Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.802
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Inspirasi Manajemen Pendidikan Jurnal Dimensi Jurnal Manajemen Pendidikan International Research Based Education Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Lectura : Jurnal Pendidikan Journal of Education Technology Jurnal Penelitian Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Journal of English Language and Education Dharmas Education Journal (DE_Journal) Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Citius: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Journal of Education Research Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration Edukasi DIVERSITY: Journal of Multi Science Linearity
MUHAMAD SHOLEH
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH KEPEMIMPINAN SITUASIONAL DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMA AL HIKMAH SURABAYA MIFTAKUL JANAH, ASITA; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of situational leadership variables and school climate either partially or simultaneously or together to the variables of teacher performance in SMA Al Hikmah Surabaya. This study uses a quantitative approach to describe the situational leadership variables (X1) and school climate (X2) on teacher performance (Y). This study uses primary data in the form of questionnaires distributed to 87 respondents, respondents in the study were teachers of SMA Al Hikmah Surabaya. The data obtained then in if using SPSS application for Windows 21.0. data analysis in this research using multiple regression analysis, T test and F test. The results showed that (1) there was a significant effect between situational leadership variables on teacher performance variables with a significance value of 0.016 <0.05. (2) there is a significant effect between school science variables on teacher performance variables with a significance value of 0.011 <0.05. (3) there is a significant effect together between situational leadership variables and school climate variables on teacher performance variables with a significance value of 0.00 <0.05 The results of multiple regression analysis was obtained by the equation Y = 1.714 + 1,340 X1 + 0.169 X2, the T test obtained a significance value of X1 to Y of 0.016 <0.05, X2 to Y of 0.011 <0.05, and the F test was obtained for significance amounting to 0.00 <0.05. Thus situational leadership and school climate have a positive effect both partially and together on teacher performance at SMA Al Hikmah Surabaya. Situational leadership and school climate variables have an influence value of 24% on teacher performance variables in SMA Al Hikmah Surabaya, and the remainder is influenced by other variables not present in the study. The conclusion of this study is situational leadership and school climate have a significant effect on the performance of teachers at SMA Al Hikmah Surabaya. Key words: situational leadership, school climate, techer performance. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel kepemimpinan situasional dan iklim sekolah baik secara parsial maupun simultan atau bersama-sama terhadap variabel kinerja guru di SMA Al Hikmah Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengambarkan ada dan tidaknya pengaruh variabel kepemimpinan situasional (X1) dan iklim sekolah (X2) terhadap kinerja guru (Y). Penelitian ini menggunakan data primer berupa angket yang di sebar kepada 87 responden, responden dalam penelitian adalah guru di SMA Al Hikmah Surabaya. Data yang di peroleh kemudian di olah menggunakan aplikasi SPSS for Windows 21.0. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda, uji T dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa(1) terdapat pengaruh yang signifikan antara variable kepemimpinan situasional terhadap variable kinerja guru dengan nilai signifikansi sebesar 0,016<0,05. (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara variable ikilm sekolah terhadap variable kinerja guru dengan nilai signifikan sisebesar 0,011<0,05. (3) terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama antara variable kepemimpinan situasional dan variable iklim sekolah terhadap variable kinerja guru dengan nilai signifikansi sebesar 0,00<0,05. Hasil analaisis regresi berganda di peroleh persmaan Y = 1,714 + 1,340 X1 + 0.169 X2, uji T di peroleh nilai signifikansi X1 terhadap Y sebesar 0,016<0,05, X2 terhadap Y sebesar 0,011<0,05, dan uji F di peroleh niali signifikansi sebesar 0,00<0,05. Dengan demikian kepemimpinan situasional dan iklim sekolah berpengaruh positif baik secara parsial maupun bersama sama terhadap kinerja guru di SMA Al Hikmah Surabaya. Variabel kepemimpinan situasional dan iklim sekolah mempunyai nilai pengaruh sebesar 24% terhadap variabel kinerja guru di SMA Al Hikmah Suarabaya, dan sisanya di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak ada dalam penelitian. Kata kunci: kepemimpinan situasional, iklim sekolah, kinerja guru.