysis was conducted using a compilation of data from several references related to the assessment of primary school learning in Merdeka curricula, or other documents relevant to this study. The results of this study revelead that the assessment used in primaryschools in Indonesia refers to Minister of Education and Culture Regulation No. 21 of 2022, namely formative assessment and summative assessment. The Merdeka curriculum aimsat create a positive, high-quality learning atmosphere in Indonesia. Education system in Malaysia implements the concept of school-based assessment (SBA) in line with the implementation of Lower School Standard Curriculum, known as Primary School Curriculum. The ability to develop classroom-based assessments, the creativity of teachers in designing assessments, and knowledge literacy issues are all barriers to implementing classroom-based assessments in both countries.
WORKSHOP PEYUSUNAN INSTRUMEN TES BAGI GURU SEKOLAH DASAR Supianto, Supianto; Marmoah, Sri; Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti; Sukarno, Sukarno; Istiyati, Siti; Mahfud, Hasan
ADIMAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2023): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/adi.v7i2.7323

Abstract

Workshop ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusunan instrumen tes yang berkualitas, valid, dan dapat diandalkan. Workshop ini melibatkan 40 guru dari 5 Sekolah Dasar Penggerak di Kabupaten Wonogiri. Workshop ini terdiri dari dua sesi, sesi pertama mencakup pemaparan materi mengenai konsep dasar evaluasi, asesmen diagnostik pada Kurikulum Merdeka, dan pengembangan instrumen tes. Sesi kedua, peserta melakukan praktek pengembangan instrumen tes di bawah bimbingan tim PkM. Pada sesi dua, peserta dibagi dalam 5 kelompok. Peserta dalam kelompok menentukan spesifikasi tes, dan menyusun instrumen tes. Setelah penyusunan, soal-soal dievaluasi dan divalidasi oleh kelompok lain. Proses ini melibatkan pemeriksaan kriteria-kriteria soal yang yang berkualitas meliputi kejelasan soal, konsistensi pilihan jawaban, dan berbagai aspek kualitas lainnya hingga instrumen tes disempurnakan berdasarkan masukan dan revisi yang diberikan selama proses validasi. Workshop ini selain berhasil memberikan pemahaman teoretis dan konseptual mengenai konsep dasar evaluasi kepada guru-guru peserta, juga berhasil memberikan keterampilan kepada guru dalam dalam menyusun soal yang berkualitas.
Tingkat Kompetensi Guru dalam Penelitian dan Publikasi Artikel Ilmiah untuk Pengembangan Profesionalisme Marmoah, Sri; Istiyati, Siti; Hadiyah, Hadiyah; Mahfud, Hasan
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1577

Abstract

Abad 21 merupakan abad yang dikenal dengan perkembangan dan teknologi. Guru perlu memiliki keterampilan 4C yaitu critical thinking, communication, collaboration, dan creativity untuk menghadapinya dan sebagai pengembangan profesionalisme dalam peningkatan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, guru harus memiliki kompetensi dalam penelitian sebagai wujud dari berpikir kritis dan publikasi artikel ilmiah sebagai luaran dari penelitian. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat kompetensi guru dalam bidang penelitian dan publikasi serta menemukan solusi terhadap masalah yang terkait dengan kompetensi guru tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru-guru Sekolah Dasar Kecamatan Nogosari, Kab. Boyolali. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistika descriptive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi hanya 26.98 %. Solusi terhadap rendahnya kompetensi guru dalam penelitian dan publikasi artikel ilmiah adalah melaksanakan pelatihan penyusunan dan penilaian portofolio khususnya penelitian dan publikasi ilmiah.Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai literature penelitian sejenis di masa mendatang
Co-Authors Hadiyah, Hadiyah Harumi, Novika Indrastoeti Siti Poerwanti, Jenny Jenny I. S Poerwanti Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti Jenny Indrastoeti, Jenny M. Sukarno Matsuri, Matsuri Norhalimah, Norhalimah Nur'Aini, Putri Poerwanti, Jenny I S Poerwanti, Jenny I.S. Poerwanti, Jenny Indrastoeti Purwanti, Jenny I. S. Rosita, Firda Roy Ardiansyah, Roy Saputri, Dwi Yuniasih Siti Istiyati Sri Marmoah Sukarno Supianto Supianto Supianto, Supianto