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM GERAKAN LITERASI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SD MUHAMMADIYAH 15 SURABAYA DWI APRILIYANTO, RAFEL; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui mengenai Strategi kepala sekolah dalam gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di SD Muhammadiyah 15 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Strategi kepala sekolah dalam gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di SD Muhammadiyah 15 Surabaya adalah sebagai berikut : (a) Pembuatan jadwal kunjungan perpustakaan.; (b) Persentasi siswa di depan kelas dilakukan oleh 4 sampai 5 anak setiap hari; (c) Pustakawan melakukan kontroling terhadap pelaksanaan membaca 30 menit sebelum KBM setiap hari di kelas untuk memastikan apakah pelaksanaan kegiatan literasi tersebut sudah berjalan atau belum; (d) Adanya penghargaan yang diberikan kepada siswa untuk menjadi duta literasi; (e) Terdapat program Al-adabul yaumiyah, yaitu pembiasaan-pembiasaan yang baik, membuat siswa terbiasa terhadap program literasi yang ada. (2) Implementasi gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa di SD Muhammadiyah 15 Surabaya dilaksanakan setiap hari dengan melakukan kegiatan membaca 30 menit sebelum KBM, berkunjung keperpustakaan, dan presentasi didepan kelas hal ini dilakukan agar siswa terbiasa dalam gerakan literasi. Dalam melaksanakan pembiasaan literasi ini pustakawan akan melakukan pengawasan dan berkeliling setiap hari untuk memastikan apakah gerakan literasi berjalan dengan sesuai atau tidak. Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah, gerakan Literasi, keterampilan berpikir kritis siswa
PERAN HUMAS DALAM MEMBANGUN KEMITRAAN SEKOLAH DENGAN DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI (DUDI) DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SURABAYA HATIJAH, FARAH; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis : (1) Manajemen hubungan masyarakat dalam membangun kemitraan sekolah dan Dunia Usaha/Dunia Industri SMK Muhammadiyah 1 Surabaya dan (2) Usaha-usaha yang dilakukan dalam upaya peningkatan hubungan masyarakat di SMK Muhammadiyah 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan (1) wawancara, (2) observasi, dan (3) dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Pengecekan keabsahan data meliputi uji kredibilitas dengan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik serta membercheck, uji transferabilitas, uji dependabilitas dan uji konfirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan : 1) perencanaan humas dalam menjalankan kegiatan program yang dilakukan perlunya bantuan dari pihak internal maupun eksternal, 2) pelaksanaan yang dilakukan humas sekolah menjalin kerjasama dengan DUDI untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, yaitu a) menumbuhkan kemampuan keahlian dengan mengikuti berbagai event lomba yang diadakan oleh pemerintah kota Surabaya ataupun Provinsi, b) sekolah mengupayakan siswanya dapat bekerja sesuai kompetensi keahlian yang dilakukan BKK sekolah dengan mengikuti tes dari perusahaan, c) sekolah SMK Muhammadiyah 1 Surabaya mendapatkan penghargaan Inspiring School dalam meningkatkan mutu sekolah, d) bekerjasama dengan Perusahaan Samsung yang dimodifikasi untuk bahan ajar yang akan diterapkan di jurusan TKJ (Teknik Kompeter Jaringan), 3) evaluasi yang dilakukan humas dalam membangun hubungan memperbaiki dan menjalin komunikasi lebih akran dan bisa memperluas link-link kerjasama yang disesuaikan kompetensi keahlian di sekolah, 4) usaha-usaha yang dilakukan menambah jalinan kerjasama, sesering untuk bisa komunikasi pihak DUDI supaya memperat jalinan kerjasama, dan membagikan informasi-informasi sekolah ke pihak luar dengan media cetak atau media online. Kata Kunci : Humas, Kemitraan Sekolah, Dunia Usaha/Dunia Industri This study aims to describe and analyze: (1) Management of community relations in building school partnerships and the Business World / Industrial World of Muhammadiyah 1 Surabaya Vocational School and (2) Efforts made in efforts to improve community relations at Muhammadiyah 1 Surabaya Vocational School. This study uses a qualitative method. Data collection techniques are used using (1) interviews, (2) observation, and (3) documentation. Data collection techniques used were interviews, observation and documentation studies. Checking the validity of the data includes credibility test with source triangulation technique, triangulation technique and member check, transferability test, dependability test and confirmability test. The results of this study indicate: 1) public relations planning in carrying out program activities carried out by the need for assistance from internal and external parties, 2) the implementation of school public relations collaborated with DUDI to improve the quality of learning, namely a) growing skills by participating in various competition events held by the Surabaya or Provincial city governments, b) the school seeks that students can work according to the expertise competencies carried out by the schools BKK by taking a test from the company; Samsung modified for teaching materials that will be applied in the TKJ (Network Compound Engineering) department, 3) public relations evaluations in building relationships improve and establish communication more efficiently and can expand collaboration links that are tailored to competency skills in the school ah, 4) the efforts made add cooperation, as often as possible to communicate DUDI to strengthen cooperation, and share school information to outside parties with print media or online media Keywords: Public Relations, School Partnerships, Business World/ Industrial World
PENGARUH ORIENTASI PRODUK DALAM TEACHING FACTORY DAN MINAT WIRAUSAHA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN BISNIS DARING DAN PEMASARAN DI SMK NEGERI 1 SURABAYA DWI YANTI, YESI; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh orientasi produk dalam teaching factory dan minat wirausaha terhadap prestasi belajar siswa Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif bentuk kausal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Kompetensi Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran SMK Negeri 1 Surabaya. Sampel yang digunakan yaitu 71 siswa dari seluruh jumlah populasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket dengan menggunakan skala likert. Uji validitas instrumen menggunakan rumus korelasi product moment sedangkan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus alpha cronbach. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier berganda menggunakan program SPSS 21.0 for Windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: pada uji T variabel orientasi produk dalam teaching factory secara parsial berpengaruh terhadap variabel prestasi belajar siswa sebesar 0,001, serta variabel minat wirausaha secara parsial berpengaruh terhadap variabel prestasi belajar sebesar 5,506. Pada hasil Uji F menunjukkan nilai Fhitung sebesar 38,154. Nilai signifikan variabel orientasi produk dalam teaching factory dan minat wirausaha terhadap prestasi belajar siswa diperoleh sebesar 0,000. Nilai signifikan ini lebih kecil dari nilai alpha yaitu 0,05 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, artinya orientasi produk dalam teaching factory dan minat wirausaha secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Adapun besarnya pengaruh orientasi produk dalam teaching factory dan minat wirausaha memiliki pengaruh sebesar 38,1% terhadap prestasi belajar. Kata Kunci: orientasi produk teaching factory, minat wirausaha, prestasi belajar
PENGARUH PROGRAM LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP ISLAM AL-AZHAAR TULUNGAGUNG KRISTIANTI LAWALATA, AJENG; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this paper was to find out the effect of literacy program on students reading interest and student academic achievement. It used quantitative approach and consisted of three variables, school literacy program (X), students reading interest (Y1) and student academic achievement (Y2). The population of this research were the students of Al-Azhar Tulungagung Islamic Junior High School grade VIII and XI. The total of the population were 270 students and the sample were 157 students. The sample of the study was taken by using stratified random sampling technique. The data collection technique used in this research was questionnaire using likert scale. Test requirements for research data analysis using normality and linearity tests. Data analysis techniques used in this study was simple regression analysis and T test to answer the first and the second hypothesis. Based on the T test, it showed that the significance value of the school literacy program (X) on students reading interest (Y1) was 0,000 <0,05 and the significance value of the school literacy program (X) on student achievement (Y2) 0,000 <0,05. The results of data analysis were as follows: 1) the school literacy program was positive and significant towards students reading interest in Al-Azhaar Tulungagung Islamic Junior High School at 6,899 and 2) the school literacy program was positive and significant for students learning achievement in Al-Azhaar Tulungagung Islamic Junior High School at 2,583. Key words: school literacy program, reading interest, academic achievement. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program literasi sekolah terhadap minat baca dan prestasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif, terdapat tiga variabel yaitu program literasi sekolah (X), minat baca (Y1) dan prestasi belajar siswa (Y2). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung kelas VIII dan IX sebanyak 270 siswa dengan sampel 152 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik stratified random sampling. Teknik pengumpulan data berupa angket atau kuesioner dengan menggunakan skala likert. Uji persyaratan analisis data penelitian menggunakan uji normalitas dan linieritas. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan uji T untuk menjawab hipotesis satu dan dua. Hasil penelitian ini menghasilkan kesimpulan berdasarkan uji T bahwa nilai signifikansi program literasi sekolah (X) terhadap minat baca (Y1) adalah 0,000<0,05 dan nilai signifikansi program literasi sekolah (X) terhadap prestasi belajar siswa (Y2) 0,000<0,05. Hasil analisis data adalah sebagai berikut: 1) program literasi sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat baca siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung sebesar 6,899 dan 2) program literasi sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung sebesar 2,583. Kata Kunci: program literasi sekolah, minat baca, prestasi belajar
HUBUNGAN ANTARA STRES KERJA DENGAN KINERJA GURU DI SMAN 1 PANDAAN NIKMATUL FAUZIAH, EMA; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The method used for research is quantitative, populate mostly teachers with 71 respondents. The data gathering method using questionnaire which using likert scale. The research data analysis trial test use normality, linearity, and correlation product moment person. There is a significant relation between work stress (x) and performance (y) in SMA Negeri 1 Pandaan which shows correlation coefficients 0.428 which can be categorized in middle level which show in the table correlation interpreter is on the level 0,40-0,599 of correlation coefficients. This significant value between 0,000 < 0,05 means that the relation are significant. Where the work stress level are categorized in not disruptive the performance level of teachers in SMA Negeri 1 Pandaan. The result of this research are (1) the performance of teachers in SMA Negeri 1 Pandaan are categorized in high level especially toward professionality competences which has been proved well by their main job as a teacher. (2) work stress in SMA Negeri 1 Pandaan is categorized in high level caused by roles & jobs which suited every individual teacher is different. This problem here is caused by the workload of their roles & jobs which considered as high that will need more time and energy to be complete which make teacher felt stressful. (3) the are several variable between work stress of the teacher toward their performance. With this the researcher assumed that good work stress management can lessen the negative impact to their performance in which improved their own quality as a teacher. Keywords: work stress , teacher performance Abstrak: Metode pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi yang terdiri dari para guru sekolah sebanyak 71 orang responden.Teknik pengumpulan data berupa angket atau kuisioner dengan menggunakan skala likert. Uji persyaratan analisis data penelitian menggunakan uji normalitas, linieritas, dan korelasi product moment. Terdapat hubungan yang signifikan antara stres kerja (x) dengan kinerja guru (y) di SMA Negeri 1 Pandaan yang memiliki nilai koefisien korelasi 0,428 yang dapat dikategorikan antara keduanya memiliki hubungan yang sedang atau cukup berarti antara keduanya sesuai dengan tabel interpretasi korelasi yakni nilai koefisien korelasi berada diantara 0,40-0,599. Dimana dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat korelasi atau hubungan yang signifikan. Dimana apabila stress kerja tersebut berada pada kategori sedang tidak akan berdampak negatif dan mengganggu kinerja guru di SMA Negeri 1 Pandaan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) kinerja guru di SMA Negeri 1 Pandaan berada pada kategori tinggi khususnya terhadap kompetensi profesionalitas hal ini membuktikan bahwasannya guru tersebut melaksanakan tugas pokoknya dengan baik sebagai layaknya seorang guru. (2) stress kerja di SMA Negeri 1 Pandaan tersebut berada pada kategori Stres kerja dalam penelitian ini dikategorikan tinggi disebabkan oleh peran dan tugas dari setiap guru yang berbeda-beda. Hal ini disebabkan karena banyaknya peran dan tugas yang harus dilakukannya, sehingga membutuhkan waktu dan tenaga ekstra dan menjadikan seorang guru tersebut merasa terbebani dan mengalami stres.(3) antara variabel stres kerja guru memiliki hubungan dan keterkaitan dengan kinerja guru. Dengan demikian dapat diasumsikan bahwa adanya pengelolaan stres kerja yang baik dapat menjadikan stres tersebut berdampak negatif bagi kinerja guru yakni sebagai suatu pijakan dalam meningkatkan kualitas dari kinerja guru itu sendiri. Kata kunci: stres kerja, kinerja guru
STRATEGI READING RECORD DALAM MEMBANGUN MINAT BACA SISWA DI SD LUQMAN AL HAKIM SURABAYA PUPUT MELATI, ISMI; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose about this research to describe and analyze about (1) librarian strategies in developing reading interest of students at SD Luqman Al Hakim Surabaya; (2) Teachers strategy in developing students interest in reading at SD Luqman Al Hakim Surabaya. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data retrieval uses interview, observation, and documentation study techniques. Analysis of the data used is data condensation, data presentation, and data verification. The validity test of the data is done using data source triangulation, technical triangulation, and member check. Check the data wetness using credibility test, transferability test, dependability test and confirmability test. The stages of research conducted by researchers are (1) Preparation stage; (2) Implementation phase; and (3) Report preparation phase.The results of the study can be explained as follows: (1) The strategy of librarians namely librarians has a superior program and supports in developing students reading interest, the program is a reading record program. The reading record program is a monitoring book for the achievement of reading books by students in the lower classes which is useful for encouraging students to love reading. In addition to the reading record program, librarians also have library services, namely circulation services and audio visual services. (2) The teachers strategy is that the teacher as homeroom teacher participates in carrying out the reading record in the learning process. In addition, the teacher also monitors students to find out the development of their students, especially the development of students in reading books. Keywords : Reading record strategy, Library Program, reading interest. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang (1) strategi pustakawan dalam membangun minat baca siswa di SD Luqman Al Hakim Surabaya; (2) Strategi guru dalam membangun minat baca siswa di SD Luqman Al Hakim Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengambilan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber data, triangulasi teknik, dan membercheck. Pengecekan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas dan uji konfirmabilitas. Tahap-tahap penelitian yang dilakukan peneliti adalah (1) Tahap persiapan; (2) Tahap pelaksanaan; dan (3) Tahap penyusunan laporan. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) Strategi pustakawan yaitu pustakawan mempunyai program yang unggul dan menunjang dalam membangun minat baca siswanya, program tersebut yaitu program reading record. Program reading record adalah buku monitoring pencapaian membaca buku oleh murid di kelas bawah yang berguna untuk mendorong siswa agar gemar membaca. Selain program reading record, pustakawan juga mempunyai layanan perpustakaan yaitu layanan sirkulasi dan layanan audio visual. (2) Strategi guru yaitu guru sebagai wali kelas turut serta melaksanakan reading record di dalam proses pembelajaran. Selain itu guru juga melakukan monitoring kepada siswanya untuk mengetahui perkembangan siswanya terutama perkembangan siswa dalam membaca buku. Kata Kunci: Strategi reading record, Program Perpustakaan, minat baca.
PENGARUH POLA PEMBELAJARAN-TRAINING DALAM TEACHING FACTORY ALFAMART CLASS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN BISNIS DARING DAN PEMASARAN PADA DUA SMK DI KABUPATEN GRESIK RISNAWATI, ELY; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel pola pembelajaran-training dalam teaching factory alfamart class dan motivasi belajar baik secara parsial maupun simultan terhadap variabel prestasi belajar siswa pada dua SMK di kabupaten Gresik yakni SMK YPI Darussalam 2 Cerme dan SMK NU Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif bentuk kausal. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas XII jurusan bisnis daring dan pemasaran. Sampel yang digunakan sejumlah 54 orang responden, dimana SMK YPI Darussalam 2 Cerme sejumlah 21 orang dan SMK NU Gresik sejumlah 33 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert, studi kepustakaan dan wawancara studi pendahuluan. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dengan rumus korelasi product moment dan uji reliabilitas dengan rumus alpha cronbach. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan program SPSS 25.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pada uji T variabel pola pembelajaran-training dalam teaching factory alfamart class berpengaruh secara parsial terhadap prestasi belajar siswa sebesar 4,638 dan variabel motivasi belajar berpengaruh secara parsial terhadap prestasi belajar siswa sebesar 5,563. Pada hasil uji F menunjukkan nilai F.hitung> F.tabel sebesar 64,036 >3,18 dan nilai signifikansi < nilai alpha sebesar 0,000<0,05 dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya pola pembelajaran-training dalam teaching factory alfamart class dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa., dimana nilai pengaruhnya sebesar 64,03%.
PENGARUH HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN MANAJEMEN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 28 SURABAYA CAHYAWATI, RIQI; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Manajemen Kelas baik secara parsial maupun simultan terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 28 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian kausal. Sampel penelitian berjumlah 212 siswa kelas VIII di SMP Negeri 28 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan studi dokumentasi. Uji coba instrumen angket menggunakan uji validitas dengan rumus korelasi product momen dan uji reliabilitas dengan rumus alpha cronbach. Analisis data menggunakan program SPSS Versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji T pada Higher Order Thinking Skills (HOTS) secara parsial tidak berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitung 1,578 lebih kecil dari nilai ttabel 1,971 dan uji T pada manajemen kelas secara parsial berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitung 9,476 lebih besar dari nilai ttabel 1,971. Pada hasil uji F diperoleh fhitung sebesar 49,300 lebih besar dari nilai ftabel sebesar 3,03 dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil dari nilai alpha 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan manajemen kelas secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 28 Surabaya. Kata kunci: higher order thinking skills (HOTS), manajemen kelas, dan hasil belajar siswa.
PENGARUH SERVANT LEADERSHIP DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR YAYASAN MUHAMMADIYAH SURABAYA RINENGGA ASIH, ESTI; SHOLEH, MUHAMAD
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh variabel Servant Leadership dan Budaya Sekolah baik secara parsial maupun simultan terhadap variabel Kinerja Guru di Sekolah Dasar Yayasan Muhammadiyah Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk menggambarkan ada dan tidaknya pengaruh variabel servant leadership (X1) dan budaya sekolah (X2) terhadap kinerja guru (Y). Penelitian ini menggunakan data primer berupa angket yang disebar kepada 138 responden. Responden dalam penelitian ini adalah guru di Sekolah Dasar Yayasan Muhammadiyah Surabaya. Data yang diperoleh kemudian diolah menggunakan aplikasi SPSS for windows 25.0. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisa regresi berganda, Uji T, Uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel servant leadership (X1) terhadap Kinerja Guru (Y) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel Budaya Sekolah (X2) terhadap Kinerja Guru (Y) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. (3) terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama (simultan) antara variabel servant leadership (X1) dan budaya sekolah (X2) terhadap Kinerja Guru (Y) di Sekolah Dasar Yayasan Muhammadiyah Surabaya dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hasil Analisis Regresi berganda diperoleh persamaan Y = 22,340 + 0,163 X1 + 0,211 X2. Pada uji T variabel servant leadership berpengaruh secara parsial terhadap kinerja guru sebesar 4,025 dan variabel budaya sekolah berpengaruh secara parsial dengan kinerja guru sebesar 5,182. Hasil Uji F menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian Servant Leadership dan Budaya Sekolah berpengaruh secara parsial maupun simultan terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Yayasan Muhammadiyah Surabaya dimana pengaruhnya sebesar 49%, dan sisanya 51% disebabkan oleh variabel lain yang tidak ada dalam penelitian. Kata Kunci: Servant Leadership, Budaya Sekolah, Kinerja Guru.
Co-Authors Abakar, Ali Abakar Ben Achmad Supriyanto Afifahtul Mukarromah, Siti Agro Susiyanti, Evi Ainur Rifqi, Ainur Amalia, Kaniati Amrozi Khamidi Andi Kristanto Ariwibowo, Agung Ayu Kristiani, Lucia Bambang Sigit Widodo Budi Purwoko CAHYAWATI, RIQI DWI APRILIYANTO, RAFEL DWI INDRIYANTI, AULIA DWI YANTI, YESI Ella, Wahidah ENDANG PURBANINGRUM ERNY ROESMININGSIH Fachry Abda El Rahman Fahruddin, Ahmad FAJARIYAH, INDRI FARID BAWASYIR, MUH Fitriyanti, Estika Hasanah, Rr. Pramita Surya HATIJAH, FARAH Hikmah, Milhatul Iriana, Ulfa ISLAMIAH, NIA Jaenudin Akhmad Juwadelia, Hakiroh Kaniati Amalia Karwanto, Karwanto Khamidi , Amrozi KRISTIANTI LAWALATA, AJENG Layli Hidayah Lestari, Dwi Nining MARDIANA, ELLYS Maulidya, Arie Wahyu MIFTAKUL JANAH, ASITA Mochamad Nur Salim Mochamad Nursalim Moh. Hudhori Mufarrihul Hazin Muhammad Faizal Bin A. Ghani Mutaqin, Zaenal NABIEL MAKARIM, MOCHAMAD NIKMATUL FAUZIAH, EMA Nunuk Hariyati Oktavia, Lailil OKTAVIANASARI, DINNA Pratiwi, Ageng PUPUT MELATI, ISMI PUTRI, INTAN ZULFA ATARRIA Rachmawati, Dwi Wahyu RINENGGA ASIH, ESTI RISNAWATI, ELY Rohmawati, Endah Rokhmawati, Ita Sri Setiawan Soedjarwo, Soedjarwo Sueb Suhartatik, Lilik Suhartono Sulaichah, Sulaichah Suparti Suparti Suri, Sufyan Suyitno Suyitno Syunu Trihantoyo TRIHANTOYO, SYUNU WAHYU PERMATASARI, INTAN WICAKSONO, ALIF Widiyanah, Ima Widodo, Ganjar S. Windasari YATIM RIYANTO Yopy Ratna Dewanti